如何简单的判断古文以的用法中的意动用法和使动用法

什么是使动用法和意动用法?
请分别举例(类似加点字注释)
这是相关信息的两种词类活用现象。
一、使动用法:
是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。如:项伯杀人,臣活之(活之,“使之活”,意为:我使项伯活〔我救了项伯的命〕)。
1、动词的使动用法。如:烛之武退秦师(退秦师,使秦师撤退。动词“退”,译为了“使……退”,即为动词的使动用法)。又如:闻寡人之耳者(闻,使寡人闻,即使寡人听到)
2、形容词的使动用法。如:春风又绿江南岸(绿:使江南两岸绿。“绿”为形容词,译为了“使……绿”的意思,即为形容词的使动用法)。又如:今媪尊长安君之位(尊,使……尊贵。意为“现在您使长安君的地位尊贵”)。
3、名词的使动用法。东封郑(封,应是“疆界”的意思,是个名词。在这里,意为“使……成为疆界”,句子意思是:在东边使郑国成为它的边境。即要灭掉郑国。这个“封”便是名词的使动用法)。
二、意动用法:
一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用作意动,就是“觉得宾语怎么样”的意思。经常可翻译为“以……为……”或“认为……是...
这是相关信息的两种词类活用现象。
一、使动用法:
是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。如:项伯杀人,臣活之(活之,“使之活”,意为:我使项伯活〔我救了项伯的命〕)。
1、动词的使动用法。如:烛之武退秦师(退秦师,使秦师撤退。动词“退”,译为了“使……退”,即为动词的使动用法)。又如:闻寡人之耳者(闻,使寡人闻,即使寡人听到)
2、形容词的使动用法。如:春风又绿江南岸(绿:使江南两岸绿。“绿”为形容词,译为了“使……绿”的意思,即为形容词的使动用法)。又如:今媪尊长安君之位(尊,使……尊贵。意为“现在您使长安君的地位尊贵”)。
3、名词的使动用法。东封郑(封,应是“疆界”的意思,是个名词。在这里,意为“使……成为疆界”,句子意思是:在东边使郑国成为它的边境。即要灭掉郑国。这个“封”便是名词的使动用法)。
二、意动用法:
一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用作意动,就是“觉得宾语怎么样”的意思。经常可翻译为“以……为……”或“认为……是……”或“把……当做……”。
1、形容词的意动。吾妻之美我者,私我也(美,以……为美”或“认为……美”。美我,即“以我为美”或“认为我美”。意为:我的妻子以我为美,这是偏爱我。或者:我的妻子认为我很美,是因为她偏爱我的缘故)。又如:是故明君贵五谷而贱金玉(贵,意动,认为五谷贵;贱,意动,认为金玉贱)。
2、名词的意动。邑人异之,稍稍宾客其父。(宾客,名词,宾客“其父”,即:以“其父”为宾客,意为人们用宾客之礼对待他的父亲)。
其他答案(共1个回答)
者王之"中的"王",意思是"以....为王"。 2.形容词的意动用法。例如"而耻学于师"中的"耻",意思是"以为耻"。
意动用法也是一种特殊的动宾关系,是动词对它的宾语含有意谓性,即“认为宾语具有这种性质”。构成这种特殊动宾关系的动词,主要是用作动词的形容词、名词和表示心理活动的...
一、使动用法:动词与宾语之间的关系,是「使……怎样」的关系。
凡能译为“使……怎么样”的词语,就是这个词语具有了使动的功能,视为使动用法。
名词作壮语:名词活用为形容词修饰动词。形容词的意动用法:形容词活用为动词,表示认为、以为、感觉。动词的使动用法:动词表示“使”“让”等意思。
答: 差别真的好大[囧][囧]
答: 全面贯彻落实科学教育发展观,深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识,坚持以人为本,做到统筹兼顾,推动教育全面协调可持续发展。
答: 有很大区别。自学考试是成人教育,可以不需要高考或成人高考即可就读,可以一边工作一边读,只要通过每门相应的考试才可毕业,但是考试比较严格、比较难,如果要拿学位,要...
答: 大公教育的面试培训班怎么样?该报班了,大家帮我看看大公教育的面试培训怎么样?
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选):
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告,这不是个问题
报告原因(必选):
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区意动是什么意思,使动用法又是什么意思,它们有什么区别
一、使动用法:动词与宾语之间的关系,是「使……怎样」的关系。
凡能译为“使……怎么样”的词语,就是这个词语具有了使动的功能,视为使动用法。
(一)名词的使动用法:
乘势,则哀公臣仲尼。
(二)动词的使动用法:
1初极狭,才通人
3所以动心忍性
4广故数言欲亡,忿恚尉
5君将哀而生之乎
(三)形容词的使动用法:
1无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
2固国不以山溪之险,威天下不以兵荣之利
3必先苦其心志,劳其筋骨
二、意动用法:动词与宾语之间的关系,是「以……为怎样」的关系。
(一)名词的意动用法
天下乖戾,无君君之心。
(二)动词的意动用法:
(三)形容词的意动用法:
1当此时,诸郡县苦秦吏
2天下苦秦久矣
3是故明君贵五谷,而贱金玉
其他答案(共1个回答)
“得鱼腹中书,固以怪之矣”中的“怪”,是形容词的意动用法,意为“以……为怪”,即“对……感到奇怪”的意思
“伦常乖舛,立见消亡”的意思:如果违背伦常、规律,乖戾叛逆的话,马上就会消亡。
这个“伦”是关系,“常”是永远不变的规律。过去说五伦。五伦就是五种关系,...
这是古代汉语的两种词类活用现象。
一、使动用法:
是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。如:项伯杀人,臣活之(活之,“...
答: 李世民不无尴尬地看着这个一路跟随他出生入死的心腹猛将,眼前那一道道触目惊心的伤疤仿佛都在述说着当年浴血奋战的悲壮和艰辛以及君臣之间同生共死的特殊情谊李世民的眼眶...
答: 2)英国的科学教育:在英国“全国学校课程”中,科学和数学并列为三大核心课程,所有5—16岁的儿童都必须接受法定的科学教育
答: 终于有考教师资格证书的朋友了,哈哈!我今年刚考完,幸运的是,考过了啊 !我的资料共享里就有,你去下载吧!肯定对你有帮助的.还有就是,考的的确挺细的,不要把你认为...
答: 暑期培训班资料有关初中教育的暑期培训课程
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选):
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告,这不是个问题
报告原因(必选):
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区【图文】文言文使动和意动用法_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员,立省24元!
评价文档:
文言文使动和意动用法
上传于|0|0|暂无简介
大小:439.00KB
登录百度文库,专享文档复制特权,财富值每天免费拿!
你可能喜欢

我要回帖

更多关于 古文中其的用法 的文章

 

随机推荐