北京昌平新东方外国语学校招生访谈_考试频道_新浪网
专题摘要：新浪国际学校栏目举办2013年国际学校校长访谈系列节目。本期专访北京昌平新东方外国语学校王鹏。
提起新东方，很多人都不会陌生，对于北京昌平新东方外国语学校，很多人不禁会问，这两者是什么关系……
新东方国际高中(北京)，全称北京昌平新东方外国语学校。位于北京市昌平区阳坊镇，紧邻西北六环的凤凰岭国家级风景区，交通便利、自然风景秀丽，气候宜人、人文环境优越。校园占地近500亩，总建筑面积近12万平方米。新东方国际高中(北京)…
目前市场上涌现出越来越多的国际学校、公办学校的国际班、国际部，很多家长在挑选学校上煞费苦心，王鹏校长建议，家长不用试图成为这个领域的专家，首先要明确方向，要去哪个国家，这样孩子学习起来目标比较明确。比如要去英国，那就去选个开设A―level课程的学校……
从结果来看，实践永远是检验真理的唯一标准，北京的第一届，扬州前面五届的学生，第一个从申请结果来讲，都很不错。比如像我们第一届学生，我们一共有115个学生申请美国，我们有3个学生去了加拿大、英国、香港，这115个学生，除了两名同学之外，其他的113个同学都在前100名大学当中……
成功可能是两个标准，第一个从家长[微博]的感受，某种程度上讲，家长是我们的客户，你要从他的角度来讲，家长第一个是否比较满意，这个满意包括对学业，再一个对学生行为习惯的表现，学生出去以后，拿到一个100名的录取，这个不是根本的，关键是这个学生出去以后，家长能不能睡得着觉……
现在在读的很多学生家长之前都关注这个问题，师资可能两个问题需要跟各位网友要沟通的，第一个关于外教的问题，因为过去的十年时间里，中国做的国际班，大部分从形象也好，从什么角度也好，用了很多外教，用国外的教材。这个有比较大的问题，我们之前也在用外教，我们会发现有几个问题不好解决……
王鹏：资深英语教学专家。曾任北京新东方前途出国咨询有限公司总经理、新东方国际预备学校校长。毕业于中国人民大学，获经济学博士学位。于1999年加盟北京新东方学校，2004年参与新东方出国咨询服务中心工作并重新组建北京新东方前途出国咨询有限公司，担任总经理，主要负责公司经营战略、整体建设以及人力资源管理等方面的工作。王鹏校长在英语教学以及出国留学、移民、签证等方面拥有丰富的咨询经验……
国际学校(international school)-即为外籍学生提供中等及以下程度教育，实施外国学制的学校。世界上著名的大都市都拥有数量庞大并品质精良的国际学校，用以服务“国际移动家庭”的子女……
国际学校英语：(international school)是指跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的学校，近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。目前，我国的国际学校可分为以下四类……
国际学校的课程设置一般可分为“国际课程”、“本国课程”、“组合型课程”以及“中文课程”。全球国际学校通行课程为IB课程，包括小学(PYP)、初中(MYP)、高中(DP) 在国内被称为国际文凭课程……
根据国际学校开设的课程不同，学生参加不同的考试，可申请不同的大学。IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程)。他是由国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程……
当国际学校的大门面对国内同学徐徐打开之际，请不要急不可待的冲进来。理解您急于挣脱应试枷锁的心情，但是“国际学校”不是灵丹妙药，绝对不是唯一适合孩子成长的地方……北京新东方学校怎么样？|面试经验|工资待遇 - 职业圈
北京新东方学校
北京新东方学校新增一条面试经验
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北京新东方学校新增一条来自 前员工/在职员工 分享的工资待遇，包括以下内容：“绩效及提成津贴加班工资年终奖是否有保险是否有公积金是否准时下班周六周天是否加班”
