采用叠加原理分析电力系统短路时,用什么工具解算正常网络?他对故障dnf附加伤害叠加网络的分析产生了什么影响?

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电力系统故障分析
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&&电力系统故障分析
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一、填空题(每空 1分,总共 20 分)。 1.电力系统是由、、 2.主要用于检验开关的切断能力。
3.是分析电力系统不对称故障的有效方法。在三相参数对称的线性电路中,各序对称分量具有 独立性
有功功率 则从电压相位越前的一端流向相位落后的一端,这是交流电网功率传输的基本规律。
5.通常系统负荷是随时间变化的,其变化规律可用
6.潮流计算常用的方法是和分解法。 7. 调整发电机组输出的有功功率用来调整电力系统运行的 频率
。 8. 减小输出电元件的电抗将 提高(改善)
系统的静态稳定性。
9.主要用于检验电气设备和载流导体在短路电流下的受力是否超过容许值。 10. 潮流计算中,三类节点数量最多的是
11.变压器参数一般是指等值电路中的电阻RT 、
电纳B。 12.在电力系统计算中,电力网络的数学模型常用
二、选择题(每小题 2 分,共30 分)。 1、架空输电线路全换位的目的是( B
A、使三相线路的电阻参数相等;
B、使三相线路的电抗和电纳参数相等; C、减小线路电抗;
D、减小线路电阻。
2、输电线路采用?等值电路,而不采用?型等值电路的目的原因是(
)。 A、?等值电路比?型等值电路更精确;
B、采用?等值电路可以减少电力系统等值电路的节点总数;
C、采用?等值电路可以增加电力系统的节点总数;
D、电力系统运行方式改变时,采用?等值电路更方便节点导纳矩阵的修改。 3、对于自耦变压器,等值电路中各绕组的电阻,下述说法中正确的是( C
A、等值电路中各绕组的电阻,是各绕组实际电阻按照变压器变比归算到同一电压等级的电阻值;B、等值电路中各绕组的电阻就是各绕组的实际电阻;
C、等值电路中各绕组的电阻是各绕组的等效电阻归算到同一电压等级的电阻值; D、等值电路中各绕组的电阻一定为正值,因为绕组总有电阻存在。 4、衡量电能质量的技术指标是(
A、电压偏移、频率偏移、网损率;
B、电压偏移、频率偏移、电压畸变率; C、厂用电率、燃料消耗率、网损率;
D、厂用电率、网损率、电压畸变率 5、用于电能远距离输送的线路称为(
A、配电线路
B、直配线路
C、输电线路
D、输配电线路 6、我国目前电力系统的最高电压等级是(
A、交流500kv,直流?500kv
B、交流750kv,直流?500kv C、交流500kv,直流?800kv
D、交流1000kv,直流?800kv 7、环形网络中自然功率的分布规律是( C
) A.与支路电阻成反比
B.与支路电导成反比 C.与支路阻抗成反比
D.与支路电纳成反比
8、电力系统潮流计算采用的数学模型是(
)。 A、节点电压方程;
B、回路电流方程; C、割集方程;
D、支路电流方程。 9、 影响电力系统频率高低的主要因素是( A
A、电力系统的有功平衡关系;
B、电力系统的无功平衡关系; C、电力系统的潮流分布;
D、电力系统的网络结构。 10、 电力系统频率调整的基本原理是(
A、根据负荷的变化,调整电力系统中无功电源的出力,将系统频率限制在允许范围;
