一道应用题把我打败了--情系心缘的blog
一道应用题把我打败了
AB350530……
作者:情系心缘 |
Re:一道应用题把我打败了
老师其实是很棒的！
作者:yuhaiping |
Re:一道应用题把我打败了
反思中前进，你会走得更远……
作者:jxh9708 |
发表评论：还有个，晚上宿舍聊天，讲到男生打飞机，有个纯洁的女女不懂，我们就说是ZW，她还是不懂，我们就说是男生耍自己的小jj············
&下雨天，骑电动车去买烤鸭，回来路上，尼玛的，电动车连电了，喇叭自动响啊，这倒没什么，GC是，我跟在一中年妇女身后，她跟我家同一方向，我就这么跟了她一路，喇叭响了一路。她以为我在追她，一步三回头啊，骑的飞快啊&话说 我以前在净雅酒店实习的 讲讲换假酒那点事吧&&&在酒店 都是根据客人需求提供服务的 所有的酒都可以换（白酒用水，红酒用葡萄汁，啤酒用啤儿茶爽）1. 一个客人偷偷的给我讲 不能喝酒 要求把啤酒换成饮料 酒过三巡&&&喝饮料的吐了&&&2. 新员工 按师父要求 去给客人把啤酒换成白水 结果 那姐们华丽丽的给客人换了杯还冒热气的&白酒&&&&&&小时候家在农村，没啥可玩。无聊时做了个弹弓，就是弄了个丫字型树杈拴俩皮筋儿。没鸟可打时随手朝天空射了一发小石子。一分钟戈壁叔叔端了个烂半边的碗出来嘛：他奶奶，谁家狗娃子干的！正吃饭呢天上掉下来个石头子！&宿舍一女听见两男说咱们去打飞机吧，遂问我们打飞机是什么新游戏。大家都道不知道，我xe的笑笑不语，然后她男朋友电话来了，她又问了一遍，她男朋友答：&你们玩不了！&姐凌乱了，好一句你们玩不了。&和老公度蜜月15天刚回来，，，割割。。。。到家门口发现楼道有臭味儿。死人的味道。越走进家门口越臭。跟老公说：坏了，家里是不是进小偷死掉了？于是轻手轻脚开了门，连阳台都找了，没发现S体。发现臭味是从冰箱传出的，打开冰箱门的瞬间，以为S体要倒出来呢，结果发现是冰箱里的肉蛋鱼全臭了。临走时，安全起见，怕发生火灾断了家里的电闸。。。。断电闸。。。。&
大家好，我是郝毅，更多笑话，更多搞笑视频，帅哥图片，潮流单品，请加我人人!请帮分享，请关注我的小站，加我人人后看见小站【型男大美妞养成基地】&我大一女。一天上QQ,一女同学说，她的一个女同学说&今天上课打了一天的飞机&。还有个，晚上宿舍聊天，讲到男生打飞机，有个纯洁的女女不懂，我们就说是ZW，她还是不懂，我们就说是男生耍自己的小jj。她问怎么耍啊。一同学语出惊人说，摩擦。不是GC,纯洁的她哦了一声，说了句，我还以为说自己耍就是自己在那里弹哦。。。。十二点啊，我们宿舍的笑声爆F得吓人啊。。。。。。。。。。。。&背景一:舍友在我手机里的通讯录都是有照片头像的，来电时显示照片背景二:本人都大二了，会打飞机也正常的是不宿舍剩我一个，看着手机里的动ML情片打飞机。正当激情要喷发的时刻，舍友来电～于是，妩媚风sao的女演员视频就变成了舍友头像～再然后，我对着舍友那傻～逼～头像射了啊！！！对着舍友啊！！！！！！难受死了，我忧郁。。。&某日 班上一猥琐男在说打飞机，妹子遂问是什么，猥琐男说 就是上厕所的意思。下课 我和一好友去上厕所，妹子大喊&你们两去打飞机啊？& 我俩瞬间石化 全班爆F！&背景：年近30，和老婆结婚也有好多年了，还有个2岁的儿子！由于今天要出差，所以昨晚和老婆ml下，正当我努力之中，老婆说了声＂你先动着，我找下感觉，刚才一直在想明早给儿子吃什么&&我回了句，ml的时候能否严肃掉，刚才看你眯着眼以为你挺有感觉，感情在想别的事&&结果激情全无。。。。&昨中午算好家里没人，忙叫女友来ml,完事后一起卫生间冲凉，结果兴致勃发开始第二轮。女友正欢叫嗔狂之时，突听有人猛敲卫生间的磨砂玻璃门！(我妈带了五六个老姐妹，其中包括我女友老妈在内，回家玩牌打麻将看电视，以为家里没人所以直接用钥匙开的门，当时我俩书包裤衩xiong罩TT客厅扔一地。)&记得第一次和男友ml时，俩人都是处，当时本人乖女这么多年本就有点害怕疼，正紧张着呢，男友找不到地方，乱来更痛，我就指导下说是下面那个，括弧本人学医的，gc是男友告诉我都是只有一个啊，我
