关于选派学生赴台湾静宜大学交流学习的通知--北京语言大学
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各相关研究生培养单位：&&& 根据我校与台湾静宜大学的校际交流协议，2013年2月春季学期，我校可向静宜大学选送大陆优秀学生，学习期限为半年。目前交换学生的公开选拔工作已经开始,交换学生总名额1名。具体要求如下：&&& 一、候选人基本条件&&& 1.热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策，坚持四项基本原则，品德优良，具有为学校、国家服务的事业心和责任感；&&& 2.学习成绩优秀，身体健康、品行良好，有明确的学习计划和目的；&&& 3.正式在籍的中国语言文学一级学科相关专业、汉语国际教育硕士专业学位、英语语言文学全日制二年级研究生；&&& 4.学生在交换学习半年后须返回北京语言大学继续学习。 &&& 二、费用 &&& 1.免缴对方学校学费；&&& 2.自理在台期间的一切生活费（含往返旅费、住宿费、伙食费、书本费、医疗保险、当地旅行费用、通信费等其它生活费，请参考静宜大学申请须知）；&&& 3.自理通行证和签注费用。&&& 三、选拔程序 &&& 1.有参加此项目意向的研究生准备好交流期间的研究计划，向所在学院提出申请；&&& 2.各培养单位根据报名同学的学习成绩、研究计划可行性、思想政治表现等情况选拔出1名学生，并于11月2日中午12：00之前将推荐学生的研究计划、《北京语言大学研究生交换学习申请表》交至研究生院405办公室，过期不予受理；&&& 3.研究生院将聘请相关专家从各单位推荐人选中最终选拔1人参加此交流项目。选拔通过，确定参加此项目的同学在该项目进展和执行期间原则上不允许报名参加其他交流或出国境项目。&&& 四、办理相关手续&&& 最终确定参加交换项目的研究生在港澳台办公室的指导下办理赴台手续。日前，交换学生到港澳台办提交相关表格、照片及身份证正反面复印件（不会填写的部分可在交表时向港澳台办咨询）。由于办理台湾入境审批手续周期较长，学校批复以后又放弃交流机会的名额作废处理，不可再改派其他学生。&&& 申请人可查询静宜大学的相关网页http://www.pu.edu.tw/以获得有关专业、课程、导师的相关信息。&&& &&& 港澳台办联系人：石蕾&联系电话：&& &&& 研究生院联系人：钱羽&联系电话：&& &&& &&& 附件&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&研究生院&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二〇一二年十月二十六日&&& &
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交换生项目
&&&&&&交换生项目
经贸学院农经111王丽娴于2014年参加春季赴静宜大学交流学习心得
一个学期、蜚短流长，每当想起在台湾交流期间发生的点点滴滴，似乎都恍若昨日。有句话说得好：&台湾是一个未曾离开就已想念的地方&。近日来，那股思念的情绪日渐浓郁，思念那里澄净优美的自然风光、思念那里淳朴好客的风土人情、思念那里崇尚自由的教学氛围、思念那些教过我的严谨治学的老师。慢慢拾起、规整，在台湾交流学习的经历已然是一本厚厚的纪念册，名为《我做台客的日子&&宝岛台湾篇》。
【学习篇】
&&& 一个大环境的学术氛围会影响各间学校的教学氛围。就台湾静宜大学来说，其着重培养学生的是&四种基本素养与七项核心能力&，即「涵育良善美德」、「尊重多元文化」、「追求专业学识」及「探索生活知能」之四种基本素养，与「生命省思能力」、「艺术欣赏能力」、「社会关怀能力」、「人际沟通能力」、「主动求知与解决问题能力」、「运用专业知识能力」及「善用科技能力」。
&&& 台湾静宜大学交换期间，就这&四种基本素养与七项核心能力&，给我比较大的感触有以下几个方面：
1. 人文素养的涵养：
除了专业课程中包含有人文素养的部分、类似通识教育课程也会有服务学习的环节，通识教育中心每个学期都会符合要求的课程给予相应的奖金和颁发奖状，鼓励我们的在课业学习选题中多融入人文素养、或是人文关怀的部分。
最让我印象深刻的是企业一门大三下的专业必修课《企业伦理》，吴成丰教授多次给我们强调的&公民七大素养&&&伦理、民主、科学、美学、媒体、本土化、国际视野，不管是思考一份个案、一项议题、亦或是上升到一道人生的选择题，都可以从这七大方面着手去思索，从而得出最适合自己的答案。探讨过一个课题就是：&有机棉种植对于全球的影响&，就从这七大素养中思考，议题中符合的，让我受益匪浅。
2. 艺术气质的培养：
