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小学升初中孩子需要面对的五大学习变化
【摘要】为了帮助家长更直观地了解小升初的相关信息，精品学习网小编为大家收集了“小学升初中孩子需要面对的五大学习变化”等内容，祝您的孩子小升初一切顺利。　学习方法：从传授性到理解性　　提前改变：多提问、多思考、多总结　　进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。　　研究小升初工作多年的专家表示：“小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。”　　据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。因此，吕卫平建议家长，从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。　　学习要求：从指令性到计划性　　提前改变：学会预习，提高学习主动性　　从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。　　一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。　　学习行为：从随意性到目标性　　提前改变：培养孩子做一周学习安排　　进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划，才能实现。　　同时建议家长，现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。　　学习时间：从短时性到长时性　　提前改变：择校也要考虑路途因素　　现在小学生的学习时间安排基本上是“4+2”，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成“8+4”。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。　　家长如果要为孩子择校的话，要将路途因素考虑在内。其次，学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。　　学习内容不同：从单纯性到多样化　　提前改变：别偏科，多看看基础科学　　小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。　　到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。　　建议家长，小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识。家长甚至可以让孩子多翻翻十万个为什么之类的指导读物。更多精彩内容： &
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小学试题库
小升初衔接最新更新
学习在线查询工具　　根据广州市的调查，每年从小学升入初一后，有60%的学生成绩大幅下滑，年年如此。这是为什么？
　　首先是制度上的问题。中国的小学和初中是分开的，小学管小学，初中管初中。小学生学三门主科，上学时间是从早上七点半到下午五点半；一到中学，要学七门主科，上学时间也是从早上七点半到下午五点半，这科学吗？
　　学生一进入初一，成绩就开始下滑，家长意见很大，我们感到很伤脑筋。后来，我把中小学的校长、初一和六年级的老师都叫来开会。我对六年级的老师说：“你们能不能跟着学生上中学，到初一再带一年？”老师说：“不行，中学的教法和我们小学不同，中学是自主学习、自觉学习，我们小学是灌输式的，我怎么能去当中学老师？”我又问初一的老师：“你能不能下到六年级去带一年，再跟到初中？”他们也说不行。后来我想，六年级老师要升到初一都适应不了，你说这学生就靠两个月的暑假过渡就升初中了，哪能不出问题呢？
　　实际上，初一的学生既要用小学的管理方式，也要用中学的管理方式进行管理，这样才能平稳过渡。比如，为了让学生记住学过的知识，小学老师习惯对学生进行重复讲课；而中学由于课程压力，老师大多数讲一遍就过了。对于刚升入初一的学生来说，就需要一个介于两者之间的过渡。因此，我们要求小学老师从五年级开始减少重复讲课的次数，同时要求初一的老师增加重复的次数，这样，就解决了学生逐步适应的问题。从那时起，我把我们中学　　老师专门调到小学培训两年，然后从五年级带到初二；这样，学生的成绩下滑的现象就大大减少了。
