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第二章 新建和保存文件
第三章 文档格式转换
第四章 文件安全
第五章 打印
第六章 撤销和恢复
第二章 段落调整
第三章 页面布局
第四章 插入图片
第五章 制作表格
第六章 实例运用
第二章 添加文本
第三章 添加图片和表格
第四章 添加多媒体和超链接
第五章 版面修缮
第六章 动画效果
第七章 幻灯片母版
第八章 播放幻灯片
第二章 数据输入
第三章 表格设计
第四章 数据管理
第五章 公式与函数
第六章 打印电子表格
第七章 其他功能及实例演示
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核心提示：表格中记录了大量的数据，光靠眼力一个一个查看是不科学的方法，下面，推荐一种快速找到相同内容的方法，并将它们以不同颜色标记。
　　表格中记录了大量的数据，光靠眼力一个一个查看是不科学的方法，下面，推荐一种快速找到相同内容的方法，并将它们以不同颜色标记。
　　操作步骤
　　1、打开WPS表格，插入已经制作好的数据表，选中要进行查找的列，按下Ctrl+F，然后在查找内容输入王，点击查找全部。
　　2、下方立即显示所选列中数据值为王的选项，点击其中的选项即可对应到表格中的位置。
　　3、下面对这些相同内容进行颜色区分，选中A列，点击格式--条件格式，按照下图进行条件的设置，然后添加。
　　4、可以进行字体颜色的设置，以区分其他数据。最终得到如下。
　　5、确定之后，A列数据会根据你的条件进行筛选，效果如下图所示。
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下面文字中有四处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。（5分）①能源教育是指关于能源本身及其与人类之间的关系。②良好的能源教育可以使受教育者关心能源和环境问题。③应当看到，当前严峻的环保形势，与我们粗放的发展模式有关，也与公众的能源消费行为，生活方式有关。④其中，还涉及企业、个人的利益碰撞，因为注重环保的企业生产成本高，因此这些企业也作出不利于环保的选择。⑤但作为决策者，还应当看到，利益是一把双刃剑，要发挥政策的杠杆效果，迫使企业和个人的行为趋向节能环保；⑥与此同时，应当重视对公众和青少年的能源教育工作。 
在句子结尾加“的教育”
将最后一个“，”改为“、”
将“因此”删掉；或将“因此”改为“所以”
将“效果”改为“作用”；或将“发挥”改为“看到”
将“公众”或“青少年”删掉
试题分析：本题是一道综合题，涉及修改语病和标点符号的表达运用。分析时，要结合着语段内容及具体语...
考点分析：
考点1：修改应用文
应用文的修改方法与技巧：
&&& 修改应用文重在审定主旨，辨别材料，检查结构，推敲语言，同时还应讲究方式。
&&& 修改是写作不可缺少的一道工序，它是作者在反映客观事物的过程中，认识不断深入的反映，又是表达形式不断周密、完善的手段。修改文章也是一种能力，是写作能力的一个组成部分，这就叫做“改定功夫”。有了修改能力，写作能力才算完备。应用文更要重视成文的修改工作，因为应用文是一种特定的文体，具有特定的功能。应用文鲜明的政治性和政策性、法定的权威性和行政约束力，以及程式化和规格化的体制，都要求我们必须以严肃认真的态度，对待应用文的修改。一、审定主旨：主旨就是写作的主体通过文章的全部内容所表现出来的一种贯穿全文的意向。它是写作主体对客观事物的感受、理解、认识的集中体现，具有控制全篇、决定文章成败的重要作用。有人把它喻为文章的灵魂。写作主体只有重视主旨的作用，才有可能写出较好的文章。应用写作的主旨就是作者以党的方针、政策为依据，根据现实工作的需要，通过公文这一书面形式表述出来的基本思想和观点。
（一）格式要求
格式是应用文的形象，处理不好让人啼笑皆非。
