首例试管婴儿“萌珠”今天25岁 成北医三院工作人员
　　今天上午，北医三院生殖中心实验室，医生将精子与卵子在试管内结合。 白继开摄J213　　本报讯（记者贾晓宏）今天是我国首例试管婴儿诞生25周年的日子。25年前的3月10日，体重3900克的“萌珠”在北医三院呱呱坠地，她也是中国大陆第一个试管婴儿。她的名字中的“萌”代表萌芽和希望，“珠”则为了纪念赋予她生命的专家张丽珠。　　1988年，萌珠在北医三院出生，当时她是个可爱的胖丫头：体重达到3.9公斤、身长52厘米；两岁时，萌珠已经长到了12.25公斤、身高也达到85厘米。萌珠的母亲因为两侧输卵管阻塞20年未能怀孕，39岁那年，她在张丽珠教授的帮助下终于成功有了自己的孩子。萌珠8个月时就会叫爸爸妈妈，一周岁就会说一些简单的词句，大约一岁半开始会走路，两岁就能哼唱几首简单的歌曲。萌珠的妈妈说，孩子身体和智力发育状况都挺好，也很少得病。　　25年来，萌珠的父母和北医三院一直没断了联系。在萌珠20岁的时候，她第一次回到了她的出生地：北医三院的生殖医学中心实验室。那一年，她在时年87岁的张丽珠教授面前唱起了《怒放的生命》。张教授看着已经长成大姑娘的萌珠，非常感慨：“当时很多人还不理解，但我就是为了患者而这么做的。”记者了解到，萌珠从西安一所大学英语系毕业后，重新回到北医三院，现在是北医三院生殖医学中心的一名工作人员。她的同事们说，萌珠非常聪明，性格豪爽。　　今天上午，在为纪念我国大陆首例试管婴儿诞生25周年举行的“人类辅助生殖技术规范化管理和培训研讨会”上，北医三院院长乔杰介绍，截至去年年底，已有1万多个健康的试管婴儿在北医三院相继出生。去年，北医三院生殖医学中心的年门诊量已经突破37万，该中心也是目前国内最大的治疗不孕症和其他生殖内分泌疾病的生殖医学中心，治疗水平已达国际先进。　　专家介绍，近年来，不孕症的发生率有增加的趋势，尤其是高龄职业女性的不孕症发生率更高。据报道，目前欧洲每100个新生婴儿中就有1个是试管婴儿。初步估计，我国不孕症的发生率约占育龄夫妇的7%。乔杰说，未来一段时间，不孕症的发病率不会下降。国外的研究表明，雾霾天气等不良环境因素还会对生育有所影响，比如雾霾会使流产率增加，使得胎儿体重减低等。
　　北医三院生殖医学中心的专家提醒适龄女性，要珍惜生育的机会，遵从自然规律，在25岁至35岁之间完成生育，避免非医疗指证的人工流产。如果有生育愿望而努力1至2年后未果，请及时到正规的医疗机构就医，以免延误最佳的生育时机。　　很多女性有这样的误区：以为辅助生殖技术“能量”很大，该生孩子的时候不着急，等到年纪大了再去做“试管婴儿”。实际上，辅助生殖技术只是“帮了一点忙”，卵子的质量不可能通过辅助生殖技术有所改变，所以，最好还是要在该生育的年龄生育。J146&&&&&&&&&&&& 北京本地宝(bdbbeijing)3月赏花活动来了!扫码关注，并且：
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学生成绩不好 老师要求测智商 为孩子还是为奖金?