　　学生成绩大幅度下滑，另外一个因素就是小学生的学习速度太慢，也就是学习习惯的问题。小学中高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分学生来说都是比较宽松的。因此小学生在考试时不会紧张，慢慢来；老师也要求慢慢做，不要着急，这样就容易使学生形成慢的习惯。一到初中，同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多学生都不适应，到考试结束的铃声响了，才做了一半。所以，我们学校从小学五年级开始，120分钟的标准考试时间，我们要求学生100分钟全部交卷；一个半小时的作文，要求一个小时完成——提速！
　　有的家长不懂教育，孩子在一二年级考试时第一个交卷，考95分，就批评孩子：“你怎么搞的，只考95分；还有半个小时才到点，你那么早交卷干什么?本来可以得100分的，为什么不检查？” 我觉得这样指责孩子是不妥的。因为，交头卷得95分的，比最后一个交卷得100分的更有价值。有两方面的价值，第一，他从小就有争第一的意识；第二，他速度快，到了中学他有后劲。孩子马虎是常有的事。我们在座的大人小时候读书也常有检查不出错误的时候，你自己这样，你就要求孩子什么都要检查出来，这没有道理嘛。有的孩子就是不善于注意这些细节，他是属于抓大放小——领导型的人才，干嘛一定要100分呢？
另外，在小学阶段，家长一定要让孩子多玩。为什么？你不让他出去玩，本来一个小时就可以完成的作业，他就花三个小时，因为你反正不让他出去玩，他就慢慢磨呗。你如果让他出去玩，他就会想办法快点写完作业，这样，慢慢就养成了快的习惯。
　　有的老师看到学生在课外活动时间写作业就表扬他，我就批评这样的老师：“本来孩子有专门时间写作业，课外活动就应该出去玩的；他在规定时间内没有完成作业，课外活动时还在写，不就是动作慢吗？你还表扬他，他不就越搞越慢吗？”所以，我们学校的课外活动时间，一个人都不许留在教室，统统出去玩。孩子最开心的就是玩嘛！你不给他希望，他肯定给你慢慢磨，养成一个慢的习惯，一到中学就乱了阵脚，这门作业没完成，那门功课又压来了，考试规定时间到了，仍然交不了卷，会做又有什么用？这样慢慢地，学生就会越来越没自信，成绩自然就下降了。所以，一定要在小学的时候提速！
　　总之，家长要注意孩子的学习效率，天天死读书未必是好事。家长应该帮助孩子完成从小学到初中的学习过渡，我们提出6条建议供家长参考：
　　1、适应变化了的学习环境。
　　初中不同于小学，突出表现为"三多"——课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课，而忽视其他科目。
　　养成良好的学习习惯。
　　让孩子形成科学的作息时间，专注的读书听课，勤学好问，独立钻研问题，养成自我验收的习惯等。
　　3、学会科学的学习方法。
　　中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节：① 预习② 听课③ 笔记④ 复习⑤ 作业。
　　4、明确智力上要“三过渡”。
　　初中一年级与小学高年级在智力培养上，既有衔接又有发展，要完成三个过渡： 　　在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养。
　　二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。
　　三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。
　　5、指导孩子养成良好的复习习惯：
　　当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。
　　6、排除孩子的学习困扰。
　　有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其中的重要方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，及时疏导不良情绪，帮助孩子克服心理障碍。
　　孩子老是动作慢，怎么办？
　　我们在全国各地讲学。时常有家长向我们反映：“小孩做事情总是慢吞吞的，起床慢、吃饭慢、走路慢、写作业慢、收拾书包慢 ……怎么说都没用，这该如何是好？”
