求一份大学生使用手机情况的调查问卷的全过程，是随机调查问卷，求高人指点 必须转

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大学生手机使用情况调查问卷表
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大学生手机使用情况调查问卷表
官方公共微信大学生手机使用情况调查研究--传媒--人民网
大学生手机使用情况调查研究
上海交通大学&媒体与设计学院&沈野萤
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摘 要：随着通讯技术的日新月异，手机不断与传统媒体对接，又不断地将之超越，在从通讯终端逐渐演变成为信息终端的过程中，手机越来越媒体化，手机媒体已经比报刊更互动、比计算机更普及、比广播更丰富、比电视更便携，手机传播成为人际传播的主流和大众传播不可或缺的部分，改变着人们的阅读习惯。
关键词：大学生；手机使用；情况调查
传播途径的选择与传播媒介及传播的讯息等因素都密切相关。工信部2011年12月底的统计资料显示，全国移动电话用户达到9.86亿户。当某种媒介的使用人数超过某区域人口基数的20%，它就跨越了传播学界所说的“普及”门槛。我们不难发现，手机这一传播媒介最大限度地融入了人们的生活。其他四大类传统媒体最开始是以新闻、娱乐为主要形式内容出现的，然后才出现广告的应用。人们熟悉手机是从短信群发开始的，然后才逐步发掘其新闻媒体的特征，这使得手机的媒体化应用显得与众不同。
一、文献概述
以往对于大学生使用手机情况的调查与研究多从大学生消费情况、购买决策、消费特点（张卫军、朱佳伟、潘振华、邵栀兰，2003；许珊珊、霍增辉，2007；杨波、王修茹，2006；程明明、唐纯、卢艳蕾，2007）或大学生使用手机的短信文化、德育教育（刘思林，2003；李根芹，2005；张建国，2006；吴喜涛，2007）及使用心理学（韩登亮、齐志斐，2005；黄才炎，严标宾，2006；张茜，2007）等角度进行研究与分析，较少从新媒体角度，分析大学生对于第五媒体的接触和使用情况，以及传媒格局的改变在大学生中产生的影响。
本次研究试图通过对手机媒体在大学生群体中使用现状调查，主要分析大学生对新媒体的接触现状、传统媒体与新媒体接触频次及习惯的异同，以期为手机媒体对传媒发展产生的影响提供参考依据。
二、研究方法
本次研究选择上海交通大学、复旦大学和上海大学等3所上海地区高等院校的在校大学生作为研究对象，采用随机抽样问卷调查方法获得数据资料。共发放自编调查问卷750份，回收有效问卷729份，有效率为97.2%。通过基本调查分析本次研究对象的基本特征如下：
研究调查对象年龄分布从16岁到35岁，性别结构为：男生49.2%，女生50.8%。调查对象年级分布为：本科一年级19.1%，本科二年级30.6%，本科三年级18.1%，本科四年级及以上32.1%。调查对象的专业分布为：文科47.4%，理科18.9%，工科19.1%，医科4.4%，其他10.2%。
三、研究分析
（一）大学生使用手机概况
1.大学生中手机使用率极高。接受调查的大学生100%拥有手机。从手机使用习惯来看，几乎从不关机和只在睡眠时关机的分别为47.1%和40.2%；对手机的感觉为喜欢的占有62.6%的比例，既喜欢又讨厌的比例为33.7%。从中不难发现手机已经成为对大学生粘性很强的贴身媒体。
2.大学生使用手机较为时尚。CNNIC在日发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示，“截至2012年6月底，手机网民规模达到3.88亿”，占全国手机用户的39.35%。而在我们的调查中，拥有具备上网条件的智能手机的大学生占61.2%，经常使用手机上网的有51.7%，远高于全国平均水平。
此外，调查发现经常使用手机听音乐的有29.4%，经常使用手机拍照的有31.8%，手机已经成为大学生主要的可随时随地娱乐休闲的工具。
3.大学生使用手机偏向互动。在回答使用手机的原因时，对使用手机是为了和没时间见面的朋友保持联络表示同意的有80.1%，经常使用手机收发短信的有82.0%，经常使用手机进行实时通讯工具聊天的有34.2%，经常使用手机登陆微博的有15.6%，经常使用手机收发电子邮件的有12.0%，这些数据充分说明借助手机进行情感沟通逐渐成为大学生学习和生活的重要内容，并成为其生活中的行为习惯。
4.大学生使用手机相对理性。使用手机已有1至4年的大学生占46.6%，使用手机5至7年的占34.6%，他们中的许多人在中学时代就已经拥有手机了。大学生每月手机消费在50元以下的有44.6%，51-100元的有36.6%，对基本属于依附型消费群体的学生来说，手机使用费用是相对合理的。
（二）大学生对传统媒体与新媒体的使用异同
1.大学生中传统媒体的使用情况
通过表1、表2、表3的数据可以看出，大学生中对于广播、电视、报纸等传统媒体的使用频率远远低于对手机这种“第五媒体”的使用频率。
2.学生年级越高就越经常使用微博
本次研究发现高年级的同学较低年级的同学更经常的使用手机登陆微博。大一学生中经常使用微博功能的有7.9%，大二学生中经常使用微博功能的有8.5%，大三学生中经常使用微博功能的有17.7%，大四或以上学生中经常使用微博功能的有25.9%。
微博是一个人际交流平台，是网络中可以尽情表达内心想法的场所。随着年级的增长，学生从大量的基础理论课程学习转变为专业课程学习，建立自身特有的学习和思考问题的方法，对各类社会现象逐步形成了逻辑完整的观点，因此会越来越频繁的运用微博平台对此予以表达。作为一个人际交流平台，其是与朋友进行即时交流的联系纽带。随着年级的增长，学生开始为踏入社会进行各种准备，建立强而有效的人际网也是一门必修课。
从对大学生与手机媒体使用的情况来看，大学生对即时通讯服务的需求随着年龄的增长，随着对自身发展的社会需求的不断变化越来越多，而移动媒体将越来越广泛的为大众所使用。手机媒体率先实现了“一人一媒体”的受者客户端，它的贴身移动性、私人性、自主性、交互性、点对点传播的特征，如美国媒介理论家保罗?莱文森所说，“能满足人类边移动边交流的双重需求，使人对它的依赖性越来越大”。在新媒体发展的过程中手机媒体的发展要更加关注受众，把满足受众的需求作为衡量传播效果的基本标准，那么它必将成为改变当今传媒格局的生力军。
参考文献：
[1] 工业和信息化部.2011年全国电信业统计公报[R].2012.
[2] 中国互联网络信息中心(CNNIC).第30次中国互联网络发展状况统计报告[R].2012.
[3] 汪玉辉.手机媒体的使用与满足理论研究[J].今传媒,2010(8).
[4] 匡文波,王权.手机媒体发展的三大趋势[J].传媒,2010(5).
[5] 匡文波,高岩.手机媒体“进化论”及用户拓展[J].新闻与写作,2010(8).
[6] 李蕾.手机媒体,改写传媒格局[J].新闻与写作,2010(8).
[7] 周媛,燕超.大学生手机市场调研报告[J].西安工业大学学报,2009(12).
[8] 毛秋莲.武汉大学生新媒体接触状况调查分析[J].科学与财富,2010(8).
[9] 王立纲.微博使用情况调查[J].青年记者,2010(5).
[10] 熊国太.基于手机传播的“第五媒体”的原理和价值构成分析[J].新闻界,2007(2).
[11] 钱维多.手机新媒体的传播策略分析[J].浙江传媒学院学报,2007(5).&
（责任编辑：宋心蕊、赵光霞)
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