追求精益求精作文(共5篇)
追求精益求精作文(共5篇)
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篇一：作文 生活让自己精益求精
[作文 生活让自己精益求精]
我相信每个人的心里都有所向往的生活，也会有些小心思在规划打算着属于自己的美好生活，那些人会成功的吧，作文 生活让自己精益求精。然而也会有些人，把自己的生活打理得一塌糊涂，随便消极应付的生活是否会为此而付出相应的代价呢？ 我首先要给大家讲个小故事。曾经有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能在帮他建一座房子，老木匠说可以。但是后来大家都看得出来，他的心思早已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。这是你的房子，他说，我送给你的礼物。他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道他是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他就得住在一所粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样呢？我们漫不经心地建造自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的房子里了。 在这个小故事中，老木匠为了自己能快点回家团聚享清福，就不想认真对待老板交代的事情，用最快速方便的方法完成了不得不接受的任务，但是大家都看得出老木匠并没有认真对待，尽管老木匠觉得最终得到的结果并不是很满意的，但老木匠是那么的自私，高中一年级作文《作文 生活让自己精益求精》。 ◆分享好文◆呵呵，可后来老木匠也自食其果了啊！如果老木匠早些知道那是将要建造给自己的房子，那么它就会花上十倍的功夫来完成它，也就不会造成那样不堪的局面了。。。。。。想到这里，我曾经也好像犯过同样的错误，让自己后悔得有些沮丧，想到自己当时的不负责任，就会很看不起自己。 记得那次，妈妈让我给大妈家买糖果酒水，因为大妈一向和我都不和，我也不太喜欢她，促使我有了不情愿的态度及说不出口的苦衷，大妈家请客我干嘛要跑腿，自己需要就自己动手啊！哼！我可是看在妈妈的面子上，不然我会去？所以我也只好屈服了。一次不成，还有第二次啊，我的小情绪动作又在我的心头了，我实在是控制不了啊，所以我买了最最难吃的糖果，最最低级的酒水饮料，我还在高兴呢，哼着调调傲慢地走在路上，回到家中。。。。。。大妈叫我把这些坏家伙给妈妈，顿时一诧。原来大妈是要卖给我家的，我真是后悔死了，对大妈也很惭愧。我为什么要那么小心眼呢？本来都是一家人嘛！现在回想起来，才知道自己原来也那么无知过。 我们要好好搭建属于自己的好房子，尽自己最大的努力，让自己的生活精益求精，这样我们就会生活的很幸福快乐的！ 高一:王幸篇二：高三作文素材工匠精神 我们为什么需要工匠精神？ 匠人志 【很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，其实工匠有着更深远的意思。他代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家。但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。】 工作是一种修行，世间只有必然性没有偶然性！ 截止2012年，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然吗？他们长寿的秘诀是什么呢？我们研究了他们都在传承着一种精神——工匠精神！ 很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，其实工匠有着更深远的意思。他代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家。但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。 “工匠精神”可以从瑞士制表匠的例子上一窥究竟。瑞士制表商对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢、他们用心制造产品的态度就是工匠精神的思维和理念。在工匠们的眼里，只有对质量的精益求精、对制造的一丝不苟、对完美的孜孜追求，除此之外，没有其他。正是凭着这种凝神专一的工匠精神，瑞士手表得以誉满天下、畅销世界、成为经典。 工匠精神不是瑞士的专利，日本式管理有一个绝招：用精益求精的态度，把一种热爱工作的精神代代相传。这种精神其实就是“工匠精神”。 所谓“工匠精神”其核心是：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。在众多的日本企业中，“工匠精神”在企业领导人与员工之间形成了一种文化与思想上的共同价值观，并由此培育出企业的内生动力。 在获得奥斯卡日本影片《入殓师》里。一个大提琴师下岗失业到葬仪馆当一名葬仪师，通过他出神入化的化妆技艺，一具具遗体被打扮装饰得就像活着睡着了一样。他也因此受到了人们的好评。这名葬仪师的成功感言是：当你做某件事的时候，你就要跟它建立起一种难割难舍的情结，不要拒绝它，要把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交流。
用的方法，创造价值
“工匠”是技艺精湛的人，在欧洲，德国的学徒传统培养了最优秀的工匠、瑞士的顶级名表都是工匠一个零件一个零件打磨而成的。工匠精神，就是追求极致的精神，并且专业、专注。
在这个“商人精神”横行的年代。个人和企业都面临巨大的生存挑战。比如一些以山寨产品为主的企业，在外部环境好的时候，企业可以生存，一但外部环境变的恶劣，企业很容易马上倒闭。
企业的核心因素是人，而脱离了这种困境的途径是培养企业的“工匠精神”。工匠不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，他们在享受产品在手里升华的过程。其他企业热衷于“圈钱—做死某款产品—出新品—圈钱”。而打造“工匠精神”的企业却在从另一方面满足自己的精神需求，看着自己的产品在不断改进、不断完善，最终以一种符合自己严格要求的形式存在。
