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请教孩子上初中的家长们，小学不学奥数，对中学数学有多大影响？
& && &&&各位孩子已上初中的家长，你们好。我家孩子上小四，学了两年奥数，觉得她完全入不了门。因为上中学没有择校的问题，所以我今年决定让她停止学奥数了。在网上，看到有些家长说不学奥数，孩子上中学数学会跟不上。不知是不是这样。孩子爱看书，在家基本是手不离卷。不上奥数，她有更多的时间看书。她本人是很高兴的。我们这，数学用的是北师大版。她每次考试在九十分左右。我们不学奥数的话，要想跟上中学的数学，现在能做些什么呢？希望各位前辈能给支支招。谢谢大家！
[ 本帖最后由 天下无双 于
23:07 编辑 ]
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我家爸爸不建议孩子学奥数。我家那位爸 ...
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纯粹支持。
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我们是小城市，没有升学压力，没学过奥数。目前数学，完全可以跟上老师的步骤。
奥数，跟其他爱好一样，也要因人而异。有的孩子，真的锻炼他的思维，可有的孩子，就是一个活受罪，不如让他慢慢来。
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没影响，8888888
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我也想知道这个，我家孩子今年秋天上初中，从没学过奥数，不知道没学对初中数学影响大不大？
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如果是能学进去的孩子，对以后中学的数学肯定是有帮助的。但如果是学不进去的孩子，我觉得不要勉强，那会把他对数学的兴趣都磨光掉。不学奥数，初中的数学也能学好。
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奥数学得好，数学思维打开了，那学起基础数学自然就觉得很轻松了。但要非常注意是不是孩子自己有兴趣学的，如果孩子自己不喜欢，学得很吃力，那勉强去学，不仅不会有收获，还会影响到基础数学的信心。
初中数学都是基础的内容，考试题目也跟奥数没关系。跟上老师的节奏，就能学得好。我们小学曾学过几年奥数，到六年级的时候觉得太难了，很吃力，就再也没学了。
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回复 #1 天下无双 的帖子
不知道你们想上什么样的中学，学校不同考试内容也不同，我儿子看了一集学而思的数学录像，说这些根本没用，他们考试题量大，难度高，和普通班的卷子不一样。
如果是打算上数学实验班的话，应该学奥数，市面上教材很多，不一定报班，自学也可以。
谢谢，不会上数学实验班。
谢谢，不会上数学实验班。
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如果没有择校的压力，那就看孩子的兴趣了。我家孩子比较喜欢奥数，但也只适合稍稍拔高一些的内容，我们当初也是因择校需要上了2年奥数。但奥数中也有一些很难的知识点，这些我家孩子是吃不消的，所以这些内容我们当初是放弃的。现在孩子初一，数学较轻松。
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顶起来，本人也很关心楼主的问题，请过来的爸爸妈妈们给详细解答~~~~~~~
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我家David学奥数很来劲，但不愿做题。前后有不少同学一起奥，都放弃了。如果孩子学的吃力，没有兴趣，就没有必要逼着上，导致孩子厌学就麻烦了。
我们家也喜欢奥数，当游戏玩，但最近不 ...
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我以前也很关心这个问题，还让孩子学了一段时间，后来发现其实奥数和学校里的数学成绩没有特别大的挂钩的
我认识一个学习很优秀的女孩子，曾经学了一段奥数在XES上课，后来考我们这里的外国语学校差了三分，也是因为数学太难，到了区的外国语学校当时全校前三名成绩，今年是初一每次也是年级前三名。我问她初中数学难不难，她说不难，认真学都能听懂。问她和以前奥数有没联系呢，她说没感觉特别大的联系呢，觉得奥数更难。
所以我个人感觉是没有必然的联系，基础好了扎实了延伸的知识就能懂，没必要提前绕着弯曲学。
纯属个人意见哈，反正我现在是仅仅提高一点的去学习奥数，拓展下思维，绝对不去做竞赛题目
是因人而异的啊
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如果没有升学压力，建议找套奥数教材自学。初中数学虽然和小学奥数没有直接联系，但是一些数学思想（比如分类讨论、归化等）在初中还是常常用到的。这样既可培养对数学的兴趣、增强自信心，又可以锻炼自学能力。
谢谢!自学能力确实重要。
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学习一下。
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受教了，谢谢。
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我们是小四开始自学的，也是和你们一样入不了门，颠三倒四搞不清重点，我们也很泄气，就停了。后来还是有点不甘心，在五下的时候送培训班试试，好像忽然开窍了，现在很喜欢奥数了。
我觉得你们也不要太早放弃.孩子可能还小.
