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四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件
四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件
导读：　四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇一：语文s版四年级下册百花园二我心中的校园风景线
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四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇一：语文s版四年级下册百花园二我心中的校园风景线
四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇二：四年级下册同步作文二：我心中的校园风景线
四年级作文教案（）
同步作文二：我心中的校园风景线
教学目标：1、学会按一定的顺序观察景物，并能抓住景物的特点具
体描写，做到详略得当。
2、启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，设想未来的校园。
3、习作结构完整、段落分明，语句通顺连贯。
教学重点：学会按一定的顺序观察景物，并能抓住景物的特点具体描
写，做到详略得当。
教学难点：学会按顺序，并采用动静结合法去写作，做到中心明确，
结构完整，段落分明，语句通顺。
教学过程： 一、 图片导入
同学们，上课之前我们先来欣赏一些图片。（投影校园一角景色图片）同学们，看着这些景色，你是否感觉似曾相识呢？你们的学校也有这样的景点吗？哪个同学愿意把自己学校的风景给大家介绍一下的？（指名说说）嗯，我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许只有几座平房，几棵老树，一个小操场。但不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。那么这节课我们就来写写我们心中的校园风景线吧！
板题：我心中的校园风景线
二、 审清题意，明确要求。 1、 出示习作要求。
（投影）描写心中的校园风景线或未来的校园。
2、 读一读习作要求，说说你读出了哪些信息？ ① 描写校园风景线，即现实中的校园
写现实中校园，可以在校园中选择最美的一处风景作为习作内容，如《美丽的花坛》《丰富多彩的艺术长廊》《宽阔的操场》等；也可以抓住某个季节或时段的景物特征进行描写，如《春天的校园》《校园晨景》。 ② 设计未来的校园。
写未来的校园，要充分发挥想象，写出你理想中未来
校园的面貌。
三、 合作交流，拓展思路。
1、 同学们，上个星期老师就让你们回去好好观察自己的校园，
那么你们有发现校园里哪些风景是最美的吗？或许有些同学认为自己的校园一点也不美，那你心中的校园又是怎样的呢？
2、 口语交际。（花、草、树、建筑等。如：花坛、足球场、篮
球场、教学楼……）
3、 哇！同学们眼中和心中的校园真是太美丽了，那么，现在就
请大家用生动的语言，把你认为美丽的风景线描绘出来吧！ 4、 怎么写呢？
【选题一】写现实中的校园（详细讲）
① 抓住景物的特点，按一定的顺序进行描写。
A：以空间为序
如：一位同学在描写校园的假山时是按照这样的顺序进行
远看（假山宛如一条青龙长空飞行）近看（样子各不相同，有的像老人，有的像B：移步换景。
如：一位同学在写《校园的早晨》一文时，是按照这样的顺序进行描写的：
首先走进校园，描写了路边的垂柳、白杨、小草；然后描写了垂柳后面的假山；接着对②动静结合法。
如：A：教学楼在橘红色的阳光映照下，变得闪闪发光。（静）
B：阳光洒在六角亭下的水池里，那水池里的金鱼在欢跃着，溅出万朵莲花，水面霎时
变得波光粼粼，这雀跃的波纹正是夕阳那得意的杰作，平静的水面难道不是被夕阳踩碎的吗？（动）
高大的教学楼的外观进行了描写；最后走进教学楼对书声琅琅宽阔明亮的教室进行描写。
小象，有的像骆驼）总写（虽然假山是人工做的，却是鬼斧神工啊）
5、好了，同学们，我们已经学到方法去写了，那你能再具体说说校园的风景线吗？（口语交际，师相机指导） 6、范文示例《春天的校园》 ① 师生合作，总结写作思路： 开头：总写校园的美丽。
中间：抓住景物特点，按顺序进行描写。
（注：采用动静结合法，并运用恰当修辞手法） 结尾：抒发感情。 【选题二】未来的校园
也许现实中学校你们不太满意，那么你们想象中校园是怎样的呢？（让学生说说） 四、 学生习作
春天的校园 当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。
校园的美，美在树中。操场旁边有一棵老榕树，昨天还是光秃秃的，一夜之间，竟焕然一新，穿上了嫩绿的“新装”。有的树还舍不得脱下那身枯黄的“冬装”，一片片黄叶在风中飘然而落。有的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身边一样。
校园的美，美在花丛中。火红的勒杜鹃在春风中起舞，金色的菊花在春风中点头，洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多叫不出名字的花，把学校装扮成了一个姹紫嫣红的世界!
