德国哲学家雅思贝尔斯什么是教育说：什么是教育

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-04-15 20:20 标签： 卡尔 雅思贝尔斯
　　德国哲学家雅思贝尔斯曾说：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在这个喧嚣的时代，仿佛一切都让我们变得浮躁了，但一个新东方老师说：“什么都可以浮躁，唯有教育不能浮躁。”这或许是新东方人对这个时代最好的回答。
　　小新经常会在公众号后台看到一些读者留言，咨询小新学哪个专业比较好，上了差学校没法接纳自己怎么办，没有好文凭去不了好单位怎么办……
　　诚然，有很多“很有前途”的专业可供你选择，也有很多足够优秀的名校值得你去努力考上，甚至有更多“潘磕嫦钡陌咐梢怨睦恪但小新无法提供标准答案。
　　因为这些问题，其实除了你自己，根本没有人能回答。
　　做了这么多年的题，念了这么多年的书，
　　但太多人，并不知道如何做自己。
　　我们努力读书，仿佛只要拥有一个漂亮的分数，和一个外人看来体面的工作，最后，社会就会理所应当地拥抱一个成功的你。
　　然而，难道这一切都会按部就班吗？
　　人生太多岔路，要由你来抉择判断。人生太多幸福，分数薪酬无法左右。做一个怎样的你才算是成功？这需要你自己去下定义，这也是教育应该提供参考的地方。但做自己，不知何时，已经成了一个艰难的决定。
　　近日，新东方优能中学名师董仲蠡在《我是演说家》上的演讲《教育的意义》发人深省，让教育者思考，我们到底教什么，让年轻人思考，我们到底学什么。
　　视频全长13分钟，建议在wifi环境下观看，壕随意
　　附董老师演讲全文：
　　大家好，我叫董仲蠡，是一名英语培训师。我累计培训的学员有15万，我曾经教出过考研全市第一的学生，每年因为学过我的课通过四六级考试的不计其数。同学们都非常相信我、尊重我，叫我“小董老师”。
　　但是，很多时候，作为老师，我也会有一些困惑。
　　我讲的大多都是考试类课程：大学英语四六级啊、考研英语啊等等。有一次我讲四级翻译，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子，言师采药去”，讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，讲到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻译成“年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。”我不禁手舞足蹈，作为老师的自豪感爆棚。就在这时，底下有一个女生直接质问我：你讲这些有什么用？考试能提分吗？你就是在浪费我们的时间。我自认为也算伶牙俐齿，但是在这个时刻，我竟无言以对。
　　是的，她说的对，没用，不能提分。
　　但是亲爱的同学，我并没有浪费你的时间。因为刚刚这一刻，我没有在教你考试，我是在做教育。
　　作为一个老师，一个教育工作者，我希望在课堂上不仅仅能教授学生实用性的知识。如果仅仅是拼知识，拼记忆，我们已经输了。
　　1997年，美国IBM公司研发的电脑深蓝挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫。号称“为人类尊严而战”的卡斯帕罗夫，以1胜2负3平的战绩输给深蓝。当时就有人说：国际象棋太简单！我们的围棋，变化无穷，你让计算机玩个围棋试试？20年过去了，在今年上半年，Google开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以4：1的成绩完胜世界围棋冠军李世石九段，这场“人机大战”再次以机胜人败的结局告终。那真是啪啪打脸啊。
　　慢慢地我们发现，人工智能，聪明过人；网络信息，知识过人；电脑反应，敏捷过人。我们已经听到了部分家长这样的声音：现在语文、历史都能在网上查得到，根本不用背；数学、物理有人工智能，根本不用算；翻译软件也越来越高级，外语也根本不用学。教育还有啥用？教育还有啥用？
　　是啊，教育还有啥用？
　　网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，我们能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
　　教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望的明灯。
　　其实，不仅是学生，我们的老师也因为追逐名利而变得浮躁。考试前我们押题、我们预测，考试后我们又牵强地去说押中了多少知识点，有多少学生因为听了自己的课提高多少分。营造了一种“老师高明，学生高超，家长高兴”的其乐融融的假象。当年，我对研究考试技巧也是乐此不疲。选项怎么选？“三长一短选一短，三短一长选一长。齐头并进选2B，参差不齐选4D。”学生很买账，奉我为“考神”“偶像”“人生导师”。
