保留三位小数的练习题
核心提示：相关热词搜索：练习题 小数 保留 小数单位换算练习题 保留三位小数的提题目 保留两位小数的练习题 篇一：3单元小数习题(全) 第3相关热词搜索：练习题
小数单位换算练习题
保留三位小数的提题目
保留两位小数的练习题
篇一：3单元小数习题(全) 第3单元练习题 1、 （1）保留（）位小数，表示精确到十分位。 （2）保留三位小数，表示精确到（）位。 （3）把1520000改写成“万”作单位的数是（）。 （4）3.995≈4.00，表示精确到（）位。 2、判断（对的打“√”，错的打“×”） （1）准确数大于近似数。
（） （2）8.856近似于自然数9。
（ ） （3）7.295保留苹果冷库两位小数后是7.3。（ ） （4）元≈3.5亿元。 （ ） 3．把下面各小数四舍五入 （1）精确到十分位：1.04、3.45、
6.96 （2）精确到百分位：0.372、 10.503、 9.495 4．按要求写数 （1）把315000改写成用“万”作单位的数，再保留整数。
（2）把吨改写成用“亿吨”作单位的数，再保留两位小数。
( 3 )把改写成用“亿”作单位，再保留两位小数。
（4）把2301060平方米改成用“公顷”作单位，再保留一位小数。
5. 算一算 2.79×10=6.27÷10= 0.09×1000=
325÷10= 6.29×100=
0.007×÷100=960÷1000= 4.26×10÷ ÷100×1000= 6. 比一比 （1）7.2千米
（2）465克
0.46千克 （3）92厘米
1米31厘米0.89米1.28米
（4）32角1.5元120分 25角3分
7.（1）一个两位小数的近似数是5.8 ，这个两位小数是多少？
（2）一个三位小数的近似数是3.00，这个三位小数是多少？
二．单位变换 60毫米＝( )厘米
510米=( )千米 2吨＝()千克 50000平方米=( )公顷
3小时=( )分 8平方米=( )平方分米 500厘米=( )米50厘米=( )米 5米=( )分米 8米＝( )分米
)千克 3千克＝( )克 7千米＝(
)米400厘米＝( )米 6000千克＝()吨3吨500千克＝(
)千克 3600千米＝(
)米0.15千克=（
）克 3.001吨=（ ）吨（ ）千克0.95米=( )厘米 3.7平方分米=（
）平方毫米()分米=1.5米
5.80元=（）元（）角
2吨100千克=( )吨(
)吨( )千克=4.08吨9分米6厘米=( )米 5米16厘米=()米 5千克700克=( )千克 4700米=( )千米 3650克=(
40.06吨=()千克
1.4米=( )分米 7.05米＝（
）米（）厘米
3千米50米＝()千米 ()时＝30分
3千克500克＝()千克( )时＝2时45分 2.78吨＝()吨()千克0.25时＝(
)分 504厘米＝()米 4.2米＝(
)米( )厘米10米7分米＝()米南京林内热水器维修9千克750克＝()千克
8.04吨＝（
）千克 6.24米＝ ( )分米1元4角6分＝()元
2米3厘米＝( )米
1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米 1平方米=( )平方厘米 1公顷=( )平方米 1平方千米=( )公顷 1小时=( )分1分=( )秒
6元8角=( )元 50厘米=( )米 5厘米=( )米
280克=( )千克 28克=( )千克 7吨900千克=( )吨
7吨90千克=( )吨28分米=( )米28厘米=( )米
3角2分=( )元619克=( )千克 19克=( )千克7分=( )元6分米=( )米 37克=( )千克370克=( )千克9分米=( )米64厘米=( )米208平方分米=( )平方米
4620克=( )千克 7元4角2分=( )元1千米50米=( )千米 3厘米=( )米7分=( )元 38米=( )千米 13千克=( )吨 1035千克=( )吨
14分米=( )米 5元7角=( )元8角5分=( )元 1元3分=( )元7角=( )元 64厘米=( )分米 4吨50千克=( )吨 4米7厘米=( )米( )吨( )千克=1.8吨 1460米=( )千米 3平方米7平方分米=( )平方米 65吨=( )千克25厘米=( )米 10千米20米=( )千米4米5分米6厘米=( )米 5分米6厘米=( )米4米6厘米=( )米 7元零2分=( )元 7千克560克=( )千克 7.02千克=( )千克( )克 10分米=( )米 100厘米=( )米 2千克50克=( )千克 78厘米=( )米8元7角5分=( )元 9分米6厘米=( )米 8厘米=( )米 8.05分=( )元( )角( )分