校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的时候，它就在窗外给我们“伴奏”。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦耳动听啊!
校园的美，美在同学们的笑
容中。操场上有同学们奔跑的身影，走廊上有同学们聊天的身影，教室里有同学们看书的身影……一张张小脸笑成了一朵朵盛开的花。
春天的校园，它就像我们美丽的家。
校园的早晨真美
天空徐徐拉开了帷幕，又一个绚丽的早晨带着清新的味道降临人间。
随着早起的人们，我信步走进校园。顿时，我被那美妙的晨景而陶醉。周围是那么宁静，只有很少的几个人。薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园。两幢雄伟壮观的教学楼耸立在校园中间。整个校园黎明是那么的温馨和优美，我深吸了一口气，顿时清新之感沁人心脾，令人心旷神怡。
我漫步在水泥路上，湿润的泥土气味扑鼻而来。在操场的小草上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石。前面三棵大叶榕，长得枝繁叶茂，在晨雾中感觉它就像是专给神仙乘凉
的亭子，十分逼真。
一会儿，同学们陆续进入校园，校园顿时热闹起来。此时，校园已经被朝阳染得红艳艳的了。同学们有的打扫卫生，有的锻炼身体，有的放声朗读。老师们也夹着书本走进教室 。
啊！校园的早晨，实在太迷人了！
我爱校园，也爱校园四季的景色，但我更爱校园的春色。 2、
当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。
① 啊！校园的早晨，实在太迷人了！ ② 春天的校园，它就
像我们美丽的家。
四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇三：语文s版四年级下册语文百花园二
四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇四：四年级下册S版语文百花园二 作文辅导：校园的景色
语文百花园二 作文：校园的景色
一、习作内容：
在百花园里我们有很多收获，妙语堂里更是妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧!
同学们每天都在学校学习，校园里有你喜欢的地方吗？是什么样的？你心目中的学校是什么样？小组同学互相说说。
要指导学生按一定的顺序写。
要指导学生抓住景物的特点写。
要指导学生带着自己的感情写。
要指导学生写中会联想和想象。
二、教学目标：
① 引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 ③积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。
三、教学过程：
1．事先布置学生去实地观察校园里的一处景物，提出观察的基本要求。
2．观察后认真思考：准备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么顺序来写？怎样把这些特点写具体，要把观察和思考紧密结合起来。
3．相互交流。
分小组或在班上相互交流自己的构思，在交流中得到相互启发。
4．拟写草稿。教师巡视，及时发现优点和问题，针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。
5．部分学生完成后，可选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。然后二次习作，创新练习，写出自己的个性体验。
四、自由作文。
通过刚才我们一起讨论，你们明白怎样写好这次的作文吗？下面请同学们运用自己学到的写作方法，重新写好这个单元的作文。
四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇五：语文S版四年级上语文百花园二(含作文)
四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇六：S版四年级下册语文百花园三 (含作文)优质课件
四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇七：四年级语文四年级语文百花园二
四年级下册语文导学案 编写人黄晓光
课题： 百花园二
课型综合课 课时2
【学习目标】
1、我能正确使用同音字。
2、积累“千”字打头的词语。
3、我会用拟人的手法把事物描写得更加生动形象。
4、熟读阅读平台，边读边体会诗句的意思。
5、以“我心中的校园风景线”为主题进行口语交际练习。
【预习自学】
1、读一读，填一填。
2、读一读，再写几个这样的词语。
【讨论合作】
1、比一比每组的两个句子，说说你更喜欢哪一句，为什么。
*大海波浪翻滚。
大海狂怒起来。
*小河哗哗地向前流去。
小河唱着歌向前奔去。