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&&& 自1993年建校以来，在几代新东方人的不懈努力下，经过十二年的风雨历程，北京新东方学校已发展成为全国规模最大、声望最高、实力最强的集出国考试、国内考试、基础英语、中学英语、少儿英语、小语种及高端英语培训为一体的综合性外语培训基地之一。
&&& 教学上，北京新东方秉承“学员为重，质量取胜”的办学宗旨，坚持“教育不仅仅是知识的传授，更是价值观、人生观的塑造，做人、做事良好习惯和观念的培养，是优秀人格的培养”的教育理念，我们不仅为学员提供了高质量、高水平的外语培训，更重要的是将新东方人朝气蓬勃、奋发向上，从绝望中义无反顾地寻找希望的人文精神传递给众多莘莘学子。
&&& 在北京新东方学校全体教职员工的努力下，新东方不仅得到了学员的尊重，更得到了社会公众的认可。为迎接2008年北京奥运会，北京新东方学校成为首个“北京市民讲外语”志愿者培训基地；“首都大学生英语学习大联盟”的成立，更使新东方在大学生中的影响和号召力进一步得到了验证。截至2004年底，北京新东方培训的来自全国各地的学员累计超过200万人次。仅2004年度，北京新东方学校先后荣获“北京市民办教育先进单位”、“读者喜爱的英语培训机构”、“2004全国知名外语培训机构”、“2004中国十大民营教育机构”等称号。新东方已成为中国外语培训领域的佼佼者。
&&& 用人机制上，具备现代企业管理模式的新东方同样有着自己独到的见解。凭借“不拘一格降人才”的用人理念，北京新东方十年来吸引了众多杰出人才。新东方以独特的文化内涵，完善的发展通道，卓越的培训体系，优厚的薪资福利，倾力打造着优秀人才梦想与激情的舞台！你有思想，就应该展示；你有才能，就应该闪亮。面对21世纪的全新挑战，新东方深刻地懂得：人才造就卓越，拥有人才就拥有未来！
&&& 新东方渴望优秀，尊重个性！因为有你，新东方将会独特；因为有你，新东方将会卓越。新东方将会为你提供一个展示自我的舞台、一片挥洒激情的天空，新东方将是最适合你发展的空间！
&&& 为了实现新东方人用全部的力量、智慧和生命，为中国发掘和培养具有现代化思想和全球性眼光的新一代精英的历史使命，为了打造新东方百年老店的品牌，为了创造新东方更加辉煌的明天，新东方期待你的加入！加盟新东方，共铸人生辉煌！ 昂首于时代前列，新东方相信机遇，更相信奋斗。用你的激情与优秀，与新东方一起成长，用新东方人的智慧与青春谱写出一曲响彻世界的“新东方之歌”！
&&& 为进一步发展中国的教育培训事业，现面向社会诚聘优秀的教学和管理人才！
公司性质：民营 公司规模：人 公司地址： 所属行业：教育/培训/院校 教育 官方网址：热门关键词:
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北京市朝阳区京翰教育北京团结湖校区英语培训机构有外教吗/老师水平怎么样
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【小编寄语】 现在对于家长而言，学习英语的过程不是至关重要的，而在于结果!相反选择过程重要的目的就是让孩子爱上英语的前提，就是选择学习的黄金时期!了解课程体系，严格遵循少儿英语教育大纲，让梦想和爱好结合英语伴随学习。同时让孩子充分享受学习英语的过程，选择短时间的路径和把握学习黄金时间，选择少儿英语适合的外教培训机构正确问题是关键兴趣!开心豆少儿英语教育从幼儿英语、儿童英语、少儿英语是新东方教育科技集团旗下的青少年高端教育品牌，为青少年提供个性化学习解决方案。同时家庭教育等多个角度为孩子提供成长空间，致力于培养学术优异、具有独立思考能力和全球公民素养的青少英才!因此，选择是关键宗旨哦!
【课程介绍】京翰教育又称为京翰教育中心，成立于2000年，是京城名师联合创办，自成立起，一直专业致力于中、小学生的一对一个性化课外辅导和学习能力的培养，众多一线教师及教育专家和教育研究院加盟，教育实力雄厚。京翰一直秉承稳固和发展，求实与创新的精神，凭借着一流的师资队伍，专业的服务团队，先进的教育环境和完善的教育平台，为学生提供个性化的、全方位的教育服务，并坚持"诚信为本，求真务实，精益求精"的教学理念，积极打造中国家庭教育品牌。同时，由京翰教育负责执行选拔，以8-14岁中小学生为主体的一档大型公益性电视节目。该节目以选拔爱读书、善读书的"读书达人"为目标，通过央视平台向全国观众进行推广，鼓励、激发青少年多读书，并为这些优秀的孩子提供一个展示风采的舞台!