40千克=( )吨 125.03米=(
)厘米13米6分米=( )米 36厘米=( )米207克=( )千克 40元2角5分=( )元9米6分米=( )米 6角4分=( )
7分米=( )米 6米5分米=( )米 423克=( )千克 三. 填空 1. 0.093的计数单位是（ ），0.9的计数单位是（ ） 2. 一个数由8个一，4个十分之一，6个千分之一组成，这个数是（ 3. 9.386保留两位小数是（
））4. 0.803的计数单位是（），扩大100倍后的计数单位是（
）。此时，这个数的百分之一是（ ） 5. 将137.000的小数点向右 移动2位，原数将（
）倍，再缩小到一万分之一，保留两位小数是（） 6. 把3.74精确到十分位约是（
），把5.344精确到百分位约是（
） 7.近似数3.40和3.4比较，（ ）更精确一些 四.（1）把下面各数改写成“万”作单位的数，再保留一位小数。 303900=（
）万≈（）万 247600=（）万≈（）万 8503700=（）万≈（）万 295600=（）万≈（ ）万 231020=（）万≈（ ）万 987600=（ ）万≈（ ）万 579900=（ ）万≈（ ）万 （2）把下面各数该写成“亿”作单位的数，再保留两位小数。 =（）亿≈（）亿 =（）亿≈（）亿 =（）亿≈（）亿 =（）亿≈（）亿 =（）亿≈（）亿 =（）亿≈（）亿 五.（1）88千克面粉要用100千克的小麦磨出，1000千克小麦可以磨出多少千克面粉？要磨出8.8吨面粉要用多少千克小麦？
（2）近似值是100.0的两位小数中，最大的数是多少？最小的数是多少？篇二：小数的认识练习题(精选) 小数的认识练习题 一、填空 1、0.87里有（）个0.01，有（）个0.0001。 2、三十点七五写作（
），210.024读作（）。 3、花间0.705800的结果是（ ）。 4、由一个自然数的单位和150个百分之一相加的数，写成小数是（
）。 5、大于0.6小于0.8的小数有（）个。 6、有一个小数，由8个自然数单位，5个十分之一和22个千分之一组成这个数写作（），读作（
），它的计数单位是（
）。 7、在数位顺序表中，小数点右边第一位是（
）位，计数单位是（
）；计数单位是千分之一的数位是在小数点（
）边的第（）位。 8. 把0.625的小数点向左移动两位是（ ），它缩小了（ ）倍。9、20.8扩大到它的100倍，再缩小到它的 1 ，结果是（ ）。 1000 10、不改变数的大小，要把0.735改成一个五位小数，应在它的后面添（
）。 11、0.99的计数单位是（
），它有（
）个这样的计数单位。
12、把一个小数的小数点向右移动两位后，百位上是9，个位上是9，十分位上还是9，其余的位上都是0，这个数原来是（
），把它保留两位小数是（ ）。 13、比较大小。 0.599□0.67.70□7.695 3.703□3.730 1.080□1.08
0.05□0.059 ?□3.?1 4? 14、一个纯小数，它的最高数位是（ ）位。 15、最大的纯小数两位纯小数是（），比3大的最小的一位带小数是（ ）。 16、16÷11的商用循环小数的简写法表示是(
),它是（ ）循环小数。 17、把2.064精确到十分位约是（），精确到百分位是（ ）。 18、3.…的小数部分的第99位上的数字是（
）。 19、把?保留一位小数约是（
），精确到0.01约是（），四舍五入到千分位约是（）。 20、在9和10之间的最小两位数是（ ），最大的一位数是（ ）。21、在0.8和0.9之间的最小两位数是（ ），最大的两位数是 5
（ ）。 22、大于3.1而小于3.2的两位小数有（ ）个。 23、若3.57的末尾增加一个零，这个数与原数相比（），是原数的（）倍；若把小数点去掉，是原数的（）倍，比原数多( )倍，3、如果被减数增加3.6，减数减少2.9，那么它们的差增加（ ） 4、比0.56多2.5的数是（），（
）比2.5少0.56。 5、把一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比原来大9.9,原数是（
）。 比原数多( ). 24、财务室会计结账时，发现账面上多出321.3元钱，后来发现是把一笔钱的小数点点错了一位，原来这笔钱是（
）。 25、一个数小数点向左移动一位后，得到的数比原数小3.06，原数是（
）。 26、把4.5的两个数位上的数字调换位置后，比原数小3.06，原数是（ ）。 27、一个数由9个十、9个一、9个十分之一和5个百分之一组成，这个数四舍五入到十分位约是（） 一、填空。