　　且不提动作慢对学习、生活造成的诸多不便；想想大环境——当今的市场经济时代，发展迅速，竞争激烈。如果你无法适应快节奏的工作与生活，你就会被无情的淘汰。难怪家长们会焦虑不已。可是，急归急，如何让孩子改掉慢吞吞的毛病呢？ 有的家长只会一味的指责或者唠叨孩子，这不但不起作用，反而可能激发孩子的逆反心理——你越说我就越慢，气死你！其实，有些孩子他也明白，自己做得不好；但由于年纪小，不懂怎么改。有个四岁的小孩，吃饭很慢。爷爷奶奶说，爸爸妈妈说，老师也批评，可他就是快不了。这小孩爱画画， 有一次他画了一个人，这个人脸上有三张嘴。妈妈看见了说：“儿子，每个人只有一张嘴，你怎么画了三张嘴？”你猜这孩子怎么回答？——“我吃饭慢。你和爸爸批评我，爷爷奶奶批评我，老师也批评我。我恨不得有三个嘴巴，一个嘴巴吃饭，一个嘴巴吃菜，一个嘴巴喝汤……” 这妈妈一听，眼泪顿时就涌出来了：“才四岁的儿子，却有这么大的压力；原来，他也很想改好，可是不知道该怎么改呀！”妈妈明白了儿子的感受，开始用心观察儿子到底为什么吃饭会这么慢。她发现，儿子吃饭全是用前面的大门牙嚼饭，不懂得用两边的牙咀嚼。她马上教儿子正确的咀嚼方法，还专门买了适合儿童的小碗筷、小汤勺，比如两边都有柄的汤碗，方便孩子能用两手端稳碗、对准嘴巴。就这样，在妈妈的积极帮助下，这小孩很快就改掉了吃饭慢的习惯。
　　可见，我们大人不能只是一味的责怪、念叨孩子，而应该耐心的帮助孩子纠正坏习惯。孩子小，不懂事，你当大人的，就要多花时间、多花心思，去观察、去摸索，帮助孩子找到满吞吞的根源所在，从而对症下药。比如说吃饭慢，究其原因，除了以上提及的咀嚼方法，还可能包括以下几个方面的情形——
　　＊进餐环境复杂造成的干扰。
　　有的家长头疼的很：“我那孩子，吃饭时老盯着电视。一顿饭，一个多钟头还吃不完！”我反问一句：“那你干嘛要开着电视机，让他边吃边看呢？”
　　＊没有时间观念，没有紧迫感。
　　有的家长说：“要孩子吃饭，他就像在数饭粒，一颗颗的，慢慢嚼，慢慢咽。”
　　＊没有饥饿感。
　　现在生活条件好了，家里就这么一颗掌上明珠，含在口里怕化，捧在手里怕摔。当年祖辈父辈们吃不饱穿不暖的苦日子是一去不复返咯。正因为经历了那些刻骨铭心的艰难岁月，祖辈父辈们似乎带着一种补偿心理：“当年我们那么苦是万不得已，想来真是辛酸不已啊。如今日子好了，就该让孩子多吃点、吃好点。”于是，不管是何时何地，孩子从来不用担心找不着吃的，去学校或是在外面玩，书包里都事先塞进了零食，还准备好了零花钱。有的孩子，嘴里几乎很少空着，甚至从来不知道饿着肚子是啥感觉；到了吃正餐的时候，你让他/她如何吃得下？
　　＊ 孩子自由散漫的天性使然。 　　＊ 孩子的逆反心理作祟。
有的家长喜欢唠叨，天天在孩子耳边碎碎念：“多吃点这个”，“尝尝这个”，“快点吃”……长年累月这样的罗嗦甚至于控制，孩子非常反感；即使是面对一桌山珍海味，也不由倒了胃口。他食难下咽，还忍不住要跟你对着干——你让我快点，我偏要慢点；你让我多吃点，我偏要少吃点；你想要我多吃点这个，我偏就一口不尝……就是要令你不爽，他才开心。你如何斗得过他？
如此弄清了症结所在，接下来就可以对症下药了——
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　　楼主所说的是一部份原因。但更多的应该归纠于教育体制本身的失败。说句实在话， 初中的很多内容，比如数学根本不适合大部份初中学生学习。因为对于他们的认知理解力来说，学习内容真的太难了，小学有时间反复灌输，但中学行吗。这就导至学生厌学。更懒于学习，把这么多时间花在做这种无聊的学习上，值得吗，学生有多少青春耗得起。于是学生迷茫了。于是一个美好的人就这样毁了。理想再也不曾见。。。。。。。。。。
　　我就是数学老师。而且是初中数学老师。但是我，真的对中国的教育很失望。
　　武汉艺腾远教育发展有限公司?武汉艺腾远艺术学校位于硚口区， 地处武汉市商贸中心地区──汉口，我校总部设在人杰地灵的四川省成都市。我校是经过教育部门批准的艺术教育培训机构，并与全国十余所艺术院校建立了战略合作关系。???? 　　我校拥有强大的师资队伍，中国传媒大学，武汉音乐学院、成都理工学院、湖南大学等各大教授以及历任考官，市、省级电视台知名新闻、综艺主持人、以及授课经验丰富的行业精英，共同推进传媒文化培训的规范化和时代化。??　　教学环境： 学校设有播音、编导、表演、形体、钢琴等专业教室和录音室，在暑假和寒假集训期间提供学生豪华公寓、学生食堂等完善的教学生活设施 ??　　教学体制;?武汉艺腾远培训学校立足于提高艺考的综合素质、优化艺考的队伍，按照国家教育部门的有关规定来设置艺术专业课的课程，根据艺考走势以及艺考生自身的体制实施教学。?　　学校设置课程： 播音主持、影视表演、编导、户外摄影摄像、学前教育与艺术管理、空中乘务等等。
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)家长经验：小学落下这些功课 初中成绩下滑很厉害
栏目:经验交流 /
编辑:祯儿 /
摘要:很多认为，孩子小学阶段学习不好并不是特别重要，初中以后可以慢慢不上来，其实他们并不知道，小学落下这些功课，初中成绩下滑很厉害。
