&&"雨滴,太阳"是本文的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"太阳和雨滴"这篇文章来分享"雨滴,体育游戏,太阳"等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。 &&
&下雨喽！&孩子们开始扭动自己的身体，手指儿做着雨点状。&太阳出来了！&瞬间雨点儿停止一个个可爱太阳娃娃出现在面前。看似简单不断反复着的游戏却让大家玩得乐此不疲。
小班的孩子易掌握单一的动作，而技巧性动作难以接受；他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，不喜欢玩角逐、竞赛、运动量大的活动，以独立运动为主。结合实际确有如此感受。《太阳和和滴》就是一则角色化的体育游戏，成人看似简单却深受孩子们的喜欢，他们把自己融入到了雨滴和太阳的角色中，感受着不同角色的不同动作。
所思所悟：
情景性体育游戏是指幼儿在有情景的环境创设下开展的运动性游戏。布鲁纳曾经说过：&任何教学形式都没有情景教学来得直观、深刻。&的确，情景化的教学方式对低龄幼儿尤为重要。因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。因此，以情景式的体育游戏来吸引低龄幼儿积极主动地参与体育游戏，努力做到以情景游戏为基本活动。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。
体育游戏采用幼儿感兴趣的方式，不仅发展幼儿动作的协调性、灵活性，还培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。我们要从幼儿发展的角度出发，积极为孩子们创设宽松、愉快地游戏氛围。
看了【太阳和雨滴】这篇幼儿园小班教学反思教案，你是否对"雨滴,太阳"有了更好的认识，了解更多请阅读幼儿园小班教学反思相关文章。
扫一扫手机访问
”系小班栏目编辑整理并免费分享给广大网友进行学习研究之用，如有侵权请您来信告知，我们将在24小时内删除！小班体育游戏《沙包中的快乐》教案与反思 - 幼儿园小班教案 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
小班体育游戏《沙包中的快乐》教案与反思
　　教学意图
　　刚入园的孩子是脆弱的是他正式走上社会参与集体当中的第一步。作为老师我们应该让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过来。在新的环境中孩子们会有各种各样的表现能让他们在园感到愉快是我们老师的责任也是家长关注的焦点。所以，开展了这次体育游戏《沙包中的快乐》活动。让在民间游戏中体验快乐。充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，提高动作的灵敏性、协调性。
　　教学目标
　　1、感受沙包的不同玩法。
　　2、激发体育兴趣，发展动作协调性。
　　3、与同伴一起玩耍的乐趣。
　　教学准备
　　1、沙包。
　　2、地毯（场地上铺）。
　　教学过程：
　　一、进入场地 。
　　我们带着大面包到草地上去玩。（音乐声中，小朋友背着沙包边爬边念儿歌：&小朋友嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。&）
　　二、玩沙包
　　1、亲亲沙包
　　沙包是我们的好朋友，我们抱它，亲它，站起来把沙包举得高高的，抱着沙包轻轻地转一圈。
　　2、自由玩沙包
　　（1）沙包真高兴，听一听，它好像在说话呢！沙包说：它想和我们小朋友一起玩！那我们就带着沙包玩一玩。
