成都微课制作公司哪家好？精品课 讲座 赛课-商务服务
成都微课制作公司哪家好？精品课 讲座 赛课
发布时间： 10:34
本公司拥有国内性价比较高的高级精品课程、精品讲座，虚拟抠像技术摄影棚，优秀的国内灯光师造型；可制作高品质电视栏目、虚拟抠像讲座、财经讲座节目、高校精品微课、各类课程比赛等。【精品课程拍摄制作】：国家级/省级/校级精品课程、慕课、微课、网校课程、视频公开课、资源共享课、示范校精品课程、FLASH视频课件、精品课程资源平台建设、课程录播室租赁搭建、课程录制设备/教室租赁等；公司/企业培训课程录制、培训会拍摄、论坛讲座课程录制；服务客户包括：成都理工大学、四川大学、西南科技大学、建筑培训网校、会计资格证培训网校、医疗医药会议培训课件、教师资格证考试课程、职业培训、岗位培训宣讲视频；
公司拥有2套课程录制教室，可制作：院校精品课程、公开课、微课、慕课、参赛课程、中小学赛课视频、培训网校、在线课堂、远程教育、公司培训会、公司讲座、电视节目、栏目、绿屏抠像、蓝幕抠像、新闻演播室录制等;拥有国内性价比较高的高级精品课程、精品讲座，虚拟抠像技术摄影棚，优秀的国内灯光师造型；可制作高品质电视栏目、虚拟抠像讲座、财经讲座节目、高校精品微课、各类课程比赛等。
成都聚尚映画文化传媒专业从事影视制作、课程制作。作品曾多次获省级、全国比赛课程制作奖项，包括：大学、高中、职院、中小学类课程；培训机构网校、在线课堂、远程教育课程；企业及公司类的内部培训会、岗位培训视频、销售视频制作等。
聚尚映画文化传媒是一家成都本地化专业微课制作团队，可以制作：院校赛课、微课（学校、单位、公司、企业）、外出会议拍摄（摄影摄像）、讲座论坛实录、绿蓝屏幕节目抠像、虚拟演播室出租租赁、精品课程、视频公开课、视频操作教程、各类培训视频（职业教育、岗位培训、技能培训、销售培训、管理培训、证书考试等）。
在未来网络教育的时代大潮前，此业务类型的推出，能让机构以低成本高质量的课程内容，为自己的在线教育事业，搭建内容及平台！老师只需携带自己按要求修改好的PPT就可前往本公司课程录制室录课，录播室配备：德国森海塞尔专业无线胸麦、广播级超清摄像机、监看器、空调、灯光、切换笔、提词器等专业影视设备，让大家享受到专业级的影视制作设备效果。从录制到成片，仅需150—450元/小时（不含字幕、动画制作）。
聚尚映画文化传媒拥有一套：1080P超清数字屏互动一体机教学课程录制教室，是我公司引进并自主改造的一套课程录制系统，现场直观地呈现较终效果画面，让老师实时调整自己的状态以较佳效果呈现给学员。其效果画面效果清晰、干净、简洁，相比传统课程录制性价比高、综合单价低、制作专业、有档次；老师可以在自己的课件上标注重点、勾画关键词。成都微课制作哪家专业 性价比高？ 仅150-450元每小时-商务服务
成都微课制作哪家专业 性价比高？ 仅150-450元每小时
发布时间： 10:54
聚尚映画文化传媒拥有一套：1080P超清数字屏互动一体机教学课程录制教室，是我公司引进并自主改造的一套课程录制系统，其效果画面效果清晰、干净、简洁，相比传统课程录制性价比高、综合单价低、制作专业、有档次；老师可以在自己的课件上标注重点、勾画关键词。现场直观地呈现较终效果画面，让老师实时调整自己的状态以较佳效果呈现给学员。