小剧场：把戏剧当成服务学习的一种方式，成为文化应用的一种实践活动。通过不经常的小剧场的演出，各院系或者邀请外来的团体来表演，让我深深地体验到台湾台中文化的传统风情，亦或是西方的瑰丽的文化。
伯铎楼：不定期的画展也一定程度上陶冶了我们的情操。
生活之中不是缺少美，而是缺少发现。台湾静宜大学的人文美、自然美、艺术美值得我们慢慢去领悟、去借鉴。
3. 产学研相结合的尝试：
在台湾静宜大学交流学习期间，我选修的每一门课程都会有&参加校外参访学习&、&听取实务界人士演讲&的机会，我认为这种产学研相结合的方式很好地帮助我消化课本上看似枯燥的知识，通过实地的考察与专业人士运用相关工作经验的讲解让我更深一层的了解。
&&&&& 印象蛮深的一次参访是去到日月潭的活盆地附近的&台湾农夫社会企业&，&台湾农夫&是通过打造一个&在地、在产&的品牌文化形象，来增加农产品的附加值，坚持&人文关怀、自然生态、安全质优&的理念的一个社会企业。其非常鼓励更多的大学生、或者社区大学去到田间地头，参加到台湾农业的永续发展的建设进程中。通过这次的参访，我深刻体会到这一点。
4. 合作学习的养成：
&&&&& &最好的学习方式是同侪之间的学习，我挺欣赏这样一种合作学习的模式。通过组建小组，成员间各施其职、各取所长，共同去完成课外的访谈、课后的研讨、化解分歧和争执，从而得出一份课程的主题报告。记得上过的一门《组织理论与管理》就给了我一种又爱又恨的感受，面对远远超乎标版的1.5倍的课业压力，我们小组付出了很多的心血与努力，&了解爱心专柜妈妈的需求、制定企划案、跑销售、阶段总结与反思，期中/期末报告&，为了完成这些板块，我们起过争执、一度上升到&针尖对锋芒&的程度，我们也气馁过，也抱怨过。但最终在一遍遍的磨合与换位思考的情况下，我们一起走出了&熟练的无能&的瓶颈，做到了有效的沟通，熟习了团队合作的技巧，学会了如何在团队中表达自己的观点的同时采纳他人的意见，提升了分析问题与解决问题的能力。&
5. 开放式教法的落成：
学校方面：每门课程都有固定的TA课外辅导时间段；1~2年级的课程会配备相应的兼职助教；弹性的学分体制：可以提前1年修习完大学4年的学分，在校可申请参加&五年一贯&的创新人才培养计划等等。
教师方面：
任课 老师在课堂上往往会强调这是我的一种观点，如果你有你的想法可以马上说出来，我们一起来探讨；如果我说得不对，你可以及时辩驳。不管在课堂内外，都给予我们学生足够的关怀与指导。其中，最让我敬佩的是
任课 老师的谦虚与包容，即使是学识渊博的教授，在关于学术上的问题说错了会主动诚恳地给我们道歉，我认为这才是真正&教书育人&的寓意。
这种教法给予了我们更多学习上的弹性与创造力，使我们不再需要一味地顾及硬板答案的对与错，更多的是把我们的想法付诸实际，就是一种成功。如我上的一门
黄铭章 教授的《企业管理与个案分析》就是一个鲜活的例子，它是采用一种哈佛式的互动教学与小班任课的制度形式，给予我们绝对的言论自由，重视小组讨论与个人发言，用一种思维导图的形式来一次次培养我们严谨细密的思维逻辑，一步步地引导我们在恰当分析个案中各个利害关系者之间的关系从而提出相对合理的解决方案。
【生活篇】
1. 第24家族
为了尽快地适应台湾的生活，我们交换生在刚入学就被分配到各个家族中，每个家族都由两名台湾本地的学生带着。正是因为这样，我认识了一群知心的家族成员。在第24家族里，我们一起度过了美好的&山河恋BBQ、228南投集集小旅行、苗栗赏桐花&&&&&&&的时光之旅，最后在大伙儿的用心经营下还夺得&优秀家族&的头衔。虽然现在的我们早已搭上各自的航班，回到了最初开始的地方，但我依旧坚信：If we believe that we will meet again.&&致我可爱的第24家族的成员。我爱我的家族、我更爱我的小伙伴。&&
2. 永续性：
&&&&& 在我们广州的垃圾分类处于起步阶段的时候，台湾已经推行的&垃圾不落地&见效良久；在我们大陆构想如何把&社工组织&更好地推广下去的时候，台湾吹起了&社会企业&的浪潮，构思出&扶助弱势群体与社会企业的发展&相结合的模式，在我们在担忧&食安&问题的时候，台湾农业又向&有机&、&天然&更近一步。台湾真正做到很好地把生态的永续性、企业的永续性、社会的永续性落到实处。
3. 以慢制快：
很欣赏春水堂的一句话：&慢慢来其实就是一种快&，在这个浮华、物质追求强烈的时代，能有多少人可以按捺住心中的那股热血，真正脚踏实地地实践自己当初的梦想。换句话说每个人都渴求着梦想，但只有一小部分人此时在为之努力地工作。而在台湾，我看到更多的是持之以恒地干着同一件事儿的人，过百年的企业，如&三商巧福&、&里仁有机企业&，卖了大半辈子的&半月烧&、&大肠包小肠&等等的小型服务业者，亦或是人文气息浓郁的台北永康街都始终坚守着一个宗旨，&慢即是快&。用心经营一间老店，而不仅是&昙花一现、遍地开花&的短期高利润增长，要知道维系一个老顾客的成本仅是吸引一个新顾客的10%。