31% 1、0.16的计数单位是（），它有（ ）个这样的计数单位，再添上（
）个这样的单位结果等于1。 2、小数点右边第一位是（
）位，左边第一位是（ ），它们之间的进率是（
6、将8.45的小数点去掉，这个数就扩大（），把30.5的小数点向左移动两位是（ ）。 7、一个三位小数，用四舍五入法取得的近似值是5.48，这样的三位小数中，最大的是（
），最小的是（
）。 8、一个油桶可以装油3.5千克，若要购买10千克油，需要（）个这样的油桶。 9、7÷40的商保留三位小数是（
），精确到百分位是（）。 10、一个两位小数保留到十分位是1.5，这个数最小是（
），最大是（
）。 11、在（）里填上适当的数 1厘米= （ ）米=（）米
7 厘米= （）米=（）米
41厘米=（ ）米=（）米 9分米是1米的（ ），写成小数是（ ）。 5 12、先精写出下面的各数,再填出是几位小数. 零点三零七写作( )，是（ ）小数． 零点八零零写作()，是（ ）小数． 二、判断16% 1、389000省略万后面的尾数，它的近似数是4万。(
) 2、省略亿后面的尾数，它的近似数是58。 （
） 3、因为0.450=0.45，所以近似数0.450要化简成0.45。 （
）4、整数“1“分成10份，其中的3份就用小数0.3表示。（ ）5、在小数点的后面添上一个0，这个数的大小不变。（ ） 6、大于2.3而小于2.4的小数共有9个。（） 7、把一个三位小数写成一位小数后，这个数一定变小。（ ） 8、小数都比整数小。 （ ） 四、化简下面的小数8% 0.900=(
8.0000=( ) 0.0160=( ) 60.00=( ) 2.030=(
) 6.120=( )
505.50=( ) 五、在○里填上“=”、“＞”或“＜”6% 3.78○3.74
2.060○2.60.56○0.65
5○4.99 6.019○6.020.8○0.68 六、下面各数改写成用“万”作单位的数。4% =
4708000= 七、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。4% 5000000= 小数部分练习题 二填空 1. 保留（ ）位小数，表示精确到十分位,保留三位小数，表示精确到（
）位． 2. 把1520000改写成“万”作单位的数是（
）, 1亿=（
）. 3. 3．995≈4．00，表示精确到（ ）位． 5. 在小数的()添上零或者去掉零, ( )不变． 6. 0.48里面有()个十分之一, ()个百分之一． 7. 1里面有()个0.1, 0.1里面有()个0.001． 8. 4个十分之一, 九个百分之一, 组成的数是(), 它的计数单位是()． 5
9. 化简下面小数． 0.30＝(
140.00元＝()
0.2400＝( ) 10. 与5.7相邻的两个整数分别是(), ()． 11. 零点二零五, 写作:(
), 保留一位小数约是(
)． 12. 2.508读作: ( ), 这个小数四舍五入到百分位约是() 13. 写出大于5, 小于6的一位小数两个是(), ()． 14. 3.45这个数中, 3在()位上, 表示( )个( ), 4在( )位上,表示()个(), 5在(
)位上, 表示()个()． 15. 在括号里填上适当的整数或小数. 0.65元=( )角(
)分3.6平方米=( )平方米()平方分米 800千克=()吨 1米3分米=()米 2.05千米=()千米()米150公顷=()平方千米 1米2分米5厘米＝()米 1千克50克＝()千克 16、在15、0.33……、8.25、0、1、0.423 、七个数中，整数有（
），自然数有（ ），小数有（
），有限小数有（），循环小数有（）。 11 17.把％、、0.54按从小到大的顺序排列为： 20 5
（ ） 18.循环小数0.……用简便方法记作（
），它的小数部分第19位上的数字是（
）。 19.个自然数除以2、3、4、5结果都余1，这样的数有（ ）个，最小的是（
）。 20.一个小数的小数的小数点向左移动了一位，所得的数比原来的数小3.24，原来的小数是（）。 22． 把下面各小数四舍五入（1）精确到十分位： 1．04≈
3．45≈6．96≈（2）精确到百分位： 0．372≈10．503≈9．495≈ 23．（1）把315000改写成用“万”作单位的数，再保留整数． （2）把吨改写成用“亿吨”作单位的数，再保留两位小数．篇三：小数乘法练习题 26．4×4=（ ）+（ ）+（
）+（ ） 2、把3.67扩大10倍是（