& & 经历了小学6年，步入初中。当我现在认真了解孩子的学习，发现现在成绩下滑的厉害，全是在小学落下了功课，分享一些在我家孩子身上看到东西给大家，希望小学的家长可以借鉴！
& & 1、 语文：
& & 从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩子的语文成绩很差，因为初中考试大 部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。 反思：现在终于明白了——有了良好的读书的习惯，进入初中语文再差也不会差哪去。
& & 2、 数学：
& & 现在的初中数学真是不一般，孩子的周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的数学差不多，只是原来的数字改成现在的字母。后悔啊，现在只有吃力地往前 爬，花大把的金钱和时间去学。 反思：有能力尝试拓展拔高的孩子，学多一点没关系，即使没拿到奖，进入初中，对解题思路也有帮助，当然，不要死学，关键学习解题的思路，举一反三的能力。
& & 3、 英语：
& & 在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道)，真不知道小学英语是怎么混过来的。我同事的孩子现在学到新概念2了，学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样都是优啊。后悔啊，没有给孩子提升。 反思：小学英语学得扎实点，学得多一点，关键是兴趣培养出来，进入初中英语学习也会轻松许多。&
& & 结合孩子目前的初中情况给家长几个提醒。
　　古诗词：小学学过的古诗词必背，最好分一下类（如描写季节、景物、情景的等等）。初中考试经常以各种形式出现，我家孩子答这样的题时总是似曾相识，但总答不全或有错别字或干脆忘了。
　　成语：小学一定要多积累成语且知其意识其字，初中考试也经常以各种形式出现（每考必有）。
　　文言文：小学有时间学一些文言文，积累一些文言词句，多体会文言文的语感（现在我孩子在该方面成了难点，经常考个0蛋回来）总之语文一定要多读书。
　　小学一定要注重以下几个知识点（初一作业、考试出现）找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。
　　1.、小学里的所有几何知识（图形知识）一定要学好初中才不会苦恼。我发现小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的 图形问题初一也在学），我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对，但有些孩子就吃力一些（这些孩子的家长反应是在小学时几何问题没过 关或没重视）
　　2、行程和工程问题，在初中对应的知识点是变量、方程和函数的应用题。
　　小学不在学得多，一定要学得扎实啊，在扎实的基础上多学一些更好。
　　习 惯：最后一条，学习习惯相当重要 请家长注意了！根据我孩子他班和其他同事孩子班情况，我发现这样一个现象： 小学成绩优秀的学生（各期考试96分以上）进入初中大部分成绩还是不错的（但这部分家长不能放松），小学成绩中等的学生（各期考试90—95分）进入初中 后很有一部分能进入优生行列（这部分家长不要为小学成绩不优秀而担心了）
　　小学成绩差的学生（各期考试85分以下）进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上（很多开始混了） 注：以上分数划分非绝对，因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。孩子成绩优劣指的是分数一贯如此，并不是偶尔考差了 就成差生了。在这里只是想说明小学时成绩优异的和成绩平平的在初中的表现，同时提醒孩子成绩总是不好的家长一定要重视起来，不要等到小学毕业了进入初中后 才发现问题的严重性！
　　小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。初中所学的知识又多 又难且进度快，没有良好的学习习惯成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不 易改变，所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课（补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯）， 一定要抓好孩子的学习习惯。
来源:未知　|　　|　
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