谢谢!您说的很对
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有时候就是时机未到，恰当的时候学事半 ...
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奥数不适合所有的孩子，
如果感觉孩子不入门，又没有升学、择校的压力，那为什么要学呢？
当然可以放弃，女孩子的话，读读书、做做手工、养养花草，都是好的呀
悦儿爸说的对，不上奥数课，但是一些奥数的思想还是应该跟孩子讨论讨论的，
也可以多看看关于数学的科普书或者纪录片，要让孩子有起码的兴趣，不会有畏难情绪，
千万不要给孩子形成她数学能力差一些所以不上奥数班的暗示
至于对初中有木有影响，我不太拿的准，
我们从初一学校就给加了一本培优竞赛新方法，我看基本都是奥数的路子跟初中数学的结合，
老师说是为中考压轴题做准备用的。但各地的中考是否一样我不清楚。
学习一下。
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谢谢!这边的中考真不了解。
谢谢!这边的中考真不了解。
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适当的学的奥数是必须的，有利于拓展思维。
谢谢您了。
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小学学奥数对初中数学没有影响吗?错了!
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阅读，只需一秒。精彩，尽在掌握！奥数应该是每个小升初家长都关心过的问题,而学奥数到底只是为了择校,还是对以后学习有什么用呢?相信这些问题也让家长们苦恼...
奥数应该是每个小升初家长都关心过的问题，而学奥数到底只是为了择校，还是对以后学习有什么用呢？相信这些问题也让家长们苦恼过，如果你依然认为小学学奥数对初中数学学习没有影响的话，那么就来看看小编收集的资料吧！“ 做为过来人的家长们讨论关于奥数学了有用没用这个问题，基本达到共识的可以是以下几点：一、择校，各种杯赛充斥着整个社会，可那有什么办法?谁让那些名校们看中这些个证书呢?没这些证书，连个敲门砖都没。二、择完校再择班，现在很多学校会有理科班、奥数班的，大家都清楚，进对大门不算，进对小门是很关键的。就拿华育来讲，不要说平行班，就是科技班还是和理科班有些区别的。三、认为初中数学也会继续沿袭小学奥数的内容，所以小学不学奥数，会直接影响到初中的数学学习成绩，甚至中考。。。。四、拓展思维。带着这些问题，我重新开始了从小学一年级到中学八年级的数学学习，想通过教材，某些名校选用的教辅，甚至是机构的教材，或者是最终的中考试题，来寻找答案。小学时期其实，奥数已经存在孩子们的课本里，有心的家长也许早就看到，孩子们的数学课本有一个单元：数学广角，里面经常会就一个奥数专题进行讲解，可能就是难度有限而已。总在听老师们强调，小学数学最重要的是计算。小学的五年级前也许感受不到，但走过六年级的家长们会不会已经深深体会到这点了呢?在小学，我们的孩子会从一年级开始学习计算，一直到六年级。要完成正数、负数、小学、分数的计算学习。计算的正确率直接影响到孩子的数学学习，所以在此也可以能体会到学习习惯的重要性。对于计算，最重要的就是简便计算了，数感的培养，对数字的敏感性，直接会影响孩子的分数。不知道大家有没有注意到，简便计算，其实就是我们奥数里面的一个单元呢?然后就是各种专题，据我观察，很多机构都会在孩子上四年级甚至更早的时候开始讲解方程，利用方程来解决各种专题可能是大部分老师们的想法。