2、背诵《渔歌子》，大体了解诗句的意思，小组交流。
3、介绍自己知道的文化遗产的内容。
4、熟读阅读平台，结合诗歌内容，说说春天给我们带来了哪些信息。
5、以“我心中的校园风景线”为主题进行口语交际练习，评一评哪个小组说得好，设计得好。
【展示提升】
1、朗读诗歌《春的消息》，背诵《渔歌子》。
2、观察校园一处美丽的风景线，把看到的景象用一两段话写下来。
【当堂达标】
1、把诗句补充完整。
2、根据意思写词语。
*形容声势浩大。
） *连接不断，一直延续下去。
） *形容名声非常大。
） *形容颜色灿烂多彩。
） *形容使人感受很深，震动很大。
3、写出下列词语的反义词。
3、用一段话写写自己的校园。
【课后反思】
四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇八：我心中的校园风景线
四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇九：四年下册校园风景线的习作指导
四年下册校园风景线的习作指导
教学目标：
1、指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风
景线，设计它的未来，或者设计未来的学校。培养学生的想象能力及
口语交际能力。
2、学生能大胆想象，并能认真倾听别人的发言。
教学重、难点： 指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最
喜爱的一道风景线并设计它的未来，或者设计未来的学校。
教具准备：多媒体课件制作有关景点图片、校园的图片 学生准备：
课前到校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，
仔细观察。思考一下你心目中未来的学校是怎样的
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师：同学们，你们知道“风景线”指的是什么吗？
（一处景色优美的地方）
师：我们一起坐上观光的高铁，去看看祖国的美丽风景线。（第一站：
图片重温本单元写景课文：桂林山水、丽江、五彩池；各间学校的美
丽风景线；回归到学生所在学校的风景线） 师：(多媒体多格出示自
己学校美丽的图片)美，无处不在，同学们在列车上欣赏美丽的风景
同时，往往忽略我们身边的风景。看，我们的学校其实也是十分美丽
的，每一道风景线都是那么的熟悉，那么的美丽。
2、师提问：你最喜爱的一道风景线是哪？点名学生说一说。
二、说说心目中校园最喜爱的一道风景线，美在哪里？
1、多媒体出示学习要求：
学生要说清楚你最喜爱的风景线在校园的什么位置？这道风景线中
有哪些景物？它们美在哪？（风景线可以是静态的，也可以是动态
师小结写景的方法：仔细观察，介绍有序。
2、出示校园风景线片段，生仿说。汇报。
师相机指导写作方法：重点突出，运用修辞
三、展开想象，设计未来
1、师：我们再次踏上列车，去欣赏别的同学眼中熟悉的校园。（第二
站：多媒体出示全国名校美丽的校园图片）
2、学生谈一谈感受
3、同学们想不想让我们的学校变得和他们的一样美丽甚至更美呢？
过渡：对啊，再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技
的进步，未来的学校又会是怎样的呢？
4、出示想象要求：
（１）假如你是设计师、建筑师、校长,,,,请你设计未来的校园，设
计一道校园风景线，让校园变得更加美丽！
（２）小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。
5、学生自由地想象，班级交流各自的想法。教师用采访的形式，引
导学生带入角色，大胆设想：
（1）未来学校将会建在哪儿？
（2）未来学校学习的场所是怎样的？
（3）来来学校运动场是怎样的？
（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？
（5）未来的学校你最喜欢的风景线是什么？
6、指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。
7、全班交流评价：你们认为他说得怎么样？
师相机再次小结写作
方法：仔细观察，介绍有序，重点突出，运用修辞。
四、总结升华，深化主旨 同学们不光有一双发现美的眼睛，还有一
个富有想象力的大脑。我相信我们的校园在你们的设计下会越变越美
丽！你们的梦想在不久的将来一定会实现的！ 课件出示作文要求，
作文题目：1、心中的校园风景线（现在或未来）
2、未来的校园
4、,,,, 过渡：同学们继续踏上列车，
拿起手中的笔，把老师和同学们带到你心中的风景线；带到你心中未
来的学校中去,,,,
景物：花坛、操场、假山水池、教学楼??????
时间顺序：春夏秋冬
方位顺序：由上到下。由左到右、由远及近??????
移步换景：门口
早晨的学校：
朗朗的读书声
下课时的学校：
教室中：有的??????有的??????有的??????
