高精度磁法在伊昭井田隐伏火烧区探测中的应用
Application of High Precision Magnetic Survey for DetectingConcealed Burning Area in Yizhao Coal Well
伊昭井田为伊犁盆地一特大型隐伏煤田,井田东南部地表煤层自燃形成大面积火烧区.采用地面高精度磁测工作,探测并圈定深部隐伏火烧区范围.煤层自燃后,顶底板及夹矸受到高温作用形成的烧变岩具有热剩磁现象,能在地面引起一定强度的磁异常,是开展磁测工作的地球物理前提.该文从磁测的理论依据、数据采集、资料的处理与解释、解译精度等方面进行了详细论述.探测面积约5.7km2,布置测线62条,按100m线距、20m点距进行数据采集,并对ΔT数据进行化极处理及向上延拓处理.通过ΔT值平面等值线图、ΔT值剖面平面图及化极ΔT值上延平面等值线图等对异常进行定性及定量解译,共解译3个磁异常,自西向东强度增大,烧变岩埋深变浅、厚度变大,反映东部较西部烧变剧烈.结合磁异常的平面特征和地面填图成果,推测异常主要由5号煤层自燃后形成的烧变岩引起,与二维地震成果基本一致.
QIN Shouping
SONG Jianhua
BAI Shuchao
LI Wanchao
山东省第一地质矿产勘查院,山东 济南,250014
年，卷(期)
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&&8:00-11:30,13:00-17:00(工作日)科学家在对地球内部深处扫描时发现，在东亚下面存在着一个巨大的...阅读答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 科学家在对地球内部深处扫描时发现，在东亚下面存在着一个巨大的...阅读答案
阅读下面的文字。（9分）科学家在对地球内部深处扫描时发现，在东亚下面存在着一个巨大的水库，其中的含水量相当于一个北冰洋的水量。这是人类首次在深部地幔下面发现如此巨大的水体。这项发现由华盛顿州立大学的地震学家Michael Wysession和他的学生加州大学的Jesse Lawrence一起研究得出的。他们两人一起分析了将近60万份的震波图(地震穿过地球时产生的震波的记录，是通过分布在世界各地的装置收集起来)。他们注意到，在亚洲大陆下面地震波表现出了减弱的现象，而且速度也有减慢，Wysession说：“水可以减慢地震波的速度，大量的减弱和减慢的迹象可以预测那里存在着水。”当海底的冰冷岩层沉入数千英里地下的地幔当中时，地下深处的高温会将岩石当中的水蒸发出来。Wysessiolf说：“那就是我们要在这里展示的，岩石当中的水随着海底岩层一起下沉而且它是非常冷的，但是随着深度的加大，温度也开始上升，岩层开始变得不稳定，就失去了内含的水分。”然后水就开始上升进入叠加区域，那里变成了水饱和区，“但那里看上去仍然像是固体岩石，你只有把它放到实验室里才能找到其中的水。” 虽然它们看上去像是固体岩石，一些海底岩石中的15％都是水。Wysession解释说： “实际上水分子就存在于岩石的矿物结构中。当你把它加热的时候，它就会脱水，就如你用火烧一块粘土一样，可以把里面的水全都去除。”研究人员估计，在那些地球表面被水覆盖的区域，只要有0．1％的岩层沉入地幔之中就可以产生出相当于一个北冰洋的水量。 地球表面的70％被水覆盖着，这些水有着许多的作用，其中一项就是为大陆板块的移动扮演“润滑剂”的角色。“看看我们的姊妹星，金星，”Wysession说，“在它的内部非常的热也非常的干，它没有板块构造，所有的水可能都已经被蒸发了，也没有板块，它的整个系统是被封锁的，就好像绿野仙踪里那个没有油而生锈的锡铁人一样。”