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品评校花校草，体验校园广场大连一位小学四年级孩子做数学题时遇到困难
本科老爸讲不明白微博上喊“坑爹”
&&■本报记者&栾光煜&&10月16日，一位网名为“记者蔡拥军”的网友在新浪微博上发表了这样一则帖子：四年级题，a、b、c代表3个数，并且a+a=c+c+c&c+c+c=b+b+b+b&a+c+b+b=400&a=?&b=?&c=?此题出自辽海出版社出版的四年级数学新课程能力培养，我比较笨，想了好一会儿，代来代去给算出来了，但给孩子讲了半天没讲明白，难道我儿子也比较笨？坑爹也坑孩子的辅导教材啊！难道就没人管了？几天来，该微博被众多网友转发和回复，一时间，小学生的题目难倒大人的话题再一次被热议。&&小学四年级孩子遇难题&&老爸费劲儿解出却没讲懂&&对于这一热议微博，众人表达的观点不一。有的人对这位家长的“遭遇”表示同情，并表示深有同感；有的人觉得这种题目有助于提高孩子的思维能力；有的人把题目从头到尾解答了一遍，回复在网上……&&昨日，记者联系上发帖人——新华社大连分社的记者蔡拥军。他是正规大学院校毕业的本科生，也是一位小学四年级孩子的父亲，前几天，孩子在家里学习时，遇到教辅材料中的一道数学题不会做，便向他求助。&&“我是学文科的，平日由于工作较忙，辅导孩子的任务多落在孩子母亲身上，可孩子既然这回问我了，解答个小学数学题目应该没问题吧。”蔡拥军说，让孩子困惑的这道题是一道拓展应用题，涉及到a、b、c三个字母，共给出3个等式，最后求3个字母都代表多少？&&“看似简单，可几个式子代来代去，我好半天才求出结果，可给孩子讲解的时候，我又不知所措了。”蔡拥军说，他绞尽脑汁变着法儿讲，可最终也没给孩子讲明白，他为此感到很困惑。“这样的题目适合四年级孩子做吗？这样的教辅材料与教材是不是脱节？”蔡拥军提出疑问。&&专业人士：此题超范围&&家长解不出不必紧张&&针对帖子的内容和网友的跟帖评价，记者采访了大连教育学院小学教师教育中心数学研训教师李艳丽，她明确表示，这道题目属于初中的范畴，是典型的代数题，用到的方法是代数消元法。四年级的孩子做不出来属正常，而且该题目是教辅材料中“拓展应用”部分的，有点拔高的意思。&&“日常家长给孩子选择教辅材料时，要多听听学校老师的意见，对教辅材料中的题目也应该有选择地做，要与当前孩子所学的知识内容相适应。”李老师提醒家长说。&&“这位家长解出答案了，但给孩子讲不明白，这也是正常现象，毕竟家长脱离小学已经很多年了，解题用的思维方法可能更成人化，不容易站在小孩子的角度去思考和讲解。”李老师指出，遇到没法给孩子讲明白的题目，家长不要太紧张，觉得自己笨或者在孩子面前没面子，可以告诉孩子，爸爸妈妈已经离开小学很多年，用的方法可能跟老师讲的不一样，很可能不经意间用到更高年级才会学到的知识点，所以还是要以听老师的专业讲解为主。