503 Service Temporarily Unavailable
503 Service Temporarily Unavailable
openresty/1.9.7.4推荐这篇日记的豆列
······英语构词法
&&&英语构词通常包括六种方法：转化法、派生法、合成法、混合法、截短法和首尾字母结合法。
一、【派生法】&&
英语构词法中在词根前面加前缀或在词根后面加后缀，从而构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词的方法叫作派生法。
1.前缀除少数英语前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；英语后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。
(1)表示否定意义的前缀常用的有dis-,
il-, im-, in-, ir-, mis-, non-,
un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如：
agree同意→disagree不同意
fair公平的→unfair不公平的
possible可能的→impossible不可能的
understand理解→misunderstand误解
(2)表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti-
(反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又),
sub- (下面的；次；小), tele- (强调距离)等。例如：
co-worker 同事，帮手
enlarge 使变大
cooperate 合作
rewrite 重写
subway 地铁
2.后缀给单词加后缀也是英语构词的一种重要方法。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。下面仅作简单介绍。
(1)构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/ -or (从事某事的人),-ese
(某地人)，-ess (雌性)，-ian (精通……的人)，-ist (专业人员)，-ment (性质；状态)，-ness
(性质；状态)，-tion(动作；过程)等。例如：
differ不同于→difference区别
write写→writer作家
China中国→Chinese中国人
act表演→actress女演员
music音乐→musician音乐家
(2)构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后)，-fy (使……化)，-ize
(使……成为)。例如：
wide→widen加宽
beauty→beautify美化
pure→purify提纯
real→realize意识到
organ→organize组织
sharp→sharpen使变锋利
(3)构成形容词的后缀常用的有-al，-able (有能力的)，-(a)n(某国人的)，-en
(多用于表示材料的名词后)，-ern (方向的)，-ese(某国人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less
(表示否定)，-like (像……的)，-ly，-ous，-some，-y (表示天气)等。例如：
nature自然→natural自然的
reason道理→reasonable有道理的
America美国→American美国的
China中国→Chinese中国人的
gold金子→golden金的
east东→eastern东方的
child孩子→childish孩子气的
snow雪→snowy雪的
(4)构成副词的常用后缀有-ly (主要用于形容词之后表示方式或程度)，-ward(s)
(主要用于表示方位的词之后表示方向)。例如：
angry生气的→angrily生气地
to到→towards朝……，向……
east东方→eastward向东
(5)构成数词的后缀有-teen (十几)，-ty (几十)，-th
(构成序数词)。例如：
six六→sixteen十六→sixteenth第十六
four四→forty四十→fortieth第四十
二、【合成法】英语构词法中把两个单词连在一起合成一个新词，前一个词修饰或限定后一个词，这样的方法就是合成法。
1.合成名词
名词＋名词weekend周末
名词＋动词daybreak黎明
名词＋动名词handwriting书法
名词＋及物动词＋er／or pain-killer止痛药
名词＋介词＋名词sister-in-law嫂子
代词＋名词she-wolf母狼
动词＋名词typewriter打字机
&&&&&&&&&&
动名词＋名词reading-room阅览室
现在分词＋名词flying-fish飞鱼
形容词＋名词freshman大一新生
副词＋动词outlook景色，风光
介词＋名词afterbrain后脑
2.合成形容词
名词＋形容词bloodred血红的
名词＋现在分词French-speaking讲法语的
名词＋to＋名词one-to-one一对一的
名词＋过去分词man-made人造的
数词＋名词one-way单行道的
数词＋名词＋形容词three-year-old三岁的
数词＋名词＋ed ten-storeyed十层的
动词＋副词one-off 一次性的
形容词＋名词high-quality高质量的
形容词＋名词＋ed noble-minded高尚的
形容词＋形容词light-green浅绿色的
形容词＋现在分词ordinary-looking相貌一般的
副词＋形容词ever-green常青的
副词＋现在分词hard-working辛勤的
副词＋过去分词well-known著名的
副词＋名词fast-food专门提供快餐服务的
介词＋名词indoor室内的
3.合成动词
名词＋动词sleep-walk梦游
形容词＋动词white-wash粉刷
副词＋动词overwhelm压倒，制服
4.合成副词
形容词＋名词hotfoot匆忙地
形容词＋副词everywhere到处
副词＋副词however尽管如此
介词＋名词beforehand事先
介词＋副词forever永远
5.合成代词
代词宾格＋self herself 她自己
物主代词＋self myself 我自己
形容词＋名词anything 一切
6.合成介词
副词＋名词outside在……外面
介词＋副词within在……之内
副词＋介词into进入
三、【转化法】
英语构词法中把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法，有的名词可以作动词，有的形容词可以作副词或动词。
1.动词转化为名词
1）意思没有变化，例如：I think we'd better finish the talk
now.我想我们的谈话最好现在结束。
2）意思有一定变化，例如：He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。
3）构成短语，例如：Let's have a look first. 我们先看一下吧。
2.名词转化为动词
1）表示物体的，如：Have you booked the ticket?你订好票了吗?