(选文有改动)【小题1】下列对文中“东亚下面存在着一个巨大的水库”这一发现的解说，最符合原文意思的一项是 (&&& )A．通过对地球内部深处的扫描，科学家发现在东亚下面的地幔深部存在着一个巨大的水体。 B．由地震学家Michael Wysession和他的学生首次在地球内部深处发现的这个巨大水体的大小相当于一个北冰洋。C．发现者是通过分析由分布在世界各地的地震装置所收集的地震穿过地球时产生的将近60万份的震波记录得出结论的。D．因为水可以减慢地震波的速度，所以根据地震波在亚洲大陆下面表现出的减弱现象预测出亚洲大陆深部存在着水。【小题2】下列表述，不符合原文意思的一项是 （&&&）A．地球内部深处的水是由地下的高温从沉人地幔的海底岩层中蒸发出来的。B．水饱和区实际上是一个内部含有大量的水的看似为固体岩石的叠加区域。C．运用加热的方法就可以将水从看上去像固体岩石的水饱和区中分离出来。D．研究人员估计有0．1％的岩层沉人地幔就可产生相当于一个北冰洋的水量。【小题3】依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 (&&& )A．亚洲大陆下面的巨大水体使地震波减弱、速度减缓，这表明该地区地震的可能性比其它区域要小。B．地球内部深处存在着水饱和区且水量巨大，因此人类可以直接加以开采利用以解决目前淡水缺乏的问题。C．亚洲大陆内部深处的巨大水量是由太平洋区域内0．1％的海底冰冷固体岩层沉入数千英里的地幔之中形成的。 D．如果地球内部深处没有了巨大的水体，地球的整个系统就可能被封锁，从而变得如现在的金星一样。
【小题1】C【小题1】D【小题1】D
解析【小题1】(A项，巨大的水库应该是在“地球内部”“深部地幔下面”而不是“地幔深部”。B项，“其中的含水量相当于一个北冰洋的水量”不是“水体的大小相当于一个北冰洋”。D项，由“在亚洲大陆下面地震波表现出了减弱的现象，而且速度也有减慢”一句可知“减弱”和“减慢”是两种不同的现象，D项错误的将两种现象混同为一种现象；况且科学家也是由这两种现象预测出了“那里存在水”的结论。)【小题1】(沉人地幔能产生巨大水量的岩层只能是“那些地球表面被水覆盖的区域”的岩层)【小题1】(A项，依据与推论结果之间没有因果关系；与A项表述相反，文中“随着深度的加大，温度也开始上升，岩层开始变得不稳定”的表述，表明该地区地震的可能性会增大。B项，由“水分子就存在于岩石的矿物结构中”的表述可知地球内部深处的水不能直接开采利用，更谈不上来解决目前淡水缺乏的问题。C项，由“太平洋区域内”没有依据；况且，原文所说的地球表面的70％被水覆盖区域只要有0．1％的岩层沉人地幔之中就可以产生出相当于一个北冰洋的水量，也并不是用来说明东亚大陆地幔下水量的来源的。)
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来源：学年度广东省高州市高二下学期期末考试语文卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文字 弘扬科学精神的思路? 今天到处都能听到弘扬科学精神的呼声.但这个正被弘扬的东西究竟指的是什么?人们众说纷纭.莫衷一是. 弘扬科学精神,现在一个广泛持有的思路是.在科学与人文相区别的意义上.特别地张扬科学的优越性.这种思路分两部分:第一部分.基本上把科学精神等同于科学方法.因为科学之区别于非科学.科学之特别的有效用.就在于科学方法,第二部分.