其实，在这些专题里，如果孩子能用算术方法解决，可能才是奥数学习的精髓。总结1、小学期间没有学奥数也没有太大关系，在专门用时间学奥数和养成良好的学习习惯中，养成习惯更重要。2、其实我们的孩子一直在超前学，只是一周一次的超前，对孩子的各种影响，家长们有没有正确评估？3、如果没有在外学奥数，多玩下各种游戏也是不错的选择，因为数学就在生活中呢！中学时期很多老师都说，八年级是孩子的分水岭，好的会更好，差的会一下掉不见。排除思想上，年龄上(青春期)的原因，我感觉课程的安排上，也加速了这种分化。 八年级，物理来了，课程的难度上来了。课业压力大，是一个方面。八年级，小学的那些奥数老本也啃完了，如果此时孩子没有在七年级时继续超前，没有在七年级时保持良好的学习习惯，和总结自己的学习方法，不断提高自己的学习能力，那么，真的就分化了。现在从七年级开始，我们来瞧瞧，初中的数学到底有多难，中考到底有多不好考吧。七年级的上学期重点依然是计算，只是不再仅仅是数的计算，多了式的计算，这个时候，如果孩子在小学期间，代换的熟练度很高，那么这个学期将过得很愉快。七上还有一个单元叫：一元一次方程。看到这个单元，孩子们一定很开心，这里面大部分内容都是小学各种奥数专题用方程的方式来解答。小学时期上那么奥数专题，在这一个单元里终于有了扬眉吐气的感觉。八年级上学期的主要内容是三角形，总是看到蛮多八年级的家长感叹，孩子好像总在家里证全等~~话说，我看了中考的试卷，6分的全等题目感觉是送分题，所以没太搞明白，为啥老师们这么喜欢让孩子证来证去滴。。。。是不是这个学期都是三角形，不证担心家长会觉得抓滴不紧?~八年级上学期还有一个单元是因式分解，做为初中奥数的一个大专题，这个还是基本功训练啦~~中考数学，七年级所涉及的内容和分数真的很有限，而且基本是送分题，我试着给我孩子做过几题，完全没看过书瞎猜都猜对了。。。毕竟中考不仅仅是孩子们考重点高中，还有很孩子们是需要得到中学毕业证书滴呀~~可以看到，中考的数学基本是以九年级的内容为重点，八年级的内容会多一些，但基本还是以基础为主。因为我还没研究到九年级来，所以在这里就不发表观点了~~所以，如果要接竞赛的孩子，建议一定要把基础搞扎实了，再来一个专题一个专题的啃，这个基础一定是需要提前学，而且必须要将所有的概念融会贯通。如果是为了中考，那么课本肯定是要放在第一位的。态度、习惯、能力，才是孩子终身受用的本领。总结小学奥数的许多知识点都体现在初中的数学里，在慢慢变难的题目中，思维一定是建立所有的基础。所有的概念，所有的定义，所有的性质必须烂熟于心，快速反应，这一过程也教会了孩子总结方法，提高能力。文章内容来源于网络
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(), All rights reserved 京ICP备号-12　　我儿子小M今年小学四年级，数学成绩在班上中上等，最近给他报了个我们当地比较有名的一个奥数学习班，可能在这个奥数班里的孩子都属于数学成绩比较好的孩子的原因吧，小M和其他孩子相比，最近成绩考的不太理想，让我和我老婆比较失望。　　小学生到底有没有学奥数的必要？
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　　成绩一般就算了
　　讨论之前，我先出条幼儿园中班的奥数题吧:　　9棵树栽成10行，每行有3棵，请问怎么栽？
　　我的原则是：对于数学成绩比较好的孩子，三年级可以学，四年级必须学，五年级杯赛拿不到奖项，放弃。（仅针对北京海淀西城的学生，其它地区奥数的重要性不了解，仅作为参考）
　　要想以后从事数学物理方面的工作的，或者在这两方面有天赋的，坚决不能学啊！