4. &人情味&、&人性化&
包容：在这里，中西方的文化可以得到很好的交融，不管你是虔诚的基督教徒，还是真诚的佛教子弟，亦或是其他小分派的宗教信仰者、无神论者都可以和谐地在这里生活者。这里尤其是&素食主义者&的天堂，每处街道林立的餐馆里总有那么一两间是专门为素食者开设的，足以体现台湾文化中&包容&的优良元素。
热情：就说最简单的问路好了，在台湾最便捷的方式既不是Google导航，也不是地图app，而是热情好客的台湾人，只要你有需要，他们都会很耐心的为你解答，甚至会绕远路搭你一程；只要你问到，冷不丁她们会一边给你介绍好去处的同时自己也越加兴奋起来，顺带为自己计划下次的小旅行。似乎小时候老人常教导的那句&不要和陌生人说话&，在这里失去了它应有的效应了。&&
守礼：在台湾这边你可以看到秩序井然的街道。就说日常生活中的搭电梯，左侧
那一行会是空出来，专门留给有急事的人快步走的通道，大家伙儿都会安安分分地等在右侧的电梯，有秩序地上下，不会推挤旁人。
【完结篇】
就像十年赴台记者陈斌华所说：&相比起大陆的很多省份，台湾确实是个&小地方&，但这个小地方却有不容小觑的大历史、大故事、大美丽&。我愿好好珍藏这种美，源自山水的美，更源自人心的美，我愿能有更多的大陆同胞能感受到这种美，两岸能有更进一步的交流与合作。
我做台客的日子，将会是我记忆中不可抹去也不容抹去的一部份。
《服务管理》课程
《企业管理与个案分析》课程
&大墩社区志愿者
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经本人申请，学院推荐，按学生平均学分绩点专业排名比进行排序选拔，教务处、港澳台办公室联合审核，确定2015年秋季学生出境赴台湾静宜大学及元培医事科技大学交流学习项目拟推荐人员名单（见附件），现予以公示。
公示时间：日—日。
如对以上名单有异议，请于公示期间以书面形式向港澳台办公室反映。
联系人：徐老师
联系地址：学3615室
联系电话：
附件：2015年台湾静宜大学、元培医事科技大学学生交流项目拟推荐学生名单
港澳台办公室、教务处
2015年台湾秋季（静宜、元培）交流项目拟推荐学生汇总表
学生所在学院
拟推荐结果
集贤创新实验143
台湾静宜大学交换生
集贤创新实验143
台湾静宜大学交换生
英语创新141
外国语学院
台湾静宜大学访问生
英语创新141
外国语学院
台湾静宜大学访问生
电子商务131
经济管理学院
台湾静宜大学访问生
园艺（观赏园艺）131
农业与食品科学学院
台湾静宜大学访问生
暨阳设计大类
台湾静宜大学访问生
国际贸易132
经济管理学院
台湾元培医事科技大学访问生
经济管理学院
台湾元培医事科技大学访问生
暨阳工商管理大类
台湾元培医事科技大学访问生
旅游管理143
旅游与健康学院
台湾元培医事科技大学访问生
城市管理131
台湾元培医事科技大学访问生
公共管理131
台湾元培医事科技大学访问生
木材科学131
台湾元培医事科技大学访问生
经济管理学院
台湾元培医事科技大学访问生
旅游管理131
旅游与健康学院
台湾元培医事科技大学访问生
城市管理131
台湾元培医事科技大学访问生
经济管理学院
台湾元培医事科技大学访问生
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我想学大学的知识我现在高一了 下学期了觉得现在的知识很简单 （除了化学要稍微多看看）我想自学完所有的理科 但是现在都高一了 是不是迟了一些还有的就是竞赛,我想搞物理的我很犹豫 但是不想浪费太多时间 所以来问问大家
苍井空TA0424
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不迟.提醒你一下,过犹不及,你要注意劳逸结合,别把自己死学的弄成个书呆子.你想学大学的知识,首先要想清楚自己想学哪一门专业,物理到了大学也有细分的.你把高中三年的知识能全弄好了,我觉得已经够了.因为你目前面对的还是高考.人生要一步一个脚印去走,踏实的走好每一步才是不平凡,贪多嚼不烂啊.
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学大学的知识，我大学读完了，都不知道自己学的什么东西，我学电子的，感觉也没什么用的，有时间还是多搞搞你自己的东西吧，大学你有的是时间学，别到时候都好像知道懒的学了，不怕不学习，就怕时间充裕干别的事堕落了
大哥。。。大学的知识根本不是说非要上大学才能学到的。。。知识是靠自己的进取心学来的，只要你自己觉得有不明白的地方去学就可以了，知识什么时候学都不晚，关键是要学下去。大学里是以自学为主的，没有人逼着你学的。。。珍惜现在吧。
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