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&#160;&#160;&#160; 他告诉记者，曾经有一位心理学家以做智商测试的名义，选出若干名学生，事先不透露真实情况，随意将学生分为两组，然后任意指出一组为高智商组，另一组为低智商组。半年以后发现，被称为高智商组的学生的成绩都有了明显提高，而另一组学生的成绩明显下降。
　　“这个故事告诉我们，智商检测结果给孩子带来的心理暗示危害极大。”这位心理医生说，我国智力超常儿童和智力迟滞儿童都为数极少，90%以上儿童的智力都属正常范围。而且，高智商的孩子学习成绩不一定就好。他建议家长和老师应该多从教育方法上下些功夫，积极引导孩子养成良好的学习习惯，多鼓励孩子，“不要轻易把学习成绩与智商挂钩。”
　　老师：让学生检测智商，能对症下药
　　8月5日，记者来到孙倩家，希望了解孩子的近况。孙倩奶奶说，检测结果对孩子影响不大。不过孩子的班主任郭老师很重视，要求孙倩每天下午去他家补课。当天下午，记者和孙倩一同前往郭老师家。
　　“从智商检测结果看，孙倩的操作能力和听觉语言的短时记忆能力较差，我想从这两个方面先给孩子补补课。”郭老师说，现在每天都要求孙倩到家里来补课，主要是教她背诵诗歌，“这可以有效提高孩子的记忆能力。”
　　谈到要求孩子去做智商检测的初衷，郭老师坦率地说，学校是区重点，校领导对学校在区里的排名看得很重，对老师评优(影响奖金等)的要求非常苛刻:班级及格率达100%、优秀率达30%以上，而且班级平均分必须保持在全区总排名的前三分之一。
　　“我们压力很大，班上有3个学习成绩较差的孩子，所以班级成绩始终没有达标。”郭老师说，让孩子测智商，一方面是因为学校有规定，智商在70分以下的学生，成绩将不参加班级测评;另一方面是希望通过检测结果，找出孩子的弱项，“对症下药”。
&#160;&#160;&#160; 人大代表：建议地方教育督导部门关注这一现象
　　“孩子要不要做智商检测，应该是孩子和家长自觉自愿的事情，不应该由教师来要求。况且导致孩子学习困难的原因是多种多样的。”在第十届全国人大代表、国家督学胡平平看来，“尽管我国没有文件和法规规定‘可以或不可以给孩子检测智商’，但是从教育发展规律来讲，学校‘以学生成绩优劣作为给教师发放奖金的前提’的做法是错误的。行政部门给义务教育阶段学校定重点校、按成绩给学校排名，学校对教师提出成绩指标，而教师要求学生检测智商来保全自己的既得利益，都是不对的。”
　　“我国并不提倡按智商分类教育，因为义务教育法要求所有孩子，无论智商高低，都要强制性接受9年义务教育。”胡平平说，要求孩子做智商检测，是先用分数给孩子们排队，再变相用智商把孩子分成三六九等，这违反义务教育法的平等原则。她建议当地教育督导部门关注这种现象，并对相关责任人问责。如果家长遇到类似问题，可以向当地教育部门举报。当然，某些教育行政部门对学校、教师的评价标准及方法，也该进行反思和调整。
　　第十一届全国人大代表、湖北省教育厅副厅长周洪宇接受记者采访时表示:“这种做法是对孩子心灵的摧残。要求孩子做智商检测的学校和教师，不是爱护孩子、教育孩子，而是在为自己的既得利益毁孩子。”
　　周洪宇说，世界著名教育心理学家霍华德?加德纳对智商检测提出了“多元智能理论”，认为人的智力结构是多元化的，不要仅从某一方面对人作出总的结论。目前，我国使用的智商分析软件多为修订版(记者注:北医三院使用的是《中国修订韦氏儿童智力量表(C-WISC)结果分析软件》)，其科学性还很难说。加之智商检测市场鱼龙混杂，医院普遍实行市场化运作，不能排除其检测智商是为了达到获得经济利益的目的。
　　周洪宇认为，如果将智商检测作为谋财的手段，不仅不能给孩子的智商作出科学的评价，还会打击和摧毁孩子的自信心。他建议相关部门关注这一现象，并依法进行查处。
　　“盲目给孩子检测智商，完全是老师和家长单纯从成人的角度在考虑问题，并没有考虑孩子的自尊心和心理承受能力。这种做法有违未成年人保护法的规定。”中国政法大学教授、青少年犯罪与少年司法研究中心主任皮艺军告诉记者，未成年人保护法第三条规定，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。“也就是说，当儿童利益同社会利益、教育利益发生冲突时，儿童的利益应当被优先考虑。但现实中，这一点往往被成人们所忽视。”
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<em id="authorposton14-7-5 12:17
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请问哪位妈妈或老师了解北医三院的智商测试？如果这个论坛可以匿名发贴就好了，(希望版主能帮个忙，解决问题后，想删除掉），想代孩子班上的一个家长了解一下，教委目前基本上只认可北医三院的结果，别无选择。以下几个问题，不知道哪位了解：1、，如果孩子去测了，结果在多少分以下可下可以拿到学校以后，这个孩子就不算老师的考核成绩了。韦氏儿童测试70分以下才算智商低下，一般孩子的智商在90-110分为主2、如果孩子的分数结果可以不参与到全班的平均分数考核，那这孩子的证明未来是否影响到他小升初及就业工作等？3、如果你的孩子被老师要求去测试，你会带孩子去吗？现在孩子的成绩严重影响到了老师考核，老师其实对此付出了很多，但真的没有成效，家长帮不了孩子学习也是主要原因，(孩子曾是早产儿,父母一直忙于工作,收入不高，却很累，几乎没有时间跟孩子很好互动,没有早期教育,基本上孩子在家一个人玩为主,身体瘦弱,跑步时身体不太协调,语言表达能力差一些,书写有些困难,,二年级三门科目都非常差,差到每门如果自己完成考试也就在三四十分左右,家长也没有时间辅导孩子,唉.....)4\&&孩子小时候曾带去儿研所测过智商,分数好像是87分,但老师希望家长去北医三院测.