工匠用的工作获得金钱，但工匠不为钱工作。一个人所做的工作是他人生态度的表现，一生的职业就是他志向的表示、理想的所在。
工匠精神并不是舶来品，《庄子》中就有记载了一个“庖丁解牛”的故事。
厨师给梁惠王宰牛。他的手所接触的地方，肩膀所依靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不和音律的。
梁惠王问：“你解牛的技术怎么竟会高超到这种程度啊？”
厨师回答说，他凭精神和牛的接触，而不用眼睛去看，依照牛体本来的构建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨节。十九年了，他的刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样锋利。 厨师还说：每当碰到筋骨交错很难下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，霍啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了。
庖丁解牛的故事告诉人们一个道理，做任何事要做到心到、神到、就能达到登峰造极、出神入化的境界。看看瑞士名表，将一项技术发挥到极致，顶级品质造就了顶级品牌。
工匠之行在行动中体悟修行的乐趣
工匠精神不是口号，它存在于每一个人身上，心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，组织发展之途充满刑荆。这种缺乏也让持久创新变得异常艰难，更让基业常青成为凤毛麟角，所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。
工匠精神 田东江
不久前写过一篇《工匠》，现在想说说工匠精神。假以时日，会有权威部门给出明确的释义。在当下，要突出的显然是对产品“精益求精”的精神。翻开历史看看，古代的杰出工匠应当说完美地诠释了这种精神。
欧阳修《归田录》载，汴京开宝寺塔“在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也”。都料匠，工匠的总管或曰总工匠，前文所引柳宗元《梓人传》的传主就是一名都料匠。预浩把塔建好后，却是“望之不正而势倾西北”，成了斜塔。大家都奇怪这是怎么回事，预浩解开了谜团：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”意大利的比萨斜塔闻名于世，但至于为什么会倾斜，直到今天也不明所以，唯一可以肯定的不是设计者的初衷；而“年龄”远远大过比萨斜塔的开宝寺塔，则是在充分考虑到气候因素前提下的刻意之举。这样来看，不光前人要感叹预浩“用心之精盖如此”，今天我们又如何不该伸出大拇指？“国朝以来木工，一人而已。至今木工皆以预都料为法”，当之无愧，可惜预浩撰写的“《木经》三卷”已经失传，只在沈括《梦溪笔谈》中还能见到片段。开封见今仍有开宝寺塔，为首批公布的国家重点保护文物之一，是否预浩建的那个不太清楚，太多的古代建筑都是这样，尽管建造技术十分高超，却没有留下工匠的名字。比如西安小雁塔，更有“三离三合”的神奇，即：三次地震时分裂，又三次自行“复合”。神奇的原理是什么呢？近代在修复小雁塔时发现，当时的工匠根据西安地质情况将塔基用夯土筑成了一个半圆球体，受震后压力会均匀分散，从而使塔身像“不倒翁”一样。
周密《癸辛杂识》云：“汴梁宋时宫殿，凡楼观、栋宇、窗户，往往题‘燕用’二字，意必当时人匠姓名耳。”这显然只是一种猜想，哪有某个工匠，即便都料匠也罢，能够包揽一切的道理？但历史上那些留下了姓名的工匠，又往往不能与作品进行对应。朱启钤等先生编辑、杨永生先生新编的《哲匠录》，便是一部关于古代工匠名录的书。书中“所录诸匠，肇自唐虞，迄于近代；不论其人为圣为凡，为创为述，上而王侯将相，降而梓匠轮舆，凡于工艺上曾着一事，传一艺，显一技，立个言若，以其于人类文化有所贡献”，因此，举凡“营造，叠山，锻冶，陶瓷，髹饰，雕塑”等方面的能工巧匠，一概收录。像圣字辈的鲧、禹一类，将相级的曹操、萧何、杨素、韩琦等，在他人看来，“沦为”工匠或许有些屈尊吧。
工匠精神每令我们叹为观止，还有一种更要肃然起敬。明朝宋濂写过一篇齐桓公责备工师翰的寓言故事，工师翰就是一名工匠。宫殿坏了，建新的，工师翰全权负责。先去伐木、用木排运出山，然后“麾众徒，操剞劂斲之，运绳尺剫之”。五个月后，大功告成。桓公一看，“东阿之楹有樗者”——东宫有根柱子是用臭椿树做的，不高兴了，责备说：“樗，散木也。肤理不密，渖液弗固，嗅之腥，爪之不知所穷，为柣为枨尚不可，况为负任器耶？”这种树一堆毛病，不密实，闻着臭，做成门槛什么的都不合格，何况要承重？工师翰假装委屈，我把别的地方都弄得那么好，“嘉木以为桯，文磶以荐址，画藻以奠井，坚垩以厚墉，陶甓以饰黝”，梁柱缺了一根用椿树凑数，不成想就被责备了。桓公给他讲道理，宫殿就是靠柱子支撑的，“一楹蠹则倾隳”，怎么能行呢？工师翰这时也讲道理了，国家稳固正如同宫殿稳固，如果“众壬进”，奸臣当道，能行吗？桓公说肯定不行。工师翰说，那你只看到臭椿柱就是“察其小而遗其大”了，看看现在朝里掌权的，雍巫、夷鼓初、寺人貂、开方，这四个都是什么人，“皆蠧矣”。桓公恍然大悟，“于是解四子政而召管敬仲任之，齐国大治”。工师翰先故意露出破绽，然后以桓公之矛攻桓公之盾，逻辑如工艺般严谨，进谏效果也就自然可期。
如果说宋濂笔下的还只是寓言故事，那么宋朝李诫编撰的《营造法式》不仅是对建筑实践经验的理论总结，而且更有助力防止腐败的社会价值。李诫即工匠出身，“其考工庀事，必究利害，坚窳之制，堂构之方，与绳墨之运，皆已了然于心”。但该书在技术层面之外，还明确了劳动定额，以及运输、加工等所耗时间，对于编造预算，施工组织都有严格规定，相当于一套建筑工程的制度、规范，从而能够有效地杜绝物料浪费和工程管理人员中饱私囊。如李诫这样一种工匠精神，不是同样足令我们景仰吗？
当下为什么要提出培育工匠精神？在我看来，出发点显然不是要打捞传统手工艺，而是旨在将传统手工艺中蕴藏的精益求精注入现代企业。这两年，我国游客不是走到哪个国家就在哪里“扫货”并不断成为新闻吗？究其原因，国人口袋鼓了是一方面，另一方面在于国货信誉有待提振。这样来看，就不难明了此种提法的战略意义了。
“中国制造”亟待“工匠精神” 耿银平
政府工作报告里的新词汇“工匠精神”，这几日备受关注。“工匠精神”的理念就是从容独立、踏实务实；摒弃浮躁、宁静致远；精致精细，执着专一。