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把握学习英语的正确技巧，选择合适兴趣的培训学校
【辅导范围】 小学至高中的一对一个性化辅导
【热门辅导】
国内首创的 “N对一”教学模式
“N对一”教学模式，是指为每个学生每门课配备一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任，全方位的贴心服务满足和促进学生多元化智能的发展。”
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京翰教育倡导“N对一”的教学模式，全员配备资深教师，辅以高效管理，使该模式的先进之处得以充分发挥。不论您的孩子处于什么年级、成绩如何，京翰教育能为您的孩子提供量身订做的优质服务充分弥补课堂教育的不足，获得卓越效果。京翰教育依靠强大的师资力量、丰富的实践经验、先进的教学理念、优质的教学服务时刻关注教育动态，整合教育资源，引导每一位学生在学习和人生的道路上阔步向前!
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教学内容涵盖中、小学所有大纲内容，适合全/单科基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生。由专家组设计个性化教学方案，考试中心出培养方案为学生量身订做教学计划，根据需要结合整体学习效果，灵活安排课程时和学习进度。每一个孩子由中心老师来照管和教育，能让孩子得到最负责、最系统、最适合其身特点的指导和帮助;老师能够在整个训练过程中看到自己所带孩子的各种细微变化、进步情况以及身体、情绪等各方面的种种状况，从而不断调整自己的训练方法、教学进度和教育目标，实施最具个性化的、最具实际意义的“因材施教”。
【温馨提示】 家长您好，如果您对孩子学习方面有相关问题，以下是我们为您整理的当地实力派正规校区机构，请先拨打前10位总机号码，根据语音提示拨打后5位分机号码，根据孩子综合条件可参考选择我校简介、教学质量、培训内容等情况，稍等片刻即可接通校方顾问老师，把您孩子的学习情况跟老师详细描述一下，老师会给您做针对性分析。
校区分布情况：
【海淀区】
北京市海淀区北京人大校区分校
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【西城区】
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【丰台区】
北京市丰台区北京马家堡校区分校
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【教学优势】
●创新的辅导模式
完善的学习个性化解决方案，一套方案只针对一个孩子。
●卓越的教师团队
教学研究组、教学顾问组、中高考命题组等“N”个团队、“N”个专家关注和辅导。
●严谨的办学态度
全程教学跟踪评测，考学结合，把握细节准确到位。
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专业教育咨询配合科学测评系统，签署协议保证教学效果。
●一流的教学环境
5A专业教室，校区遍布京城，身边教学灵活选择。
●权威的行业肯定
&& 发展目标：做中国最好的个性化教育机构
&& 教学理念：关心孩子学习成长的每一个细节
&& 行为准则：恪守商业道德 保持教师风范
&& 人 才 观：三个意识 “服务意识” “契约意识” “利润意识”
&& 三种精神： “负责精神” “好学精神” “奉献精神”
【家长阅读】：假期和平时周末的充电补习，对基础知识的夯实起到十分关键的作用。家长选择给孩子报读课外辅导机构，主要是让孩子保持一种良好的学习状态，不然一到周末或者假期孩子的心态就漂浮不定，一般孩子的自律性都不是非常高，玩那么十天半个月， 可能把上学期学的知识都忘得差不多了。所以，让孩子提前接触新年级的课程，把以前学过的知识串联起来，对新知识的思考和对旧知识的巩固都是非常重要的，开学的时候就能领先别人一步，很快地跟上老师的讲课进度。让孩子充分享受学习英语的快乐!选择短时间的路径和把握学习黄金时间，选择少儿英语一对一适合的培训机构正确问题是关键兴趣英孚免费热线英语学习机构!