　　他们甚至问我除了学习本身之外的问题。比如：“老师，我不想工作，别的同学都去考研了，我是不是该考个研？”“老师，我爸想让我出国，我妈不放心，我自己也有点害怕。我该怎么办？”“老师，我本科读的是经济，硕士读的是环境工程，毕业之后应该找个什么样的工作？”“老师，我以后应该做什么？”
　　这种迷茫已经成为一种普遍存在。我们教了十几年，学生学了十几年，最终竟然不知道要做什么？
　　西方先贤曾提出三大问题：我从哪来？我是谁？我要去哪？这三大问题是勾连着的，我们之所以不知道我们要做什么，就是因为我们根本不知道自己是谁。而这，正是教育的巨大缺失与悲哀。
　　自古强大的民族都是重视教育的民族。以色列、德国以及日本的教育是全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教学，德国的中学生哲学是必修课，我们去日本访问的时候，看到大学生在繁重的学业之后依然参与茶道培训、艺术鉴赏等活动。当时，我们同行的一位老师就问了那个特别经典的问题：“这有啥用啊？”那位老师说：“这些活动是教育的重要组成部分，是修心，让学生能更好地了解自己。”
　　是啊，不了解自己怎么会知道自己想做什么呢？如果个人都不知道想做什么，国家与民族更不知道该做什么。那怎么会有至今活在战火中却依然强大的以色列，怎么会有从二战废墟中强大崛起的德国和日本？
　　而我们的国家，我们的民族，更是如此，中国之所以被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，因为我们重视教育，我们尊师重道，早在我们的文化源起，已经将最伟大的教育家孔子，立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念，即便在我们最困苦的年代，最黑暗的岁月，我们全民心中扔不曾抛弃，他总会被重新捡起，擦拭，奉还于我们的神坛。
　　曾经，我们说“读书无用”，才学与财富不成正比，造就了我们这个社会浮躁的状态。然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以。它是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育为了啥？教育，就是在帮助个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才可以掌握个人的命运，创造这个国家的未来。
　　教育者也好，受教育者也好，我们都要做到北宋教育学家张载所说的读书的真正目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
　　所以下次，我还会在课程时间内培训答题的方法，但是我会多讲5分钟，别再问这东西有啥用。这多出来的5分钟，我不再教你考试，请允许我，做一次教育。
责任编辑：梅源不仅仅是一句话 赵静
(302)(17)(186)(3)(85)(8)最新文章文章作者: 赵静时间:
21:53:00分类: & & & &班主任作为一班日常教学活动的重要组织者和参与者，怎样与学生交流至关重要。德国哲学家雅思贝尔斯说过：真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。说的是一句话，表达的是一份爱。如果这份爱能够直达学生心里，其实一点即可，话语一句就够。& & & & 班里有个家长平时跟我联系多一点，每次都说满感激的话，他说在我的帮助下他的孩子XX状态有很大好转。我思来想去，好像也没有做什么特别的事，随着交流的深入，原来我的一个动作对孩子转变起了作用。& & & & XX是一个特别的孩子，课堂上活在自己的世界里，发呆，仰望，一动不动，下课也是这样的状态，上课着急上厕所急得乱跺脚也不跟老师说，学习成绩就不用说了，字写得无一点美感可言。一次练字，看他写得字又大又粗，正想提醒他，一看原来是他的铅笔断了，他也不说也没有其它铅笔，就那样写着，因为在班里有规定不能带削笔器。看他为难的样子，我没吵他为什么不做好第二天学习用品的准备，而是一句话不说拿起铅笔削好之后放他桌子上，并嘱咐他好好写字。就是这样一个动作加一句话的魔力，他改变了，他妈妈也感受到了。& & & &教育需要做到心坎上，只有用心灵才能触动心灵。 |
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德国哲学家雅思贝尔斯说：什么是收藏
德国哲学家雅思贝尔斯说：什么是教育？教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育就是父母用自己的言传身教、以身作则去唤醒一颗幼小的种子，用自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。真正的教育不是什么都管，也不是什么都不管，在管与不管之间还有一个词叫：唤醒。
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