&&声音：学校不应把&&辅导任务留给家长&&采访中，有部分家长及教育人士认为，正是由于学校老师的专业性，其应该在校期间解决学生的所有学习问题，不应该把一些学习辅导的任务留给家长，家长毕竟不专业，给孩子讲半天，不如老师点拨几分钟，而且辅导不好，还可能在方法上“跑偏”，影响孩子对问题的正确理解。&&微博跟帖&&＠真人：这东西哪有什么简单困难一说啊，写出来复杂，在脑袋里也就一转念的事情，其实把它写清楚比算出来还复杂的。&&＠Nicole小丫蛋儿：笔算，2min，很纳闷,你怎么心算出来的啊？&&＠漂泊的车：a,b都和c有关系，就从c下手，把a和b都变c就简单了。&&＠山里人-王权：坑爹啊，为了竞赛改变主课的课程进度。而指望学生从解题实践中总结出代数方程和解法更是白日做梦。即使多进化了几千年，指望现在的小孩儿自行发明代数学也是不现实的。&&＠Yinaoxixi：还好，我看懂了……&&＠大王666：哈哈&这题&我前天跟孩子讲的，可她老师竟然用代数的方法算。&&＠赵冬革：这个公式在正常的生活中哪种情况应用的到？&&＠家里有个小可爱：a+a=c+c+c,&c+c+c=b+b+b+b,就可以推导出a+a=b+b+b+b,&a=b+b,&已知a+c+b+b=400,推出a+c+a=400,已知a+a=c+c+c,可以算出c=100,&ab也能算出来。&&＠董老师家的徐小盒：我爸也是记者，我上四年级时候的数学题他也不会算，原博主不用太自责，术业有专攻嘛。&&＠心中无轮之疯狂小四轮：好吧，我承认，这个东西叫代数。是我上初中学的东西。&&＠孙悟饭：这道题其实挺锻炼孩子思维连续性和转换能力的。现在练好了，会给初中高中大学打下很好的基础。&&＠老尹真黑：之所以一早晨就看一下这个微播的回复，真的很关心那个可怜的孩子和他的家长。小学教育可以把一个一本的本科生搞的晕头转向，说不明白，你让一个四年级的小学生如何理解？基础教育应该是对孩子知识的基础普及，对于这种无限拔高的应试思维在小学普遍推广，现在毁了下一代的正是那些关心下一代的人。&&＠密涅瓦的夜猫子：大人们之所以做错，是因为他们试图用孩子的思维解题，如果用方程啊什么的，很简单就解出来了。他们是找不着四年级的孩子思维的感觉，而不是根本不会这道题目本身。其实，这题目，就四年级来说，完全可以接受&。&&＠记者蔡拥军：我尽力了，但确实力不从心。其实你该看看这里所有的评论，大人们尚有那么多做错的，这题对于孩子来说没难度？我就是因为要用他懂的东西去讲，才讲不明白。话又说回来，能够掌握孩子的进度本身，就是很不容易做到的事情。&&＠密涅瓦的夜猫子：不能因为您讲不明白，就否认题目本身的科学性。&&＠大连P民：算出来不是问题，可告诉4年级孩子如何算出来的，却是个大问题。&&＠密涅瓦的夜猫子：对四年级的孩子，建议不用“代入”等词汇，也不用连续等式，或等式加减，或方程等方式讲解，可以尝试“谁和谁一样”，“谁和谁换一下”之类的语言。&&＠老尹真黑：太难了，明显是病态题，对于四年级孩子来讲，几乎没有任何意义。提前开发智力，我担心是透支孩子学习热情。&&广域整理&&相关链接&&有趣的难题&&难题一：一个春天的夜晚，一个久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁思念起了故乡，于是吟起了一首诗：____。有学生回答：举头望明月，低头思故乡。不对，标准答案是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。&&&&难题二：有一只熊，掉进了一个10米深的坑里，用了1秒钟，问：这只熊是什么颜色的？标准答案：白色的。因为只有在两极才能达到10米/秒，其他地方只有9.8米/秒；而南极没有熊，所以是北极熊，而北极熊是白色的。&&&&难题三：一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人反而有6个，问这是什么东西？标准答案：笔画（一人为三笔，二人为四笔，三人为五笔，四人为七笔，五人为六笔）。&&编辑点评：这是编辑整理的几道小学偏题怪题，不要说让小学生做，即使让大学教授做，也不一定能做得“标准”。有学者表示，这种题侧重于培养孩子的思维能力，不一定非要有一个标准答案。