2）表示身体部位的，如：Hand in your papers please.请把你们的试卷交上来。
3）表示一类人的，如：She nursed her husband back to
health.她看护丈夫，使他恢复了健康。
4）抽象名词，如：We breakfasted together.我们在一起吃了早餐。
3.形容词转化为动词
少数形容词可以转化为动词。例如：We will try our best to better our living
conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。
4.副词转化为动词
有少数副词可以转化为动词。例如：Murder will out.恶事终必将败露。
5.形容词转化为名词
1）表示颜色的形容词常可转化为名词，如：
The girl in black appears very beautiful.那个穿黑衣服的女孩子看上去非常漂亮。
2）一些形容词如old, young, poor, rich, wounded,
injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数，如：
We don't belong to the rich, but we dong't belong to the poor
either. 我们不是有钱人，但我们也不是穷人。
四、【截短法(缩略法)】将单词缩写，词义和词性保持不变的英语构词法称为截短法，主要有截头、去尾、截头去尾等形式。
telephone→phone
airplane→plane
mathematics→maths
examination→exam
kilogram→kilo
laboratory→lab
taxicab→taxi
3.截头去尾
influenza→flu
refrigerator→fridge
prescription→script
五、【混合法(混成法)】
英语构词还可以将两个词混合或各取一部分紧缩而成一个新词，前半部分表属性，后半部分表主体。这样的英语构词法就是混合法。
news broadcast→newscast新闻广播
television broadcast→telecast电视播送
smoke and fog→smog烟雾
photo and graphy→photography摄影，摄影术
helicopter airport→heliport直升飞机场
六、【首尾字母缩略法】
用单词首尾字母组成一个新词的英语构词法叫做首尾字母缩略法。这种形式的英语构词生成的新词，读音主要有两种形式，即各字母分别读音；作为一个单词读音。
Testing of English as a Foreign Language→TOEFL托福
Teach English as a Foreign Language→TEFL
Teach English as a Second Language→TESL
Graduate Record Examination→GRE美国研究生入学考试
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
为什么我会说词源离开联想将步履艰辛呢？其实找在100年前瑞士语言学家索绪尔就提出语言符号间有两种关系，一种是连锁关系，一种是联想关系。人们的说话就是一种是连锁关系。而我们所有讲词根词缀就是一种是联想关系，叫形式上的联想。例如讲完emerge&vi.&浮现；暴露；你为什么讲下面的单词，emergency&n.&紧急情况Submerge&vt.&淹没immerse&vt.&沉浸；还不是因为这些单词里面都有Merge=merse=合并；吞没，这个词根所以你才联想到那些单词。在我们词源字典中也充满了联想法，词源字典给你列出的同源词汇就是用的联想法，给你把词汇之间进行比较也是用的联想。而我们老师在写书讲课中也必须大量的运用了联想法。其实联想是一直在不知不觉的为我们服务，它的不是洪水猛兽，而是我们的朋友。
&然而一些老师一方面把联想法说的一无是处，而一方面有在不遗余力的用着他们。最典型的就是新东方的刘老师，我们看看他是怎么吃完葡萄，还说葡萄酸的。
刘老师把单词记忆分为三个阶段。
第一个阶段就是谐音法