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<em id="authorposton14-7-7 15:39
toby_0725 发表于
09:21 帖子可以通过编辑删除全部内容，回复删不了。只是楼上的意见。这事儿其实无非是孩子成绩跟不上，老师想通对，就是这个意思，还是你表达的清晰直接。
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<em id="authorposton14-7-6 07:57
为什么要去测？90分就正常，87分就属弱智？那要是测得89分呢？孩子跟不上多方都痛苦，但最受伤的是孩子，不要随意给孩子贴上智商低下的标签。估计孩子是发育迟缓，建议家长从这个角度出发，开出医院证明，不列入教师的考核，这样大家都没压力。至于这样做是否影响小升初还其他人指点，但我想就目前这种情况，考虑小升初、就业工作不重要。尽量让孩子待在正常的就学体系内，找个能基本跟得上的班级很重要，必要时多学一年，或找个适合孩子的一般的学校，让孩子轻松一些。而非一直远远拉在大家后面，几年下年自信全无，还被贴个智商低下的标签要好。
支持: 5 说的有理
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<em id="authorposton14-7-7 09:21
帖子可以通过编辑删除全部内容，回复删不了。只是楼上的意见。这事儿其实无非是孩子成绩跟不上，老师想通过把孩子划归低智商范围，来获取更好的考核成绩，避免个人短期利益受损。现在的87分满足不了老师的要求。智商测定的事儿最好直接咨询三院，但三院应该不如北师大心理所权威。
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jjx21st 发表于
07:57为什么要去测？90分就正常，87分就属弱智？那要是测得89分呢？孩子跟不上多方都痛苦，但最受伤的是孩子，不说的有理
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<em id="authorposton14-7-7 10:25
根据l楼主所说，觉得这个另眼相看的环境对孩子影响不好。建议去一个普通学校，普通班。另外家长必须多上心，我知道跳绳能锻炼改善协调性，多进行体育锻炼有助于智力发展。
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<em id="authorposton14-7-7 15:34
本帖最后由 bj小贝壳 于
15:43 编辑 繁秋似锦 发表于
10:25 根据l楼主所说，觉得这个另眼相看的环境对孩子影响不好。建议去一个普通学校，普通班。另外家长必须多上心 ...现在就是一个普通学校普通班的，但再普通三科成绩加起来不到一百分也不算上好学生，班上最后一名。我也很难帮家长出主意，一方面觉得孩子因为成绩受老师的批评以及同学的欺负心理压力很大，二来我也帮过这孩子试着补补文化课程，但发现实在算不上个聪明娃，平常孩子十分钟教会的可能半小时都还没明白，真的是两难，觉得开个证明吧，少让老师同学跟孩子较劲，老师开心时还能表扬几句，但开了证明对孩子未来升学就业是否有影响呢？不开吧，孩子一直这样下去，老师与同学的态度仍会照旧，自卑心理只会越来越重。受欺负还不敢还手，还手也打不过人家。一样是受挫。运动的建议我也跟家长说了，但家庭状态就是没有时间陪孩子在外边玩，也不敢直接放手上孩子在外边，小区没有保安，直接面向马路，放假时孩子一个人在家玩的时间居多，
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<em id="authorposton14-7-8 02:55
还是多让孩子练习吧！！不是智商的，问题，父母没做到位！爱多说话，多吃多玩，多教的～！孩子肯定没有智商问题！！自己有信心，孩子才能有信心！！不要总是说自己忙，不是借口
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<em id="authorposton14-7-8 09:18
开了证明，学校的孩子只会更加嘲笑他，老师也会由于医院给出的鉴定而放心不管他。这个测评的结果除了老师，我看不到有谁会受益。孩子的父母如果不能给孩子更多的关心和陪伴，这个孩子的未来将更加没有希望。什么样的父母可以拿忙碌当借口不管孩子，什么样的老师可以因为自己的考核就让孩子做这样一个测评？
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bj小贝壳 发表于
15:34 现在就是一个普通学校普通班的，但再普通三科成绩加起来不到一百分也不算上好学生，班上最后一名。我也很 ...& && & 你真是个热心的家长。但是这个开证明的建议，真不怎么好。一开证明，就被贴上标签了。孩子的能力来自自信，觉得自己行，才会做的更好。内在自信首先来自家长、老师、同学等别人的眼光。对这样的孩子要放低标准，只有我们真正相信孩子能做到，只是需要更长的时间。家长再忙，首先要有这个认为孩子“能行”意识，家长就要多表扬鼓励孩子。并积极和老师达成教育共识，实在忙至少可以电话交流。在家不知孩子自己玩什么？自己一人在家可以跳绳，搭积木，还可以每天坚持数25宫格等有益活动。大点的孩子就教会他买菜、做饭，这也很有成就感。在家能自己管好自己，就很了不起。 学习能力落后些，但在生活能力、社会能力方面说不定有潜力。 我家孩子一年级就自己去小区广场玩了。我们小区条件很一般，小区大，车也多，保安倒是有几个，但估计也就虚设。当然之前教过孩子过马路、遇到危险求助或跑回家等安全问题。他一般玩一个小时，我们就会去找他。目的是慢慢放他自己出去玩，自己处理一些事。“受欺负还不敢还手，还手也打不过人家。”很多孩子都有这种情况。越走不出去，越不会相处之道，这个必须在实践中慢慢学会。& && &&&这些是我个人的看法，希望能帮上点忙。
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繁秋似锦 发表于
12:54 你真是个热心的家长。但是这个开证明的建议，真不怎么好。一开证明，就被贴上标签了。孩子的能力 ...是啊,如果说家长早就做到过您说的几点,我相信今天孩子不会到现在的地步,这次考试最好的一科39.5分,班主任那个一个郁闷,很理解她,我在给这娃讲题时,也是一次次的用尽着耐心,但毕竟帮不了太多,更多是家庭对孩子的影响,如果家长各种理由做不到或不做,我只有叹息的份了.
