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如何轻松培养孩子的自觉性
核心提示：热爱日本药妆的超人气部落客Vera，自从有了宝宝之后，便开始努力挖掘妇幼圣品，研究事半功倍的育儿方法。为了让孩子能够亲身体验外面的世界，更自创了一套亲子可以尽情玩乐的旅游妙招！
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孩子吃得多、吃得好，就一定长得高吗？中山大学附属第一医院儿科权威告诉你，答案是否定的。孩子如果吃了过多这三种食物，不但不长个，还会伤身！孩子长高一定要避免的三种食物是什么，关注微信公众号 39健康网 ，发送 长高 查询结果。
　　玩乐是所有孩子都喜欢的事，在玩乐过程中，培养孩子负责与自动自发的习惯，除了可以让父母更轻松看待出游这件事之外，也能让孩子获得更多生活上的历练与成长。 　　亲子沟通：从玩乐的时间开始　　不管孩子内向或外向，利用玩乐时学习正确观念，可以让教养变得很轻松。　　讲到出门玩乐，我想应该是所有孩子最喜欢的一件事，天底下没有一个孩子不爱玩，只是看他喜欢怎么玩。有些孩子喜欢有大人的陪伴，有些则喜欢出去交新朋友，跟别的孩子一起玩，也有一些是喜欢自己跟自己玩，享受在自己的世界里。　　无论是哪一种个性的孩子，玩乐对他们来说，都是一件很重要、很开心、很自然的事情，而我认为，让孩子从玩乐中学规矩、学礼貌、学负责，并且培养正确的观念及人格，则是所有父母都应该把握时间来做的一件事，因为这个时间点太棒了，亲子的沟通就从玩乐过程中不知不觉的增加且更密切，教养也可以因此变成轻松不烦躁的事。　　学习负责：自动自发地物归原位　　依照孩子的个性给予要求，让孩子养成玩具玩完要物归原位的正确习惯。　　出门之后也要练习负责，如果是去亲子馆或亲子餐厅这类有提供玩具的地方，就必须要求孩子玩完了之后把玩具归位，1次不行、2次不行、练习到10次都可以，直到他们学会自动自发把玩具归位养成负责的观念，有些妈妈说自己的孩子很会耍赖，叫他收他就是不收，该怎么办？　　其实很简单，孩子耍赖，妈妈也可以照着耍赖，没有把该做的事情做好，时间就一直停留在当下，直到孩子甘愿做好为止。（每个家庭的小孩个性不同，妈妈可以就自己孩子的状况拿捏程度，重点是让孩子自己完成。）　　成长过程：享受放手之后的收获
　　当孩子学会对自己负责，同时也能得到更多成长与生活历练。　　“负责”与“自动自发&看起来像两件事，但其实是同一件事，养成了负责的习惯之后，孩子就能自动自发地完成自己该做的事情，妈妈也不需要再辛苦的一个人做完所有家事，而是放手让家里的每一份子都做好自己的事，当孩子知道必须对自己负责的时候，他们也会更懂得选择该做与不该做的事，所以，这一放手之后的获得，不单单是妈妈的轻松，孩子也能得到更多成长！
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热爱日本药妆的超人气部落客Vera，自从有了宝宝之后，便开始努力挖掘妇幼圣品，研究事半功倍的育儿方法。为了让孩子能够亲身体验外面的世界，更自创了一套亲子可以尽情玩乐的旅游妙招！没有哪个孩子可以被父母逼着好好学习十几年，也没有哪个父母可以胁迫孩子好好上进一辈子，真正的学习源自孩子内在的觉醒。今天李波老师将告诉你：如何培养孩子学习的自觉性。学习范(ymxuexifan)
　文章为作者独立观点，不代表大不六文章网立场
ymxuexifan学习就要有学习的范。学习态度、学习状态、学习方法、思维方式，甚至孩子的性格、行为习惯都构成了一个孩子独有的学习姿态，进而影响他（她）的学业成长，分数的变化。“学习范”是阳明教育旗下教育频道“考试帮”姐妹版，更专业、更精深、更真实！热门文章最新文章ymxuexifan学习就要有学习的范。学习态度、学习状态、学习方法、思维方式，甚至孩子的性格、行为习惯都构成了一个孩子独有的学习姿态，进而影响他（她）的学业成长，分数的变化。“学习范”是阳明教育旗下教育频道“考试帮”姐妹版，更专业、更精深、更真实！&&&&违法和不良信息举报电话：183-