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温馨提示：拨打招生免费咨询电话方法，先拨通400-001-9911，再根据语音提示按分机号，等待接通，欢迎您的来电。(电话接听时间段：周一至周日上午9:00―晚上20:00)
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音频公开课
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三百六十行，欢迎各培训机构加盟当前位置： > 2017新东方国际教育展
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ETS官方出题机构解读2017考试出题政策-高静/ETS北亚区高级经理
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GRE考试备考技巧指导—万炜/新东方北美考试名师
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2017美国研究生商科名校录取案例解析—雷婷/美国研究生申请经理
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美国本科名校申请—留学数据分析、背景提升、快捷申请（美国本科厅）
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新SAT\ACT考试备考技巧及提分技巧—谢强/北京新东方北美考试总监
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如何提升美国本科申请竞争力—司明霞/康奈尔妈妈，美国本科总监
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权威解读2017英联邦国家留学政策与热门专业（英联邦厅）
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IELTS考试提分技巧解析—何钢/北京新东方学校英联邦总监
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英国教育、成就梦想—英国大使馆文化教育处官员
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澳大利亚教育，未来无限，机遇无限- 澳洲使馆驻华商务处
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加拿大留学，你该知道的事儿！
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留学生专业职业大数据分析-俞仲秋/新东方前途出国副总裁
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会计专业海归的成长之路-Nancy/Lenovo财务分析师
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名企招聘留学生的黄金法则-宋沄沄/IBMHR经理
欧亚留学（欧亚多语厅）
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万学“德”为首-郑潇/德国部副总监
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东瀛日本之旅-唐鹤英/日本部申请主管
16:30-17:00
高考非凡之路，条条大路通罗马-郭蕾/欧亚教育综合部总监
现任新东方教育科技集团助理副总裁、北京新东方副校长兼北美考试项目部总监。毕业于北京外国语大学英语系（1996），前中国足球协会外事部翻译（），随体育总局领导和中国国家男子足球队、国奥队出访40余个国家，前国家男足英籍主教练霍顿专职翻译。
北京新东方学校英联邦项目部总监。毕业于北京大学英语系，新东方享有盛誉的雅思写作教师，1999年开始在新东方从事雅思教学。致力于帮助广大考生在提高英语表达水平的基础上掌握雅思考试的规律和特点。
北美研究生项目学术总顾问。北京大学哲学硕士，哲学系的背景使得分析性写作课程逻辑性极强，多次出国留学的背景，尤其是在Syracuse大学教授逻辑课程的经历，使得所教授的语言的应用性与灵活性很高。
新东方北美研究生托福项目名师。
北美研究生项目负责人。毕业于清华大学理学院，讲课思路逻辑清晰，讲解深入透彻，直击要害。并根据考试形势开设了预测分析的GMAT点题班和魔鬼训练的GRE/GMAT冲分班，深受学生好评。
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扫一扫，手机浏览如何提高听力水平；从2000年开始在北京新东方学校做托福老师，到2；听力水平要在国内提高；对于一个有出国梦想的人来说，英语的四个基本技能听；听力水平提高的规律；在具体讲如何提高之前，希望大家先区分应试能力和真；另外，听力水平的提高曲线和口语阅读写作词汇等也都；上篇文章里讲了两点，一是听力水平应该在国内提高；；另外，我写的时候一定会出现错字等问题，尽管自己也；
如何提高听力水平