（1）称谓：
①凡有称谓的颂离开标题空两行顶格写；②书信类除了称谓外，可附加问候语；③除了标题已注明称谓（或范围）的书信类文体外，一概不得省略。注：计划、总结、记录等不需要称谓。
（2）落款：
书信类落款时在结尾处另起行空两格写上“此致”（也可不要），再另起一行顶格写上“敬礼”（或其他祝颂语）。然后另起一行移至右下方署名，署名时可以附带你的辈称，如“几”“侄”、“学生”等。紧挨下一行署明日期即可。
（3）内容：
内容在称谓下另起一行空两格起文，必要时可分款书写。
（二）内容要求
写应用文和写其他文章一样，要求思想健康，内容充实，词准确，语言简洁通畅，条理清楚。
[例题精析]
护士节前夕，某校初三（1）班的同学委托医院工作人员，给日夜奋战在抗击“非典”第一线的护士阿姨们捎去一束鲜花和一封简短的信，信的内容如下：
亲爱的阿姨：
①近日来，你们奋战在抗击“非典”的第一线。面对SARS的挑战，你们没有丝毫的退缩，将个人安危置之度外；面对无情的“隔离”，你们以苦为荣，把对家人的思念化作对病人的无微不至的呵护。②从报纸上了解到你们的事迹，使我们非常感动。我们决心以你们为榜样，也要为抗击“非典”做出自己的贡献。
身体健康，早日凯旋！
×校初三（1）全体同学
2003年×月×日
（1）这封信在格式上有一处错误，请说明。
（2）画线句有一个是病句，请改正。
（3）除了献花和写信，你们班打算用什么活动来表达对白衣天使的敬意呢？请写明活动名称和步骤。
活动名称：
活动步骤：
下面是某校三（1）班同学拟写的倡议书，其中存在四处错误，请改正。
初三年级全体同学：
北京申办2008奥运会进入关键时期，我们也已经即将面临中考，为了让同学们在紧张复习中忘“申奥”大事，我们提出如下建议：
一、坚持每天读报，关注信息与动态。
二、在各班教室黑板的一角设“申奥”倒计时牌，并坚持每天更改倒计时时间，直到中考结束。
三、认真备考，以优异的中考成绩支持北京“申奥”主办权。
最后，让我们共同预祝北京“申奥”成功！
2001年5月18日
（1）改正格式方面的两处错误：① ；② 。
（2）改正语言方面的两处错误：① ；② 。
例1是一则书信。在格式上，问候语另起一行可以，但必须空两格。在内容上，病句在②句，缺主语。③题是开放性试题，无固定答案。
答案：（1）问候语空两格（2）删去“使”（或删去“从报纸上了解到”（3）略
例2要比例1难了点，主要是问题过于宽冷，依整体感知法，先解决（1）题，①称呼格式有误；②落款欠妥。（2）题，正文部分，有两处问题，一是倡议原因部分，二是在主体分条部分。
答案：（1）①称呼移至顶格；②在日期上面署名“初三（1）班全体同学”。（2）①将“已经”或“即将”任意删去一个；②将“主办权”改为“活动”。
常见应用文修改方法应是整体感知。
当遇到应用文修改试题时，大脑中要立刻显现应用文模式，从格式到内容的基本要求和通常会出现问题的地方整体感知。
（1）格式问题。常见的有：①开头部分，搞清楚哪些地方该顶格写，哪些地方需空两格写。②结尾部分应注意的是“款式”语言，如“此致”、“祝安”之类。如有“此致”应另起行，空两格，如不需要，当另行处理。但“祝安”之类的话一定要另起行，顶格写。署名和日期，一定要先署名，后写日期。
（2）正文内容，书信类在内容上分两大块：一是写作缘由，二是正文。在这部分通常会考查病句修改。通常用以下方法：
①成分残缺：用“查漏补缺”法。该删该增上只要合情合理就行。
②搭配不当：用“移花接木”法。搭配上的问题最多的就是“动宾”搭配不当，可采取添加宾语的方式。
③词序紊乱：可用“瞻前顾后”法。即对紊乱的词语重新排列，只要符合事情发展的一般原理和合乎一般思维即可。
④句式杂糅：可用“一分为二”法。通常此类病句是将两个或两个以上句子用一句话表达完，遇此问题可根据语意增删词语写成两句话，或干脆只写成表达一个意思的句子。