），扩大100倍是（），扩大1000倍是（ ）。 3、把560缩小10倍是（），缩小100倍是（），缩小1000倍是（ ）。 二、计算 1、直接写出得数 6.5×10= 0.56×100= 3.78×100= 3.215×100= 0.8×10=4.08×100= 2、用竖式计算 4.6×6=8.9×7=
15.6×13= 0.18×15=0.025×14=3.06×36= 三、根据13×3=39，很快说出下面各题的积。 130×3=13×30= 1.3×3= ×30=
1、不计算，在（ ）里填上&、&或= 198×0..9
95 168×1..6 132 2、先计算下面的前三道题，然后仔细观察，找出规律，再把其它算式补充完整，并直接写出得数。 1.
234×9= 1.
2345×9= （ ）×9= （
1 () 7 ()() 3 6 3 ()356 小数乘小数 数小数位数时一定要仔细哟! 一、填空 1、6．3×16．789的积里有（）位小数。 2、根据47×14=658，直接写出下面各题的积。 0.47×14=
4.7×14=0.47×1.4= 47×0.14=
0.47×0.14= 470×0.014= 3、在里填上&、&或= 196×0．.5 35 0.78×1.10.78
6.2 若A×0.56&0.56，则A1。 若B×0.42&0.42,则B1。二、判断题（对的打 √ ，错的打×） 乘数比1小时，积一定小于被乘数。（
） 一个数的1.5倍一定比原数大。（
） 一个两位小数乘一个一位小数，积的小数位数最多是三位小数。（ ） 4.37×3.8=166.06() 列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐。（） 三、计算下面各题 31.5×24.50.8×0.56 4.23×0.028
1、0. 56的十分之五是多少？
2、1千克面粉可磨面粉0.85千克，53.5千克小麦可磨面粉多少千克？ 3、在里填上适当的数字。 当A为何值时，下面等式成立： 2.6×1.5+A×1.5+0.15×34=76×0.15积的近似数
记得要“四舍”“五入”哟!
一、填空： 1、6．9628保留整数是（
）；保留到十分位是（ ）；保留两位小数是（ ）；保留三位小数是（
） 2、求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（
）位。 3、4.3×0.83的积是（
），保留两位小数后约是（
）。 4、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是（
），最小可能是（ ）。 二、判断题。（对的打√，错的打×） 1、
近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。（ ） 2、
7.995精确到百分位是8。（ ） 3、
一个自然数乘小数，积一定比这个自然数小。（ ） 4、两个数的积保留两位小数的近似值是2.16，这个准确数可能是 2.156(
) 三、计算 1、得数保留一位小数。 3.58×20.5×0.9
0.37×2.42、得数保留两位小数。 35.6×0.506
6.728×3.2 34.3×0.23
1、蒙古牛一般体重约320千克，草原红牛体重约是蒙古牛体重的1.32倍，草原红牛的体重约是多少千克？（得数保留整数）
2、甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产28.5个，乙每小时生产35个，甲在中路途因为修理机器耽误了一小时，5小时后，这批零件全部生产完，这批零件一共有多少个？
有16个教授，有人带1个研究生，有人带2个研究生，也有人带3个研究生，他们共带了27个研究生，其中带1个研究生的教授人数和带2个和3个研究生的教授总数一样多，问带2个研究生的教授有五年数学题库(5上)_百度文库
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西师版六年级小学下数学教案设计冯旭.doc 103页