<INPUT type=checkbox value=0 name=titlecheckbox sourceid="SourcePh" style="display:none">儿童读写障碍的识别与教育
爱因斯坦3岁时还不会讲话，上学后学习非常吃力；美国前总统小布什小时候经常说错话，写作文特别差；汤姆克鲁斯小时候上学时经常写反字母“E”，读书很费劲……这些名人之所以小时候学习显得特别笨拙，并非不努力，也并非智商不高，而是因为他们都有阅读障碍。那么阅读障碍的儿童如何走向成功呢？今天和大家分享的是北京师范大学心理学院刘翔平教授在第七届新东方家庭教育高峰论坛上的演讲：儿童读写障碍的识别与教育。刘教授介绍说，读写能力是学习的基础。据统计，在所有学习障碍儿童中，在读写或者语言的接受与表达方面落后的人要远远多于那些数学不好的人。在被诊断为学习障碍的儿童中，80%以上与读写落后有关。
什么是阅读障碍？
我从事研究二十多年了，做诊断、矫正最多的学习障碍类型有两个，第一个就是阅读障碍、读写障碍，第二个叫ADHD（Attention
Deficit Hyperactivity
Disorder，注意力缺陷多动障碍），过去叫多动症。研究表明，如果左脑不好，是阅读障碍；如果右脑不好，是空间障碍；如果前额不好，是注意力障碍；如果整个大脑皮层都不好，这叫弱智（笑声）。什么是阅读障碍？阅读障碍的人智力是好的，测IQ一百多分，完全正常。这种人只是在阅读和书写方面出现严重落后，就是根据他的智商来预测，成绩应该是正常的，可是他的成绩远远低于智商所应该达到的水平，比如说他的智商在全班属于前三名，但是阅读能力在班里面成绩是后十名，这就叫阅读障碍。
阅读障碍在我国主要表现为读写障碍
阅读障碍在我们中国人中的表现，跟外国人是不一样的。外国人的阅读障碍是非常多的，有研究发现20%学英语的外国人是阅读障碍。英文的阅读障碍叫alexia，就是失读症，他根本就读不了，因为拼音不会发音。但是研究发现中国人的阅读障碍不是读，更主要的表现为书写。
中国人的阅读障碍跟汉字的结构有关，汉字是为了阅读而产生的文字，是单音节的，所以汉字读起来比较容易。英文是多音节，读起来特别困难，所以外国专家李博特有一句名言说英文Reading
is hard，just because writing is
easy。英文就是读特别难，正是因为它书写容易。我的名言就是中文Reading is easy，just because
writing is
hard。中国人主要是写汉字困难，尤其是繁体字，好几十笔画，所以我们称为读写障碍，不叫阅读障碍。因为书写更困难，所以小孩子们表现为听写难，记不住字，经常搞混同音字、形近字。
读写障碍的原因
很多读写障碍问题与遗传有关。有的小孩阅读障碍，问母亲原因，母亲说自己没问题，又问父亲，父亲承认小时候跟儿子一样记不住单词，阅读很困难。有时候父母两个都没问题，可能是姑姑、舅舅阅读障碍，阅读障碍是隐性遗传的，主要指向基因。