B、根据负荷的变化,调整发电机的有功出力,将系统频率限制在允许范围; C、根据系统频率的变化,切除或投入负荷,将电力系统频率限制在允许范围; D、根据负荷的变化调整系统中变压器的分接头,将电力系统频率限制在允许范围。 11、下面各组中完全属于系统参数的一组是( D
)。 A、Z、P、U、k;
B、Z、U、?、k;
C、Z、?、f、k;
D、R、X、Y、k。 12、电力系统暂态分析研究的是(
)。 A、电力系统稳态运行;
B、电磁暂态和机电暂态过程; C、电磁暂态过程和波过程;
D、机电暂态过程和波过程。 13、关于短路冲击电流,下述说法中错误的是( D
A、短路冲击电流是最恶劣短路条件下发生三相短路时,短路电流的最大瞬时值;
、短路冲击电流出现在短路发生后约二分之一周期时;
C、短路回路阻抗角越大,则短路冲击系数越大; D、短路回路阻抗角越小,则短路冲击系数越大。 14、分析不对称短路的方法是(
)。 A、对称分量法;
B、叠加原理;
C、运算曲线法;
D、节点电压法。 15、电力系统静态稳定性是指( A
A、正常运行的电力系统受到小干扰作用后,不发生自发振荡或失步,自动恢复到初始运行状态的能力;
B、正常运行的电力系统受到小干扰作用后,保持同步运行的能力; C、正常运行的电力系统受到大干扰后,保持同步运行的能力;
D、正常运行的电力系统受到打干扰作用时,不发生自发震荡和失步,自动恢复到初始运行状态的能力。
三、名词解释 (每小题3分,共15分)。 1. 标幺值。 答: 标幺制?
实际有名值(任意单位)
基准值(与有名值同单位)
2. 电压偏移。
答:指的是线路始端、末端电压分别与线路额定电压的数值差。 3. 节点导纳矩阵。
答:节点导纳矩阵是一对称、稀疏且具有对角线优势的矩阵。 4.转移阻抗。
答:各电源电势节点和短路点间的直接联系阻抗。
5.电力系统的暂态稳定性。
答:指电力系统在正常运行时,受到一个大的扰动后经过一个暂态过程能否达到新的稳定运行状态的能力。
四、简答题 (每小题5分,共20分)。 1.电力系统运行的基本要求。
答:(1)保证安全可靠的供电;(2)要有合乎要求的电能质量;
(3)要有良好的经济性;
(4)尽可能减小对生态环境的有害影响。 2.短路计算的目的。
答:(1)电气设备的选择,断路器,互感器,母线,电缆,瓷瓶等;(2)继电保护和自动装置的配置;(3)设计和选择发电厂和电力系统电气主接线;(4)电力系统暂态稳定计算,短路对用户工作的影响
3.电力线路等值电路。 答:
4.列出三种提高系统静态稳定的措施。
)自动励磁装置的应用;
(2)减小各元件的电流;
(3)改善网络结构和采用中间补偿设备。 五、计算题(第1小题6分,第2小题9分,共15分)。 1. 有一回电压等级为110kV,长为200km的输电线路,电阻r1=0.1Ω/km,电抗x1=0.4Ω/km,电纳b1=2.84×10-6S/km,试画出其等值电路并计算电力线路等值阻抗及对地导纳。(6分) 解:
Z?(r1?jx1)L?(0.1?j0.4)?200?20?j80? Y2?y1L2?(j2.84?10?6?200)/2?j2.84?10?4S
2. 已知ZT?(4.08??j63.52)?, k?110/11?10试求出图中变压器不含励磁支路的Ⅱ型等值电路。(9分)
解:变压器阻抗折算到高电压侧时,含理想变压器的等值电路示于图,因此图中各支路阻抗为
ZTk?4.08?j63.52
??(0.408?j63.52)?,ZT1?k?4.08?j63.521-10??(?0.453?j7.058)? ZTk(k?1)?4.08?j63.)??(0..)?