从2000年开始在北京新东方学校做托福老师，到2005年去哥伦比亚大学读书，包括之前在别的机构讲托福，我教过无数的学生，也结合自己的教学，总结出一些行之有效的学习方法。不过，从来没有把我教学的精华和学习方法形成文字。现在不讲课了，我觉得有必要把我多年总结的一些对大家可能有帮助的内容写在这里，与大家共同分享。如果你看了我写的，觉得有用，就请你告诉更多需要的人，让我的文字可以帮到更多在出国道路上拼搏奋斗的人。我始终觉得：分享会给我们带来最大的快乐。也谢谢你们对我的信任。
听力水平要在国内提高
对于一个有出国梦想的人来说，英语的四个基本技能听说读写当然都重要。但如果我们一个月之后就要出国了，按照80/20效率理论，我们做事情要Set Priorities。就是得排出优先顺序。那很显然，听力水平的提高就成了重中之重。原因很简单，你一出国，马上就要听课，听别人讲话获取信息。可能开学一个多月就要期中考试。而国外学校的考试，大多数内容都是来自于老师课上讲过的知识。因此，如果你口语不好，你可以暂时不开口；阅读速度慢，但字总是在书上，你有很多机会可以看；写作能力不好，可以通过多搜集素材多准备来弥补；只有听力，老师在课上讲过一遍就消失了，没有了。所以说如果听不懂老师上课就会很麻烦。我先说说我出国时经历的和见到的情况。可能因为我大学时是学英语的，又教了很多年听力，所以我出国后英语方面没有障碍。能够轻松自如的交流，也能够听懂老师讲课。但我周围的很多中国同学，到了国外听力方面都需要一个适应期，一个月到半年不等。我绝不比这些同学优秀。我只是比他们幸运。闻道有先后，术业有专攻。我只是恰巧多接触了英语而已。我在哥大的很多中国同学上课都是带着录音笔去的。把老师的讲课内容录下来，回去再听一遍。有的在国内觉得自己考试听力水平还可以，出去也会遇到障碍。因为在中国学校里或考试时听的英语资料发音都很标准。到了国外，教授讲课和实际生活中，大家的口音五花八门，印度音，澳大利亚音，加拿大音，非洲音，日本音，墨西哥音等等。而且老师上课还经常讲专业性很强的内容。于是乎，很多同学都必须录下老师的讲课内容回去重听。想一下，出了国需要适应国外的生活文化，还要花比别人多一倍的时间听老师的录音，再加上想家，岂不是很辛苦，也比较浪费时间。所以提高听力水平这项工作，应该在国内完成。
听力水平提高的规律
在具体讲如何提高之前，希望大家先区分应试能力和真正的听力实力。应试能力提高了，这只是实力的一部分。而考试之外，切实把自己的听力水平提高才是真正的实力体现，也是出国前所必须的。听力水平提高到一定程度后，就变成了技能。什么是技能呢？技能就是一经掌握，不会忘记的东西。比如游泳，骑自行车，这些都是技能。你现在会了游泳，就算三年不游，三年之后把你扔水里，你还是会游。今天会骑自行车，五年后也不会忘记的。很多人之所以听力提高不了，就是因为没有咬紧牙关把听力水平提高到技能之上。总是听一听，放一放。等下次再拿起来听力材料练习时，发现水平又退回去了。于是，莘莘学子们就不断鼓勇气，不断订计划，不断重新开始，又不断放弃。一鼓作气，再而衰，三而竭的道理大家都懂。但在听力方面能坚持做到的人不多。其实只要保证长期的每天的一个练习量，你就会发现，一旦听力水平到达了技能之上，想再下降，那基本是不可能的。就算很久不听，你再听时也一定是听得懂的。每天听两个小时，比三四天不听，第五天连续听十几个小时进步得快得多。所以学习最重要的一点是掌握对的方法。口语就不是这样。口语只有经常训练，才会说得越来越流利，越来越好。但无论再流利，如果一段时间不说，水平还是会下降，就连母语有时也会出现这种状况。举例说明，你看破红尘，遁入空门20年，等你重新回到社会上，你一定还是很轻松就能听懂周围人说话。但由于多年没有和人打交道，不怎么用语言交流了，你可能发现自己说都不会话了，反应也慢了。
另外，听力水平的提高曲线和口语阅读写作词汇等也都很不一样。我把听力的提高成为平台阶梯式。也就是你在提高听力的过程中，会一直在一个平台上前进，在这个过程中，你会觉得自己提高的很慢或者完全没有提高，甚至还会出现觉得越听越退步的情况。但这些都不应该成为你前行的阻碍。只要你坚持，就会量变积累带来质的飞跃，跨到下一级台阶上。然后继续在新的平台上前进前进前进进，不断积累，直到跃到下一级更高的台阶。而口语阅读写作词汇等的提高属于爬坡式的，虽然坡度有急有缓，但整体趋势是一直向上的。换句话说，学几个句型，几个词，几个句型结构，阅读写作口语肯定会有所提高。这也就是为什么大多人会觉得背单词比较有成就感，而练听力似乎进步不明显。我想，如果大家明白了我总结的平台阶梯式和爬坡式进步曲线，也就能更好的明白为什么听力一定要每天坚持听的道理了。
上篇文章里讲了两点，一是听力水平应该在国内提高；二是听力水平提高的规律。今天主要谈谈大家在练习时，具体怎么听，听什么等问题。听力提高的方法分为精听和泛听。所有方法内容都是多年来我自己学习以及教书的实践总结，均为原创。支持原创，打击盗版！
另外，我写的时候一定会出现错字等问题，尽管自己也努力检查，但难免还会有纰漏。因为时间紧，任务重。呵呵。所以烦请大家如果发现文中任何错误，请给我留言。谢谢。
精听一个重要的练习方法是听写（Dictation）。我还记得，当年我考英语专业八级时，是要考听写的。那时考察方式是，一篇文章一共读四遍。第一遍总听，大概把握文章主题和大意。听第二遍时开始写，但肯定会漏掉很多词没写下来。第三遍开始补空。最后一遍总体检查。如果我们平时练习听力也用这样的方法的话，你会发现既浪费时间，提高的也很缓慢。虽然我英语八级证书是优秀，但说心里话，我觉得当时的老师并没有教给我们什么学习方法，完全靠拼命反复做题。由我的经历可以得出：你要是特别能吃苦，可以天天学英语十几个小时，并且坚持下来的话，你的英语同样能够学好。在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多学习方法和规律。可人的生命太短暂了，如果我们把有限的生命错误地投入到一些低效能的事情上的话，就得不偿失了。推荐大家看《80/20效率法则》，很多外企面试员工，都会考察这本书里面的一些观点。这本书的核心观点其实就是：人要把有限的精力投入到最有可能带来效益的事情上去。现在大家有福了！我会尽力帮大家总结提炼些能帮助你们高效提高英语水平的学习方法。