操场上：玩游戏
犹如------------
上课铃一响：飞快地跑进教室
像-----------
一样挺直了腰
静地等待老师的到来
早晨的学校既安静又热闹，是一个充满生机的地方。
心旷神怡 花团锦簇
1.走进校门，展现在眼前的是一个宽阔、整洁的操场。操场边上长着
几棵枝繁叶茂的大树，阳光穿过树叶的缝隙，洒下万道金光，照耀着
用奇形怪状的石头堆积而成的假山。
2.看，校园内，一个个戴着红领巾的少先队员手里握着扫把在扫落叶，犹如一只只勤快的燕子；听，教室里，同学们琅琅的书声，有如千万
只小鸟在清风中吹过的早晨齐声歌唱
1.我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神
清气爽，心情舒畅。
2.今年我上五年级，在我成长的记忆里，校园，是一个最美丽的地方，虽然比不上公园的景色宜人，但校园鸟语花香；虽然比不上风景区的风景如画，但校园亲切动人；虽然比不上游乐园欢声笑语，但是校园充满生机。
3.我们的学校没有高楼大厦，没有美丽的花园。但是，却有这样一幅幅迷人的景色。
1.看我们的学校多么美！我怎么不可能不喜欢我的学校呢！
2.校园！这就是我们美丽可爱的校园，一个充满了生机与活力的地方。
3.同学们，听了我的介绍，你是不是也想来看看
四年级下册语文百花园二作文我心中的校园风景线课件篇十：S版四年级下册语文百花园二
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第1篇：校园冬天的早晨冬爷爷插着翅膀放了了，带来了许多美好的事物。它没有春姑娘的阿罗多姿，鸟语花香；它，没有夏叔叔的热情奔放，粗犷豪放；它，更没有秋婆婆的桃李天下，硕果累累。然而，它却具备着别样的风采，给人们留下无限悬念。
在知识的海洋中遨游了一天的疲惫，都在梦想中渐渐消失了。清晨，一觉睡醒，向寝室的玻璃窗望去，上面结了一层薄薄的霜花，这些霜花形态各异，千姿百态，如同一幅美丽的图画。
冬爷爷感冒了，晨跑时，他打了一个哈欠，下的校园里大大小小的树叶都七零八落的漫天飞舞，纷飞而下。雾公公好像也被这怪天气糊涂了，向大地喷射了如此多的沉沉厚雾。大家你碰我，我碰你，伸手不见五指，谁也看不见谁。唯一能看见的，是两颗明而亮的眼珠。冬爷爷
仿佛间，我似乎看到这就是童话故事里的仙境，烟雾弥漫，树叶儿纷飞多漂亮啊！多美啊！我是不是就是那个穿着粉红舞群的公主呢&&我正沉迷于这美丽的幻想中，突然，一片女真树叶落了下来，从我的脸颊旁划过冰冷冰冷的，使我不得不被拉回现实。
我跟着队伍继续围绕着校园跑着。风弟弟顽皮的轻吻着我的脸，悄悄地拍着我的手，撩起了我的衣角，吹散了我的短发，发丝儿绕在我的脖子上，痒得我直打颤。(
我爱校园冬天的早晨，是它给我们这群梦幻般年龄的孩子带来快乐，使我们像是生活在童话故事里一般，给人以无限遐想&&
绵阳高新区实验中学初一：汤倩
第2篇：校园的冬天伴随着飘飘落下的雪花，跟随着呼呼吹来的冷空气，她&&冬姑娘，坐在雪白的云朵上，悄悄地飘到了我们潍坊五中的大门口。
雪花姑娘跟着冬姑娘也来到了大门口了，雪花姑娘用魔法棒一点，顿时天空中飘荡着似柳絮一样的晶莹剔透的小雪花，慢悠悠的从空中落下&&
在校门口，冬姑娘洒下了一层滑滑的水晶冰，让老师、同学们不由自主地滑一滑、乐一乐。走进校园，教学楼被冻的瑟瑟发抖，下水管口也被冬姑娘冻上了银条，亮晶晶地特别好看。靠近教学楼的小路也被冬姑娘洒上了一层薄薄的冰，花圃里的小花早就娇气地回到土地妈妈的怀抱里冬眠去了；而小草比小花坚强多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，虽然小草的上半身弯了下去，但下半身依然挺直，仿佛仰面向寒冷示威：&我不会害怕的，我能够坚持！&再看看小树，小树的好朋友&&叶子好像和小树吵架了，离开了小树。冬姑娘在和小树追逐着左右打架。惟有那铁栏杆，尽管冻得不停地打颤，但为了花草树木不被人糟蹋，仍然坚强地在为它们站岗。几个扫雪的老师和同学，忘记了冬姑娘设下的陷阱，拿着扫把和铲子忘情地扭起了迪斯科&&
冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞&&随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
