每4人分成一组，共100人，python数组随机抽取取，每一组都抽到一人需要多少次

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-04-22 11:52 标签： python数组随机抽取
某班同学去植树，分成4人一组、5人一组或8人一组都多一人，这个班至少有多少人？_百度知道
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某班同学去植树，分成4人一组、5人一组或8人一组都多一人，这个班至少有多少人？
我有更好的答案
4乘以6加1等于25
5乘以4加1等于25
8乘以3加1等于25
你怎么知道4乘6？5乘4？8乘3？
观察，拼凑，数字反正不大，容易看出来
我们要写过程
就把这三个乘法算式写出来呗
等等，5乘以4加一1等于21，不是25
采纳率：50%
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重新安装浏览器，或使用别的浏览器某大学体育学院在2012年新招的大一学生中.随机抽取了 40名男生.他们的身高情况共分成五组:第1组[175,180),第 2 组[180,185),第 3 组 [185,190),第 4 组[190,195),第 5 组[195.200) .得到的频率分布直方图如图所示.同时规定身高在185cm以上的学生成为组建该校篮球队的“预备生 .(I)求第四组的频率并补布直 题目和参考答案——精英家教网——
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某大学体育学院在2012年新招的大一学生中，随机抽取了&&&&& 40名男生，他们的身高（单位:cm)情况共分成五组:第1组[175,180),第 2 组[180,185),第 3 组 [185,190),第 4 组[190,195),第 5 组[195，200) .得到的频率分布直方图（局部）如图所示，同时规定身高在185cm以上（含185cm)的学生成为组建该校篮球队的“预备生”.(I)求第四组的频率并补布直方图；(II)如果用分层抽样的方法从“预备生”和“非预备生”中选出5人,再从这5人中随机选2人,那么至少有1人是“预备生”的概率是多少？(III)若该校决定在第4,5组中随机抽取2名学生接受技能测试,第5组中有ζ名学生接受测试,试求ζ的分布列和数学期望.
(I) 第四组的频率为0.2 &(II)&(III) 分布列为:012&
解析试题分析：（Ⅰ）其它组的频率和为（0.01+0.07+0.06+0.02）×5=0.8，所以第四组的频率为0.2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&……3分（Ⅱ）依题意“预备生”和“非预备生”的人数比为3:2，所以采用分层抽样的方法抽取的5人中有“预备生”3人，“非预备生” 2人，记从这5人中选2人至少有1人是“预备生”为事件=.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&……6分（Ⅲ）由频率分布直方图可知，第四组的人数为8人，第五组的人数为4人的所有可能取值为0,1,2&，，&&&&&&&&……9分的分布列为:012&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&……12分考点：本小题主要考查频率分布直方图，分层抽样，古典概型和离散型随机变量的分布列、期望和随机变量的概率.点评：解决有关频率分布直方图问题时，要注意纵轴是频率/组距，而不是频率；写离散型随机变量的分布列时，要准确写出随机变量取不同值时的概率，可以利用概率和为1检验是写的分布列否正确.
科目：高中数学
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为了让学生了解环保知识，增强环保意识，某中学举行了一次“环保知识竞赛”，共有900名学生参加了这次竞赛． 为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数，满分为100分)进行统计． 请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表和频数分布直方图，解答下列问题：（1）填充频率分布表的空格(将答案直接填在表格内)；分组 频数 频率 50．5~60．5 4 0．08 60．5~70．5 & 0．16 70．5~80．5 10 & 80．5~90．5 16 0．32 90．5~100．5 & & 合计 50 & （2）补全频数条形图；（3）若成绩在75．5~85．5分的学生为二等奖，问获得二等奖的学生约为多少人。
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（本题12分）我校高二(1)班男同学有45名，女同学有15名，按照分层抽样的方法组建了一个4人的课外兴趣小组．（1）求某同学被抽到的概率及课外兴趣小组中男、女同学的人数；（2）经过一个月的学习、讨论，这个兴趣小组决定选出两名同学做某项实验，方法是先从小组里选出1名同学做实验，该同学做完后，再从小组内剩下的同学中选一名同学做实验，求选出的两名同学中恰有一名女同学的概率；（3）试验结束后，第一次做试验的同学得到的试验数据为68,70,71,72,74，第二次做试验的同学得到的试验数据为69,70,70,72,74，请问哪位同学的实验更稳定？并说明理由.
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（本小题满分12分）某校从参加高一年级期末考试的学生中抽出60名学生，将其某科成绩（是不小于40不大于100的整数）分成六段，…后画出如下频率分布直方图,根据图形中所给的信息，回答以下问题：（1）求第四小组的频率.（2）求样本的众数.(3) 观察频率分布直方图图形的信息，估计这次考试的及格率（60分及以上为及格）和平均分．
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从某校高三年级800名学生中随机抽取50名测量身高，据测量被抽取的学生的身高全部介于155cm和195cm之间，将测量结果按如下方式分成八组：第一组[155,160)，第二组[160,165)，……，第八组[190.195]，下图是按上述分组方法得到的频率分布直方图．（1）求第七组的频数。(2)试估计这所学校高三年级800名学生中身高在180cm以上(含180cm)的人数为多少；
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有甲、乙两个班级进行数学考试，按照大于或等于85分为优秀，85分以下为非优秀统计成绩后，得到如下联表：& 优秀 非优秀 合计 甲班 30 & & 乙班 & 50 & 合计 & & 200 已知全部200人中随机抽取1人为优秀的概率为（1）请完成上面联表;（2）根据列联表的数据，能否有的把握认为“成绩与班级有关系”（3）从全部200人中有放回抽取3次，每次抽取一人，记被抽取的3人中优秀的人数为，若每次抽取得结果是相互独立的，求的分布列，期望和方差参考公式与参考数据如下：
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某中学将100名高一新生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班50人.陈老师采用A、B两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验.为了解教学效果,期末考试后,陈老师分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出茎叶图如下.记成绩不低于90分者为“成绩优秀”.(1)在乙班样本的20个个体中,从不低于86分的成绩中随机抽取2个,求抽出的2个至多一个“成绩优秀”的概率；（2）由以上统计数据填写下面列联表,并判断是否有90%的把握认为：“成绩优秀”与教学方式有关.& 甲班(A方式） 乙班(B方式） 总计 成绩优秀 & & & 成绩不优秀 & & & 总计 & & & 附：
0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 k 1.323 2.072 2. 706 3. 841 5. 024 &
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