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电力系统两相接地短路计算与仿真_本科生毕业设计论文.doc29页
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电力系统两相接地短路计算与仿真_本科生毕业设计论文
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《电力系统分析》课程设计(论文)
电力系统两相接地短路计算与仿真(2)
课程设计(论文)任务及评语
院(系):电气工程学院 教研室:电气工程及其自动化
课程设计(论文)任务
原始资料:系统如图
各元件参数如下(各序参数相同):
G1、G2:SN 35MVA,VN 10.5kV,X 0.33;
T1: SN 31.5MVA,Vs% 10.5, k 10.5/121kV,△Ps 180kW, △Po 30kW,Io% 0.8;YN/d-11
T2: SN 31.5MVA,Vs% 10, k 10.5/121kV,△Ps 200kW, △Po 33kW,Io% 0.9;YN/d-11
L12:线路长70km,电阻0.2Ω/km,电抗0.41Ω/km,对地容纳2.78×10-6S/km;
L23:线路长75km,电阻0.18Ω/km,电抗0.38Ω/km,对地容纳2.98×10-6S/km;;
L13: 线路长85km,电阻0.18Ω/km,电抗0.4Ω/km,对地容纳2.78×10-6S/km;;
负荷:S3 45MVA,功率因数均为0.9.
任务要求(节点2发生AC两相金属性接地短路时):
计算各元件的参数;
画出完整的系统等值电路图;
忽略对地支路,计算短路点的A、B和C三相电压和电流;
忽略对地支路,计算其它各个节点的A、B和C三相电压和支路电流;
在系统正常运行方式下,对各种不同时刻AC两相接地短路进行Matlab仿真;
将短路运行计算结果与各时刻短路的仿真结果进行分析比较,得出结论。
指导教师评语及成绩
平时考核: 设计质量: 答辩: 总成绩: 指导教师签字: 年
注:成绩:平时20%
论文质量60%
以百分制计算
在电力系统的设计和运行中,必须考虑到可能发生的故障和不正常的运行情况,防止其破坏对用户的供电和电气设备的正常工作。从电力系统的实际运行情况看,这些故障多数是由短路引起的,因此除了对电力系统的短路故障有一较深刻的认识外,还必须熟练掌握电力系统的短路计算。这里着重介绍简单不对
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电力系统暂态分析
|||||||||
&首页>>课程大纲
Transient Analysis of Power System
课程代码:
学时数: 46 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&学分数:2.5
执笔人:孙国凯、杨晨&&&&&&&&&&& &&&&&讨论参加人:朴在林,周启龙,田有文,王俊,孟晓芳
审核人:周启龙
一、教学目的
二、教学内容、教学目标及学时分配
绪论(1学时)
三、课程教学的基本要求
本课程的教学环节包括:课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学,重点培养学生的自学能力、分析和解决实际问题的能力。
(一)课堂讲授
主要教学方法:
采用“问题式”教学,以教师课堂讲授为主,鼓励学生自学,培养学生的自学能力,精选教学内容,精讲多练,增加讨论课,调动学生学习的主观能动性。
原则性教学建议:
1.基本概念、基本原理、典型故障应作为重点阐述。
2.假设的内容要予以合理解释,同步发电机理论应从物理意义上讲解清楚。
3.故障分析及短路电流计算应为后续课打下坚实基础。
4.对各种相量图的绘制应予以重视。
(二)课外作业
习题是本课程的重要教学环节,通过习题巩固讲授过的基本理论知识,培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力。
习题课:安排在三、五、八章后。
(三)考试环节
学生成绩评定:平时成绩30%+期末考试70%
平时成绩包括:学习态度、小测验、作业等。
期末考试主要采用笔试形式,题型主要分为:填空、简答、判断、计算题。
四、参考教材
使用教材《电力系统分析》.房俊龙主编.水利电力出版社.2007
主要参考书目
[1] 李光琦,《电力系统暂态分析》.中国电力出版社,2004
[2]《电力系统》.南京工学院主编.电力工业出版社,1979
[3] 何仰赞,《电力系统分析》,华中理工大学出版社,2006
五、本课程与其它有关课程的联系与分工
六、教学大纲修订说明
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电力系统故障分析
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