当下，“中国制造”正在向“中国智造”强力迈进，我们要补上“工匠精神”这一课，让它为中国腾飞，做出积极担当。 从容独立、踏实务实。“欲速则不达”、“萝卜快了不洗泥”告诉我们，无论是企业发展、人的发展，太强调“快”和“立竿见影”，注定会留下粗糙、浮躁的印记。无法让人永久记住。因此，需要在踏踏实实方面下功夫：不贪多求快，不好高骛远，不眼花缭乱，不惜力，不怕费事。甚至费尽周折没有收获也无怨无悔，不轻言放弃，用一步一个脚印的精神，艰苦磨练，产品和技能才能不断攀越，走向精致。比如“大国工匠”胡双钱，在自己的行业干了35年，“在车间里，他从不挑活，什么活都干，通过完成各种各样的急件、难件，他的技术能力也在慢慢积累和提高”。 摒弃浮躁、宁静致远。也就是所谓的职业心境的从容淡泊：外边的世界很热闹，自己却不轻易盲从；灯红酒绿中的诱惑很多，自己却坚守“初心”，一切“走心”，像田野一样安静，像诗歌一样平和。“静能生慧”，“静能生乐”，所以，工匠们才能把更多的时间投入到枯燥的专业发展中，拥有不知疲倦的技术性快乐。让技术发展，离浅入深，不断飞跃。比如“大国工匠”毛腊生，是给导弹铸造衣服的人，在现实生活中，却“很无趣，甚至连个爱好都没有，有时甚至连表达都成问题”。“39年，他只做了一件事——读懂砂子，铸好导弹”。他将“木讷”当做淡定，将“无趣”当做安静，浮躁少了，当然就能造就技术的辉煌。
精致精细，执着专一。《尚书?大禹谟》有云：“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。”在技术竞争、人才竞争白热化的当下，要想谋求更辉煌的成果，“差不多的思维”要不得，它会让自己流于庸俗，止于轻薄、肤浅和粗糙。发展思想不精细，产品就上不了档次。所以，我们要有“人有我优”的技术追求，选定一个目标，努力用一生的时间和更多的精力，精心打造，永不放弃，不遗余力，精益求精，甚至用强迫一样的思维，让技术和产品“从99%到99.99%”的过程中，迂回推进，不厌其烦，努力坚守，把每一个生产产品，当作工艺品一样精雕细刻、耐心打磨。久而久之，就能创造出与众不同的发展奇迹、震撼效应。比如“大国工匠”胡双钱，“在35年里加工过数十万个飞机零件，在这里面没有出现过一个次品。”精细到了何种程度，由此可见一斑。
人人都有“工匠精神”，“中国智造”、中国品质，自然就能更上一层楼。
刍议“工匠精神” 春之呢喃
最近，互联网上出现了一个热词——“工匠精神”，其实是国务院总理李克强作政府工作报告提到的，总理鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，而成为了今年全国“两会”的热词。
“工匠精神”，百度百科中解释：是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，把品质从99%提高到99.99%，其利虽微，却长久造福于世。说白了，“工匠精神”其实就是一种一丝不苟的责任，一种爱岗敬业的态度，一种精益求精的执着，“工匠精神”也是一种“傻子”精神，一种“不达目的绝不罢休”的坚韧。
作为一个人口大国、生产大国，我们任何一个年代都必须具备“工匠精神”，这样，我们很多的工业产品才不至于需要进口，才能让“中国制造”渗透到人类生存的每一个角落，每一个细节。说出来大家也许不会相信，至今中国圆珠笔中的“圆珠”都需要进口。1895年圆珠笔就已经被发明出来了，高铁、大飞机我们都能造得出，圆珠笔芯竟然还不能生产！其实不难理解，我们国人干任何事都讲究赚钱，谁会愿意花费九牛二虎之力来做这么一个微不足道的小玩意？！其实，中国很多精密机床、精密仪器都依赖进口。近年来出现了“桥塌塌”、“楼歪歪”事件，恐怕也是因为国人的浮躁，这种浮躁表现在一味追求GDP增长，或只顾眼前利益，或偷工减料，或以次充好，却忽略产品的质量。
其实，中国历来不缺“工匠精神”，像赵州桥、京杭大运河、故宫这么闻名于世的建造物，也不缺“工匠”，像鲁班、梁思成等。在我们生活中也不乏“工匠精神”。记得我小的时候，家里来了木匠、篾匠做生活、生产工具，那时手工做出来的木椅子里，没有一颗钉，都是用的榫，且坚固耐用。篾制用品没有一点毛刺，不用担心手被篾刺戳破。匠师闲暇之余，为了逗我玩，还做出一些栩栩如生、巧夺天工的小物件给我，让我惊讶他那双粗糙的手居然能“变”出如此精美的物品来。
“工匠精神”本来只是一个行业、一家企业、一种职业应该树立的标杆、应该遵循的准则，可如今，一个国家全民呼吁“工匠精神”，可见，这种精神已经匮乏到了何种程度！当今一些企业与个人心浮气躁，追求“短平快”带来的即时利益，而忽略产品的品质灵魂。事实上，不仅企业发扬了“工匠精神”才能成为行业的领头军，全社会都需要“工匠精神”。愿我们人人都热爱自己的本职工作，让这种热爱胜过对金钱的喜爱，把自己所做的事做好做细做精，让“工匠精神”撑起“中国制造”的脊梁。
深植根基，方有工匠精神 戴志勇
自李克强总理在向本次人大会议作政府工作报告时首提“工匠精神”，从德国制造到日本“经营之圣”稻盛和夫，从瑞士手表到中国航天，可圈可点的案例分析与文化自省，已经在以朋友圈为代表的舆论场上流行了一轮。 前些日，李总理提醒中国还“不具备生产磨具钢的能力”与“圆珠笔头的‘圆珠’，目前仍然需要进口”，点出一个基本现实：中国制造中的粗制滥造仍触目可见，从制造大国到制造强国，可谓路漫漫其修远兮。
其实，制造强国只是工匠精神的果，不是因，也不是终极目标。工匠精神的因与终极目标，都是人本身。 今日提倡工匠精神，首先是因为我们希望告别“圆珠笔老不出水”或“用一次就坏”的时代，与那些卓越之“物”共生共处。我们希望厂家制造的一口锅，从出生到老年，都仍然好用；一块表由奶奶传下来，戴在腕上仍然滴答不止；城市的下水道于一百多年前建造，还是那么通畅。
由此，很多生命记忆得到活生生的传承，卓越之“物”里饱含着人的专注与深情，传达给一直使用和保存的人。对天地间的各种产品，我们不是弃之如敝履，而是当做值得爱惜的果实。人与物之间，才会告别粗鄙，达到一种美好的状态。
什么样的人做什么样的产品，如果靠地沟油与三聚氰胺就能赚大钱，工匠精神就只能是一句口号。只有当我们开始真正欣赏匠心独运的人，当看到一位拿高工资的高级技工，不是因为其收入超过名校硕士而羡慕，而是因为他对手艺的专注去尊敬，追求精益求精的“职人”，才会成为一种精神标尺。人与人之间，也才能告别粗鄙，回归到生命品性的相互砥砺与欣赏。
就像日本与德国一样，告别粗鄙时代，要经历管理与教育的双重革新。篇三：2016高考作文预测 2016年高考语文作文预测