　　（2）鼓励小朋友想出许多办法玩面包。如：抛接打沙包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（教师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作）
　　3、玩&小路&
　　这两只大沙包连在一起多开心啊，它们是好朋友，如果把这些面包连起来，一定很好玩，来试试吧！（一起合作把&沙包&接起来）
　　这么多沙包连在一起，变成了很长很长的什么呀？（自由说）
　　现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会勇敢地爬过去！还可以怎么玩？（引导在&沙包&上走、跳、骑等）
　　教学结束：
　　在音乐声中我们一起把沙包送回家。
　　教学反思
　　先做放松运动，活动身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。让每个孩子都能积极主动的玩起来，在自由探索时，给了孩子充分的游戏空间，开动脑筋，大胆尝试，此次活动内容符合年龄特点，适合现有水平，教学效果较好。
　　不足之处：
　　让孩子探索时间过长，导致整个活动时间偏长，对时间的把握度上需加强。
上一篇： 　
本类热门浏览小班体育小路弯弯教案反思
小班体育小路弯弯教案反思
相关热词搜索：
篇一：弯弯的小路 《弯弯的小路》教学反思 透视一般分为形体透视和空气透视。绘画中的形体透视现象一般是近大远小，它是根据光学和数学的原则，在平面上用线条来图示物体的空间位置、轮廓和光暗投影的科学；而空气透视则是研究和表现空间距离对于物体的色彩及明显程度所起的作用。绘画中的空气透视现象一般是近处物象清晰，色彩明朗强烈；远处物象模糊，色彩柔和。本课以“弯弯的小路”为主题引导学生学习近大远小的透视原理，重在提高学生的造型能力。 教科书选取了《情系故土》等三幅油画作品，让学生在欣赏中感悟画家表现小路通向远方的感觉及表现方法。同时采用简洁明了的图示和提示语将近大远小的透视原理传递给学生，便于学生自主地进行探究性学习。 这节课，我注重以新颖、活泼的形式引起学生的兴趣，使学生在一种轻松的气氛中掌握一般远近透视的绘画方法。在掌握的基础上让学生发散思维，根据记忆与想象，感受拉伸的魅力所在。技巧的掌握，能让学生在今后的绘画过程中收获甚多，而思维的拓展也让学生在掌握的同时得到更好的运用。 ?篇二：教案及反思 人音版三年级音乐上册《圆圆和弯弯》教案 教学目标： 1、通过律动感受歌曲乐句发展及各乐句的情绪变化，并能用歌声来表现。 2、能够用甜美的歌声来演唱歌曲，表现丰收的喜悦。 3、感受歌曲的民歌味，体验波音记号对表现民歌韵味的作用。
教学重点： 能够用喜悦的情绪、甜美的歌声来演唱歌曲。 教学难点： 1、能够准确的唱好一字多音、波音记号。第三句舒展的感觉。 2、唱出民族味。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、情境导入 1、听录音歌曲范唱。 歌曲带给你一种怎样的感觉啊？（快乐） 2、师带生随歌曲律动。坐着一遍----站起来一遍 3、师：我好像从你们的脸上找不到快乐的感觉唉？再来一次 4、师生合作。前一句我师做，后一句生做，到第二遍时交换动作
5、1、2与3、4两组面对面了再一次，12两组先做，再交换。 二、寓教于乐 1、你听出歌曲唱了什么吗？（出示歌曲，到歌曲中再来看看）
