21课乡下人家课文孩子这篇课文笫四自然段21课乡下人家课文孩子什么特点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-06 11:51 标签： 乡下人家课文ppt
4　乡下孩子--晓晓蒲公英
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4&乡下孩子
讲读课文，理解语句。
1、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。
了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。背诵课文。
教师、学生活动
生成与反思
一、认读生字卡片，口头组词。
二、精读训练。
1、指导看图。
图上画着什么？有什么人？她穿着什么衣服？扎着什么？脚上穿着什么？正在做什么？小女孩面部神情怎样？左手挎着什么？右手做什么手势？
2、指名读课文。
3、分节讲读。
（１）指名读；
（2）这节有几句话？说了什么？理解“曾”；“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂”是什么意思？介绍“黄鹂”，这里拿黄鹂打比方说明自己小时候就在妈妈怀里唱歌了。“曾是爸爸背上盛开的野菊”是什么意思？“野菊”比自己。什么叫“盛开”？为什么把“野菊”来比自己被爸爸背着到处跑呢？想想“野菊”开在哪些地方？用它比喻人到处跑。
（3）想一想：这一句当中用“妈妈怀里”和“爸爸背上”有什么意思？
板书&&&&& 怀里&&&& 黄鹂
&&&&&&& 背上&&&& 野菊
（4）指导朗读（读出欢乐的心情）
指名读，齐读。
（1）指名读；
（2）这小节有几句话？第一句说了什么？板书：捉蝴蝶& 编故事；为
&什么说捉一只蝴蝶能编织美丽的故事呢？联系前面看图（小女孩身旁飞的是什么？它们怎样？）；小女孩想干什么？（编故事）说明小女孩怎样？第２句说了什么？（指名读）；“含”什么意思？板书：含草叶& 吹歌曲。这句话说明了什么？（说明小女孩聪明灵巧，很有乐趣）。指导朗读，齐读。
（1）范读；
（2）这节有几句话？第１句说了什么？“撑圆小猪肚皮”是什么意思？“撑圆”的意思？这一句说乡下孩子在干什么？板书：挖野菜，撑肚皮。
（3）乡下孩子年纪虽小，就能帮妈妈干活，说明乡下孩子怎样？（4）第三句说了什么？（指名读）。板书：逮小鱼，猫乐坏。为什么逮小鱼“乐坏了 馋嘴的猫”呢？“一串”什么意思？
（4）指导朗读；
（5）小结：这节写乡下孩子做事能干。
（1）指名读。
（2）这一节说了什么？这一节同上面三节里的话是同一个人说的吗？你从哪知道的？“哦”。他知道了什么？“旷野”是什么意思？板书：阳光下生 旷野乡下孩子-好棒教案教学设计
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二.学习目标：
<FONT color=#.学会本课生字，认识一个偏旁，理解生字组成的。
<FONT color=#.能正确流利地朗读，背诵课文。
<FONT color=#.借助课文语言材料，通过朗读课文，体验.感受乡下孩子丰富多彩.幸福愉快的童年生活。
<FONT color=#.培养热爱农村广阔天地的思想感情。
三.重点.难点：有感情地背诵课文；写好本课生字新词。
四.教具准备：词卡.投影片。
五.课时安排：3课时
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3./article/
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苏教版第三册《4、乡下孩子》课文原文
　　曾是妈妈怀里
　　欢唱的黄鹂，
　　曾是爸爸背上
　　盛开的野菊。
　　捉一只蝴蝶，
　　能编织美丽的故事。
　　含一片草叶，
　　能吹出动听的歌曲。
　　挖一篮野菜，
　　撑圆了小猪的肚皮。
　　逮一串小鱼，
　　乐坏了馋嘴的猫咪。
　　乡下孩子，
　　生在阳光下，
　　长在旷野里。
　　教材解读：
　　《乡下孩子》一课是小学语文第三册第二单元的一篇课文。本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。这首诗选材典型生动，语言简练而有童趣，所创造的意境清新活泼，读来令人如沐阳光，如嗅青草野花气息，如闻童声笑语，悦目赏心。
　　全诗一共四个小节：第一小节写乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀抱里生活的情景，&欢畅的黄鹂&比喻孩子的活泼欢乐;&盛开的野菊&比喻孩子漂亮可爱。第二小节写乡下孩子在田野里捉蝴蝶、吹草叶欢快游戏的情景。第三小节写挖野菜、逮小鱼等劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节赞叹乡下孩子在农村的广阔天地里、在大自然的怀抱里无拘无束成长的幸福。
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编辑点评：
沪江小学资源网为大家整理了苏教版国标本二年级语文上册乡下孩子方面的内容，希望课文原文对大家的教学或学习上有所帮助，提高教学和学习的效率。
曾是妈妈怀里 欢唱的黄鹂， 曾是爸爸背上 盛开的野菊。
捉一只蝴蝶， 能编织美丽的故事。 含一片草叶， 能吹出动听的歌曲。
挖一篮野菜， 撑圆了小猪的肚皮。 逮一串小鱼， 乐坏了馋嘴的猫咪。
哦， 乡下孩子， 生在阳光下， 长在旷野里。
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