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 记者采访一位冲浪高手，问：?你是怎样驾驭浪潮的？??我无法驾驭浪潮。?冲浪高手说。?那你为什么能在冲浪比赛中屡屡夺冠呢？?记者不解地问。?我只是顺应浪潮：顺着浪潮的起伏而起伏，奔涌而奔涌。当一种力量强大到你无法去驾驭它时，顺应和适应是一种更智慧的选择，一种更高明的能力。?冲浪高手说。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 1．写作指导：整体把握材料，挖掘寓意，选择立意，进而联系社会生活，发表人生感悟和见解。最佳立意：生存、发展，贵在适应；物竞天择，适者生存；顺应时代潮流；学会适应；顺应和适应；冲浪者的智慧。 2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一次，苏格拉底和弟子从繁华的闹市上回来，弟子问苏格拉底：?您一定看到了很多自己所需要的东西。?苏格拉底回答：?恰恰相反，我看到的只是自己所不需要的东西。? 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2．写作指导：从现实看，人生时时都面临着诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，头顶光环的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、丰富的美味佳肴等都是诱惑。那么怎样才能在这些诱惑中不迷失自己呢？要懂得节制，做到非己之物莫取，不义之利不谋，努力守住自己的初心，不断加强道德修养，树立崇高理想，坚守高尚情操，如此才能主宰好自目的命运。 3．阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 日，第十四届?上海图书奖?揭晓，上海古籍出版社《宋会要辑稿》、上海科技教育出版社《竺可桢全集》获特等奖。前者历经专家多年精校、精点、精加工，树立了三个标杆；后者?十三年磨一剑?，24卷本凸显一代科学巨匠人生轨迹和时代历程。有资深出版界人士说，这两项获业内好评的优秀图书，不乏共通之处:具有深厚的学术价值，从出版立项到最后成品反复打磨，精益求精。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 3．写作指导：材料中提到的“上海图书奖”的两项获奖作品，都表现出一个共性：具有深厚的学术价值，从出版立项到最后成品反复打磨，精益求精。那么，这句话就应该是立意的核心。“具有深厚的学术价值”是结果，而产生这一结果的原因则是“从出版立项到最后成品反复打磨，精益求精”。反复打磨，精益求精，是一种态度，无论在治学还是在其他领域，都具有积极性，也是时代的需要。因此，立意时，便可以从这一中心出发，确定“严谨出境界”“追求完美”“打造精 品”等写作方向。 此类题目，有着较为单一的方向性，因此，在具体组织内容时，可以运用正反对比的方式，表现精益求精带来的有益之处，批评敷衍了事产生的不良影响。这样，就可以使整个内容中心突出，观点鲜明。 4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2015年7月底，在清华大学任教的北京平谷小伙王佐一跃成为网络红人。王佐出身农村，十年前还只是一个职校生，但他从来没有放弃对专业的热爱和探索，而是努力学习，积累各种知识，从而赢得了多次竞赛大奖，毕业后王佐到吉利大学任教。后来母校学院院长问他：?想不想挑战一下自己？?王佐毫不犹豫地说?想！?于是王佐走进了清华大学，但职校毕业的王佐站在讲台上却一点都不发怵。?我可以有底气地说，我不仅做到了‘爱一行，干一行’，更做到了‘干一行，爱一行’。?王佐说。 根据上面材料，结合自己的感受和思考，任选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 4．写作指导：本题是新闻素材的作文题。先弄清素材内容，它讲述了王佐经过努力成为清华教师的事情。王佐出身农村，起点较低，只是一个职校生，但他凭着自己的热爱与探索，不断挑战自我，最后站在清华大学的讲台上。内涵丰富，适应于很多话题。从王佐起点较低最后成为教师一点也不发怵的角度分析，可以立意为：能力比文凭更重要、实力成就未来等；从王佐一步步成功的角度分析，可以立意为：人生历练是一笔财富、积累的力量、努力成就自我、挑战自我等；从王佐不放弃对专业、干一行爱一行的角度分析，可以立意为：追求、热爱、立足本职、坚持等。若写成记叙文，则要注意情感真挚，细致刻画，叙事生动；若写成议，则要先确立观点，然后围绕观点分析素材，再加以分析论证，分析时要运用多种论证方式，从而加强论证力度。 5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有位远近闻名的捕鱼翁，当别人都在河心撒网时，他却在小河的转弯处撒网。转弯处漩涡一个接一个，河水浑浊。老人却是网网不空，而且打上来的全是半斤以上的大鱼。有人向老人家请教，他说：?河道中心风平浪静，所以小鱼就在那嬉戏、栖身；那里水流缓慢，氧气较少，大鱼是存不住的，它们要想生存，就必须游到河流的转弯处，那里水流湍急，浪花飞涌，氧气充足。很多人都以为河流的转弯处漩涡大，不会有大鱼，其实恰恰相反，只有那里才有大鱼出没。? 读完以上材料，你有何感想？请综合材料的内容，写出自己的思考。要求选好角度，确定立意，选好文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。 5．写作指导：我们要从老人的话中思考材料蕴含的意义，他的话有以下几层意思：①风平浪静的地方只能有小鱼；②水流湍急的漩涡才有大鱼；③不要跟随大多数人撒网，把网撒在转弯处。分析出渔翁的这三层意思后，的立意就可顺利得出：①选择了安逸，等于选择了平庸。②经历的磨练与考验越多，一个人的成就越大；大风大浪不是顶头船，而是增氧机。③运用自己的智慧思考，不随波逐流。6．下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的。 一棵草的种子落到岩缝里来。
岩石说：?孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！?