研究发现，阅读障碍的人，大脑不平衡，右脑特别发达。爱因斯坦的右脑比左脑大三分之一，负责语音的左脑功能不好，右脑脱离了左脑的制约，很多数学家有阅读障碍。阅读障碍的人形音捆绑能力比较差，他学了一个字，但是在脑子里反映出来的是一个图形，而不是声音。他在学语文的时候，不是用语音来学习，而是默读，用空间来学习，所以他学那个字是记空间位置。比如他在家里可以写出来的字，到教室里就写不出来。所谓空间记忆就是短时记忆，所以这些孩子阅读都特别困难，因为字对他们来说就是一些无意义的图，没有声音。
每个人加工世界的方式是不一样的，对世界的看法在脑子里都是不一样的，有的乐观，有的悲观，有的是图形加工，有的是语音加工。像我阅读特别好，语音加工能力特别强，但空间能力特别差，数学特别差。
阅读障碍的类型及教育对策
阅读障碍可以分为两个类型，第一个类型记不住字型，叫解码障碍（Decoding
disorder）。第二个类型是阅读理解障碍（Reading comprehension
disorder）。第二个类型中文和英文是相通的，都属于读完了之后不理解含义。第一个类型是不一样，英文的主要表现在语音落后，中文主要在形音捆绑落后。
怎么诊断阅读障碍？解码型障碍主要是靠识字量测验。表现为记不住字，零反应，不会写，或者写镜像字，比如说把“没有”的“没”，三点水写右边。还有形近字错误，字词混淆。我儿子小时候写作文，
“小麻雀飞来飞去”写成“小麻巢飞来飞去”，雀巢不分，我就奇怪为什么写“雀巢”的“巢”，这个字那么难写？后来发现原来家里有雀巢咖啡。所以阅读障碍的人提取字的时候，想起哪个就哪个，有时候把字跟词搞混了。如果你的孩子天生对字不敏感，比如上幼儿园的时候，“北师大实验小学”教了几遍还是不会，正常小孩对字特别敏感，教了几遍就会，但他对字不敏感，而且口语不好，这都是阅读障碍的表现。
对于阅读障碍，尤其是识字不好的小孩，我们设计了好多种方法，这里简单介绍一个方法，就是形声字。形声字在汉字里占70%，形声字一般形旁表意，声旁表音。汉字是有规律的，你看这一家族“文、蚊、纹、雯”，所以大家搞定一个“文”就能搞定这些字了。再看这一组“皇、惶、蝗、偟、湟、喤”，家族里面都是“皇”。但是如果这么简单，那中文就没这么复杂了。中文特别复杂，形声字基本上已经变形了，比如三点水加一个“来去”的“来”念什么，念“涞”吧。三点水加一个“目”念什么？念“泪”。三点水加一个“去”念什么？念“法”。三点水加一个木呢？“木头”的“木”，又念“沐”。所以汉字没有逻辑，好多汉字必须死记硬背，这就造成了巨大的负担，所以小孩记汉字相当困难。
还有偏旁拼加法。偏旁部首大概三四百个，先搞定偏旁部首，然后再去拼这个字。拼字是比较好的，我一直怀疑阅读障碍小孩是用形来记忆的，直到有一天我问一个有阅读障碍的小孩，“思想”的“思”是怎么记的。这小孩犹豫了半天，说不就是一个田，一个心么。我寻思这不对呀，不就应该这么记嘛。但他妈妈说根本不是这么记的，那是前几天我教了他好几十遍，他在回忆我怎么教他。也就是说他还是把“思想”的“思”潜意识自动化，加工为一竖一横再一竖再一横再一竖再一横，再一点再一个勾......他还是这么加工这个字，只不过是他妈妈那么教他，他就想起他妈妈的策略了。
所以，阅读障碍的小孩不是不用功，也不是好玩。他抄东西会特别慢，看一下写一下，看一下写一下，所以要理解孩子，千万不要按照自己的主观意图抱怨孩子懒、缺少意志。如果一个孩子有病，你还生气吗？不生气了；如果你的孩子感冒发烧了，你生气吗？不生气；你的孩子近视眼，你生气吗？不生气；如果你孩子注意力不集中，你生气吗？生气，你觉得注意力能控制。其实错了，注意力控制不了，所以如果你的孩子有阅读障碍，你就想他有病，他是个病人，你就宽容了。人有权利得病（笑声）。