中国人在接触西方传教士的过程中初识英语单词，当朴实的国人反反复复也记不住类似于“today(今天)”这样的单词时，他们想到的最简陋的办法就是——谐音，比如把“today”谐音成“土地”，然后再用编故事的方法，把“土地”和“今天”联系起来，那么这样，人们就在“today”和“今天”之间搭建了一个桥梁“土地”，这便是最初的单词记忆方法，而这个方法，一直延续到上世纪五十年代，也就是1950年左右。建国之初，我们依然零散地在一些英语教育者的文章和教学中听闻到关于记忆英语单词的方法问题，这些方法仍旧以“谐音”为主。我把这个时代叫做接近英文单词的时代，就是说人们只是利用一些或蠢或笨的“方法”拉近了自己和陌生的死板的英文单词的距离，但是远远没有触及到科学记忆方法论的本质。比如关于“ostrich(鸵鸟)”一词，那时候，人们普遍接受并且流传甚广的是一个山东大学的教授（此人仍然健在，遂不指名道姓）著作中的说法：ostrich(鸵鸟)——谐音：“噢，使嘴吃”，然后再加一句补充联想就是：鸵鸟好大，但是再大，也要使用嘴巴来吃。今天看来，何其荒诞无聊，但是在当时受到认可，因为那时候所有的人都认为：记忆英语单词的方法没有正误之分，只要有个方法就不错了，“ostrich”拼写诡异，不好记住，所以有了这么好玩的方法，已经谢天谢地，还何必吹毛求疵地问什么科不科学？！走上词汇讲台之后，在武汉的新东方课堂上，我曾经多次试探着把这个方法“ostrich(鸵鸟)——谐音：噢，使嘴吃”讲给学员，往往都是现场哗然一片，同学们无不感叹：仅仅生活在几十年之前的先人，思想竟然可以糊涂和幼稚到如此地步！
　　二、说英文单词”的时代（注意是“戏说”而不是本人现在的连载冠名“细说”）
　　2001年，我正式接触英语单词记忆教学，从这个时间到2003年（我正式走进新东方）的两年中，我所接触到的很多方法都是风靡一时的所谓“戏说英语单词”或者叫做“联想派”。其中比较有代表性的有三人，上海师范大学心理学硕士徐老师，原北京新东方知名单词教师刘老师，原广州新东方知名单词教师赵老师（此三人仍然健在，遂不指名道姓）。在他们的方法论支撑下，对ostrich的讲解更趋精彩和戏剧化：在单词“ostrich”开头加上一个参数字母“c”,我们便可以用“cost+rich=ostrich”的联想公式来记忆“ostrich-鸵鸟”，“cost-花费，rich-富裕、富人，”，就是说，鸵鸟这个东西一般人养不起，要养啊，那就是富人花钱能买得起，所以“cost+rich=ostrich鸵鸟”
。还有的故事虽然略有出入，但是如出一辙，笔者拷贝如下（ostrich=o+st+rich,o-圆圈，st-想成“大街-street”,rich富人——大街上一个富人用一个圆圈把自己的鸵鸟圈起来，给路人表演——鸵鸟）。
　　这就是戏说英文单词时代的典型案例，这些人套用“联想”的美名，掩饰着自己在荒谬的沼泽中挣扎时的尴尬和丑态。
　　这些所谓的“方法”，为什么渐渐受到有思想力的学员的质疑和反感呢？主要有两个方面的原因：一，这种方法只能帮助我们记住这一个特殊的单词，而且所讲的故事十分牵强费劲儿。二，在这个过程中，我们只是体会到一种“戏说”的精神，没有收获到真正的科学规律，一两条鱼不足为饱，渔的方法，才更令人渴求。
　　三、解读英文单词”的时代（刘老师的解毒时代）
　　想要将伪科学炮轰下台，必须有自己的利器，这是我们必须知道的道理。（人家什么时候说是科学了）在记忆“鸵鸟”这个单词之前首先我们必须要相信一个事实：“ostrich-鸵鸟”一词的产生并非语言学家凭空捏造，这个文字一定产生于人们对于鸵鸟这种动物的观察之后，所以要拷问自己，追问生活，鸵鸟的最具特征的地方是什么，是“噢，使嘴吃”么？是“要花费富人的钱的东西—cost+rich”么？都不是！
　　区别于其他鸟类，鸵鸟最大的特征是脖子很长，身体高大，修长的脖子仿佛被人用手拉伸了一样，这是任何见过鸵鸟的人可以想到的公认特征。（按此结论大象就是鼻子长，身体壮重，像坦克一样了。）而我们怎么能够保证自己在每次见到“ostrich”这个词的时候能够反映出“鸵鸟”的含义呢？我们必须在单词中看到鸵鸟的影像！而我可以信心十足地告诉读者，找到这种影像无需联想。更为重要的是，我们可以在科学记忆“ostrich-鸵鸟”一词的过程中，学会如何记忆同类的单词，以求触类旁通！
步骤一：正确拆分“o + str +
ich=ostrich鸵鸟”。（在上一篇连载中，我们学习了“rich”一词的构造解说：rice稻，米（是从地下长出来的农作物，辅音字母“r”强烈地和“生长”一词“rise”有关，决定单词“rice”含义的是开头辅音字母“r”，而“ice”只是名词后缀。“rich
富裕”一词，该词衍生自“rice”，“富裕”和“米”什么关系？因为有米就富裕，现代人说“没米”就是“没钱”，读者也可以在汉字“裕”右边的“谷”字上，找到不同民族语言在创造“富裕”的概念时的默契。）