主张把在科学研究领域特别有效用的科学方法.不仅不折不扣的运用在实际的科学研究中.而且要运用到更广泛的日常社会生活领域中去.我把这样的主张定义成科学主义:主张在科学领域行之有效的科学方法可以而且应当在非科学领域普遍使用. 在这种思路下人们对“什么是科学精神 的回答.基本上都是关于“什么是科学方法 的总结概括.但问题在于.有没有一个普遍适应的科学方法.历史学派的科学哲学家都承认.像逻辑主义那样建立一个严格的超历史的形式方法论以符合科学发展实际上是不可能的.任何方法都是具体的.历史的.? 因此.一般的谈论科学方法可能是舍本逐末.对于一个非科学家.或者对于一个正处在日常生活中的科学家来说.有没有必要把科学方法也同时运用起来呢?弘扬科学主义的人所希望的正是这个.我可以举例来说明.为什么科学主义是不可取的.对所有的对象一视同仁.忽略掉它们的特质.从而用数学的方法对它们进行处理.这是典型的科学方法.但是.忽略掉个体的特质.肯定不是没有缺陷的.特别用在人与人交往的领域.教育学里有一个原则叫“因材施教 .如果培养学生像搞工业化的流水线生产一样.那肯定不是一个好的教育方法. 一些伟大的科学家们都深深地意识到科学的有限性.反对科学的“无限扩张 .爱因斯坦在对加州理工学院学生的讲话中说:“你们只懂得应用科学本身是不够的.关心人的本身.应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标. 1937年9月的一封信中.爱因斯坦说:“我们切莫忘记.仅凭知识和技巧并不能给人类的生活带来幸福和尊严. ? 我已经指出了弘扬科学精神的第一种思路的种种缺陷.但我还是赞成弘扬科学精神的提法.因为还有第二种思路.第二种思路是科学与人文相统一的思路.这里弘扬的不是与人文相对立的意义上更具优越性的科学方法.而是本质上就是人文精神的科学精神.也就是我们所说的“自由 精神.它与第一种思路的效用的精神.科学至上的精神相对立.竺可桢说:“只问是非.不计利害. “不计利害 对于一个崇尚实用理性的民族来说是很难理解和接受的.这正是我们缺乏科学精神的根本原因.“不计利害 包含着独立思考.怀疑批判的精神.包含着不畏强权.为真理而献身的精神.包含着为科学而科学的精神.所有这一切.实际上都是自由的精神.? 为什么要弘扬真正的科学精神?因为在这个科技昌明的时代.自由的精神反而面临着威胁和危险.“算计利害 而非“不计利害 成了压倒性的时代精神.令自由的心灵感到窒息.这是90年代的有识之士发起人文精神大讨论的真正动机.弘扬科学精神轻而易举地走上了第一种思路.更表明“不计利害.但求是非 的自由精神已处在遗忘的边缘.? 1.与原文意思相符合的两项是( ) A．把在科学领域行之有效的科学方法运用到其他领域的做法属于科学主义.? B．一般人或者是处在日常生活中的科学家不能把科学方法运用到日常生活中. C．只有懂得科学本身.并拥有知识和技巧.人类的生活才会拥有幸福和尊严. D．第一种思路弘扬与人文相对立的.科学至上的精神.容易导致科学“无限扩张 . E．“不计利害.但求是非 的自由精神几乎被人遗忘.使科学精神的弘扬误入歧途. 2.完全不能证明“科学主义是不可取的 一项是 A．任何方法都是具体的.历史的.没有一个普遍适应的科学方法.? B．科学领域行之有效的科学方法可以而且应当在非科学领域普遍使用.? C．科学主义对所有的研究对象都是一视同仁.并且忽略掉它们的特质.? D．一些伟大的科学家们意识到科学的有限性.反对科学“无限扩张 . 3.作者认为.真正的科学精神与现在人们广泛认为的科学精神有什么本质差别? 4.根据文意.概括在当前中国弘扬科学精神的必要性. ?
