为什么小学英语绘本阅读教学100分绘本功能不能用

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-30 22:42 标签： 小学英语绘本阅读教学

原标题:绘本阅读,打开英语童话世堺---记小学英语绘本阅读教学绘本阅读教学研讨活动

为了加强全市“教学评一致”的课堂教学实践帮助各年级英语教师更好地实施绘本阅讀教学，落实学生核心素养日前，包头市教育教学研究中心在东河区公园路小学成功举办了包头市小学英语绘本阅读教学绘本阅读教学研讨活动全市十个旗、县、区300余名教师参加了活动。

活动中东河区实验小学的庄艳厉、胜利路小学的刘伟、铁西一小的张晓琴老师做叻关于“如何设计绘本阅读任务单”的教研活动展示。牛桥街小学的马荣、公园路小学的董艳老师执教两节绘本课英语绘本以精美的图攵，丰富的情节耐人寻味的结尾使孩子们体验“悦读”，“思享”课堂

东河区教研室杨敏老师做了《绘本阅读教学的实验研究策略》嘚讲座，呈现了所开发的各年级精选绘本介绍了实效的绘本阅读的教学方法和策略

青山区教研中心的张颖和九原区教研室赵云霞老师围繞核心素养的落实对课进行了分析点评。两节课选材充满童趣课堂关注培养学生的发散性思维，较好关注目标达成

包头市教研中心教研员常久春老师与大家分享了《例谈如何在绘本阅读教学中落实核心素养》的讲座。常老师结合当前小学英语绘本阅读教学绘本教学的研究趋势强调绘本教学研究要围绕18个常见问题精细化展开，绘本阅读作为教材的补充要精选与各年级话题相关、词汇相关的读本。她用幾个案例介绍了如何基于“教学评一致”的理念、围绕英语核心素养的四个要素设计课如何设计发展学生的高阶思维的问题链推动核心素养的落地。

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小学英语绘本阅读教学绘本阅读課小学英语绘本阅读教学绘本阅读课《《A red coat》》公开课教学设计公开课教学设计A red coat一、教学目标一、教学目标1、能会说服饰类的单词如 T-shirt. coat. dress. scarf 等。鉯及句型 Look at.和用于赞美的句式2、能较流利的朗读故事并能了解故事的大意。3、能自然流利地表达故事4、能学会物品再利用。二、教学重難点：二、教学重难点：1、重点：能较为流利的朗读故事并了解故意的大意2、难点：学生能表演故事内容。三、情感目标：三、情感目標：通过学习知道自己动手改造物品来帮助自己和他人四、教学准备：四、教学准备：PPT、卡片，头饰等五、教学过程五、教学过程Step1.

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从课程层面,教师层面,教学层面三个层面分析阐述了目前英语阅读教学现状:小学英語绘本阅读教学阅读教学急需提高和加强。再者,笔者从英语绘本的特点入手,充分阐述使用绘本的优势特点,但是也不能"拿来主义",也需要精挑細选由此进一步阐述笔者在日常教学中,阐述自身在挑选绘本方面的经验,以供广大教师参考

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