种子说：?老妈妈，别担心，我会长得很好的。? 经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。 小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。
岩石高兴地说：?不错，你是倔强的，值得我们骄傲！?她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。 一个诗人走过，不禁欣喜地吟咏道：?呵！小草的生命多么顽强，我要千百遍地赞美它！? 小草谦逊地说：?值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。? 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 6．写作指导：本题是寓言材料作文。这则寓言叙述了在贫瘠而狭小的岩缝里，一颗种子落入其中，恐难以成活，但因为得到了岩石、春雨、阳光和雨露的关爱，它最终顺利成长的故事。根据以果探因法，我们可以知道，小草的成长除了自身的坚强外，还有岩石、春雨、阳光和雨露的关爱。由此，从小草的自我成长角度分析，可以立意为“热爱”“坚强”“成长的足迹”等；从小草最后的话语，我们可以立意为“谦逊”“感恩”等；从小草的成长得到关爱的角度分析，可以立意为“爱的力量”“人生路上有你，真好”等；从岩石、春雨、阳光和雨露关爱角度分析，可以立意为“奉献爱心”“伸出援助之手”等。作为寓言故事类材料作文，写议论文更好一些，因为寓言故事往往蕴含哲理，而这些哲理可以作为我们构思行文的观点和中心。 7．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ?以往的长假，早餐对我来说就是一件可以忽略的事。今年的寒假，带着学校布置的‘回家过年’亲情作业回到老家湖北黄冈，没想到让我真切地体会到了家乡年味中独树一帜的早餐风采，更点燃了我对家人的一份眷念。?这是厦门理工学院大二学生梅凌冰在学校微信公众号?厦理工e起来?上的一番?真情告白?。 这个假期，像梅凌冰这样对家乡、对亲人的?真情告白?成为学校微信平台的主旋律。近年来，厦门理工学院高度重视培养学生的人文情怀，每年寒暑假学生都有一门特殊的?必修课?——亲情教育，有一份必须完成的作业——亲情作业。 厦门理工学院党委副书记林志成对记者说：?亲情作业对于学生有着强大的号召力和感染力，主要得益于以真实的生活体验为基础，这是我校践行社会主义核心价值观，改进学生思政工作的一种探索。? 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。 7．写作指导：本题是材料作文题。叙述是厦门理工学院通过微信平台展示学生的亲情作业。从学生发言内容的角度分析，可以立意为：乡情、亲情温暖人心等；从亲情作业的要求角度来分析，可以立意为：生活的体验、净化心灵等；从厦门理工学院设置“厦理工e起来”微信平台布置和展示学生的亲情作业角度分析，可以立意为：改变观念、创新、教育方式等；从对青少年培养的角度分析，可以立意为：人文教育、素质培养等。 8．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个跋涉者觉得城市充满了虚伪和喧嚣，令他无法忍受。于是他决定逃离城市，到远方去。他来到一个青山绿水环抱、风景怡人、民风淳朴的山村，放下行囊说，此地不错，我不走了。但这里只有老人和小孩，询问原因才知，年轻人都走出大山，到城里打工去了。跋涉者不解，问一个老人，老人说：?你为什么来，他们就为什么走。?跋涉者有些明白又有些不明白，他接着问：?您为什么不走？?老人说：?总得有人守护这座大山，他们迟早会回来的。? 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 8．写作指导：本题是材料作文，叙述了一位年轻人与老人的对话。我们要先弄清材料的内容。从材料所述的对象来看，主要有三类人：跋涉者、老人、年轻人。从内容来看，写跋涉者厌倦城市生活来到小山村，而山村只有老人和小孩，年轻人都出去打工了。而内容主要是靠对话来表现的。因此，我们在立意时，可以扣住材料中的“总得有人守护这座大山”“你为什么来，他们就为什么走”以及跋涉者和年轻人的行为等关键信息，从以下方面立意：①拒绝虚伪与喧嚣，要有回归自然和本真的生活情趣。②美好的事物要守护，不可丢弃。③远处有风景，向往生活的情趣。④人要冲破阻碍，勇于追求自己。 9．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 上海徐汇区一违法停车车主在自家车子上贴纸条?提醒?交警：?尊敬的民警同志，我是去对面幼儿园接送我孩子的，5分钟就回来，请不要给我贴罚单。谢谢您的理解！?没想到这?美好?的愿望落了空。交警还是按照法律规定贴了罚单，并另外贴出一张纸条做出回应：?我等了十分钟?！ 以上事件你有怎样的认识和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。 9．写作指导：作文材料首先是一则“暖闻”，违停车主希望得到交警的理解；交警耐心等待，五分钟后还是依法贴上了罚单。遵守交规人人有责，特殊情况能弹性执法，可敬可喜。若利用交警的善意钻法律的空子那就另当别论了。 从违停车主角度可立意：遵守法规，人人有责；遵守承诺，言而有信等。 从交警角度立意：善意的等待；为弹性执法叫好等。 也可综合立意：理解是双向的；尊重你我等。 10．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，网络上一个名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频带来了数十万的点击量。视频显示：一户居民楼上突发大火，楼内男子被大火逼到一个外窗的防盗窗上，哭喊着大声呼救。但是，视频拍摄者却稳稳当当地拍摄了42秒……? 拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻，这样的做法对吗？ 有不少网友跟帖对拍摄者进行谴责。也有网友认为，光看这么一段视频无法判断拍摄者是否报警在先，而且拍摄者是在对面的居民楼内拍摄，非专业人员贸然施救有可能会白搭一条生命，也许拍摄者在无救援条件的情况下才选择拍摄取证，很难评判是非。 对于以上材料，你怎么看？请结合你对材料的理解，阐述你的观点，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 ．写作指导：面对大火，我们会心生恐惧；面对火海中绝望的哭嚎，我们怎能无动于衷？视频拍摄者是否报警在先我们不得而知，众人的谴责也有他一定的道理，可是，拍摄者不是专业人员，可以贸然施救吗？本事件也存在情与理的矛盾。 从否定拍摄者角度立意：不可漠视生命陨落；尽己所能，急人之困；敬畏生命，保护生命等。 从理解、肯定拍摄者角度立意：理性助人，科学助人；尊重自己和他人的生命等。 也可从网友、旁观者角度立意：没有调查就没有发言权；事实胜于雄辩；不要人云亦云 等。 ．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 深圳市交通运输委员会近日通报，深圳市网约车驾驶员中发现有吸毒前科人员1425名、肇事肇祸精神病人1名、重大刑事犯罪前科人员1661名。对此，深圳市有关部门出于保护乘客人身安全和社会公共安全的考虑，加强对网约车司机的准入把关要求。部分有犯罪前科人员，主要是有暴力、强奸等犯罪前科，对网约车安全存在较大威胁的人员将限制注册。 