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下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）A．我们曾相信“围观就是力量”，却在各种公共议题之间走马观花，鲜有驻足，问题被放在了台面上，却因为缺乏持续的关注而无法深入解决。B．当代艺术的反叛性、多样性琳琅满目，这会使人们质疑以往总结出的艺术规律是否还适应于今天，进而质疑艺术到底还有没有更深层的标准。C．李少白不仅给中国电影留下了一系列史书著作，而且留下了严谨的学风和钻研的精神，他的思想、人格魅力，必将通过他的学生厝火积薪。D．刷脸认证这一技术还未正式投入商用，很多网友已经严阵以待，然而，有人也忧虑：“要是去割个双眼皮、垫个高鼻子，淘宝还能认出我吗？” 
下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A．不啻
病入膏盲B．歉收
严惩不贷C．宣泄
得鱼忘筌D．发韧
披沙拣金 
下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（3分）A．焚烧／梵文
宿愿／宿命论
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血泊／梁山泊
众目睽睽／揆情度理C．号啕／陶俑
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煞尾／煞风景
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阅读下面的文字，完成后面题。钱包情缘【美】约翰·布鲁诺深秋的一天，在回家的路上，我被一个丢弃在大街上的钱包绊了一脚．我捡起它，向里瞧了瞧，希望能发现某些线索以便联系失主．但是钱包里只有三美元钞票和—封折皱的信，看上去像是被丢弃好多年的样子。信封有些破损，而且只有回信地址能够辨认清楚。我将信打开，看到写信日期是1 924年。粉蓝色的信笺上是女性漂亮的手写体，信封左上角印有一朵小花。这封信写给“亲爱的约翰”，
而且收信人的名字似乎是迈克尔。由于母亲的阻挠，写信人说再也不会见他。即使这样，她写道
她会永远爱他。落款是汉娜。信写得很美。可是除去失主的名字叫做迈克尔之外，其他无法辨知。或许我可以想想其他的办法，因为接线员能够提供与信封地址相符的电话号码。 “接线员吗？’’我说道，
“我有个特殊的请求：我正在寻找一只钱包的主人，钱包里的信封上写有地址，你是否可以把那个地址的电话号码给我？”她建议我同她的主管谈谈。主管犹豫片刻说道：“嗯，的确有那个地址的电话号码。但是却不能给你。”她说，出于礼貌，她会拨通那个号码，说明我的情况，看看他们是否愿意联系我。几分钟后，她回到电话旁说：
“我一位同事想和你聊聊。”我问电话那边的妇女是否认识一位叫汉娜的人。她激动地说道：“噢！我所购买的房子原来的主人家有个叫汉娜的女儿，那可是30年前的事情！ “你知道他们现在住哪吗？”我问道。 “我记得前些年汉娜把她的母亲送进了疗养院，’’妇女说道，
“如果你能联系一下疗养院的话，或许能觅到汉娜的踪迹。’’她留给我那家疗养院的名称，我拨打了电话。他们告诉我老妇人几年前就已去世，但是他们有她女儿居住地的电话号码。我谢过之后继续拨打，接电话的妇女解释说汉娜也住进了疗养院。我觉得整件事情有点荒唐可笑！为什么我要浪费时间寻找钱包的主人？里面只不过有三美元和一封尘封60年的信而已！不管怎么说，我还是呼叫了汉娜居住的疗养院。接电话的男子告诉我：
“是的，汉娜是和我们住在一起。”虽然已是深夜1 0点钟，我仍然询问是否可以过去见见她。
“好吧，”他犹豫不决地说道， “如果你想碰碰运气的话，或许她正在休息室看电视。我谢过他，然后驾车直奔疗养院。守夜的护士和门卫接待了我。在主楼第三层的休息室内，护士把我介绍给汉娜。她是一位和蔼可亲的老人。她的笑容温暖怡人，她的眼睛神采奕奕。我告诉她捡到钱包的事并把信展示给她看。当再次见到左边印有小花的粉蓝色的信封时，她深吸一口气说道：“年轻人，这是我与迈克尔的绝交信。”她转头陷入沉思，然后轻声说道：