来源：学年度广东省高州市大井中学高二下学期期末考试语文卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文字弘扬科学精神的思路?今天到处都能听到弘扬科学精神的呼声.但这个正被弘扬的东西究竟指的是什么?人们众说纷纭.莫衷一是.弘扬科学精神,现在一个广泛持有的思路是.在科学与人文相区别的意义上.特别地张扬科学的优越性.这种思路分两部分:第一部分.基本上把科学精神等同于科学方法.因为科学之区别于非科学.科学之特别的有效用.就在于科学方法,第二部分.主张把在科学研究领域特别有效用的科学方法.不仅不折不扣的运用在实际的科学研究中.而且要运用到更广泛的日常社会生活领域中去.我把这样的主张定义成科学主义:主张在科学领域行之有效的科学方法可以而且应当在非科学领域普遍使用.在这种思路下人们对“什么是科学精神 的回答.基本上都是关于“什么是科学方法 的总结概括.但问题在于.有没有一个普遍适应的科学方法.历史学派的科学哲学家都承认.像逻辑主义那样建立一个严格的超历史的形式方法论以符合科学发展实际上是不可能的.任何方法都是具体的.历史的.?因此.一般的谈论科学方法可能是舍本逐末.对于一个非科学家.或者对于一个正处在日常生活中的科学家来说.有没有必要把科学方法也同时运用起来呢?弘扬科学主义的人所希望的正是这个.我可以举例来说明.为什么科学主义是不可取的.对所有的对象一视同仁.忽略掉它们的特质.从而用数学的方法对它们进行处理.这是典型的科学方法.但是.忽略掉个体的特质.肯定不是没有缺陷的.特别用在人与人交往的领域.教育学里有一个原则叫“因材施教 .如果培养学生像搞工业化的流水线生产一样.那肯定不是一个好的教育方法. 一些伟大的科学家们都深深地意识到科学的有限性.反对科学的“无限扩张 .爱因斯坦在对加州理工学院学生的讲话中说:“你们只懂得应用科学本身是不够的.关心人的本身.应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标. 1937年9月的一封信中.爱因斯坦说:“我们切莫忘记.仅凭知识和技巧并不能给人类的生活带来幸福和尊严. ?我已经指出了弘扬科学精神的第一种思路的种种缺陷.但我还是赞成弘扬科学精神的提法.因为还有第二种思路.第二种思路是科学与人文相统一的思路.这里弘扬的不是与人文相对立的意义上更具优越性的科学方法.而是本质上就是人文精神的科学精神.也就是我们所说的“自由 精神.它与第一种思路的效用的精神.科学至上的精神相对立.竺可桢说:“只问是非.不计利害. “不计利害 对于一个崇尚实用理性的民族来说是很难理解和接受的.这正是我们缺乏科学精神的根本原因.“不计利害 包含着独立思考.怀疑批判的精神.包含着不畏强权.为真理而献身的精神.包含着为科学而科学的精神.所有这一切.实际上都是自由的精神.?为什么要弘扬真正的科学精神?因为在这个科技昌明的时代.自由的精神反而面临着威胁和危险.“算计利害 而非“不计利害 成了压倒性的时代精神.令自由的心灵感到窒息.这是90年代的有识之士发起人文精神大讨论的真正动机.弘扬科学精神轻而易举地走上了第一种思路.更表明“不计利害.但求是非 的自由精神已处在遗忘的边缘.?[小题1]与原文意思相符合的两项是( ) A．把在科学领域行之有效的科学方法运用到其他领域的做法属于科学主义.?B．一般人或者是处在日常生活中的科学家不能把科学方法运用到日常生活中.C．只有懂得科学本身.并拥有知识和技巧.人类的生活才会拥有幸福和尊严.D．第一种思路弘扬与人文相对立的.科学至上的精神.容易导致科学“无限扩张 .E．“不计利害.但求是非 的自由精神几乎被人遗忘.使科学精神的弘扬误入歧途.[小题2]完全不能证明“科学主义是不可取的 一项是A．任何方法都是具体的.历史的.没有一个普遍适应的科学方法.?B．科学领域行之有效的科学方法可以而且应当在非科学领域普遍使用.?C．科学主义对所有的研究对象都是一视同仁.并且忽略掉它们的特质.?D．一些伟大的科学家们意识到科学的有限性.反对科学“无限扩张 .[小题3]作者认为.真正的科学精神与现在人们广泛认为的科学精神有什么本质差别? [小题4]根据文意.概括在当前中国弘扬科学精神的必要性. ?