　　9棵树栽成10行，每行有3棵，请问怎么栽？　　用这道题来示范一下数形结合。　　先审题，数学分析，三颗一行，互相独立需要30颗树，两两互用需要20颗树，三三互用需要10颗树。如果是9颗树，就需要有一行的三颗树是四行交汇。　　根据两点决定一直线。做两条平行线，上下各三点，然后将一条线上每点与另一条线上三点分别连接，3*3可得九条线，加上原来两条平行线，共有11行。这时只用了6颗树。每点都是四四互用。　　上下两行都已经是三棵树了，如果能将剩余三棵树栽在中间8交叉行中，则能完成题目要求。　　分析交叉行，两侧两点连接的直线与其它线无交叉，如果加一颗树，这颗树只用在一行，无法满足要求。故擦去（位置是田字擦去两边变成王）。11-2=9，现在是9行。　　假如两条平行线上，三点与三点一一平行对应。则中线交叉点是三个，正好栽上三颗树，9颗树9行完成。加上中线三点构成一行，共有十行。　　这题不是凑出来的，而是推理加不断作图求出来的。　　最后的标准图形是王字（上下等长，中间为二分之一长），然后把上下横的外点与中点对角点连起来。
　　数形结合的本质是形意结合，在各门各科中都可运用，如照相记忆，如汉字。往最宽泛里说，就是理论结合实际。
　　@lzlz1300 4楼
21:40:00　　要想以后从事数学物理方面的工作的，或者在这两方面有天赋的，坚决不能学啊！　　-----------------------------　　关于奥数常见的说法是：如果喜欢，或有这方面的天赋，就学。否则就不学。　　而楼上的说法正好相反，不过也是有道理的。（法国大数学家拉普拉斯对少年时代的天才荷西，建议他的父亲在他13岁前不要教他数学。）　　因此，结论是：无论你喜欢不喜欢，擅长不擅长，都不要学
　　呵呵，世上如果都是，因为……所以……的简单因果答案，这世界多简单。就算最简单的因为所以，也要符合逻辑规则，才可能有点意义啊。而逻辑规则，通识教育就是靠数学学习逐渐获得的。　　学奥数，究竟是学数学思维方法，还是学答题甚至是记忆答案？　　学奥数，既可能是对通识按部就班数学教学的补充（变成数学思维扩展训练），也有可能是家长孩子天怒人怨的现实。　　每个家庭的合理选择，绝不是靠“好和坏”的家长主观判断来“证明”的。　　我甚至都不想反驳，为了加分上名校的奥数学习，因为这是别人家的选择。就算是这个动机，也不等于学奥数必定是孩子记忆了答案这个结果。
　　学习上的自信心太重要了，建立起来很慢，但毁掉却很容易。　　奥数，如果有数学天赋的孩子，学学很好。　　如果数学天赋一般，但家长可以不带功利心，像T生说的作为思维扩展训练，家长亲自引导也行。　　就怕没有数学天赋，家长又懒，直接扔补习班里，很容易毁了自信心，数学思维拓展了没有又天知道，结果鸡飞蛋打，那还不如不学。
　　中国有那么多孩子学奥数，那些家长都是傻子？我不这么看。　　反而是，在那些抨击学奥数的家长，断然说不能学奥数的家长身上，我看到了焦虑。别人孩子学奥数白花了资源，与你何干？如果一直是道德感十足的人，我道歉。问题在于，你是吗？　　天天扎马步，也能打下武林高手的底子。这不比天天练题更枯燥无味？如果我说，天天刷题，也能刷出孩子对数学方法的感觉，你会不会有天塌下来的感觉？呵呵，这太颠覆某些人的主观了。　　脑子动起来，可能是机械重复，也可能是渐入佳境。脑子不动，以为自己理论懂了，结局是不会。刷题如同穷举法，是一种兜底的方法。什么叫兜底？别的方法都用过，效果不大，那么最后一招是刷题。　　奥数现在都是以题引入理论教学，如同案例教学，所以发挥一下，说说刷题。呵呵，T生现在就后悔，当初做数学题还是太少。