漫步校园，只见整座校园成了银装素裹的世界；矗立着教学楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
&瞧！&我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。(
&&&&二十七中初二:筱颖如影随形
作者的文笔还是不错的，但是文章调理还不够清晰，描写的内容不够明确。文章题目是《校园的冬天》，文章主要描写的是雪中的校园，小作者还要更明确文章的主旨和内容。
第3篇：冬天的校园 冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
&瞧！&我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
南通市五里树小学六年级：吴潇
第4篇：冬天的校园冬天早晨的校园，一切都是美好的景象。
雪花给学校带来了无数的快乐，雪花精灵们为了让明年春天更美，就给大地妈妈铺上了一层银白色的棉被。
虽然树上再也没有花和叶，但那几朵孤独的梅花仍立在墙头，给冬天、给校园带来了一丝丝芬芳的香气。
听，是谁在欢笑？看，是谁在玩耍？这就是学生们，他们为雪欢呼，他们为雪骄傲，在雪地中嬉戏的背影像一位位快乐的神仙。
他们激烈的雪仗，快乐地堆雪人，一幅生机勃勃的景象开幕了&&
&&&&安徽省铜陵市杨家山小学302班三年级:陈昕娴
第5篇：初冬的校园初冬的校园，无论向蓝白调和而成的天空凝望，还是朝衰弱无力的树木远眺，这被凄冷的风轻抚过的画面，总是抹上一层厚厚的凉意。一片肃杀，下午的时候竟从云层上射不下一丝的阳光，天灰蒙蒙的，只差白雪飘舞了。
我们一行数人先径自奔向北校区的荷花池，结果并不如意料之中的美丽。
虽然仍是夏季时那样的满池绿水，但没有了荷叶遍布池面时&荷叶罗裙一色裁&的诗情，没有了晨光中映日荷花别样红的画意。我们在台阶上掷下一块沉默的石子，享受着&浮萍一道开&的意韵等待，浓缩着我们笑声的石块沉落在藕的身旁，带去对荷花来年怒放的祝福。
风总是不会吝啬它的本领的，不然怎会有&池边落木潇潇下&的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飞舞，无声地沉睡吧，你的光合作用将会积攒在粗壮的枝干。落叶，被风吹卷到栏杆的角落处，像柔软的棉被铺在根旁的土壤上。正应了&树高千丈，落叶归根&的感叹。
杨柳集合了三间色中的两种色调&&绿、橙。只是奇怪的是它触摸水面的树梢却裸露得只剩下树皮的色相&&棕红。
我们在投下了&接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红&的美好祝愿后来到了与它遥相呼应却浑然不成一体的南校区中的荷花池。远远地便看见&镶&在栏杆上的字&&曲径通幽。荷花池像一块碧绿的翡翠，弯弯曲曲的，池面上只有两片低着头的枯叶。低头思索着什么似的，水在静静地流淌，它也是沉默不语。似乎在养精蓄锐等待在夏天万物葱笼时怒放，狂笑着戴上桂冠，书写着&万绿丛中一点红&的历史。
这儿的草地软软的，手摸上去却不是十分的舒适，有些痒痒的。踩上去，会发出&啐啐&的呻吟，这时候，你只会怜悯地抬起追寻秋迹的足，体会这初冬独有的情感。
初冬的校园，还未摆脱深秋的凄凉，也遗传不了丰收带来的喜悦的基因。已拥有的深冬的肃杀的它，静静地在诠释着万物的新陈代谢。
我散步在初冬的校园，用心在倾听它最柔软的絮语。
第6篇：冬天的校园我喜欢万物复苏的春天，喜欢五颜六色的夏天，也喜欢阵阵凉风的秋天，但我更喜欢的还是那白雪飘飘中的校园。
下雪了，同学们穿着厚厚的棉袄去上学，马路变成了雪白的地毯，光秃秃的树上长出了许多白色的小蘑菇，远处的大山被厚厚的白雪覆盖，像白色的驼峰。在校园里，一下课，同学们立马冲出教室，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在雪地上滑来滑去，使寒冷的冬天变的热闹起来，被雪盖住的教学楼闪闪发亮，像童话中冰做的城堡。操场上，鲜艳的五星红旗在白雪的衬托下格外美丽。虽然同学们的小脸冻得通红，但同学们玩得特别开心。上课铃一响，校园立刻恢复了平静。
我喜欢冬天的校园，在这里我感到无比的快乐。
&&&&甘肃金昌永昌县金化小学五年级:陈瑞璋
第7篇：冬天的校园小池塘冬天，校园小池塘变得更美了。
从学校的南大门走进校园，经过一片广阔的操场，就来到了我们学校美丽的池塘边，池里的水很清，犹如一面硕大的镜子。蓝天、白云与柳树都倒映在水中构成了一幅美丽的图画。
