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考了低分以后(转载)作文 小学四年级作文网 题目 辅导 教案 教学设计
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考了低分以后(转载)作文 小学四年级作文网 题目 辅导
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想问问大家历年管理类联考写作部分的两篇作文的平均分
一般战友, 积分 112, 距离下一级还需 388 积分
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一般战友, 积分 112, 距离下一级还需 388 积分
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想问问大家历年管理类联考写作部分的两篇作文的平均分大概是多少分呀？
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听说一般都是得一半的分数吧
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中级战友, 积分 2602, 距离下一级还需 398 积分
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一般30分，比较好的35-40 ，40分以上很少
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中级战友, 积分 1281, 距离下一级还需 1719 积分
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25-35的居多，40+了解到的人里面没有
中级战友, 积分 627, 距离下一级还需 2373 积分
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中级战友, 积分 627, 距离下一级还需 2373 积分
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一般在30-40分这个区间段内 大多数人写作拉不开差距&&不要过低就行
一般战友, 积分 312, 距离下一级还需 188 积分
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一般战友, 积分 312, 距离下一级还需 188 积分
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2012年的普遍低，大概20多。2013年的比较高，大概35左右。
新手上路, 积分 12, 距离下一级还需 88 积分
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管理类联考的平均分一般是多少
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有没有关于写作的一些模拟题啊！
中级战友, 积分 2582, 距离下一级还需 418 积分
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The Big Bang Theory
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事业编综合写作如何提高，大家都拿了多少分？
发表于 16-5-28 09:58
2016年山东事业编的综合写作15分，我也是真心无语了，考试前背了30篇范文外加自己写作10篇，结果还是悲剧了。大家写作都能拿多少分呢，有什么好的学习方法啊，求教~~~
发表于 16-5-28 10:05
这个貌似越返璞归真、贴近乡土、贴近生活，越能高分吧，去年裸考22分还是有的，今年也就17、8分的样子。创新、文采、材料、实例全占了，然后采分点估计全没了……
发表于 16-5-28 10:21
这个貌似越返璞归真、贴近乡土、贴近生活，越能高分吧，去年裸考22分还是有的，今年也就17、8分的样子。创 ...
今年报的职位71.2进面，前面的公共基础还有复习的信心，这作文两次都是10多分，真的闹心。综合写作多少分算是平均分呢？比如山东省考申论C类，作文30分就是平均水平了~~·
发表于 16-5-28 10:33
今年报的职位71.2进面，前面的公共基础还有复习的信心，这作文两次都是10多分，真的闹心。综合写作多少分 ...
30分都是一类文了。
发表于 16-5-28 10:43
恩。作文30分申论的总体成绩才有保证，进面才有希望~~~
发表于 16-5-28 10:46
申论作文和事业编的作文不一样，这个考过的深有体会，但是也有共通之处，我这个臭皮匠不愿班门弄斧了
发表于 16-5-29 15:10
[发自手机]
考前背了一篇公考范文，然后这次稍微一改就行了，你可能太创新了，我就写的拒绝名和利，赢得身后名，名利坚决不要，专心为人民服务！
发表于 16-5-29 17:56
除了练好字，别的都是瞎扯，阅卷的不过是一群研究生，水平比你我能高到哪里去
发表于 16-5-30 14:32
写策论文还是政论文？我作文只有10来分
发表于 17-3-10 16:13
学习了,谢谢
GMT+8, 17-5-11 11:03
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2016高考全国甲卷作文:考察综合分析辩证思维
来源：　 15:20:13　【】　
2016高考全国甲卷作文:考察综合分析辩证思维，更多关于2016高考答案、2016高考真题等信息，请访问高考网或关注“566高考”微信获取相关信息！
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　　我个人认为，今年的作文题出得比较成功，是一道能够见高下的考题。乍一看，很好写，人人都有话说。估计八成以上的考生会写成吐槽父母甚至批判父母的战斗“檄文”。
　　因为画面好像就是在说，父母只看中分数，考得差就打，考得好就爱。但如果这样写，立意就有些平庸而流俗，我觉得这也并非出题者本意。看图写作题，首先要仔细读图，图分析得不够仔细，自然文做得不会深刻。
　　事实上，这幅漫画包含横纵两个对比轴。横向对比轴，是共时性的：两个孩子，一个考了满分被亲吻;一个考了不及格被掌嘴;纵向对比轴，是历时性的：考过满分的孩子，下次可能失手，被掌嘴;考过不及格的孩子，下次可能进步，被亲吻。
　　如果写父母只看中分数，满分赏、不及格打，这是只看到了横轴;如果写父母只看退步进步，退步打、进步赏，这是只看到了纵轴。
　　这两类写法都不全面。漫画原作者想表达什么主题在这道作文题中其实并不重要，原作者意图并不是标准答案。这道题考得是考生的综合分析能力、辩证思维能力以及逻辑表述能力。
　　如果按照我前面所讲，要把横纵轴放在一起整体思考，也就是说要进行抽象而宏观的思考，才能在立意与表述上占得优势。图中人物不必理解为小孩，唇印和掌印也不一定是父母。这幅图表现的也不一定是生活中的家庭教育问题。我们完全可以把它看成是一幅关于“评价标准的相对性”的漫画。
　　55分本来可能很好，但有了身边100分的比照，55分就不会得到认可;61分本来不怎么样，但有了前面55分作为基础，61分就可以接受;98分相对身边61分很好，可是有了前面100分做基础，98分就不可原谅。
　　这是一个非常缜密的评价系统。每一项评价都是在前后左右的参照系中才能做出。如果我们特别在意来自外界的好评与认可的话，就要同时满足很多参照系才行，可能就会丧失自我;同时，仅仅根据一个参照系，就轻易否定或肯定别人也是未必客观、真实的。
　　今年上海的“评价他人的生活”、教育部考试中心(全国1卷)的“奖惩之后”，这些题目其实与广东的这个题目遥相呼应，异曲同工。如何面对他人评价、如何评价他人这也是网络时代的重要文化议题。
　　尽管要求考生们都如此思考立意，有些不切实际。但题作为引领基础语文教学的风向标，它传达出的信息是，靠背范文、背套路，而不重视拓展阅读视野，辩证思维训练，将会在高考语文中越来越处于劣势。
　　(滕威，华南师范大学文学院教授)1&&&　　相关推荐：
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