来源：学年河南省周口市重点高中四校高一下期第一次联考语文卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字完成小题人生也如跨栏人生也如跨栏.毫无疑问.曾经的“跨栏王 刘翔一路跑来可谓顺风顺水.意气风发.13岁时他获得上海市少年田径锦标赛乙组冠军.19岁打破男子 110米栏亚洲纪录.并打破和刷新了保持长达24年之久的110米栏世界青年纪录,2004年雅典奥运会他以12秒91平了世界纪录.夺得了金牌.成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军,日.他以12秒88的成绩获得瑞士洛桑田径超级大奖赛金牌.并打破沉睡13年之久的世界纪录,日.在日本大阪的世界田径锦标赛男子110米栏决赛上.他又以12秒95获得冠军.从而成为首个集奥运会冠军.世锦赛冠军和世界纪录保持者于一身的男子110米栏大满贯得主.然而.当古巴田径运动员戴伦·罗伯斯日在男子110米栏的比赛中跑出了12秒87.打破了刘翔创造的12秒88原世界纪录.人们满怀期望刘翔在2008年北京奥运会与罗伯斯一决雌雄卫冕冠军时.刘翔却因伤退出了比赛.冠军由罗伯斯夺得.雄鹰折翅.刘翔一下子从“神坛 跌落下来.懦夫!骗子!装病!丢尽了中国人的脸.虽然大部分人满是宽容.同情和理解.但谩骂.质疑和轻视仍长期弥漫.其实.刘翔的脚伤已积重难返.北京奥运会前的一些比赛他是咬牙硬挺着的.北京奥运会在候场时他狠狠地用右脚踹墙壁.以痛止痛.在休息室里.师傅.指导和队医.三个人摁住他的脚.在他右脚跟腱处不停敲打.让疼痛处麻掉.当时他鬼哭狼嚎地叫.整个身体都在发抖.浑身直冒冷汗.这些外人怎能知道.期望愈高.失望愈大.只许成功.不许失败.谁让你是英雄.接下来是治疗脚伤.远赴美国.他躺在手术台上.主刀医生克兰顿惊呼:“你是怎么坚持的!?翔.你知道吗.跟腱处的伤势.就等于你的鞋底里藏着很多小沙子.你天天踩着他们训练.比赛.你.太不可思议了.你太幸运了.否则早就可能倒下了-- 其实.刘翔本来早就要“倒下 .“刘翔加油 .“刘翔哥哥加油 . 及至“刘翔叔叔加油 .让他很感动.他不想大家失望.所以他一直在勉强坚持.经过治疗和康复.日.黄金联赛上海站.刘翔以13秒15拿到亚军.但他心中的那口气还是顺不过来.他认为自己再也无法进一步突破了.“我脚不行了.我不想比赛了.我只想混到退役算了-- “我们也不要求你太多.你还年轻.要学会珍惜.你现在退役我们也没意见.但是这个结.只有你自己去解开.你要记住.人的一生要跨过无数的栏.你现在所经历的只是其中的一个-- 那一夜.父子俩泪眼相对.父亲的这些话.刘翔牢牢地铭记在心间.日晚.国际田联钻石联赛上海站.刘翔只跑出了13秒40.名列第三.甚至还排在史冬鹏之后.对此.刘翔并不沮丧.他深知.他最大的对手是自己.他现在不是在和别人比.是在和自己跑.于是.他与师傅孙海平开始了一段从零开始的真正复兴.他们又两次赴美进行康复治疗.20多天的美国训练.刘翔瘦了8斤.之后是科学的.系统的.大剂量的训练.刘翔也跑到过13秒以内.师傅说:“重夺世界冠军.这不是白日做梦. 日.经过27个月的沉寂和洗礼.在第16届亚运会上.刘翔有保留地以13秒09打破110米栏亚运会纪录实现三连冠.外界齐声高呼“王者归来 . 刘翔说.这枚金牌.这个成绩.意义非凡.不亚于雅典奥运会的那枚金牌.刘翔豪气十足地向罗伯斯下战书.要把世界纪录抢回来.人生是在跨栏.只有鼓足勇气.豪情满怀地跨越挫折.失败和心灵障碍的栏架.