小池塘的四周种满了各种各样的树。池东南边的柳树在寒风的吹拂下不知什么时候悄悄脱下了绿装，已经慢慢变黄凋落了，但它的枝条还是那样婀娜多姿，就像亭亭玉立的少女飘逸的长发。池西边广玉兰树却还是那么挺拔、那么茂盛、那么绿，偶尔从树上掉下一两片叶子，宛如一位小姑娘跳着优美的芭蕾舞，又如一只蝴蝶在空中快乐地飞舞。池北边的腊梅在严冬中昂首怒放，那黄色的小花星星点点地散落在枝头，下雪的时候白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天的校园点缀得更加漂亮。
池中的假山更是玲珑精致。假山上面的石头造型别具一格、千奇百态，特别招人喜欢。有的像憨态可掬的大熊猫；有的像蹦蹦跳跳的小白兔；有的像摇摇摆摆的小企鹅；有的像捕鼠能手小花猫&&雪后初晴，积雪融化，假山上便会结满一串串长短不一的冰凌，在阳光的照耀下，像水晶一样晶莹透亮，好似冬爷爷送给全校小朋友的圣诞礼物，让同学们开心不已。
我喜欢冬天的校园小池塘，因为它不仅把我们的校园装扮得更美丽，更为我们学校在严寒的冬天带来了勃勃生气，让我们在优美的环境中健康快乐的学习成长。
&&&&无锡市育红小学四年级:胡庭韵
第8篇：冬天的校园冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立的教学大楼披上了洁白的素装；小松树的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
&瞧！&我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
&&&&& 石家庄外国语学校初三 花无缺
第9篇：校园的冬天湖北省武汉市华中农业大学附属小学一班邓斯舜
我总觉得一个人呆在家里闷得出不上气，便和我姥姥出门走走。
出了门，我不禁得吸了一口雨后的空气，这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来，小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了，一按刺，它就掉了下来，粉红色的花瓣也纷纷落下来。
花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。
在576车站旁的几株柏树仍然毫不畏惧地挺立着，它们是那样的坚固、挺拔。校门旁摆了几株菊花，似乎给冷清的校园添加了几分活力。
校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两个一伙坐在水池旁谈天说地、谈古论今。水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。
来到了山北的竹树旁，只见它们毅然挺立在草地上，北风吹过，它们摇了摇头，似乎不怕这冷冷的寒冬。
不知不觉中，我已站在我们家大门前，我还是看着冬天美丽的景色，迟迟不回&&
抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊！夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。
这就是校园的冬天，美丽而清静的冬天。
指导教师：陈玉芳
第10篇：冬天的校园1冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立的教学大楼披上了洁白的素装；小松树的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
&瞧！&我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
第11篇：参观校园的春夏秋冬提起一年中的四季--春夏秋冬，可真是无人不知，无人不晓啊！我们学校的四季也是非常美丽的。有桃红柳绿的春天，枝繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松绿雪白的冬天。不信？那我就带你们去参观参观吧！
