体育舞蹈相关在职研究生毕业论文,与沈阳市部分高校体育舞蹈课开展现状的相关论文范文文献
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沈阳市部分高校体育舞蹈课开展现状的参考属性评定
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5.教学设施现状开展体育舞蹈运动必须要有一定的场地这个场地是开展、普及此项目的物质基础.是必不可少的硬件设施.这个场地应为长23m,宽15m的光滑的木地板的室内场地从调查情况看,每个学校都具备了这样的条件,但由于其他的项目如乒乓球、健美操、武术等项目也都在室内进行,严重的影响了此项目的开展.因此,许多高校只能压缩教学计划,使很多想学好体育舞蹈的学生不能如愿.三、结论1.体育舞蹈课程作为新兴项目从一开始就对广大青年学生产生了不可抗拒的诱惑力.2.开设体育舞蹈课程的学校中,总学时都为18学时很难满足学生通过体育课的时间来学习和掌握体育舞蹈基本知识和技术的要求.3.目前普通高校中从事体育舞蹈课程教学的教师有90%不是专门从事体育舞蹈专业的,大部分是从事体操、特别是艺术体操教学工作的.4.各高校目前尚无一套完整的、统一的适合于普通高校教学用的体育舞蹈教材.参考文献：[1]段建华．愉悦课堂氛围激发学生兴趣[J]．四川体育科学,2002,(4):77一78．[2]吴谋,张海莉．体育舞蹈的理论与实践[M]．上海：复旦大学出版社,1999．[3]陈立农．我国体育舞蹈的发展现状与对策研究[J]．广州体育学院学报,)&#．[4]王桂琴.体育舞蹈探微[M]．学校体育科学研究,1996． 为什么要写体育舞蹈论文 播放:23020次 评论:4716人[5]黄宝柔,姜桂萍.舞蹈与健美操[M]．北京：高等教育出版社,2001．[6]李春文.体育舞蹈教程[M]．沈阳:辽宁人民出版社,2000.
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浅谈如何开展高校体育舞蹈教学
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　　摘要：体育舞蹈是一种新型的体育运动，有着独特的艺术形式，越来越多的学生喜爱体育舞蹈，如何调动起学生积极性，教好体育舞蹈课是值得探讨的问题，本文针对如开展进高校体育舞蹈教学展开论述。
　　关键词： 体育舞蹈；高校；教学
　　[中图分类号]：G8[文献标识码]：A
　　[文章编号]：12)-09-0056-01
　　0、引言
　　体育舞蹈是由舞蹈演化而来的，既有艺术性，又有体育健身性，这种新型的体育运动已经得到了广泛关注，学生作为新生代集体，喜欢追求时尚，现在越来越多的学生也开始喜欢体育舞蹈。体育舞蹈健身性很强，又能提高综合素质，锻炼交际能力，容易开展，安全易学，如今大部分高校都开设了体育舞蹈课程，如何让学生学好体育舞蹈，发挥体育舞蹈的魅力和作用是需要探讨的问题，也是很重要的问题，本文将针对如何开展体育舞蹈教学提出几点建议。
　　1、高校开设体育舞蹈课的重要性
　　体育舞蹈有别于其他体育运动项目，体育舞蹈将艺术舞蹈与体育融为一体，能有效锻炼学生身心健康，是一项很有教育意义的体育运动项目，所以越来越多的高校开设了体育舞蹈课程。
　　首先，体育舞蹈能强身健体，减轻学生压力。学生的学习压力比较大，身心经常得不到有效的锻炼和休息，体育舞蹈能减轻学习压力，是大脑得到放松。在有节奏的舞曲中翩翩起舞，舒展身体，既能使身体得到锻炼，又能放松紧张心态，心情舒畅，非常适合大学生热爱形体美，运动美的要求。其次，体育舞蹈能发展学生综合素质，提高艺术修养。体育舞蹈内容丰富，舞步变化多样，有着深厚的内涵，而大学生对新事物的接受能力比较强，文化素质较高，才思敏捷，通过体育舞蹈的学习，能不断促进学生智力水平，能提高学生的审美水平和艺术修养。最后，体育舞蹈能拓宽体育课的范畴，满足学生需求。学生喜欢交际，喜欢表现自己，体育舞蹈能积极学生热情，丰富体育课的内容。