第一乐句：怎么唱的？要求看老师，边唱边做动作。——老师在干什么呀？我是怎么数的呀？（引导学生找出手数时的要点：轻快、有弹性；弧线。为什么是这样由低到高，再到低？——那让我们也这样去数数吧——能不能唱着歌来数，边唱边数，再跟琴唱——果实挂在树上，圆圆的、亮亮的，再把它唱得可爱些，跟琴唱 第二乐句： 树上有那么多的果实，地上有什么呀？师直接唱出第二句，回答，解释粮囤。旋律比前面低多了，为什么呀？（它们都在地上，唱时旋律也低低的）； 和师接唱；师唱“打伞伞”边加手势（往上绕），是不是绕了很多弯，学生学唱，边唱边手指绕弯，“冒尖尖”（往下绕）。——一起跟琴唱一唱；和男女生接唱。 师唱的中两次出现了 “圆圆的” 三个字，它们的节奏一样吗？师念一下节奏，哪个字最长？（感觉第二个“圆”字拉得特别长，而第一个和第三个比较短，），那么像这样中间长，两头短的节奏叫切分节奏，师写出，它是这样的节奏型，师写出，能不能到歌曲中去找找切分节奏，---------跟师唱两个半句；第二个“圆”还有两个音，师范唱，加手势，而且都是往上走的，生学唱——连起来把这句唱一唱，跟琴
感觉这句唱时声音要比前一句连贯些，是吗？这样让我们感觉到快乐的心情更加快乐了，情绪有种往前推的感觉，我们连起来把这两句唱一唱，跟琴，12两组试试看 3、学唱第三句师直接唱出第三句，唱出波音记号。这句是在干什么呀？（呼喊）为什么要喊呀？农民伯伯心里不只是喜悦，更是一种激动，一起唱；师唱前半句，手势画旋律线，带生边画边唱，再唱后半句，再连起来唱；歌声要怎样才能表现激动的心情？（高一点、强一点、更舒展些）跟琴，分组再唱 4、唱出第四句，和哪句旋律差不多？再来唱唱，最后一字要轻松 5、看着歌曲连起来唱一下，歌曲叫什么?刚才我们唱到的只有圆圆，没有弯弯，弯弯在哪呀？弯弯在第二段，请王老师下次跟你们一起学，讲解歌谱，第一段到哪？跟琴唱 6、看第一句，0，师点三个，这是什么呀？要怎样啊？再唱一唱，这样听上去就更轻快了。 7、再看，师写出波音记号，找找歌曲中哪句出现了？第三句，2和1 上面有波音记号，怎么唱呢？师范唱，听出来了吗？抖一下，很快，跟唱，唱整句。——讲解波音记号的作用（这首歌曲还是一首富有民歌风格的歌曲，这个波音记号的演唱更加能够表现民歌的韵味）。让我们再来唱一唱。 8、农民伯伯看到那么多丰收的果实，他的心情由开始的快乐，慢慢地变得喜悦，最后非常激动，让我们带着这样的情绪变化再来唱一唱歌曲。再完整地唱歌曲，注意每句的歌声变化——小组唱-——男女生唱 6、跟着音乐唱一唱 三、创造表现1、农家金秋有那么多丰收的果实，我们一起去看一看吧，放图片，配乐 2、这真是一个收获的季节，让我们唱起来跳起来，一起享受这丰收的喜悦吧。 3、小朋友，有关丰收的歌曲还有很多，老师还找到了一首朝鲜族的歌曲，叫《苹果丰收》，一起来感受一下。 人音版三年级音乐上册《圆圆和弯弯》反思 《圆圆和弯弯》是一首非常好听的歌曲，主要是针对丰收时节南方的一些果实进行创编的歌曲，歌曲生动形象，和学生的日常生活息息相关，学生很感兴趣。 在歌曲学习中，我主要设计了一大亮点：歌曲创编。 在学习完歌曲以后，我就采用了提问题的形式进行指导，每段歌曲中有几种水果？都有哪些水果“这些水果什么样子”你还知道哪些水果“他们分别是什么样子的” 老师话还没讲完，底下就唱起来了，边唱歌边创编歌词向来是孩子们最喜欢做的事情。不一会儿，小手都高高地举起来了。 从孩子们的歌声中，才发现圆圆的果实还真不少，这歌恐怕是要唱个没完了。 老师：第一段的歌词改编超级简单吧！ 小朋友们异口同声的答道：是呀！ 老师：那第二段呢？你试着唱唱？ 这下教室里终于是安静了些，唱歌的声音不再那么自信了，还见到不少小朋友皱起了眉头，嘴里轻轻的哼着“弯弯的…”“弯弯的…”。是遇到难题了，这圆圆的果实好找，要找弯弯的果实可就没那么简单啦！ 又有一些小手举起来了，只要是感兴趣的，我们的孩子们是难不篇三：美术公开课《弯弯的小路》教案 一、教学目标 1、了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。 2、通过画路提高学生描绘的技能，以及观察力、表现力和创造力。 ?
教学重点： 通过对周围生活环境的观察，发现近大远小的透视现象，掌握简单的原理和规律，并运用于绘画中。 ?