聚尚映画文化传媒是一家成都本地化专业微课制作团队，可以制作：院校赛课、微课（学校、单位、公司、企业）、外出会议拍摄（摄影摄像）、讲座论坛实录、绿蓝屏幕节目抠像、虚拟演播室出租租赁、精品课程、视频公开课、视频操作教程、各类培训视频（职业教育、岗位培训、技能培训、销售培训、管理培训、证书考试等）。
从录制到成片，仅需150—450元/小时（不含字幕、动画制作）。老师只需携带自己按要求修改好的PPT就可前往本公司课程录制室录课，录播室配备：德国森海塞尔专业无线胸麦、广播级超清摄像机、监看器、空调、灯光、切换笔、提词器等专业影视设备，让大家享受到专业级的影视制作设备效果。在未来网络教育的时代大潮前，此业务类型的推出，能让机构以低成本高质量的课程内容，为自己的在线教育事业，搭建内容及平台！
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本公司拥有国内性价比较高的高级精品课程、精品讲座，虚拟抠像技术摄影棚，优秀的国内灯光师造型；可制作高品质电视栏目、虚拟抠像讲座、财经讲座节目、高校精品微课、各类课程比赛等。
成都聚尚映画文化传媒专业从事影视制作、课程制作。作品曾多次获省级、全国比赛课程制作奖项，包括：大学、高中、职院、中小学类课程；培训机构网校、在线课堂、远程教育课程；企业及公司类的内部培训会、岗位培训视频、销售视频制作等。
公司拥有2套课程录制教室，可制作：院校精品课程、公开课、微课、慕课、参赛课程、中小学赛课视频、培训网校、在线课堂、远程教育、公司培训会、公司讲座、电视节目、栏目、绿屏抠像、蓝幕抠像、新闻演播室录制等;拥有国内性价比较高的高级精品课程、精品讲座，虚拟抠像技术摄影棚，优秀的国内灯光师造型；可制作高品质电视栏目、虚拟抠像讲座、财经讲座节目、高校精品微课、各类课程比赛等。闻道微课-微课教学|制作|培训|视频,首选微课程互动式移动教学平台
微课必学基础
闻道微课是以原笔迹书写和声音同步录制为特色，针对泛在学习理念开发的移动教学系统。
2015年6月，成都市教育局全面启动“随身随堂微师培”项目。鉴于成都市微师培项目在2015年开展取得的成效，《中共成都市委教育工委 成都市教育局2016年工作要点》指出将微师培项目作为2016年教育重点工作继续推进。同时，《成都市“互联网+教育”工作方案》中明确提出全面推进“微师培”项目：2016年，建成成都市教师“微师培”平台，依托“名师工作室”、“教师培训基地校”组织优秀教师按照教学进度录制微课程并上线发布，全市教师利用移动终端“随时、随地”学习提升，构建“解读、示范、实践、点评”微课程教师培训新模式。
雅安市教育局于5月16日启动全市“微师培项目”推进会，各县（区）相关教育局领导、校长、老师共计180 人参加会议。会议期间，雅安市教育局局长赵敏代表雅安市教育局发表了重要讲话，在席的相关领导也多次提到了微师培项目的重要性。会上指出，“微师培”项目是成雅教育合作的一个重要内容，也是促进教育技术与学科教学深度融合的重点工作，该项目借助成都市名师的引领，开发针对课程、课堂的系列培训，其特点是重心向下、面向一线全体教师，回应了广大一线教师及时解决教育教学难题的迫切愿望。雅安市微师培于2016年6月正式启动，全市所有高中教师...