　　总之，高校开展体育舞蹈课程有着十分重要的意义和重要性，是充分提高学生综合素质的一个有效方式。目前，体育舞蹈的教学理念和方式还处在不断探索的阶段，要课在程内容的选择和教学设施的完善上充分重视。
　　2、如何开展体育舞蹈教学
　　如何开展体育舞蹈教学呢？下面主要从教学内容和教学方法上做简要，希望对体育舞蹈教学的开展有所帮助。
　　(1)充分认识体育舞蹈的教学内容。要做好体育舞蹈的教学，首先要充分认识教学内容，这是教好一门课的首要要求，直接决定了学习目标和学习重点。大部分学生没有学过舞蹈，所以安排体育舞蹈课程内容的时候要难易适中。体育舞蹈课的内容可以安排一些容易入门的交谊舞和国际标准舞，交谊舞容易入门，简单易学，属于大众体育舞蹈，也是学习国际舞的基础。因此，体育舞蹈教学内容要注意先后顺序，这样才能循序渐进，有利于初学者的学习，提高学习效果。此外，体育舞蹈教师还应该根据各个舞种之间的不同风格和舞步的相似性来合理安排不同舞种的教学，避免因课程内容安排不当造成的学生学不会的现象。例如在舞种的选择上，可以先学拉丁舞恰恰，恰恰音乐旋律欢快活泼，动作也简单易学，容易激起学生学习兴趣和热情。
　　在教学时，还应注重体育舞蹈理论课的教学。除了介绍一些舞蹈基础知识，基本技术外，还可以介绍舞步与舞曲的联系。音律感差，就不能讲舞步和舞曲充分结合。介绍一些基本技能，可以提高学生对体育舞蹈艺术欣赏水平。体育舞蹈的规则和竞赛知识也要介绍，此外，还应该介绍体育舞蹈的服饰和礼仪，以及男女配合时要注意的事项等。
　　(2)加强基础知识的教学。首先要重视体育舞蹈课前的准备活动，准备活动要选择节奏感比较强的，容易调动学生积极性的音乐，实践证明，准备活动能让学生积极主动起来，身体各部分都能快速兴奋起来，能有效地增加身体的灵活性，避免运动过程中肌肉拉伤，加快身体的收缩速度，能让学生有一个良好的学习开端。其次，要加强基本技术的教学。基本功可以说是体育舞蹈的根基，打不好基础以后的学习就更加困难，教学中可以结合舞步套路教学和练习，加强基本技术的教学，不要盲目追求花样，踏实做好基本技术练习。
　　(3) 重视音乐教学。体育舞蹈舞曲和舞步是同时进行的，是融为一体的。动作必须和音乐节奏相符才能展现出优美的舞姿。在教学时，要重视乐的作用，训练学生听懂音乐节奏，跟着音乐的节奏来施展舞步。反复练习就可以熟练，与节奏融为一体。在基本舞步的教学时，要先从辨别音乐节拍开始，培养学生的节奏感应能力，然后再进行复杂舞步的教学，训练学生理解音乐，根据音乐节奏的起伏和缓急来灵活运用舞步，达到应用自如的程度，从而提高舞蹈水平。
　　(4)正确的示范。没教一个新动作，都要进行完整到位的示范，首先让学生在整体上有个全面的理解，然后再详细的讲解动作要领，让学生全方位的观察到动作示范，一边讲解示范，一边让学生跟着学习，有错误的动作要讲解清楚，发现问题及时纠正，直到让学生学到正确的动作为止。
　　(5)加强师资力量的建设。体育舞蹈教师要有足够的专业水平和教学经验，这关系到学生能否学好体育舞蹈课程，如果体育舞蹈教师本身的专业水平不高的话，那么在教学时将达不到教学目的，无法调动学生的积极性。作为教师也要及时学习，提高专业能力。
　　除此之外，还可以开展互动式学习方式，相互借鉴方法，培养学生自主学习能力。定期开展舞蹈比赛，调动学生的积极性。总之，体育舞蹈教学没有一成不变的教学方式，要根据学生实际特点来开展教学。
　　3、结论
　　体育舞蹈能让学生积极锻炼身体，高校体育舞蹈教学关系到学生身心的健康发展，教学时要根据学生的基础和学习兴趣来安排教学内容和教学方式。有条件的高校可以多组建一些体育舞蹈俱乐部，为学生提供健身的场所，推进高校校园文化建设，形成良好的素质教育环境，让学生自主锻炼身体，陶冶情操，提高整体素质。
　　参考文献：
　　[1]、熊文.摩登舞与拉丁舞的比较分析[J].辽宁体育科技,2005,(4): 36-38.
　　[2] 、李梅.北京普通高校体育舞蹈课开设现状调查与对策研究[D].北京:首都体育学院. .