要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 ．写作指导：为保证乘客人身安全和社会公共安全，深圳市交通委对网约车司机严格把关的做法本无可厚非，但强制把有犯罪前科的人员排除在外，是否打击面太大？ 从否定交通委做法角度立意：人人都有就业权；要允许别人犯错；改过自新，重新做人；人是会变的，有犯罪前科人员也一样；有犯罪前科人员更需要社会的温暖等 从理解交通委做法的角度立意：严把入口关是工作职责；加强管理，利国利民等。 ．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 前不久的消费者权益保护日让处于三百六十行之外的行当——职业打假人，再次被推向了舆论的前台。 他们花很多的钱却偏偏一定要买到次品、假货，他们以发现假冒伪劣商品为目标，以知假买假索赔挣钱为目的，他们追逐的，是?退一赔三?、?退一赔十?，甚至更高的利润。 有人说，这些人知假买假，还要索赔，明显是敲诈勒索。 也有观点认为，?职业打假人?一定程度上促进了行政机关依法行政。他们的举报对市场的监督形成了?倒逼?机制，有些商家确实存在问题，在?职业打假人?指出后积极整改，职业打假者，是市场的民间维护力量。 有专家和学者认为，职业打假本身是一把?双刃剑?，如何正确认定这种行为，如何在法律上进行框定，还需要不断探索。 对于以上现象，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。不要脱离材料内容及含意范围，标题自拟，立意自定。 12．写作指导：真正的职业打假人会认真研究消费者权益保护方面的法律法规，要像啄木鸟一样到商家、到超市、到商店里去发现这些存在问题的商品，也需要付出时间成本和财力成本，所以，他们索取高额利润有其合理性。但也有一些打假人打着打假的幌子招摇撞骗，背后勒索交易，满足个人私欲则是要杜绝的。 从肯定角度立意：打假维护公众利益；打假倒逼商家改进服务，保证产品质量；大家促进相关部门改进工作，提升服务等。 从否定角度立意：遏制私欲，服务社会；别让打假成假打等。 职业打假人盛行，其实是企业、商家经营理念有问题，产品质量有限，更是政府工商、卫生等部门管理缺失造成的。可以由此批评相关部门管理缺位，相关法规不健全；相关商家目光短浅，发展理念缺失等。 13．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 许巍在《生活不止眼前的苟且》中唱：?生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切。? 有人听完之后反问：难道平凡的生活就是苟且？ 针对以上言论，你有着怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。 13．写作指导：此题目给出的是言论型的材料，两种观点针锋相对，各有短长，可扣其一点立意，亦可综合立意。 从许巍角度立意：①生活需要理想做帆；②有梦才有远方；③平凡的生活需要诗意等。 从“有人”角度：①平凡的生活最美；②平凡不平庸；③安于平凡；④平平淡淡才是真；⑤平凡美好等。 亦可综合立意：①平凡的生活需要诗意；②脚踏实地与抬头望远；③现实与未来的结合等。 篇四：作文教学第二十讲 自我修改 精益求精 作文教学第二十讲 自我修改 精益求精
自我修改 精益求精&&作文教学第二十讲 自我修改 精益求精一枝清荷
要点： 1、养成修改自己作文的习惯。2、修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。 3、能与他人交流心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 考试说明： 一篇文章写完后，回过头来，自己读一读，会发现一些毛病（这里主要说的是局部的毛病，也就是句子的毛病），这就需要修改。 1、修改语病的方式 增加词语。例如：“过去，我们曾不加分析地批评了他在文艺创作上的某些观点。现在看起来，当时的批判是慎重的。”这句话在“慎重”前边应加“欠”或“不够”、“不大”等。因为过去是不加分析的批判的，这种批判不会是慎重的。 删去词语。例如：“我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。”这句话的“否则”和“不学习”重复了，应该删去“否则”或“不学习”。
更换词语。例如：“几十年来，王老师的办公室里彻夜闪耀着温和的灯光。”这句话“温和”形容灯光不恰当，应改为“明亮”。 调动词语的位置。例如：“有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。”这句话中的“不仅”和“中药”应该换一下位置，变成“中药不仅??而且??”的句式。 2、常见的语病类型 （1）词语上的错误 重词轻用。例如：“个别同学上课经常说笑、打逗，对这种倒行逆施的行为，大家都很气愤。”这句话里同学上课“说笑”、“打逗”够不上“倒行逆施”，这个词用得过重，应改为“违反纪律”。 褒贬不当。例如：“这篇文章很好，生动地揭露了同学热爱劳动的内心世界。”句中的“揭露”带有贬义，如“揭露阴谋”，对同学们热爱劳动的内心世界，不能说“揭露”。可改为“揭示”。 堆砌重复。例如：“我们学校的广大教师，积极性很高。特别是那些年龄大的老教师，虽然年纪大了，仍然为培养‘四化’建设人才勤恳的、辛勤地工作着。”这句话里“年龄大了”与“老教师”重复，可将“年龄大的”删去。“勤恳地”与“辛勤地”重复，可将“勤恳地”删去。 生造词语。例如：“听着这个故事，大家表现出了惶怖的神情。”这句话里“惶怖”是生造的词语，应改为“恐怖”。 歧义费解。例如：“班主任王老师把我们几个班的负责干部叫去开会。”这句话里“几个班的负责干部”有歧义，使人费解。可以理解为“几个班的”负责干部，也可以理解为“几个”班的负责干部。从全句话理解，因为是班主任老师召开的会，所以这句话应将“几个班的负责干部”改为“班的几个负责干部”。 （2）语法上的错误 成分残缺。例如：“通过读了‘画蛋’一文后，很受教育。”这句话缺主语。“通过??后”是一个介宾短语，不能做主语。应改为“我读了《画蛋》一文，很受教育。”又如“自从改革开放以来，我国农村的经济情况，广大农民干劲十足。”这句话缺谓语。没有交代农村经济怎样了，就又开始说另外的意思了。应该在“情况”后边加上“非常好”三个字。
搭配不当。例如：“天津市人民的购买力，一天天地增加了。”这句话主谓搭配不当。“增加”应改为“提高”。再如“他把桌椅都打磨上一层新油漆。”这句话动宾搭配不当。应将“打磨”改为“涂上”二字。又如“张老师那慈祥的声音时时在我脑海中出现。”这句话定语和中心词搭配不当。应将“声音”改为“面容”二字。 词性误用。例如：“许多病友对他这种缺乏人道主义的做法，非常义愤。”这句话把名词“义愤”误用为形容词了。（误用名词）应把“义愤”改为“气愤”二字。再如：“人民银行的老李同志，来校作爱国储蓄报告，内容很鼓动。”这句话把动词“鼓动”误用为形容词了。（误用动词）应把“鼓动”改为“生动”二字。又如：“这是一首充沛着革命激情的诗。”这句话把形容词“充沛”误用为动词了。（误用形容词）应把“充沛”改为“充满”二字。