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家长如何培养孩子的自觉性
鼓励的言语
也许，你正在琢磨，怎样为孩子每天的生活进步而喝彩。或许，最行之有效的方法就是尽可能多地使用&鼓励的言语&。也就是说，在你和孩子的日常交流过程中，着眼于他们的长处和进步，哪怕再小的长处和进步。
为了让家长们明白如何掌握这种语言，我们必须先区分两个概念：鼓励和表扬。唐&狄克梅尔（Don Dinkmeryer） 和卡里&麦凯（Cary D.McKay），在他们的家长培训&有效教育子女的系统训练&课程中，明确地区分了这两个概念。虽然表扬和鼓励听起来是差不多&&两者都是从正面施加影 响?，可实际上二者的侧重点有很大的不同。
表扬是对某种成绩或行为言语的奖励。大多是给得奖者，或事情做得最好的人，因此往往和最终结果挂钩。实际上，表扬孩子的家长是在说：&如果什么事情你做得和我期望的一样好，你会得到我的认可和奖励。&当我们表扬孩子时，要告诉他们，我们为他们取得的成绩而骄傲。这种做法是在对孩子强调我们对他们表现的期望。
鼓励却有不同。鼓励往往是给予进步（即使很小的进步）、所做出的努力。在不考虑孩子是否取得什么样成绩的前提下，鼓励仅侧重在孩子的自身能力和长处上。因此，在鼓励中，家长强调的是过程。鼓励给孩子自身的动力，告诉孩子他们争取做最好的自己，他们努力的行为本身就是他们的奖赏。
一个孩子，如果没有达到得奖的标准，我们表扬他，那表扬就成了虚假的夸赞。可鼓励却从不会是虚假的！以下的图表概括了鼓励和表扬二者的主要区别。请看下表。
另外，你们可以参考如下做法来学习如何使用鼓励的言语。
对任何方面任何程度的努力和进步给予好评
成功的富裕家长们不能经常看到孩子的点滴进步，更有甚者，在谈论孩子时还经常用贬低的语言，暗示那些成绩都是&应该的&。他们的理由是：&你看，当然了，他学会怎么用电脑、怎么投球等等&&他是我儿子呀！&可是，当家长忽视或是轻视孩子的努力时，他们无异于剥夺了孩子自身的成就感。
你越是能够对孩子的点滴进步在言语上进行鼓励，你的孩子在做事和做人上，越会自发地找到新的、更大的、更多的进步方法和空间。对你来讲，注意观察到孩子微小的进步可能并非易事，有的时候孩子自己可能都没感觉到。可你要让他们知道，你对他们点点滴滴的进步非常重视，这对他们成功地建立自信和独立人格都很有 意义。
比方说，你讲，&你从前写作文开头都费九牛二虎的劲儿，现在你开窍啦&，或是说&你游泳的训练效果显著，姿势有明显长进。&诸如此类的话，让孩子了解到，成功不是一朝一夕的功夫所能达到的，要持之以恒才有可能。
即使孩子进步不明显，你依然要不断地寻找、发现微小进步痕迹。比方说，你十几岁的儿子下决心要提高成绩，可他的成绩单发下来，变化不大，并没有达到你们的预期。你依然要肯定他的进步。告诉孩子，你注意到了他的细微进步，这样他会更有动力做更大的努力，争取更大的进步。
在培养孩子的社会能力上，家长也要用鼓励的言语。如果你儿子告诉你，他和其他同学或朋友发生了冲突，你首先应该肯定他已经长大，有自己的朋友圈子，然后表达出你对他的信任，相信他能以自己的能力来解决问题。
征求孩子的意见和建议
成功人士都对自己的判断能力信心满满，正因如此，他们才获得了成功。对他们来说，向孩子讨教并非自然而然。他们更习惯于不问别人而自己做决定。可是，想要行之有效地教育子女，这个习惯必须改变一下。
对孩子的意见和看法，支持孩子成长的家长不但能听得进去，还要给予尊重。你去留心观察一下，你的孩子对哪些问题有自己独到的看法，看看是否有道理，是否可以采纳。比如：
问问孩子，他们对周末的家庭有什么好的建议。