听写材料的选择
建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。换句话说，对话类型的材料（conversations）是不适合拿来练听写的。原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破；来自于一些俚语习惯表达；来自于上下文语境的理解。换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都认识，但不一定理解这句话的意思。所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解；要么就是这次看懂了，下次还是听不出。所以，对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。后面会讲到。
用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的（Lecture）。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来。那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。如果那样练习，
你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。什么叫做记忆和总结，就是我们不需要完全按顺序重复这一个人的每一个字，但我们要做到能理解它的内容，并在总结后复述出来。这才是我们练听写真正的目地。如果我们总是反复听原文，一个字一个字写，可能半个小时才写了一个五分钟的文章，而这半小时的投入可能就没有达到什么提高听力水平的效果。
听写材料的长度应该是一分钟左右的。千万不能用太长的。曾经有一个同学跟我说，张老师我在练听写。我今天听写的是马丁路德金的著名的演讲I have a dream。这得写多久啊！
适合用来练习精听的材料包括:老托福听力材料中，Part C的lectures。新托福IBT的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。同时，新概念英语二册三册的lectures也可以用来练习。这里面有一个时间问题，如果你就剩一两个月就要去参加考试，一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。而且由于时间比较紧，就不建议天天练听写。一周练个两三次足矣。所以说很多时候，学习方法没有对错，只有在特定时期如何练习的区别。
听写的步骤
第一步总听全文。既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事，一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢？只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序；是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。
第二步细听每句。在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写。换句话说，你付出了80％的努力，却可能只带来20％的效果。还有些同学是这样练习的：就听一句话时，刚听到两个词，就马上按暂停，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
第三步反复琢磨。这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢？我见过特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭！于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80％的努力用在了没有效率的20％的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。
A. 反复一遍后，句子的意思全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。只要用记忆和总结把这句话的核心大意写下来就行了。