“我很爱他，但是那时我只有16岁。妈妈嫌我太小。噢，他是那么英俊潇洒，看上去像演员肖恩·凯瑞。” “是的，’’她继续说道，“迈克尔·戈尔茨坦是个不错的人。如果你能找到他，告诉他我常常想念他。而且，’’她犹豫片刻，微咬嘴唇，
“告诉他我依然深爱着他。”她说话时虽然面带微笑，然而眼泪开始夺眶而出。“我从未结婚，我认为任何人都配不上迈克尔……”我道谢后辞别了汉娜，接着乘电梯到达一楼。门卫问道：“老妇人能帮你什么忙吗？”我告诉他我从她那得到了寻找的方向，“至少我掌握了失主的姓名。但是我会把事情搁置一段时间，我太累了，我几乎花了一整天的时间来寻找钱包的主人。”我取出钱包。当门卫看到它棕色革质外皮和一端所系的红色饰带时，他说道：“嗨！等一下，从那条颜色鲜艳的饰带就可断定，这是戈尔茨坦先生的钱包。他总是丢失这只钱包，我在大厅里至少捡到过三次了。” “谁是戈尔茨坦先生？’’我的手开始颤抖。 “他是住在第八层的老居民。那绝对是他的钱包，肯定是他在某次散步时弄丢的。我谢过守卫，飞快地跑向护士办公室。我把门卫的话告诉她，然后我们乘电梯上去。我祈祷戈尔茨坦先生一定要在上面。第八层楼的护士说：
“我想此刻他正在休息室。他喜欢晚上阅读。他是位慈祥的老人。”我们走到那间唯一亮着灯光的房间，里面一位老人正在读书。护士走上前去问他是否丢失了钱包。戈尔茨坦先生惊奇地抬起头，把手伸进裤子后面的口袋，说道： “噢，真丢了。” “一位好心的先生捡到一只钱包，我猜是你的吧？”我把钱包递给戈尔茨坦先生。看过之后，他宽慰地笑着说：
“是的，就是它，肯定是今天下午从我的口袋里掉出来的。我要感谢你。’’ “不用谢，”我说，“但是不得不告诉你，为了找到钱包的主人，我阅读了里面的信件。”他脸上的笑容迅速消失，“你读过信了？” “不止读过，就连汉娜住哪我都知道。’'他的脸色突然变得苍白。“汉娜？你知道她在哪？她好吗？她还那么漂亮吗？请快告诉我！”他乞求道。 “她很好……就像你曾经见到的那样美丽。’’我轻声地说。老人满怀期望地微笑着说：“你能告诉我她现在在哪吗？我明天想去拜访她。”他抓住我的手说，“先生，你应该明白，我钟爱那个女孩。收到那封信时，我的生命几乎终止。我从未结婚，我会永远爱她。” “戈尔茨坦先生，’’我说道，“跟我来。”我们乘电梯到达三楼。过道昏暗，只有一两盏夜灯照亮通向汉娜独自看电视的休息室。护士走到她身边。 “汉娜，”她指着与我站在门口等候的迈克尔柔声说道，“你认识这个人吗？”她扶扶眼镜，无言地看了一会儿。迈克尔温柔地，几乎是耳语地说道：“汉娜，我是迈克尔。还记得我吗？”她的呼吸变得急促，“迈克尔！我不敢相信！迈克尔竟是你！我的迈克尔！”他缓缓地走向她，然后他们拥抱在一起。护士与我泪流满面地离开了。 “看到了吗？’’我说，
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（4分）2.请简要概括小说中“我”的形象特征并分析“我”在文中的作用。
（6分）3.“我”和“戈尔茨坦”谈话时，老人的神态出现了多次变化。请找出这些神态描写的句子并简析这些句子中隐含的心理。
（6分）4.小说的结尾段有什么作用？请结合全文，从两个不同的角度谈谈你的看法o
（8分） 
补写出下列名篇名句中空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分o）（6分）甲：苔痕上阶绿，草色入帘青。①
_。（刘禹锡《陋室铭》）乙：①总角之宴，
（《诗经，氓&）②择其善者而从之，
（《论语，述而》）③
，集芙蓉以为裳。
（屈原《离骚》）④
，只是朱颜改。
（李煜《虞美入》）⑤舞幽壑之潜蛟，
（苏轼《赤壁赋》）⑥
，零丁洋里叹零丁。
（文天祥&过零丁洋》） 
题型：语言应用
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