才能跃上辉煌之巅.选自2011年第四期[小题1]下列对传记有关内容的分析和概括.最恰当的两项是A．2004年雅典奥运会他以12秒91打破了世界纪录.夺得了金牌.成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军.B．2008年北京奥运会刘翔因伤退出了比赛.虽然丢尽了中国人的脸.但大部分人仍能以宽容.同情.理解的态度对待他.C．因伤退赛的刘翔.面对挫折.责难.误解曾经情绪低落.甚至不想参加比赛.这样写更显内容客观.真实.刘翔的形象也更为丰满.D．“父亲 的话有理解.有安慰.有疏导.也有期待.正是这番话.解开了刘翔的心结.使他彻底地战胜了自己.E．作者采用“卒章显志 的笔法.于结尾处点明了文章主旨:只有鼓足勇气.豪情满怀地跨越挫折.失败和心灵障碍的栏架.才能跃上辉煌之巅.[小题2]结合传记内容.简要分析刘翔能够在挫折中“跃上辉煌之巅 的原因.[小题3]刘翔为什么说“这枚金牌.这个成绩.意义非凡.不亚于雅典奥运会的那枚金牌 ?试结合文章内容简要分析.[小题4]
来源：2011年安徽省省级示范高中名校高三联考语文卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文字.完成下列各题.我们需要怎样的科学素养第八次中国公民科学素养调查显示.2010年.我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%.相当于日本.加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平.在“建设创新型国家 的语境中.科学素养作为一项基本公民素质的重要性不言而喻.在这个意义上.公民科学素养调查结果应该引发我们足够的深思.公民科学素养可以从三个方面衡量:科学知识.科学方法和科学精神.不可否认.随着我国经济的发展和科技的进步.越来越多的中国人对科学技术持积极态度.但是否就意味着科学素养的提高?这让人想到在过去的一年里.那些备受关注的科学话题:从“吃绿豆能治百病 的张悟本神话.道长李一的“盖世神功 .到媒体炒作“地球遭遇千年极寒 .“世界末日将来临 .再到“引渤入疆 让新疆变江南.禁止添加面粉增白剂等争议--面对其中一些明显的科学谬误.很多人不加质疑地相信.追捧.盲从.媒体不加选择地跟进.扩大.炒作.在专业层面.我国已是科技论文和专利数量的“创造大国 .但以衡量质量的论文引用率和国际专利来看.远谈不上“创新大国 .我国科技进步对经济增长的贡献率.与发达国家的60%- 80%仍存左很大差距.公众层面的现象与专业层面的表现.看似相距甚远.实则紧密相连.不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新.但实际上.公众素养是科技发展的土壤.离开了这个群众基础.即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现“上天入地 .也很难持续不断地推动创新.真正迈入创新型国家的行列.这给我们提出了一个重大命题:在经济高速发展.重大科技成果不断涌现的背景下.我国公民的科学素养如何与之同步?一个公民是否具有科学素养.并不仅仅看他能否正确判断“声音是否只能在空气中传播 这样的科学问题.西方发达国家不仅测试公众对科学技术与社会.经济.文化等各方面关系的看法.更考察公众对科学技术是否持怀疑态度.是否认为科学技术需要控制.期望科学技术解决哪些问题.