什么十个师傅送走一个人了冬天，什么迎来了春天

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-19 11:56 标签： 送走财神有什么讲究
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《春天的畅想》课堂实录.doc 4页
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《春天的畅想》课堂实录
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《春天的畅想》课堂实录教材分析：　　本课的主题紧紧围绕春天展开，借助大自然赋予春的气息，调动学生内心的生活体验，启发学生大胆的想象和联想，通过不同的角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美共同的美感与不同的表现方式。从赞美春天出发，感悟生命的意义，使学生的情感得到升华，促使其积极向上的生活态度的形成。教学目标：　　知识与技能：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生感受春天，赞美春天，引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同的表现方式。　　过程与方法：引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具、材料运用不同的形式探索不同的创作方法，发展具有个性的表现方法。　　情感态度价值观：教学重点：　　通过欣赏与评析体会自然美和艺术美共同的美感与不同的表现方式，构思出自己的春天的感受，用石膏自己的表现形式去表现。教学难点：选择恰当的工具材料，运用绘画、剪纸等不同形式，探索不同的创作方法与个性的表现方法。教师准备：　　多媒体课件、范画等。学生准备：　　课前预习课本；搜集关于春题材的文章、音乐、绘画作品；不同材料的工具。教学过程：一、引导阶段??师：老师今天给大家带来了一个小小的礼物，它看不见，摸不着，却能听得到，大家猜猜是什么？??生：音乐。（这个环节的猜谜活动，学生一般都可以说出来，以此激发学生的兴趣和求知欲。）??师：对。咱们班同学真聪明啊！就是一首非常好听的音乐，让我们一起来听一听吧。双手放到桌面，轻轻闭上眼睛，用心去聆听，听一听，你听到了什么？想一想，你听到了什么样的画面？??师播放班得瑞的《春》?（这个过程中学生很专注、陶醉，都在用心聆听。）??师：在欣赏的过程中，我看到大家都非常陶醉的样子，老师想让一位同学来说说你在聆听中脑中浮现出什么样的美丽画面？??生１：鸟语花香，很温馨的感觉。　　师：这个同学哈把自己的感觉都说出来了，很温馨的感觉，我们把最热烈的掌声送给这位同学！　　生２：春天来了，听到好多小动物的叫声。　　师：这位同学的乐感非常好，都听出是哪个季节了，你真棒！　　生３：清晨鸟儿在树上唱歌，一幅春天的活跃气息。　　师：你说的太美了，请坐。　　沐浴在春的阳光里，荡漾在春的微风中，鸟叫声，流水声，清晨一睁开眼睛，仿佛置身于鸟语花香的大自然。春天那种清清爽爽暖暖的感觉萦绕在你的周围，享受春的气息。　　音乐家用音乐旋律把我们带人了欢乐喜悦的春天。春天是一个万物复苏、生命萌动的季节，也是我们非常留恋的季节，更是古今中外许多艺术家喜欢去表现的季节。这节课就让我们来一起感受了解春天吧！　　（板书课题）二、发展认知阶段　　师：送走了冬天，迎来了春天，你都看到了哪些变化？自然界的哪些现象向我们传达了春的信息？（学生分组讨论）（春景展示：看四季不同变化，感受春天的微妙变化。）　　　生：花开了、小树发芽了、冰融化了、动物们都结束冬眠，人们也走出家门出来活动了。　　师：春天到了，天气变暖了，我们都可以组织哪些课外活动呢？　　生：春游、放风筝、植树、野炊。　　师：这么美的春天，我们可以通过什么形式来表现呢？让我们先一起来欣赏一组图片，看看他们是怎样来表现春天的？（播放幻灯片展示：文学作品、绘画作品、剪纸、雕塑等不同形式的作品，随机播放音乐《春天在哪里》，引生欣赏）　　生：唱歌、跳舞、文字、绘画、雕塑、剪纸。　　师：音乐家、文学家、雕塑家、画家以不同的形式表现春天，现在让我们来看看现代绘画大师毕加索的《花开的果园》，看看他是如何表现春天的。　　（多媒体展示油画《花开的果园》，请同学们赏析画面带来的视觉美感。）　　师：这是一幅油画作品，画面表现的是什么场景，给你一种什么感受？　　生答：通过晴朗的天空，明媚的阳光让我感受到这是一个阳光明媚的春天，农民们正在辛勤的劳动，以换取秋天的丰收。　　师：很好。一年之计在于春，这是一个阳光明媚的春天，一个播种的季节。看了画家是如何表现春天的，我们再来看看雕塑家是如何表现春天的。（多媒体展示雕塑《春风》，请同学谈感受。）生：她们年轻、美丽、有朝气，犹如春天般充满了朝气与生机，预示着春天的来临。　　师：非常好。春天像一位美丽的姑娘正悄悄向我们走来。通过以上作品，我们认识了不同艺术家心目中的春天。我们再来看看下面这两幅作品有什么不同？　　（幻灯片展示照片《漓江》与国画《漓江》对比）　　生：好美，都是表现漓江春景的。　　生：一幅是真实照片，一幅是国画表现。　　师：是自然美和艺术美，他们之间有什么不同之处呢？（学生分组讨论）生答师总结：自然美－－客观世界中自然物、自然现象呈现的美。艺术美－－艺术美源于自然美，是人类对现实美的全部感受、体验、理解的加工、提炼、熔铸和升华。（课件出示：自然美和艺术美）师：很好。我们应该了解每位艺术家对自然美的理解与感受是不同的。正是这种不同，使艺术家的作品风格有了差异，下面我
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