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首先别着急 个人觉得夫妻两人好好商量有一个人停下工作 陪孩子学习一段时间 包括体育运动跳绳游泳踢球 别动不动测智商
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<em id="authorposton14-7-11 09:25
那天自己带着孩子去看看
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快乐爱你无悔 发表于
09:25 那天自己带着孩子去看看这事我没法劝人家啊，如果人家家长不想去，我也能理解的。
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<em id="authorposton14-7-11 16:29
如果孩子是低年级的赶快参加感统训练吧，比如小岳飞。如果高年级了，建议加强学习能力培养，比如金色雨林。跟这些有经验的老师沟通，学习有针对的教育方法。就算是家长平时都上班，周末总有时间的。不建议去测智商，如果分值低对孩子对家长都是太大的打击。不如找专门的机构有针对的训练下。家长一定要有信心，亲历亲为，陪孩子一起训练。现在放暑假了，正是脱离学校老师压力，自己想办法提高的好时机！
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家长热衷带孩子进医院测智商 专家认为不可取
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　　如今很多家长热衷带学习成绩不好的孩子进医院测智商，以至于很多医院儿科智商门诊天天爆满。对此现象专家指出，学习成绩不好，不能全归咎于孩子智商低，学习态度、学习方法等非智力因素更能影响孩子的学习成绩。
　　昨天下午记者来到北医三院儿科，分诊台护士告诉记者，看儿童智商测查门诊需要提前预约，而且只能预约17天以后的号，“现在来测智商的孩子实在太多了。”她说。据介绍，因为每人每次测查需要用一个小时的时间，专家要对孩子进行语言、数学、逻辑思维、推理等11个方面进行测评，所以门诊一天只能为8个孩子进行智力测查。
　　在该院儿科门诊门口，一位前来咨询的小学生父亲告诉记者，他的孩子因为学习成绩不太好，老师建议他带孩子到医院测测智力。据了解，目前到门诊测查智力的患儿大多数都是学习困难的孩子。
　　同样的情况记者在北京回龙观医院也得到印证。该院儿科精神科医生汪毅说，近期来医院做智商测查的学生的确明显增加了，主要原因是孩子学习成绩不好，老师建议家长带孩子测查智商。如果孩子测查成绩低于69分，则属于智力低下。但汪毅医生提醒家长，不要完全迷信测评数据，它只能反映孩子一段时期的智商水平，“因为儿童在18岁之前的智商都是在不断发展变化的。”她解释。统计数字显示，我国90%以上的儿童都属于智力正常范围。
　　对于一些学校、家长单纯为了解孩子智商水平而带他们到医院测试的行为，儿科专家一致认为是非常不可取的。北医三院儿科神经科专业主任医师魏玲说，孩子的智商高低跟他的学习成绩并不完全平行，学生的学习成绩有智力因素，还有很多非智力因素，如孩子学习是不是努力、方法是不是得当、是不是有良好的学习习惯等，“这些可能更会影响孩子的学习成绩。”
　　不过，要是孩子真的智商有问题也千万别耽误了。汪毅医生提醒家长，如果孩子在生活中出现孤僻、胆小、社会交往能力差、反应速度慢、学习成绩极度不平衡等情况，就需要带孩子到医院进行智商测试，让儿童心理专家对孩子的某些欠缺能力进行训练，但不必让孩子知道测评结果，以免孩子出现自卑、自暴自弃、抵触学习等不良心理。
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