希望所纳的税费使用于科学技术的哪些方面等.甚至还有国家专门测试公众对于媒体信息是否具有质疑精神和过滤功能.一个具备科学素养的公民.不仅应该掌握足够的科学知识.科学方法.更需要强调科学的思维.科学的精神.理性认识科技应用到社会中可能产生的影响.进而具备学习.理解.表达.参与和决策科学事务的能力.不久前.科技部公布了中国科技实力“清单 :中国科技投入年增20%.科枝人力资源总量居世界第一,基础研究取得多个“首次 或“第一 .部分领域比肩国际前沿.如果说.科技创新成果体现科技发展的“硬实力 .公民科学素养则是科技发展的“软实力 .而通过提高全民科学素质.激励科技创新.促进创新型国家建设.我们任重道远.(选自日)[小题1]下列对“我们需要怎样的科学素养 的概括.不正确的一项是A．科学素养是一项基本公民素质.公民科学素养可以从科学知识.科学方法和科学精神三个方面来衡量.B．不仅需要掌握足够的科学知识.科学方法.更需要具备学习.理解.表达.参与和决策科学事务的能力.C．应该明白科学技术需要控制.期望科学技术解决哪些问题.希望所纳的税费使用于科学技术的哪些方面.D．需要具备科学的思维和科学的精神.对科学技术能持怀疑态度.对于媒体信息具有质疑精神和过滤功能.[小题2]从原文看.下列对我国“公民科学素养 现状的分析.不正确的一项是A．随着经济的发展和科技的进步.许多中国人对科学技术持积极态度.但公民科学素养发展却不能与之同步.B．面对一些明显的科学谬误.很多人不加质疑地盲从.媒体不加选择地炒作.显示了公民科学素养有待提高.C．离开公众素养这个科技发展的土壤.我们不可能有重大科技成果出现.也不可能真正迈入创新型国家的行列.D．中国在专业层面上是科技论文和专利数量的“创造大国 而非“创新大国 .公民科学素养调查结果不容乐观.[小题3]下列对原文作者观点的概括.不正确一项是A．公民科学素养调查显示.我国具备基本科学素养的公民比例比较低.相当于某些主要发达国家在20世纪80年代末的水平.B．正确判断简单的科学问题.不能说就具有科学素养.我国公民的科学素养如何与经济发展.科技进步同步.是一个重大命题.C．对于科学素养.公众层面的现象与专业层面的表现是不能隔离的.两者紧密相连.不从事专业研究的社会公众不会参与创新.D．公民科学素养是国家科技发展的“软实力 .提高全民科学素质.进而激励科技创新.促进创新型国家建设是我们的重要使命.
来源：2011届本溪县高二暑期补课阶段考试语文卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文字.完成下列各题.骨骸上的记录 在一些古代墓葬的遗址.或者刑事案件的现场.常常会发现死人的骨骸.现代科学已具备让骨骸“张口说话 的技术.研究人员根据骨骸上的记录和相关历史文献.就可以揭示其中的秘密.让这些骨骸的真相大白于天下. 人的身体内有206块骨骼.这些骨头和肌肉一起.为人体支撑起偌大身躯.并在大脑.脊髓和内脏等器官的协调配合下.使我们在这个大千世界中保持生命的活力.而在人死后.埋在地下的骨骸则像一本书.它记录着死者活着时的经历.正因如此.现在科学家对犯罪现场或古墓中骨骸的重视程度.比以往任何时候都高. 有现代科学技术帮助.科学家能够根据骨骸的记录.破译有关死者身份.年龄.性别.以及生前是否曾受虐待等等信息.从而揭示那个时代的许多鲜为人知的真实故事.根据髋骨形状.人们可以确定死者是男性还是女性,根据牙齿的状况.就可以推断死者的年龄,而从骨骸上获得的DNA物质.能揭示人的进化历程.