语序颠倒。例如：“焦裕录同志总是心里想着别人，惟独没有他自己。”这句话中的“总是”不是修饰“心里”的，而是修饰动词“想”的，所以应该放到“想”的前边。 （3）逻辑上的错误 不合事理。例如：“我两次看见她从这所学校里走出来，我才知道她原来是这所学校的老师。”这句话里的“两次看见她从这所学校走出来”，并不足于证明她是这所学校的人，更不能断定“她”是这所学校的老师。 关联词语使用不当。例如：“他在新华书店用了很长时间排队买那本书，但是终于买到了。”这句话没有折关系，不应该用“但是”。如果把“买到了”改为“没买到”，就可以保留“但是”，这样才能构成折关系的复句。 指代不明。例如：“这学期哥哥对自己的和学习都很关心。”这句话里的“自己”指代不明，可以理解成“哥哥”，也可以理解成说话人“我”。这里实际意思是指说话人，应将“自己”改为“我”。 多次否定意思相反。例如：“全队没有一个人否认程刚这次参加比赛获胜不是平时刻苦锻炼的结果。”这句话要表达的是肯定的意思，用两个否定词就可以了，应该删去“不”字。如果要表达否定的意思，则只用一个否定词就可以了。 （4）修辞上的错误 比喻不当。例如：“会场上挤满了人，黑压压的一片，就像虫子一样蠕动着。”这句话把到会的“群众”比作“虫子”在“蠕动”。这个比喻不贴切，因为到会的“群众”和“虫子蠕动”没有恰切的相似点。 夸张不当。例如：“李强回答不出问题，急得眼睛里冒出了红光。”这个句子夸张不当。写李强由于着急而使眼睛冒红光，这个夸张是脱离了现实基础的。如果由于着急而使额上冒出豆大的汗珠，则是合情合理的。 排比不当。例如：“焦裕录不愧是兰考的好干部，没有拿过集体一根草，从来不多吃集体一口粮，没有浪费集体一分钱。”这句话排比不排。可将“从来不”改为“没有”。 [20—1] 下面是一个同学写的《春》一文中的两段话，请指出其中的语病，并加以改正。
夏天、秋天过去了。冬天过去了。春天来了。 你看，鲜花像一群爱美的年轻的小姑娘，有的鲜花披上了火红的纱巾，浓妆艳抹；有的鲜花穿上了洁白的裙子，一个个紧挨着簇拥在一起，仰起美丽漂亮的脸蛋儿，笑迎春天的来临。 [20—2] 下面这段文字，句序没有排好。试按一定的思路加以调整。 写毫无内容的、冗长的文章，在今天来说，是一种犯罪的行为。浪费自己的时间不说，还浪费了纸张，浪费了排字工人的时间，浪费了所有读者的时间，罪过实在不小！短文章就没有力量？那不见得。所以不能用数量压人，要讲求质量。内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的。如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。文章不在长短，要看内容如何。 [20—3] 下面应用文的格式有五处错误，请一一指出；正文有三处不妥，请在错处画上横线并改正过来。
人民公园： 兹介绍我校初二（8）班班长李小明前来你园观察菊展，特此。此致
敬礼 ╳年╳月╳日 光明中学（公章） （有效期壹天）篇五：权衡价值(600字)作文 精选作文:权衡价值(600字)作文 有一个传说，说有那么一只鸟，它一生只能唱一次，&&它把身体扎进最长， 最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉，曲中而命竭&&这只鸟就是考琳& 麦卡洛笔下的荆棘鸟。
传说很美，却很残酷，然而当人们为这只执着的鸟洒下一掬同情 之泪时，是否想过一个更为残酷的事实：鸟最美的姿态是搏击长空，只有凌云之鸟才能引出 天籁之音，与之相比荆棘鸟的歌声不过是一支迷茫的小曲。
也正是如此，当我们决定为 某项目标奋斗时，是否应该先冷静的计算一下其真正的价值呢？
有价值的东西当然是美 好的，如江上的清风，山中的明月，耳得为声，目得成色，但终究不值得我们以生命来做筹 码，因为生命是无价的。
然而着并非意味着生命高于一切。丹可磨也，不可夺其赤；石 可破也，不可夺其坚。道德、和人格，比生命更为神圣，以道德、责任和人格的完美补 偿生命的损耗，这就是活着的天职。
同是为了爱情，麦吉在无法正大光明与拉尔夫结为 连理后便成为他的情妇，简&爱则再不可能成为罗切斯合法妻子后毅然离开；同是为 了自由，蒲志高从狗洞里爬出，江姐却在枪口下傲立&&
理想，一旦在追求中一起乐道德、 责任和人格，便一无所值；生命，一旦在取舍中把握住自我，变实现了最大的价值。放眼天 地，又有何身外之物值得我们违背天职为之殉身呢？
如果荆棘鸟看过天空，它一定会懊 悔自己当初为什么不计算、权衡一下那支小曲绝唱的价值，毕竟翱翔才配得上鸟的生命啊！ 把握生命中的种种财富，去权衡它们的价值，不要盲目的去葬下身为人的道德、责任和人格。 广西南宁西乡塘区南宁市第十八中学初一:美国 篇一：全国2015年作文题评析之一(孙绍振) 作文题： 当代风采人物评选 活动已产生最后三名候选人，老李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡 献，率领团队一举跻身国际学术前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美 艺术，走出一条从职高到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世 间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留在美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁 更具（问题出在更字上，具有排它性。）风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、 权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得抄袭。
桃红李白各芬芳 思考权 衡话价值 ——2015年全国课 标乙卷作文评析 云南昆明市 意味着有话可说并不等于有话就说。选择与）直接反应（映？）学生思维能力的差异（逻辑 混乱。文字呢？）。作为选拔性考试的高考，必然是选拔思想积极、思考深刻、思维周全（密） 和观察细致（并能通过）恰当表达（方式进 行表达）的学生。 就这个题目进行写作，需要学生具备较强的思辨能力，先有“权衡”，然后“选择”。 并列的关系，而是递进的关系）学生细致的观察力（？应该是力！！）和对材料信息的筛 选整合能力。 思维单一的学生可 能只停留在三个最为显性的精神特征上，抓住某一点进行一个层面的书写。比如从老李 的科学团队出发：创新、坚持、锲而不舍、矢志不渝；探索追求，精益求精。从老王的工匠 生涯出发：爱岗、敬业，奉献，专注；坚守，精益求精，追求完美；在平凡中创造出不平凡。 从小刘的摄影工作出发：热爱生活、追求梦想；探寻自我、回归内心。选择这些写作角度能 够的学生们能够做到符合题意。但就思维品质
上看，缺少的是 “权衡”的周全和对题干中“更”字的点示。具备良好的思维品质的学生，并不会简单地（简 单地和后面的权衡不匹配）选择写作主体，而是能在文章中明确反映（表现？）自己思考、 权衡并作出选择的过程。梳理题 或者在记叙中展示自我的逐梦风采（风采不宜重复），文章就更（更字没有来由）显才情和深 度。如果立志以科技强国，追求闪亮耀眼的人生价值，老李最出彩；以“平实”二字为人生 哲学，追求平凡却不平庸的默默坚持与踏实进取的人生状态，老王最出彩；小刘能够结合自 己的诗意理想和所处生活环境中的现实因素，享受自由与快乐的生活状态，也是一种个性的 风采。三个逐梦人，成就三种人生状态，为即将走进大学的孩子设定职业的方向和人生目标， 从这个角度讲，命题者的良苦用心显而易见。