当家里遇到问题，你迟迟拿不定主意的时候，不妨问问你十几岁的孩子，让他们来决定。比如在装修厨房时，在两种颜色中挑哪个更好。
如果孩子没有完成你认为他应该完成的事情，先听听他的理由，即使你不同意他的理由，也要让他看到，你愿意从他的角度考虑。
无论何时何地，对孩子动脑筋、想问题都给予表扬。所有孩子都愿意听家长说&好主意！&
听听他们对时事的评价和意见。
责任编辑：刘桂龙
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怎样培养孩子的自觉性？
怎样培养孩子的自觉性？
当时年龄：
还没有宝宝
来自：网页;
如何培养孩子自觉性〔教学录音〕自家长俱乐部刊登了著名教育家魏书生关于如何教孩子爱上写作文的教育经验后，得到了读者极为热烈的响应。很多家长来电话询问，希望有机会可以听魏老师讲课。在此，有必要解释一下：魏老师平时在辽宁工作，每年会在深圳做几次讲学报告，本家长俱乐部的会员都有机会免费听他的讲座。应读者要求，我在采访魏老师的记录中，归纳总结了培养孩子自觉性和责任感的经验心得，供大家借鉴。——主持人邢艺〔记者发现〕听过魏老师的教学报告，记者发现：魏老师创造的学习奇迹绝没有“速成”的概念，他建设的是一个包含孩子人格魅力的大工程，是日积月累靠点点细节搭建而成的。魏老师最擅长的就是发现孩子需要帮助的点在哪里，然后去指引、点拨，让孩子们觉得进步是自己的努力，他们也因此更加自信而兴奋，充满动力。魏老师教学的境界是“教就是不教”。他的格言是“不怕慢就怕站，持之以恒才能形成自觉的责任”。每个孩子都有“弱势”底线无论是学习好的孩子还是学习不好的孩子，家长首先要明白的是这都不是绝对的，你不要放弃学习不好的孩子，也不要被学习好的孩子的成绩迷惑。孩子的潜能都很大，就看你挖掘他潜力的方法和时间。一个真正的好孩子应该是可以保持一贯的阳光上进的状态，关键时刻有人扶助一下，之后就可以依靠惯力自然前进。所以，家长和老师都不要代替孩子成长，不要强势地制定计划，要找准孩子“最弱”的底线在哪里，不要和别人比，就在这个底线上开始做助力，帮孩子往前走。孩子性格中的真善美我们常常可以发现，一些越被称为“后进”、“淘气”的孩子越“难以管教”。那是因为你刺激、激发了他淘气的神经，增加了他的抵抗力。有的家长疑惑：小时候管还听，大了不听了。就是因为他们的抵抗力得到了锻炼和增强。你要看他们的优点，你觉得他“美”，孩子们才会自觉得“美”，才会有美好的心思，也会变得越来越美。训练步骤体质培养提示：运动习惯是最大的助力魏老师的学生除了要坚持每天写日记外，还要坚持每天跑步，从300米到5000米。因为运动使人有力量，使人心态阳光，容易集中精力学习。魏老师在要求同学们坚持跑步的时候是这样做的——他首先问：你们愿不愿意跑步？同学们有说愿意有说跑不动的。魏老师说：不要紧。我们分成各种跑步组，适合在哪一组就上哪一组。我们有男（女）快组；男（女）慢组；如果你跑不动可以设立男（女）走组。魏老师的原则就是：只要你能做这件事情就可以，决不做附加要求。提示：珍惜每天的一分钟一分钟训练是魏老师训练学生注意力集中的一个主要方法。他认为学习的状态有几种，有的是三心二意；有的是半心半意；有的是一心一意；有的是忘我。魏老师的学生也有埋怨作业多的，后来不少孩子通过一分钟竞赛发现不是作业多，而是自己没有集中精力。魏老师每天举行“一分钟竞赛”，比抄作文，有的学生后来一分钟可写63个字；魏老师的目的是让孩子们在竞赛的乐趣中看到自己的潜力，看到集中精力可以达到的效率。在做一分钟“抄字、朗读、唱歌、背诵成语、英语单词”等等竞赛中，魏老师会邀请学习成绩差别大的同学一起参与，这容易让“后进生”发现自己如果集中精神，完全不比好学生差很多。魏老师“一分钟竞赛”的经验是：要求任务要具体、时间要紧凑、内容符合孩子的口味，这样更能提高他们的学习兴趣。
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