80元（列式计算千篇一律与千变万化八折，打折后，共应付多少元

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-25 17:53 标签： 千篇一律与千变万化
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《折扣》教案
教学目标：1、使学生懂得商业打折扣和求农业增产数的应用题的数量关系，与“求一个数的百分之几是多少”应用题的数量关系相同，并能正确解答这些应用题。2、提高学生能自觉运用学到的数学知识解决生活实际的意识，培养问题解决的能力。教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。教学难点：能应用这个知识解决生活中的相关问题。教具准备：课件教学过程：一、情景引入，学习新知。 1、师：同学们，国庆这几天玩得高兴吗？大家一定都出去走了一圈吧？那萧山新开的一家书店，有没有去过？那天我也去凑了下热闹。一到门口，就看到这样一张海报。（电脑出示）好消息：萧山书城将给爱书之人优惠的折扣：10月1―3日，全场图书一律八折优惠师问：读了这则消息，你有什么想法？你是怎样理解“一律八折优惠”的？（表示现价是原价的80%。） 看了这则好消息你有没有心动呢？我当时就挺心动的，淘宝的时机来了。我就选了自己喜欢的两本书，《网页制作》（原价49.00元），《细节决定成败》（原价24.80元）师：现在，我想考考你们，这本《网页制作》打了八折以后，只要付多少钱就够了。请你做一回售货员算一算。2、学生尝试练习。（如果有困难可以同桌讨论或请教老师）3、讨论解题思路：师：好，我们来讨论一下，你是怎样理解的？ 它是把什么数看作单位“1”？求现在售价是多少元就是求什么？分析：“八折”是现价是原价的80%，也就是求49元的80%是多少，所以用乘法计算，算式是：48×80%=49×0.8=39.2（元）还可以怎样思考？（可能出现）（把49元分成10份，付其中的八份，就是原价的八折，算式是：49÷10×8＝39.2（元）4、你认为哪种解题思路容易理解？它们的基本数量关系怎样？得出基本数量关系：现价=原价×折扣5、你能用刚才的解题方法算一下另外的一本书应付多少钱吗？6、你在生活中遇到过这样的事情吗？（学生举例）二、联系实际，巩固新知。1、这样的“好消息”实在太多，只要我们留心观察周围的生活环境，就会发现。老师摘录了这样几条：（1）“全场服装一律对折”；（2）“今年的早稻产量比去年增产二成”（3）“黄金饰品四折起”；（4）“惊爆价：一楼皮鞋七折，有会员卡，再享受折上折――九五折”（5）一包署片上写着：“加量不加价，比原包装增加三成”（6）今年本商场月饼的销售额比去年同期增长4个百分点。看了商家的这些信息，你明白它们的意思吗？请你选择其中的几条解释一下。（学生理解上面分率，并用电脑演示，补充条件解答）2、分析与解答：（1）“今年的早稻产量比去年增产二成”，“二成”是什么意思？（补充：联丰村去年早稻总产量50万千克，今年比去年增产多少万千克？）（3）“黄金饰品四折起”（“四折起”就是大于或等于40%，表示其中至少有一类商品现价是原价的40%，其余的在40%以上，40%是最低折扣）（4）“折上折――九五折”表示在享受70%的折扣以后，新的价钱再享受95%的折扣）（补充：如果有一位会员在这个商场买一双标价200的皮鞋，他要付多少钱？）学生列式计算：200×70%×95%＝200×0.7×0.95=133(元)（5）“比原包装增加三成”说明现在的质量是原来的130%。补充：原包装上写着：净含量180克，你知道它增加了多少克吗？学生列式计算：180×30%＝180×0.3 =54 (克)（6）今年本商场月饼的销售额比去年同期增长4个百分点。（表示今年本商场月饼的销售额比去年同期增长4%，也就是去年同期的104%）3、小结：今天这节课，我们主要学习了什么知识？“折扣”这一现象在生活中太普遍了。因此学习这一知识就显得非常有必要。三、综合应用，拓展新知。师：下面我们就用今天学到的知识，解决几个问题。1、我在逛街的时候，路过一家时装店，门口标着“全场半价”。我想起上次在这儿看到一件上衣，价格为４９８元，当时打九折，这次半价肯定便宜不少，我决定进去看看，一看标签，老板把原价改为９１2元，请你估算一下，这件上衣的价格是升了还是降了？小结：不要以为打折都便宜，关键还要看是否按原价打折。2、学校要订购一百本科普读物。有三个摊位，优惠方式各不相同。　预购１００本书　每本原价三元Ａ摊位：全部九折Ｂ摊位：４０本为一套，优惠价１００元/套，不足一套的按原价。Ｃ摊位：买四送一　师：请你帮助选择一下：以小组为单位研究确定购书方案。（小组研究购书方案）　　　　　生：从价格方面考虑，我们选择C摊位，因为花钱最少。师：在实际购物中，你还会考虑那些因素？（图书质量、售后服务等等）四、课堂总结。同学们，通过这节课的学习，你有什么感想？你们今天的表现都很出色。其实生活中还有许多问题需要我们用数学知识去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人！ 《折扣》教案 来自费尔教育。 点这里回到顶部