&“ostrich”：“o--out、往外，str--拉扯，拉伸，ich无义的表音成分，所以整词：脖子像被人往外拉伸了一样的鸟，长脖子鸟——鸵鸟”，所以单词“ostrich”不仅不是凭空捏造，而且极其生动真实。相信这才是使你真正能记住这个词含义的解释方法，我们不求看到“ostrich”想起“鸵鸟”这两个汉字，而每次看到单词“ostrich”能让我们反映出生活中一只长脖子的大鸵鸟奔跑的形象，才是我们执著追求的记忆效果
我们一起看看刘先生标榜的科学解读，我们一起在查查字典。
第一个词源字典的解释：
O.E. rice "wealthy, powerful, mighty," from
P.Gmc. *rikijaz (cf. O.N. rikr, O.H.G. rihhi
"ruler, powerful, rich," O.Fris. rike, Du. rijk, Ger.
reich "rich," Goth. reiks "ruler, powerful, rich"),
borrowed from a Celtic source akin to Gaulish *rix, O.Ir.
ri (gen. rig) "king," from PIE base *reg-
"move in a straight line," hence, "direct, rule" (see ).
第二个词源字典的解释：
第三本词源字典的解释:
我们可以看出，rich一词的根本含义是权力，
rich与rex和regent有关系，（x与ch、g都是同源发音字母），而根本没提到和大米什么关系。何来“没米”就是“没钱”。
我们再来看看大米的解释：
mid-13c., from O.Fr. ris, from It.
riso, from L. oriza
(cf. It. riso), from Gk.
oryza "rice," via an Indo-Iranian language
(cf. Pashto vrize, O.Pers.
brizi), ultimately from Skt.
vrihi-s "rice." The Greek word is the
ultimate source of all European words (cf. Welsh
reis, Ger. reis, Lith.
rysai, Serbo-Cr. riza,
Pol. ryz). Introduced 1647 in the Carolinas.
Rice paper (1822) is made from a reed found
in Taiwan.
我们可以看出，Rice大米和oryza
水稻有关，和富裕没什么关系。要按照此理论枪杆子里出政权，那有枪就有权了，汉语有关不代表中文也有关，典型的中文带入。
最后我们看看ostrich这个单词。
第一个词源字典：
early 13c., from O.Fr. ostruce (Fr.
autruche), from V.L. avis
struthio, from L. avis "bird"
(from PIE *awi- "bird") + L.L.
struthio "ostrich," from Gk.
strouthion "ostrich," from
strouthos melage "big sparrow."
第二个词源字典：
第三个词源字典：
我们可以看出，ostrich鸵鸟与struthio鸵鸟 最可能就是来自于avis和struthio的组合。
刘老师所谓的解读英语，要将伪伪科学炮轰下台，不知道里面包没包括自己，其实如果词源没有很好的解释，我们完全可以大大方方的借用联想，有些单词联想的确比词源记忆效果好，但如果你一边说着联想不好，一边自己有在用着联想，这就很让人难以理解。
我们记单词、讲单词、学词根，无处不在用联想。
联想不丢人，丢人的是我们不敢承认在自己用联想。
这就我，一个英语知识连半瓶水都没有的人对英语词汇学习的理解。
What you see here is the result of the past 20 years of my
to make Chinese character etymology information available
Please donate so I can keep this information on line and
All information is free and without advertisements.
(Thank you)(See my story)
一个外国人把中文研究当成自己的终身职业和为之奋斗的目标，真的值得我们这些炎黄子孙去好好反思了。
在线中文词源字典地址
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。