再教大家一个方法，就是多重感觉引导记忆法。人脑有好多感觉，如果听觉不好，可以用触觉，所以可以让阅读障碍的小孩在沙子里写字，注意手指的触觉。我哥的小孩有阅读障碍，语言记忆不行，但触觉记忆特别好，玩麻将玩得特别好。人家过目不忘，这小子“过摸不忘”。我哥开玩笑说，我就把英文单词刻木上，刻完之后让他一摸，摸完了全记住了。后来他考上民航学院，现在指挥飞机呢。所以可以用触觉来增加记忆。
我们工作室有个外国老师拿点香水抹到自己的手上让小孩闻，闻到了再记这个字，于是小孩记住了这个字。还有一个颜色，外国老师拿彩色塑料布让小孩挑，挑完之后书变成彩色了。研究表明，彩色的书能提高注意力20%到30%，所以我建议小学教材应该是彩色的。我们系里有研究生研究，什么颜色容易使人疲劳？发现黑白色最容易使人疲劳。什么颜色最不容易使人疲劳呢？研究表明，黄色最不容易使人疲劳。所以要倡导小孩们多读黄颜色的书，因为不容易使人疲劳。
多重感觉就是利用各种感官，连说带蹦带跳，不能让小孩坐在那抄，最差最差的方法就是抄，抄一百遍还是记不住，还痛苦。所以学习不是死用功，要找规律，要理解大脑怎么回事，每一个大脑加工方式不一样。
阅读理解障碍涉及到一些比较高层次的问题。阅读理解障碍的人，字不会弄错，实际上发音都不错，但是对课文的理解有问题。这种人由于阅读理解不好，所以写作也不行。很多小孩阅读理解不好，影响写作，也影响到应用题。我教大家一个重要的方式怎么鉴别智力落后跟阅读障碍，就是你给小孩一道数学题，他自己读，读不懂，但是如果你给他读一遍，他马上就懂了，这个叫阅读障碍还是智力障碍？阅读障碍。如果一个小孩读题读不懂，你给他讲一遍还是不懂，或者说读懂了过两天又不懂，你们觉得这是智力障碍还是阅读障碍？智力障碍。如果你讲一遍还不懂，这叫智力障碍，如果他自己读一遍不懂，你给他讲一遍懂了，这是阅读障碍。这方面特别有效，你们平时生活中运用这个方法就行。
阅读理解障碍的诊断方法包括阅读理解测验、朗读测验和命名速度测验。
阅读理解障碍的小孩，往往爱看小人书，爱看带图的书。有个高中生学习特别差，一测智商130，这么高的智商，怎么会有阅读障碍呢。他喜欢看书，《加菲猫》、《蓝皮鼠和大脸猫》、《机器猫》……全是漫画。
这种人往往在阅读的时候，因为智商好，能读一些故事类的东西，但是说明文不行。
还有这种人读书的时候往往用手指指着读。有次我坐飞机，旁边一个小姑娘看一篇文章读了3小时没读完，我说她是不是有阅读困难，她说是。
阅读理解障碍的人有个特点，特别不爱出声，爱默读，出声会感觉很不自然，所以大家一定要练习出声。我有个研究生小时候阅读理解障碍，他妈妈是老师，让他背单词的时候一定得出声，以后慢慢就好了。所以记住用声音学习是人类的天性，用声音学习容易，用图形学习就非常困难，就容易导致阅读障碍。所以大家要发声，英语更得发声，英语不发声简直读不了。阅读理解障碍的人学中文困难，学英语更困难，这是一个很重要的原理，大家要抓住本质。
阅读理解障碍可以通过以下方法训练：一个听助读训练，要将字形、字音连接，可以把一些文章灌成录音带，让他们边听边跟着读。
再一个是自我监控阅读，就是带着问题来读。我们设计了很多教材，读之前先提问，读当中再提问，读之后再提问，让他有一个方向。还有做标记，突出文章的重点，用彩色笔标出来重点、惊叹句、好句子，这样可以指向内容。因为阅读障碍的人在读的时候不指向内容，所以用标记就能使他更兴奋，他的注意力就能放在内容的理解和把握上。这个也是非常好的方法，还有做笔记，摘录、感想式、总结式的都可以。