B.反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能对我们来说是生词，也有可能是发音或音变导致我们没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号。也就是用你熟悉的音标，汉字或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要。总有同学说：老师，这句话我听不出来听不懂。我就会问：那你听到声音了吗？他说：听到了。我说：听到了什么声音。他说：啊，忘了。我们练习的时候为什么不提高，就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。就像我听广东歌，我先看一下歌词，再去听，我会觉得我广东话的听力水平还不错嘛，都能听懂。但如果不让我看歌词，直接去听，我肯定听得稀里糊涂。这些年来，很多同学也就是活在这种幻觉中。听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。所以说，要改变这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号。这么做的目地是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调的起伏或者个别的声音。有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。在听写的过程中，记录声音符号这一步就是那一点点。如果不记录，你永远不知道这个单词这个短语作用在你的耳朵里是什么声音。同样的词作用在不同的人耳朵里，声音符号是不同的。如果你认真记录一次，下次再听到一样或类似的声音时，你的反应速度和理解能力一定会加快。为什么大家听到Good morning的时候，完全不需要反应就得懂，而且会立刻反应出来意思是早上好。就是因为我们对这两个词的声音符号已经非常熟悉。而很多其它的单词或短语，我们认都不认识，更不用说在我们脑海中有什么似曾相识的声音符号了。我们也从来没有试图去体会过，这些词和短语在我们自己的耳中，听到的感觉是什么。
C.听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。这种情况的就是多种因素作用的结果了。可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。这种情况下，大家就应该同时做A.B里面提到的工作。并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点来对待。
反复完三五遍，打开听力原文，对照原文和自己的听写笔记琢磨。琢磨什么呢？刚才这儿我没听出来，是因为我不认识这个单词，还是因为觉得发生了音变现象，还是因为我对这个词或短语的声音不熟悉，反应的慢。如果你能这样坚持二十天到一个月的训练，听力不可能有问题。所有的材料只要是词汇量积累了，听多少材料都不存在问题。这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作。
第四步总结全文。总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章，如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进。
在继续讲如何提高听力水平以前，先回答一下猪猪公主提得比较典型的听力中的问题；
问题：晓楠姐，真是听托福听到绝望了，我觉得有以下几个问题，可能也是很多人的问题，您在下一篇文章看看能不能谈一谈：1段子长，容易走神，咋整啊?
2 听了挺多，可是还是有很多词不懂，虽然有些名词不会影响做题，但是影响听力过程啊。。3 听得过程有时候听得都是零散的单词，不知道整个句子啥意思。。4基于1-3，于是我崩溃了。。。。
我分别来说一下吧。
4基于1-3，于是我崩溃了。。。。：如果看完我的回答，你还是崩溃。那我就崩溃了！
1段子长，容易走神，咋整啊?
：走神问题，是我以前在课上经常会提起的。我们经常讲：态度决定一切。大家对待走神，也得首先端正态度，明白听力走神是正常的，不走神才是不正常的。1分钟走一次神是正常的，1秒钟走一次神就不正常了。我们练听力一个重要的目标，不是练到听听力时不走神，而是练到同等时间里，走神的频率和长度越来越少；更要练习就算走神了，也能马上收回注意力。而不是边走神，边提醒自己不能走神；边提醒自己不能走神边走神。进入这个恶性循环。新托福IBT听力的段子确实比较BT，每篇都很长。但是，咱中国不是有句话叫：言多必失嘛。句子说得越多，重复的机会反而越大，一句没听到，后面经常还会有其它信息提示你刚才错过了的内容。所以，大家不要畏惧段落变长了，而应该庆幸我们获取信息点的地方多了。之所以你会觉得痛苦，是因为每次你走神时，你都觉得自己很罪恶。而且坚信你走神的地方，是出题的地方。这其实是个心理因素。走神除了由心理因素影响外，还有就是你听不懂时就容易走神。那改变它的办法就是提高整体听力水平。水平不切实提高，听力走神的问题就不能得到大幅度的改善。比如，听听力决不能是一个词一个词的理解意思，这样万一碰到一个词不认识或者反应慢了，就会不自觉地停在那里想，导致走神。听力最重要的是把握节奏PACE。你千万不能停下来想，一定要接着往前听。Don’t stop! Follow up。至于如何提高把握理解句子的能力，请参照我相关的提高听力水平的博文。呵呵。
2 听了挺多，可是还是有很多词不懂，虽然有些名词不会影响做题，但是影响听力过程啊。。从猪猪公主问得第一和第二个问题，我可以看出，你在听力中欠缺的就是我上面回答的听力的节奏PACE。第一个问题的回答也同样适用于这个问题。你可以仔细体会一下。另外，关于把握听力的节奏这点，其实说起来容易做起来难。大家遇到没听懂的，会不自然地放慢速度，停下来想。解决的一个办法是：多熟悉句型结构，这样就能更好地判断出听到的内容，尤其是不会的单词是否影响句意的理解。一旦判断出这个词听不听得
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