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正在载入，请稍候……书店开展学生优惠售书活动，凡一次性购书不超过200元的一律八折优惠，超过200元的，其中200元按八折计算，超过部分按六折优惠．某学生第一次购书付款80元，第二次购书存在六折优惠，他查看了书的定价，发现两次共节省了220元钱，则该学生第二次购书实际付款多少元？【考点】．【专题】应用题；分数百分数应用题．【分析】我们先求出第一次买书所优惠的钱数，再求出第二次购书优惠的钱数是分两部分优惠（200元按八折计算，超过200元的部分按六折优惠），进一步分两种情况设出原价，表示出第二次优惠的钱数，列方程解答即可．【解答】解：第二次优惠：220-80÷80%×（1-80%）=220-20=200（元）设第二次购书原价x元，200×80%+（x-200）×60%=x-200&&&&&&&&&& 160+0.6x-120=x-200&&&&&&&&&&&&&&&&40+0.6x=x-200&&&&&&&&&&& 40+0.6x+200=x-200+200&&&&&&&&&&&&&& 240+0.6x=x&&&&&&&&& 240+0.6x-0.6x=x-0.6x&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 240=0.4x&&&&&&&&&&&&&& 240÷0.4=0.4x÷0.4&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&600=x&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& x=600实际购书价：600-200=400（元）答：该学生第二次购书实际付款400元．【点评】本题考查了学生关于折扣的问题，注意本题中的折扣分为200元和200元以上两种情况；关键是求出200元以上按六折算花了多少元．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：yan2336老师　难度：0.60真题：0组卷：19
解析质量好中差
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一种球鞋原价每双85元，现在以八折出售，每双球鞋比原价便宜了多少钱？一家旅店，七月份按照营业额的5%缴纳营业税1200元。这家旅店七月份的营业额是多少元？李叔叔月工资2350元。按规定收入超过2000元的部分按5%交纳个人所得税，李叔叔每月应交个人所得税多少元？华美电器城上半年平均每月营业额是25.5万元，按营业税率5%计算，上半年应缴纳营业税多少万元？某乡镇去年工业产值达到12亿元，今年工业产值计划比去年增长15%。今年计划比去年增加工业产值多少亿元？永乐酒家五月份的营业额是60000元，如果按5%上缴营业税，永乐酒家五月份应缴纳营业税多少元？刘老师月工资2500元，按规定减去2000元后的部分按5%的税率缴纳个人所得税，刘老师每月要缴纳个人税多少元？
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后两题不用了，只求前5题
各位哥哥姐姐们，谁帮帮我啊
。。。我路过。看见文字就头大
1、85乘80%=6.8
4、25.2乘5%=1.26
5、12乘15%=1.8
听我的准没错
我们刚做过 老师都讲了
1、85*20%=17           2、000      3、()*5%=17.5             4、25.5*6*5%=7.65                   5、12*15%=1.8
85-85×0.8
1200除以百分之5
85×（1－80％）=17元、1200/5％=24000元、（）×5％、25.5×5％×6、120－120×（1+15％），今天作业，刚做
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一个玩具，现价32元玩具八折原价多少元（列式计算）
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32×0.8=25.6
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
一个玩具现价40元玩具八折原价多少元
40×0.8=32，原价×打折，几折就是零点几，=。。。
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32÷80%刚才不对
32÷80%=40
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