　　小学嘛，如果有小升初考试，进好点的学校，肯定要学，　　孩子只是中上成绩，学奥数，那不是找抽吗？又回到天赋论。　　我也是嘴炮党，因为我也没学过小学奥数。
　　很多人只知道更多的知识可以拓展思维，殊不知更多的知识也可能束缚思维。学奥数的后果到底能成为哪一种，要看怎样学，怎样的老师教，还有，怎样的孩子去学——总之这个没有简单的结论。　　就以菲尔兹奖获得者为例，有奥数金牌获得者，象陶哲轩一类，也有完全不沾奥数的人，象奥昆科夫那种。　　所以，核心问题的确象有些人所说的，差别不在学不学奥数上面。那些不主张自己孩子小学去学奥数的家长，未必是焦虑，也有可能是更加自信。　　了解孩子，远远比出钱让孩子去学这个那个的，更需要细心和勇气。
　　我支持用简单的道理朴素的逻辑解决问题，知识的储备是一个渐进的过程。奥数可能有些用，但是看过一些题，我觉得主要侧重于另辟蹊径，对开拓思维可能有效果，但是一个反面可能会让孩子容易钻牛角尖。　　我觉得现实没这么复杂的，但是奥数反而把它复杂化了，从而容易忽视原始的初衷，简单朴素反而是真理。　　当然学好基础知识之余，孩子有兴趣且自愿了解一些另类的知识，我是不反对的，典型的不反对也不鼓励。
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学习奥数的意义有哪些？
很多家长会有这样的疑问，孩子需要学奥数吗？学习奥数有什么用处呢？在小升初考试中奥数扮演着什么样的角色呢？下面精品学习网就为大家来解惑一下奥数的意义。& & &&“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年―1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。 & & &奥数是一种思维方式的训练，它用一种特殊的思维方式和解决问题的方法，以激发孩子对数学学习的兴趣。奥数反对用偏、难、怪题来难为孩子，更不能作为小升初择校的筹码，否则就失去了原来学习的目的。 & & &&奥数分类为：浓度问题、分数比大小问题、行程问题、分数巧算、逻辑推理、工程问题、牛顿问题、数字的巧算问题。 & & &&奥数与一般数学有一定的区别:奥数相对比较深. & & &&小学数学奥林匹克活动的蓬勃发展,极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣,成为引导少年积极向上,主动探索,健康成长的一项有益活动. & & &&学奥数最佳的起步时间应该是三四年级，这个时间启蒙教育特别重要，能不能尽快入门，或者说“开窍“，这是一个很重要的时期。五年级的时候最好就应该把六年级的内容学的差不多了，至少是课本上的内容要都掌握，因为杯赛基本上都在六年级上学期举行，因此准备的越早对我们越有利。 & & &&以下是从其他论坛转来的学习奥数别无选择的八点原因，我觉得很有道理，发在这里和大家分享。 & & &&一、奥数是一门科学 & & &&如果说数学是思维的体操，那奥数就是一种竞技体操。奥数并不神秘，在我们生活中也有各种各样的奥数问题，它是一门充满趣味的科学，我们每个人小时候都做过奥数题，只是那时候不叫奥数而已。现在的问题是，社会人为的把奥数功利化了，失去了它本来的面目，但我们不能因此否定它是一门科学。 & & &&二、学奥数与快乐教育不矛盾 & & &&很多家长认为，要让自己的孩子有一个快乐的童年，就不能学奥数。我同意快乐教育，但我们不要廉价的快乐。如果快乐的童年就是不学习，天天玩，那等孩子大了，没有知识，没有文化，与同龄人无法竞争的时候，他不会有快乐的，他会痛恨他的爸爸妈妈的。我觉得，任何时候刻苦学习都是一种美德，孩子在学习奥数过程中，得到了知识，认识了朋友，获得了荣誉，他们是快乐的。