还有训练问题意识，这个是最重要的，即自问自答，鼓励孩子提问题。阅读的唯一目的就是理解，所以让他们带着问题去阅读。
阅读材料的选取要符合儿童的特点，文章不需要长，但是提问要深，一个短文章可以提问得很深，让孩子们吃透，而不是快速地阅读。我不主张快速阅读，阅读不是为了速度，是为了理解，大家不要训练速度，理解就行了。理解得深语文才能完成的好，一定要细，加工要充分，小孩反而觉得阅读有意思。
选文章的时候要把握一个原则，就是一定要让小孩感兴趣，抓住这个兴趣点。有的人对历史比较感兴趣，有的人对科技比较感兴趣，所以要找到他的兴奋点，给他提供好的契机。
字体要大一些，尤其是对于年龄小的幼儿，大字书很重要，字不要特别小。要重视颜色。且插图一定要适当，我认为高年级的书中插图不要太多，因为插图太多反而影响注意力，这是权衡的问题。
家庭的阅读环境
父母要尽可能为孩子创造有趣、轻松、自在的阅读环境,。最好给小孩买个书架，不要给他买特别多的书，买一本书让他看完，看完再买。
家长要树立读书榜样。好多家长在小孩上学以后就不看电视了，而是陪小孩阅读，我小的时候爸爸经常带着我读三国，这是增进亲子关系非常好的习惯。买书要买直观性的、故事性强的图书。
另外节假日带孩子去书店和少儿图书馆。
读写障碍的儿童也能走向成功
最后我再讲几个案例，读写障碍的人也能走向成功。爱因斯坦有阅读障碍，小时候3岁还不会讲话，在学校的时候学习非常吃力，显得格外笨拙，中学老师断言他将一事无成，但是爱因斯坦大学毕业之后，到了专利局，发现了狭义相对论，成为了伟大的天才。他的右脑非常好，比左脑大三分之一，所以他是天才。
大家不要一味去补短，要找孩子有什么优势和资源，孩子将来成功幸福一定靠优势，而不是劣势。我们可以适当地补劣势，要降低标准。
汤姆克鲁斯小的时候上学E字都写反了，倍受欺负，很孤独，后来高中进了足球队好起来了。汤姆克鲁斯有阅读障碍，读书读不了，为什么还能大学毕业呢？在美国有一个特殊教育法，如果被诊断为阅读障碍，可以申请口试，所以汤姆克鲁斯每次都申请口试。汤姆克鲁斯自己读不了剧本，但演技特别好，空间、表情能力特别好，所以获得三次影帝。
巴顿将军阅读障碍。好莱坞有一个著名的电影制片人叫迪斯尼，创造了米老鼠和唐老鸭。他小的时候就有多动症，所以米老鼠和唐老鸭都是多动症的（笑声）。美国总统小布什也是有阅读障碍，经常说错话，写作文特别差。后来布什政府每年拨款50个亿，专门做矫正阅读障碍研究。
阅读的一个最基本的能力是把文字变成声音，变成意义，把它解码。有了这个能力，我坚信在现代社会当中，我们就能够自己学习知识，我们就能够不断地成长，我们就充满正能量，我们会成为一个自主的人。所以阅读不单是一种能力，也是一个涉及到我们后半生幸福和自我成长的自主性的根本问题，所以让我们重视阅读，从小抓阅读，不要让孩子输在阅读这个能力上。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。&>& 一个摄影老师半天讲不明白学生也听不懂的问题！
