按规律填数二年级数

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-17 04:15 标签： 按规律填数三年级
①1，6，5，9，，13，（
）
②1，2，3，4，5，12，（
①1，6，5，9，14，13，（17 ），（22 ）
②1，2，3，4，5，12，（7 ），（48 ）
第一题按+5，-1，+4计算为17，22
第二题是一个混合数列，奇数项按1，3，5，7，9，。。。。。。
偶数项按na(n-1)计算,即后一项为项数乘以前一项：2，4，12，48，240，1440，。。。。。
其他答案（共4个回答）
,22/5,13,21
（２）１，２，３，４，５，１２，（9），（48）
1,{2},3,{3},5,{4},7,{5},(9),{(6)}
这是日，河南省招警考试数字推理原题42题，
选项：A. 12
答案：选B。这是一个积数列的变形...
(1+1/2)-(1/2+1/3)+(1/3+1/4)-(1/4+1/5)+(1/5+1/6)-(1/6+1/7)
=1+1/2-1/2-1/3+1/3+1/...
1,2,3,2,4,6,3,6,9,4,(8 ),( 12)
每3个为一组去找规律
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这个不是我熟悉的地区找规律填数_小学一年级数学教案
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找规律填数
教学目标&()()()()()教学重点和难点重点：学会找规律，按规律填数．难点：培养学生观察能力，发现规律．教学过程&设计()1(1)(2)(3)(4)2(1)33(2)66(3)484()1师：今天动物园里召开运动会，有7()板书课题：21(1)1 4 7 10 13
师：像这样几个数按次序排列起来的，称它为数列．请学生跟读“数列”．(2)师：从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？生：后面的数比前面的数大．师：每相邻两个数是怎样变化的？()生：前面的数加上3师：相邻的两个数都相差几？生：相邻的两个数都相差3师：刚才我们从整体和相邻的两数变化看，发现了这个数列的规律，我们可以用这样两句话来表达这个数列的规律：后面的数比前面的数大，相邻的两个数都相差3()师：先听老师完整地说一遍，看哪位同学能学老师说一遍．()(3)师：谁知道迟到的两只小兔子的号码是多少呢？生：()1619(4)：a3 7 11 15 19 后面的数比前面的数( )相邻的两个数都相差( )□里填( )b15 12 9
后面的数比前面的数( )相邻的两个数都相差( )□里填( )( )32(1)0 10 30________100(2)师：从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？生：后面的数比前面的数大．师：每相邻两数的差都一样吗？算算看．生：每相邻两数的差是1020师：第一个数与第二个数之间相差1020板书：生：相差30师：第四个数与第五个数之间相差多少呢？板书：生：相差40师：从整体和相邻两数的差的变化看，这个数列的规律是：后面的数比前面的数大，每对相邻两数的差总比前面一对相邻两数的差多10()(3)师：现在你们知道横线上的数是多少吗？生：是60师：怎样计算？生：用它前面的数30303030=60师：想一想，怎样检验？(4)1 2 4 7 11 后面的数比前面的数( )每一对相邻两数的差总比前一对相邻两数的差多( )□里填( )4就要先从数列的已知数中找出变化的规律，然后再按规律填上合适的数．()1()(1)3 5 7 9
13(2)8 11 14
(3)35 30 25
15 (4) 17 15 13 234红色：0 3 6 9 黄色：1 4 7 10 绿色：2 5 8 11 4(1)2 2 3 5 8 (2)1 6 16 31 课堂说明是一节很有兴趣的课，整体设计上把握“规律”这个中心．复习准备阶段，让学生按要求数数和按规律填数，为找规律做了很好的铺垫，从故事导入&&新课，符合一年级学生的心理特点，自然地引出了数列规律的课题．指导学生认识规律→叙述规律→运用规律→规律的概括，这种抽象的过程也完全符合学生认识事物的规律．在寓教于乐中，让学生动用多种感官参与教学的全过程．课堂练习形式多样，最后全班参加游戏竞赛，使全课在欢乐的高潮中结束．本课教学内容有一定的难度，不做教学要求．板书设计& 文章来源：/jiaoan/xiaoxueyinianjishuxuejiaoan/.htm下页更精彩1找规律填数 相关文章:查看更多>>
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124711()()按规律填数应该填什么数
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注意这个数列中挨着两项的差,分别为数列：1、2、4、7、11、（）、（）差：1 2 3 4 于是,差的两个?应该是5、6于是数列为：1、2、4、7、11、（16）、（22）【经济数学团队为你解答!】
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