广州中学生心理素质量表教育哪个好

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广州星语儿童心理素质训练中心
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广州星语儿童心理素质训练中心是由原第一军医大学附属珠江医院发育儿科主任萧淑贤教授主持，并在广东省儿童福利会大力支持下成立的，经教育局批准，民政局备案。是一间从事非营利性社会服务活动的社会福利机构。是广州市较大型专门针对&“&孤独症&”&自闭症&“&多动症&”“&学习障碍&”“&智力落后&”“&语言障碍&”&等有特殊需要儿童，进行综合性康复教育的素质训练基地。&&&&&&&师资来源&&&&&&&&&&&&星语儿童素质训练中心的教师均受过特殊教育、&ABA&（行为分析疗法）、结构化教育和自闭症、多动症、学习障碍专业的学习&，并热衷于本职工作的优秀人员，大都是来源于：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&南京特殊教育职业技术学院&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&湖北襄樊特殊教育职业技术学院&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&河南郑州特殊教育职业技术学院&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&北京师范大学特殊教育系&&&&&&&&&&&中心有专业训练场地三千余平方米，设有个别辅导室、评估室、感统训练室、高频音乐治疗室、模拟室、个人工作坊、脑潜能开发室、RDI人际关系干预室、家长休息区、家长公寓、办公室、植物园、动物园、游泳馆、大型户外操场、足球场、篮球场等专业训练场所。中心聘有多年从事儿童生长发育专业，具有丰富临床经验的专家教授指导教学活动。有二十余位在广州、香港等地的专业机构、医院受过专门训练，深具爱心、耐心的青年教师。有完备的阶梯式训练大纲、灵活制定的训练计划。&&&&我们的宗旨：&&&&&&&帮助有特殊需要的儿童，使他们得到科学的、全面的个别化康复教育及训练矫正；&帮助这些儿童的家长了解儿童心理知识及掌握正确的家庭教育训练方法；&&&&倡导社会了解并接纳有特殊需要的儿童；&&&&尽力为有特殊需要的儿童创造更为宽松的生存环境和生活空间；&&&&深入研究这类儿童的发展特点和发展机制；&&&&服务对象：&&&&&&&孤独症及其相关发育障碍儿童&&&&多动症儿童及有情绪、语言、学习、智力等障碍的儿童&&&&感觉统合失调儿童&&&&特殊儿童家庭、家长&&&&学生来源&:&&&&&&&&&&&星语儿童素质训练中心&自从&2003&年初开办起，不断接到来自全国各地家长的来电和来访，对那些家长进行耐心的讲解和释疑，使家长能够对&自闭症、多动症、学习障碍、语言发育迟缓等&有了更详尽的了解和对孩子未来有了更美好的憧憬。&&&&主要来源于：&湖南&福建&浙江&广西&吉林&广东&海南&江西&&&广州&中山&阳江&湛江&梅州&东莞&深圳&江门&&&以及一些美国的归国华侨、台湾在内地人员的子弟&并成功的进行了康复训练，取得了令家长满意的效果。&&&&&&&&&联系方式&:&&&&&&&地址：广州市广州大道北同和街云祥路176号&&&&&&联系电话：020---&&&&020---&&&&
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技术支持：广州市中职学生心理素质状况的调查研究--《职业技术教育》2013年17期
广州市中职学生心理素质状况的调查研究
【摘要】：采用《中学生心理素质量表》对抽样的广州市1482名中职学生进行调查。结果表明:广州市中职学生的心理素质总体上显著低于广东珠三角地区中学生常模;在社会能力及倾向上存在显著的性别差异;不同年级中职生的心理素质发展状况大致相当,但在学习能力上高年级学生显著优于低年级;文科专业学生在耐挫能力和社会能力倾向方面明显优于理工科和艺术类专业学生。基于研究结果,建议学校要高度重视中职生心理健康教育,针对学生心理素质的薄弱环节,有针对性地开展系列化心理素质教育训练,同时鼓励学生发挥个性特长,因势利导,因材施教。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：B844.2【正文快照】：
良好的心理素质是人综合素质中的重要组成部分。广州是华南地区的经济、科技、教育和文化中心,也是最早改革开放和职业教育较发达地区。目前广州市高中阶段普通教育与职业技术教育比例(广州户籍生源)已达到5.5∶4.5左右,基本形成“大体相当”的格局。研究广州市中职生的心理
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