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)周次：第七周科目：数学年级：六年级教师：冯旭西师版六年级数学下册电子教案(冯旭)第一单元百分数百分数的意义教学时间:日星期四第一课时总第一课时【教学内容】百分数的意义和写法:教科书第１~３页例１，课堂活动第1题及练习一1~４题。【教学目标】１．让学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。２．在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。３．使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。【教学准备】学具：学生收集的生活中的百分数。【教学过程】一、联系生活，引入新课（1）学生汇报收集的生活中的百分数。课前，老师让大家收集生活中的百分数，找到了吗？在什么地方找到的？（2）人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢？这节课咱们就一起来研究。（揭示课题）你想了解百分数的哪些知识？二、自主探索，学习新知1．理解百分数的具体含义(1)出示麻辣烫火锅配料成分，根据百分数信息分析麻辣原因。辣椒占45%，花椒占38%，其他成分占17%。教师：知道火锅为什么这么麻？这么辣吗？（2）分析：辣椒占45%表示的意义。分母100表示什么？45呢？45%是什么数与什么数比较的结果？（3）花椒占38%，其他成分占17%的意义又该怎样理解？小结：如果把火锅配料的成分看做是100份，辣椒占了其中的45份，花椒占了38份，其他成分仅仅占了17份，难怪它又麻又辣！2．结合身边的实例分析，进一步理解百分数的意义出示某市学生近视率的信息。（1）说一说其中每个百分数表示的意义。（2）体会百分数的优点，观察比较这组数据，你能发现什么？（3）情感目标教育渗透。看到这组数据，你有什么感想？想对同学们说什么？3．抽象概括出百分数的意义刚才我们了解了每一个具体的百分数的含义，那么现在你能用自己的话说一说百分数表示什么意义吗？（先独立思考，再小组交流）三、拓展应用，促进发展1．招聘“学校新闻小记者”的活动教师：寻找百分数信息，说百分数的意义，谈自己的感想。（1）在某市学校附近的小摊中，合格的食品仅是30%。（2）按照规划，到2010年我国城市污水处理率不低于60%，重点城市不低于70%。（3）我国的耕地面积占世界总耕地面积的7%，我国人口占世界总人口的22%。2.汇报自己手中收集的百分数四人小组汇报自己收集的每个百分数的意义。3.写百分数（1）百分数该怎么写呢？（学生观察，教师示范）教师：先写什么？再写什么？写时要注意什么？（2）书写比赛。（让学生在20秒的时间内写百分数，看谁写得又快又好。）如果老师要求完成的任务是写10个，能用一个百分数表示自己完成的情况吗？教师：如果写11个，能用百分数表示吗？4.完成练习一的第1题5．百分数与分数比较（1）百分数跟我们学过的哪种数比较相似？有什么联系与区别？（小组交流）（2）判断。下面哪个分数可以用百分数的形式表示。kg……小结：百分数是一种特殊的分数，表示两个数之间的倍数关系，它的后面不能写单位名称；而分数既可以表示一个具体的数量，又可以表示两个数之间的倍数关系；如果分数表示具体的数量时，它的后面就可以写单位；如果表示倍数关系时，它的后面就不写单位。6．百分数联想风暴观察格子图，你能快速地联想到哪些百分数？（涂50个黑色格子，6个红色格子，44个白色格子）四、回顾总结教师:今天这节课你有什么收获？你能用百分数总结这节课的收获吗？教学时间:日星期五第2课时总第二课时百分率【教学内容】百分率教科书第3~4页例2，课堂活动第2，3题及练习一的第5，6题。【教学目标】1．使学生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义，掌握常用的百分率的计算方法。2．使学生明确百分率在实际生活中的应用，提高应用数学知识解决问题的能力。3．通过解决生活中简单的实际问题，培养学生的数学应用意识。【教学准备】学生收集生活中的百分数。【教学过程】一、情景导入教师：某公司要招聘一名技术工人。有2个人进入决赛，下表是他们的决赛成绩。姓名生产零件个数合格零件个数张红100　　　94李超80　　　76如果你是公司的总经理，你准备录用谁？为什么？引导学生说：比较合格零件占生产零件总数的百分之几，谁高就录用谁。教师：要想解决这个问题，就要用到有关百分率的知识，今天我们就一起来学习百分率。板书课题：百分率。二、探索交流1．理解出勤率出示例2：比较两个年级某天的出勤率。年级应到人数实到人数五年级10096六年级200196教师：什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先独立思考，再小组讨论。）学生试着计算，抽生板演汇报。小结：出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。96÷100=÷200=%因为98%＞
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