人与人之间的亲缘关系等等.骨骸上的记录.还能揭示其生前的生活环境.因为人的社会活动.会造成牙齿.脊柱和骨关节的消耗磨损.这是他们活着时留下的印记和证据.现在.研究者已能够把骨骸样品.切成纸一样的薄片.然后打磨光滑.放到偏振光显微镜下.以看清骨骼的结构.科学家用这种方法.成功揭示了已消失的尼安德特人的骨骼化石与现代人明显不同.尼安德特人的骨骼特别坚固.这是干体力活的标志.德国人类学家佩博只使用了10毫克尼安德特人的骨骼化石.就证明了现代人的祖先和尼安德特人确实未出现遗传上的混合.骨骸还能透露其主人生前某些特殊经历.研究人员发现.一个尼安德特人骨头有受过重伤的痕迹.受伤后.这个人不能自理.就是说他无法养活自己.但他活了下来.这就只能解释为.有另外的人照料他.为他提供食物.只要从骨骸或古老骨骼化石中.取得几克保存完好的物质.我们就能根据遗传指纹.判断死者的血缘关系.20世纪90年代初.一则有关被杀害的俄国沙皇及家人遗骸出土的新闻发表后.举世关注.为证明该发现的可靠性.科学家将骨骸中的遗传物质.与沙皇在世的近亲进行DNA对比.最终断定上述报道属实. 西班牙城堡大学的科学家.对生活在40万年前的海德堡人的头颅中的耳骨进行了分析.以判明他们是否具备理解口语所必要的与听觉相关的骨骼结构.结果表明.他们具有这样的骨骼结构.而且.他们对声音振动最敏感的频段与现代人比较接近.这表明.语言的起源至少可追溯到40万年前.而不是现在普遍认为的20万年前. 在巴勒斯坦一座9000年前的古墓群中.法国考古学家挖掘到11颗被钻过的臼齿.当研究者在电子显微镜下仔细观察臼齿时发现.石器时代不仅有牙医.而且能用燧石钻头治疗牙痛.不仅如此.燧石钻在清除腐烂牙组织方面.疗效出奇的好.因为被治疗的人类祖先.在钻牙后继续用牙齿嚼咬食品.甚至还能啃骨头.[小题1]下列对“让骨骸`张口说话’ 的意思.理解错误的一项是 ( )A．科学家根据骨骸的记录.能够揭示死者生活的时代的许多真实的故事.B．科学家根据骨骸的记录.能够揭示死者生前的生活环境.C．科学家根据骨骸的记录.能够揭示死者生前的所有经历D．科学家根据骨骸的记录.能够判断死者的血缘关系[小题2]下列表述.不符合原文意思的一项是( ) A．科学家用把骨骸样品切成纸一样的薄片.然后打磨光滑.放到偏振光显微镜下看清骨骼的结构的方法.成功揭示了尼安德特人的骨骼化石与现代人明显不同.B．科学家将骨骸中的遗传物质.与沙皇在世的近亲进行DNA对比后断定.20世纪90年代初.举世关注的有关俄国沙皇及家人被杀害的新闻报道属实.C．科学家对生活在40万年前的海德堡人的头颅中的耳骨进行的分析表明.语言的起源至少可追溯到40万年前.D．研究者在电子显微镜下仔细观察在巴勒斯坦一座9000年前的古墓群中挖掘到的11颗臼齿时发现.石器时代不仅有牙医.而且能用燧石钻头治疗牙痛.[小题3]依据原文信息.下列推断正确的一项是 ( )A．随着现代科学技术的发展.破解骨骸信息的能力会越来越强.将来科学家对犯罪现场或古墓中骨骸进行研究.就能迅速地破案.B．我们之所以能够根据死者的骨骸的记录推断他生前的种种情况.是因为人在世时的社会活动.会在骨骸上留下一些印记和证据.C．不管是研究尼安德特人的生活.海德堡人的语言.还是研究石器时代先人的牙科学.都要根据他们的遗骨上的记录.D．根据对巴勒斯坦古墓群中挖掘的臼齿的研究可以断定.在石器时代.人类祖先的有关牙齿的科学就非常完善和发达.
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