本文来源：爱图仕 (ID:aputurefans)看完视频，你就懂了：我们用佳能 70-200 f/2.8变焦镜头，焦距设为100mm，再加一台全画幅相机：佳能 5D markII，给模特拍照；然后再换一台非全画幅相机：佳能7D，它是APS-C的传感器，尺寸较之前略小。现在用这台相机来拍摄照片，可以轻易发现，在设置保持一样的情况下，同样使用100mm镜头，全画幅相机拍摄的照片和7D的很不一样。但是，当我们将这台相机换下，将这台Micro 4/3相机（焦距转换率是2X）利用转接环和同一镜头安装，使用同样的参数设置，我们发现，即使使用同一个镜头，拍摄到的人物部位，像场都改变了。就像使用了越长焦的镜头，模特看起来也离我们更近。传感器尺寸越小，虽然通过镜头的成像圈大小一样，感光元件却只能看到一部分画面，像被裁剪了一般，这被称作焦距转换率。因此，全画幅相机不存在焦距转换率，不需要乘以任何数。如果你使用的是佳能APS-C相机，它们的焦距转换率为1.6x，这种情况下，这只100mm的镜头相当于160mm的镜头。如果装上尼康的APS-C相机，比如D3000，D7100，它又等同于150mm的镜头了，因为尼康机身的焦距转换率为1.5x。Micro 4/3相机的焦距转换率为2x，所以，把它装在这儿，100mm的镜头拍摄效果等同于200mm镜头。接下来，我们用全画幅相机机身，用200mm焦距拍摄，理论上，拍摄效果应该等同于最后一次拿Micro 4/3相机拍摄的照片，现在比较全画幅相机在焦距200mm时的拍摄相片，和Micro 4/3相机在100mm焦距下的拍摄照片：结论：它们的视场看起来几乎是一样的了，可以看见模特的头部和肩部，背景大小也类似。处女座模式开启，再观察两张照片，可以发现各自的背景各不相同，不是么？全画幅相机拍摄的照片背景更加模糊，产生这样现象的原因是：当100mm焦距经过焦距转换率之后，等效于全画幅加200mm焦距，还需要将光圈也乘以焦距转换率。在200mm焦距、F2.8下全画幅相机拍摄的画面，正如你们看到的，背景模糊的多。画质也更好。但是，APS-C，或者micro 4/3 中更小的传感器会带来更多噪点，因为他们的传感器会聚集到更少的光量，很简单，它们的传感器面积更小，我们能调整这两项因素，如果我们不会忘记将光圈同样乘以焦距转换率。Mirco 4/3的焦距转换率为2x，之前的光圈调到f/2.8，现在将它调到f/5.6，就可以得到两张背景模糊程度相似的照片。这就是为什么要将光圈同样乘以焦距转换率，因为这样才能比较镜头和背景虚化效果，如果频繁地更换镜头或者相机系统，这是要考虑的非常重要的一点。例如，在Mirco 4/3 的相机系统中，许多人认为：45mm f/1.8的镜头和全画幅85mm f/1.8拍摄出来的画质一样，因为2x的焦距转换率，他们将45mm乘以2，得出应该等同于90mm f/1.8的镜头，这是错的。正确的应该是90mm f/3.6的等效镜头，所以，你得不到全画幅相机拍摄出的虚化效果，但是，如果你记得将光圈值乘以焦距转换率，选购的比较会更明智。最后我们来聊聊画质。人们常常以为传感器尺寸越小，拍出的画质越差。但事实却不是这样，至少，并不是那么简单。如果在设置不变的情况下拍摄同一幅画面，通常传感器越小的相机，拍出来的画质越差。因为每单个像素收到的光量更少，进而带来更多噪点。每个像素接收到的光量越大，拍摄出的照片越干净。达到这种效果，可以在更小的感光器上使用更快的镜头。总结下就是，如果要比较不同尺寸传感器下镜头和画质好坏，记得要将焦距和光圈值都乘以焦距转换率。这样能更可靠地预测视场，景深，同时还能增强对绝对画质的判断，了解到每个传感器上单个像素大概的进光量。它并不会改变相机上曝光的设置，事实上，当把光圈值乘以焦距转换率之后，你会在更小的传感器上采用更低的ISO，但是这样能够提高画质，类似全画幅拍摄的画质。欢迎各地优秀团队向婚摄网踊跃投稿及洽谈合作小编微信ID：youngzhengguo长按二维码与小编交流
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