服务时间:周一到周五 8:30-16:30
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微课程的设计与开发技巧
前言：本次微课程主要针对的是10分钟左右的短微课，可参考延伸至时间更长或时间更多的微课。微课的问题：1、选题过大2、没有重点3、传承不到位微课的特点：内容短小精悍，建议在做微课时要有一个知识点(知识体)的概念，一个微课只能表达一到两个知识点。时间一般在10分钟之内完成，形式以单向为多，时间不足以同时支持内容讲授和互动。即内容少、时间短、内容单向。微课程设计与开发流程：1、选取教学主题与内容;2、确定教学目标;3、设计教学过程。我们认为微课的选择很重要，如果内容选多了、选大了，那么设计的过程中必然带来很大的麻烦。确定教学目标。无论是大课还是微课，我们更多的还要考虑教学目标。想实现的效果是什么，我们要有个预期。1、选取教学主题和内容参考上面课程结构图，微课建议选择下面一层。微课的课题选择一定要小，小的课才便于我们组织内容，便于我们选择。我们的内容一般都是我们自己找出来的，一般有来自于相关书籍、公司红头文件、网上下载的PPT、版权课程、公司操作手册等。当我们选完内容以后，脑袋一定要有一个概念：所有的内容应该包含着两个方面或者两个层次，即通用原理和实践方法，案例作为普遍的内容或素材进行收集。一般微课内容中，有的是通用原理+案例，有的是实践方法+案例，也有的是通用原理+实践方法+案例。在收集内容的方面可以搜集两大类内容或者你所搜索的内容一定包含着两大类内容：显性知识跟隐性知识。显性方面，就是我们可以去找到的，隐性的方面可能需要访谈才能找到的。所有的微课应该是跟我们实际联系特别大的，在找显性的知识的时候，更要去挖掘隐性的知识。在微课课堂中，显性知识知识占了5%，隐性知识占了95%，大多数知识都是隐性的，需要我们去挖掘。显性知识大都可以找到，是普及性的东西，不提倡做成微课。而隐性知识中，更多的是包含着经验，这就需要我们进行专家访谈，挖掘更多的隐性知识。我们在做专家访谈，找工作任务，分析工作任务的时候，首先要知道属于哪一类别的内容。2、确定教学目标上下两种目标的对比：上方目标过于笼统，在课程难以达到，这种业务目标经常出现在我们的目标制定中。下方目标每一条都非常细，上完课之后可以衡量课程效果，可以进行测试。课程目标的缩写一定要重视，将课程目标变得可操作。要将目标变得可操作，就先要将微课进行分类，不同类别都有不同写法。目标的写法：ABCD法，谁做什么事情。其中动词的选择是非常重要的，动词选择的越含糊，目标就越难衡量。事件衡量标准(程度)。知识类技能内容所要达到的目标可以参照以下内容来写：技能类内容所要达到的目标可以参照以下内容来写：态度类内容所要达到的目标可以参照以下内容来写：根据不同内容进行分类的行为动词参考：3、设计教学过程一个好的学习，就是能做到体验、认知、理论。聚焦问题、激活旧知、引入新知、论证新知、联系反馈。聚焦问题，更多是引起学员的注意。我们任何微课的开发，都要思考能给我们的工作当中带来的问题是什么，它是由于什么问题才有了这个微课。而这个聚焦问题是微课一开始就讲的，通过其解决方案的思考，激活大家原来对这个事情的认知。不论大家的认知是正确的还是不正确的，进行提炼引出新知，并且进行论证。通过回顾和反馈，看看学员有没有掌握。微课程的演绎结构：老师答疑：1、微课和大课如何衔接?答：大课由很多知识点组成，可以将关键知识点设计成一个微课，这样可以很好的帮助大课当中传递每一个知识点。2、微课是先定目标还是先定内容?答：大课设计通常是课程目标在前，但是在课程目标的时候，如果对基本内容不了解的话，写的目标也不够全。微课在定选题的时候，基本内容要有大概的选择。严格的讲没有先后之分，但是如果你知道内容会对课程目标的设定会非常欣喜，因为微课是以问题为导向的。实际上你的课程目标都是针对这个问题来写，而课程目标要写的更具体的话，就要参照内容。如果不知道内容，可能只是让大家了解概况，课程目标并未到位。通常来说是先写目标再界定内容，但是微课一般的内容不是非常复杂，所以可以在定主题、目标的时候将内容想好。3、态度类的目标可不可以优化?答：我觉得是可以分层，不用过于写过于太深的态度目标，比如让别人发生行为改变，这种在课堂是不可能做到的。但让别人对什么有所感悟、有所接受还是可以做到的。我要考虑其程度跟层次。来源：培训那些事儿 叶敬秋
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