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这篇论文来源:2.体育舞蹈教学场地器材不完善调查显示,我校体育舞蹈选项课只有少数在室内进行,多数是在室外的操场、篮球场等露天场地进行教学.而在这种环境条件进行教与学,体育舞蹈教师认为严重的影响了教学效果,多数学生也对教学场地条件表现出了不满意.3.教学文件、教材的现状教学文件是指以学校正常教学、实现教学目标的指导性文件,是教师进行有序教学的遥控器.目前各所高校都没有具体的体育舞蹈理论教材,我校体育舞蹈选项课是按教学大纲来进行教学,就目前而言,体育舞蹈是新开课程,还在摸索之中,需要逐步的改进和完善.4.体育舞蹈教学状况4.1体育舞蹈教学内容“重技术,轻理论”,且陈旧、单一.调查表明,我校体育舞蹈课是以慢三步、平四步自编套路动作作为主要教学内容.课程并没有安排理论教学课程进行穿插教学,明显的是“重技术,轻理论”的思想.4.2教学时数安排状况.体育舞蹈普修课安排为32个学时.教学时数决定着教学内容的深度与广度,关系着学生学习的效果.我校选项课制度采用“一学期一次选择制”,学生在选择科目时针对同一项目只有一次选择机会,如果错过就没有再接触的机会,这无疑阻碍了部分喜欢但因名额限制而错失接触体育舞蹈的学生,影响了学生对体育舞蹈的兴趣,不利于体育舞蹈教学中的连续性,阻碍了体育舞蹈在我校的推广及发展.在此方面,应引起院领导的重视,适当的更改教学学时安排的结构,相应的调整选项课的选课制度.据调查资料显示,85%的学生希望在教学中融入形体训练、音乐教育,对于只有一年选修课,一学期18周左右的课时,重点练习的舞种可占6-7个课时,其余课时可相应的融入理论课、形体训练、音乐教育课.融入这些元素将有利于培养综合素质较高的当代大学生.5.学生学习体育舞蹈的状况分析5.1学生对体育舞蹈项目的了解.对学生的问卷调查显示,64.2%的同学表示起初对体育舞蹈并不是十分的了解,一些同学往往停留在想当然或传统观念的体育舞蹈的误解上.体育舞蹈班的学生对体育舞蹈这一项目了解的占少数,67.6%的同学对该项目略有一些了解,却又不是非常清楚,因而带着一种好奇和向往选择该项目,其中包括部分男学生选择了该课程；而53.1%的学生没有选择体育舞蹈的原因是对这一项不了解,没有喜爱的感觉,因而也就没有选择这项课. 体育舞蹈职称论文撰写技巧 播放:24157次 评论:7803人5.2学生对体育舞蹈课的项目选择.分析调查结果可知,交谊舞、拉丁舞、摩登舞等舞种中,学生更偏爱于拉丁舞、摩登舞两大系列,因为它们节奏明快,不受约束,热情奔放,洒脱豪放,比较能体现当代大学生的个性.通过访谈了解到,学生们希望在学习实用性较强的舞厅舞的同时也能结合一些高雅的国标舞来提升自身的文化素质.三、结论与建议1.结论1.1大同大学体育舞蹈选项课的师资力量相对薄弱,偏女性化,教师培训体制有待于完善,技术技能水平有待于提高.1.2大同大学体育舞蹈选项课仍没有统一的舞蹈课程教材,教学内容较单一,“重技术,轻理论”的现象在教学中普遍存在,导致学生的理论知识掌握不够全面.1.3大同大学体育舞蹈教学场地和设备尚不完善,不能满足教学的需要.2.建议2.1大力提高山西大同大学体育舞蹈教师人员的综合素质,及其增添专业教师数量,逐步完善体育舞蹈教师的培训体制,不断提高青年体育舞蹈教师的教学水平和科研水平.2.2学校有关的负责部门应该对体育舞蹈课程教学环境改善的问题予以充分的重视,加大对体育舞蹈运动的扶持力度,提高对基本设施的投入,增加教学设备,逐步改善教学条件,保证教学质量.2.3根据山西大同大学的实际情况制定相关的理论教学材料,增加体育舞蹈理论课的教学时数,扩大学生的理论知识面.同时在教学中融入形体训练、音乐教育的内容,从而全面提高学生的综合素质.2.4充分利用各种媒体加大体育舞蹈的宣传力度,逐步提高大学生对体育舞蹈的认识.成立校内体育舞蹈协会,定期开展体育舞蹈活动,经常举办体育舞蹈比赛,从而提高学生的综合素养,并使它成为校园文化的一部分.