教学难点： 正确表现物体的前后透视关系，并且能创作有新意的小路。 二、课前准备 1、学生——记号笔，白纸等 2、——课件，学生用白纸，记号笔等。 三、教学过程 （一）导入 1、“弯”是什么意思？ 2、那“弯弯的”又是什么意思呢？请你拿出准备好的工具，把“弯弯的”表示出来，先认真想一想再动手做，看谁表示的最有创意，给你一分钟的时间。 3、时间到！这是我的，我把它画到黑板上，请你也和我一样，把你的创意画在纸上。（请三位同学贴到黑板上） 4、请同学们跟我一起做，伸直你的手，做个相机的镜头，对准我的手中这“弯弯的”图案，请你仔细观察，它有什么变化？ 板书：近 大 远 小 （二）感受透视 1、（课件）再看，这是什么？它展示在你眼中的情景是怎样的？（越远的地方就越——，最后——） 2、（课件）这是一排同样大小的风筝，它高高的飞翔在天空中，看这些风筝，你发现了什么？ 小结：同学们，像刚才看到的弯弯的图案、铁路、风筝，同样的一个物体，离我们近了，感觉就大一点，而离我们远了，感觉就小一点，这种近大远小的现象在美术学里叫做透视。 板书：透视 （三）表现透视1、透视有什么奇妙之处呢？（课件）请看这两幅图，假如我要你用最短的时间，到房子里去取一样东西回来，你会选哪一条路？为什么？ 2、你说图二中的路远，那么画面中的哪里让你感觉到它的远？ 小结：树木从近处的高大到远处的低矮；路面从近处的宽大到远处的窄小，使我们感觉到图二的路比图一的路长，这就是透视在画面中所产生纵深感。 板书：纵深感 3、（课件）请看，这是一幅世界名画，请你仔细观察这幅画哪些地方表现出了透视在画面产生的纵深感？？ 板书：长度、间距、粗细…… 4、根据这些透视原理，要这条弯弯的线变成有纵深感的小路，你觉得应该怎么画？ 板书：小路 5、你说，我画。（画自己的学生的各一条） 版画：小路 5、路的方向和形状一样，都是可以多种多样的，比如说还可以……（将画转一转） 版画参照物 6、路有了，我继续画，你仔细看，你觉得这像一条什么地方的路？（用木桩表示小路） 7、你准备画哪里的小路？你的参照物是什么？怎么表示它的纵深感？（欣赏：宇宙中的小路海底的小路，它的小路参照物是什么？） （四）实践透视 1、接下来，请大家以“弯弯的小路”为题画出你们的创意。 板书：弯弯的小路 看谁的小路画得最有创意，纵深感画的最强。（温馨提示：你看，我只用了几根木桩就表现出小路的纵深感，希望你也和我一样，不要画得太复杂，因为时间有限。）2、（讲评一张画。）和黑板上这一张比，为什么它的纵深感不够强烈？ 强调：要使画面的纵深感表现得强烈，画面中同一物体近处与远处的宽窄，大小和粗细的对比必须十分强烈，这是要请大家注意的地方。 3、（课件）请同学们再仔细观察，这幅画为了更好的表现小路通向远方的纵深感，近处的东西你可以看到哪些细节？远处的东西你能看到些什么？ 板书：细 糊 小结：近处的景物画的细致些，远处的景物表现的模糊些，概括些，也是一种透视，也能增加画面的纵深感。 △ 运用这个原理，这张画我要添上细节了？ 版画：添细节 4、再看，近处的色彩怎么样？远处的色彩又怎么样？ 板书7：明 暗 （说得对，前面的表现明可以用上渐变色，后面的直接用单色就可以了。）这样画面就更有纵深感了。 板书：｛ （五）学生绘画 1、接下来我们就根据近细远糊、近明远暗的规律来继续创作。 2、教师巡视，个别指导后点评 你最欣赏哪张画？为什么？（老师做适当补充） （五）布置作业 1、小结：今天我们一起学习了《弯弯的小路》。请同学们课后抽点时间到校园里找一找，看看我们的校园中有没有和“弯弯的小路”类似的现象。看哪位同学观察的最仔细，下节课，我们就用今天所学到的知识，用色彩写生的手法画一画。
友情链接： 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
小班体育活动《企鹅运蛋》教学反思
下载积分：200
内容提示：小班体育活动《企鹅运蛋》教学反思
文档格式：PDF|
浏览次数：351|
上传日期： 09:47:12|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
小班体育活动《企鹅运蛋》教学反思
官方公共微信小班体育游戏教案与反思
　　设计背景
　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
　　活动目标
　　情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　知 识：初步练习走平衡木。
　　能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
　　教学重点、难点
　　重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
　　难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
　　活动准备
　　塑料矮平衡木、纸制作的&小路&（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、&小花&和&大萝卜（用布缝制的）&若干。
　　活动过程
　　活动过程
　　（一）开始部分
　　听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
　　（二）基本部分
　　1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
　　2、走&小路&。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：&小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。&到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
　　3、过&小桥&。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：&家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。&拔萝卜要到河的对岸，需要过一座&小桥&，兔妈妈教小兔子们怎么过&小桥&。
　　&教师演示怎样过&小桥&。
　　&和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：
　　小兔小兔要过桥，
　　张开双臂走上桥，
　　心不慌，身不摇，
《小班体育游戏教案与反思》摘要：拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。 活动目标 情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。 知 识：初步练习走平衡木。 能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协...： ◇
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-