当然，如果孩子十分抗拒学奥数，家长就不要勉强。 & & & 三、学奥数将来也有用 & & &&很多人说学奥数上了初中一点用也没有，以后更没用，继而反对学奥数。不瞒您说，我现在除了用加减乘除，其它的数学知识基本都没用过，我相信大多数人都和我一样。按照有没有用的说法，初中就不必学数学了，大部分孩子学完初中就可以不必上学了，因为高中的课，日后生活中基本都没用。以没用来反对奥数显然是不懂教育，不懂科学的一种说法。RDF以奥数选材，从而独霸京城，为什么她不用其他方法？因为奥数是一种头脑训练，一种思维方法的训练，不能以初中不按奥数解题方法做题就说奥数没用。 & & &四、奥数好的孩子其它素质也不差 & & &&舆论一直有一个误区，就是学奥数的孩子都学傻了，除了奥数什么也不会。其实只要接触那些所谓牛孩就可以看出，大部分奥数尖子不仅思维正常，而且爱好广泛，在RB面试的时候，很多孩子都展现了自己的才艺。他们之所以成绩好，除了头脑聪明外，还有良好的学习习惯和学习方法。我们看一看RDF中的孩子就可以知道什么是真正的素质教育，从而也可以看出奥数好的孩子绝大多数是素质全面的优秀学生。 & & &&五、学奥数可以增强孩子人际交往能力和人脉 & & &&孩子通过在培训班学习可以认识许多新朋友，而且随着各种班次的变化，不断有新的朋友进入生活，它改变了学校六年基本不变的封闭环境，特别是这些孩子基本都是爱学习的孩子，将来成才的几率肯定要大一些，多认识这些朋友对孩子聚集人脉也有一定好处。 & & &&六、学奥数让孩子尽可能远离电视和游戏机 & & &&现在的孩子基本不可能像我们小时候那样，一堆孩子放学后在大院里玩，或是在学校参加课外小组（现在都收费，而且糊弄事）。现在孩子放学回家后，做完作业就只能看电视、上电脑、玩PSP了。这些东西比起课堂上学奥数来，不仅无聊而且毁眼睛，与其这样，还是让他上课学奥数吧，起码可以尽可能的让孩子远离电视、电脑、游戏机，可以晚一点近视，我女儿就是因为没空看电视，玩游戏机，成为我们家下一代里最晚成为近视眼的孩子。 & & &&七、学奥数可以让孩子正确面对竞争 & & &&小升初确实有它残酷的一面，但对孩子来说，只要家长没有压力，即使小升初失败了，也不会造成心理问题，反而可以提早让他们认识到社会竞争的残酷性，使他们在初中阶段能够奋起直追。但反观那些条子生和共建生，在中考时鲜有成绩突出者，因为他们没有体会过挫折。 & & &&八、国外也得择校 & & &&很多人言小升初必讲外国如何，其实外国也一样，也有择校问题。我有很多同学在美国，孩子虽然不学奥数但也有好学校和差学校的差异，也要择校，甚至上大学都有教授是否推荐问题。我曾经在香港有幸目睹了一中学名校招生的情况，看到在大雨中排队报名的家长，我曾经很庆幸我们还有奥数。 & & &&现实就是这样，还是乐观、勇敢的面对吧！清谈无益，2010年小升初的家长赶快投入战斗吧！作为过来人，我觉得大家还是把自己的经验和10家长们分享一下，而不必再对小升初进行理论研究了。 & & &&这是小升初的前辈自己的经验之谈，还是很值得借鉴的。从另一个角度来想，我们的孩子在奥数班所学到的思考问题的方法、策略....可能会对他受用一生。所以如果在时候奥数不失为一个好选择。 & & &&还有，最重要的是对孩子小升初报以厚望的家长来说，学习奥数就是必须要面对的问题：择校小卷考试这些都无法避免的需要奥数，现在又回到了本段开始我们所说的学习奥数别无选择。既然现实就是这样，我们还是以积极地态度面对奥数吧。 &以上就是对奥数的意义的相关介绍，希望对大家有所帮助！相关链接&&
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