下页篇二：2015高考作文题解析 2015高考作文题解析 18．阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 当代风采人物评选 活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡 献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完 美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉 世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁 更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。 命题方式：材料作文 材料性质：社会生活 类（关注社会和生活） 材料内容（关键词）： 风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变 普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采， 综合材料，思考权衡。 材料特点：此材料作 文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性 的张扬与发展的人本理念。审题障碍不大，可供学生发挥的空间不大，思辨性差，恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。 审题立意：首先要注意到材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“综合材料”、“思考权衡”等语。 1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因: 大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。 2.“综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。 3.“思考权衡”，就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人，为什么他们能成为这样的人，我们当代中学生应该怎样成为这样的人；要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。他们三个一个代表抓科技以强国，一个代表崇敬业以立民，一个代表爱文艺以美心。 审题立意（一）强国精神更具魅力 三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”个人品质，具有“矢志创新”进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。 审题立意（二）爱岗敬业更具魅力 三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。 审题立意（三）艺术追求更具魅力 三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。
篇三：解析2015年新课标2高考作文 解析15年新课标2卷高考作文题及优秀作文点评阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
命题方式：材料作文 材料性质：社会生活类（关注社会和生活） 材料内容（关键词）：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美， “大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。 材料特点：此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人本理念。审题障碍不大，可供学生发挥的空间不大，思辨性差，恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。 审题立意： 首先要注意材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“ 综合材料”、“思考权衡”等语。 1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因，如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。 2. “ 综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。 3. “思考权衡”，就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人，为什么他们能成为这样的人，我们当代中学生应该怎样成为这样的人；要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。他们三个一个代表抓科技以强国，一个代表崇敬业以立民，一个代表爱文艺以美心。 审题立意（一）强国精神更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”个人品质，具有“矢志创新”进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。 审题立意（二）爱岗敬业更具魅力三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。 审题立意（三）艺术追求更具魅力 三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。
优秀作文： 各领风骚 人生精彩 个体生命之于广大的自然界是渺小的，然而，个体生命从不会因为体量的大小决定其意义之有无。我们无力选择自己的出身，但是，作为万物之灵的人，我们可以凭借努力掌握自身的命运。从事创新研究工作是有意义的，将自己的焊接工艺提高到艺术的高度是有意义的，用自己的镜头展现丰富多彩的世界同样是有意义的。生命的意义从来不拘形式，人生的精彩始终来自坚持。 “人贵有恒”，古往今来，有多少通过自身不懈努力“到达光辉顶点”的故事：苏武持节，牧羊北海19年归汉而不辱使命；甘地投身民族解放运动，终其一生无怨无悔；陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜想。当然，对于我们生活在大千世界的普通人而言，也许注定要度过平凡的一生，但是，只要保持热情与专注，我们同样可以让平凡的生命显现光彩。我们知道有那样一些身处偏远山村的小学教师，辛苦育人而自得其乐；我们知道有那样一些井下作业的矿山工人，于黑暗中发掘光明而毫无怨言；我们知道有那样一些出海航行的水手，凭借礁石一般的意志面对与爱人的别离。是的，绚丽多彩的世界不正是来自于这些散在色彩的集合吗？诚然，一个人的能力有大小。从事创新研究工作，带领创新团队为社会所作的贡献要大于焊接工艺，但是我们知道，大自然的美丽绝不是仅仅由鲜花构成的，绿叶的作用同样重要。人类需要凭借灵魂交流获得精神愉悦，艺术产品的功用往往大过食粮，人们渴望通过艺术再现现实，从而思考自身存在的意义。这也许正是艺术产品往往具有更高价值的原因。
一个阳光健康，心态向上的儿子，便是眼中“最有采的人”；一个独立聪慧，大方善良的女子，便是男友眼中“最有风采的人”；一个刚强勇敢，无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。如果要问我，谁是“最有风采的人”？答案就是，在这个世界上所有的。
篇四：2015年高考作文阅卷盘点 立文·立德·立思·立人 ——2015年高考作文阅卷盘点 ◇重庆巴蜀中学周娅君 高考是关系千家万相关热词搜索：
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