春姑娘牵着蜜蜂，蝴蝶的手，迈着轻盈的脚步，迎着金灿灿的阳光，把一件五彩的衣裳撒向大地。顿时，花儿红了，草儿绿了，处处鸟语花香，春意浓浓。俗话说：&春雨贵如油&细细的春雨下起来了，像牛毛，像绣针，春雨下的花草树木都贪婪的吸收着春天的甘露。&好雨知时节。&细细的春雨像织成了一张巨大无比的网，从云层里一直垂到地下，雨停了，操场上的杨树长出的嫩黄色的小叶子，像一个个小孩子在杨树妈妈的怀抱下健康成长。杨树旁边的柳树也抽出了嫩芽，微风吹来，柳枝随风摆动，像一位少女在梳理着自己柔软的秀发，又像一群调皮的小孩子在妈妈身边嬉戏。那默默无闻的小草趁你不注意，已悄悄的探出了绿色的小脑袋，就像一个个绿色的小精灵探出了智慧的脑袋。花坛里的花也盛开了，白的似雪，粉的像霞，红的如火。真是美极了！
初夏时节，各色的野花都开了，红的，紫的，粉的，黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽光点，成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦的飞来飞去。
盛夏，校园里树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐树，还有枝繁叶茂的杨树，就像撑开绿色的大伞，可以挡风雨，遮太阳。整个校园，绿茵茵的，微风吹过，令人神清气爽，飘然欲飞。花坛里，月季花像一个穿着粉红色衣裙的少女，在绿叶中翩翩起舞，牡丹花开的更加美丽了，它娇媚艳丽，香气扑鼻。
第12篇：校园一角早晨，我一走进校园，首先映入我眼帘的是邵力子爷爷和傅学文奶奶两位老人的塑像。爷爷的眼睛上架着一副眼镜，奶奶微笑地依靠在爷爷身旁，两位老人慈祥的面容看着我们，好象在说：&孩子们，你们要珍惜现在美好的时光，好好学习，掌握本领，长大后为建设强大的祖国出力。&
你知道我们学校的名字是怎么来的吗？它是由爷爷名字中的力和奶奶名字中的学组成的，为了让学校全体师生永远记住我们学校的创始人－－邵力子爷爷和傅学文奶奶这两位可敬的老人，在建校五十周年之际，他们的塑像被安放在学校的中央。塑像旁有两棵高大、挺拔的雪松，像两个卫士一样守在两位老人身边，永远保卫着老人的安全。
同学们都非常喜爱这座塑像，天天都在塑象旁打扫卫生，使塑像永远有整洁的环境。春天，同学在塑象的四周摆满了各式各样的鲜花，有红色的玫瑰，紫色的喇叭花，银色的蒲公英&&让爷爷、奶奶享受着春天的气息。秋天，同学们在塑象旁种满了铁树，让两位老人长生不老，永远活在我们的心中。
早上，同学们在塑像边做操，爷爷、奶奶好像在对我们说：&学习重要，身体更重要，有了劲儿，才能够为祖国出力。课间，我们在塑像旁玩耍，两位老人好像在说：&小心点儿，别摔倒了。&放学了，同学们在塑像边排路队，爷爷、奶奶又好像对我们说：&再见，回去好好休息。&
多么关心我们的爷爷奶奶呀！每天，我都会来到你们的塑像前，给你们敬个礼，来表达我对爷爷奶奶的尊敬和爱戴。
第13篇：我爱校园里的柳树&碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 &每当我读到贺知章的咏柳时，我就情不自禁地想起校园里那一排排高大挺拔的柳树。
春天来了，万物复苏，校园里的柳树发芽了，那一个个快乐的小精灵一夜之间从树枝里钻出来，嫩嫩的、绿绿的&&非常可爱，燕子从南方飞回来了，好像在对人们说：&春天来了&。一群鸟儿在柳树上&叽叽喳喳&地叫着， 仿佛在呼朋引伴，嫩绿的柳树把校园打扮得生机勃勃。
夏天到了，柳树的叶子翠绿欲滴，柳枝随风摇曳，像一个个少女在翩翩起舞，一棵棵柳树好像一把把绿色的大伞，下课了，同学们兴致勃勃地冲出教室，来到树荫下，有的玩足球，有的在乘凉，还有的在捉迷藏，柳树下成了孩子们的天堂。
秋天到了，柳树的叶子变黄了，秋风吹掉了柳叶，一片片柳叶落了下来，好像给校园铺上了一层金黄色的地毯，踩上去软软的。它也给值周生带来了烦恼，扫了一遍，第二天，又落下了一层。
冬天来了，柳树的叶子都掉了，那光秃秃的树干依然在寒风中挺立，像卫兵一样守卫着校园。
我爱校园里的柳树，它给我们的校园带来了无限快乐。
第14篇：冬天的葡萄园如果不是因为有了霜降，如果不是因为那让人无法抗拒的冰冷的美丽把我指引到它的面前，我不会知道，这片隐藏在葡萄园深处的狼狈的湿地也能绽放出让人如此颤抖的美丽。一根根芦苇像一把把坚韧的冰刀，直插空中，那样的干脆，不留余地。原本枯萎的干草，因为一层白霜，又幻化出万千姿态。惊喜其实一直都在，只是每次都无视地走过。发现是何其重要，只有一双懂得欣赏，懂得生活的眼睛才会不断地看到惊奇。就如这冬天的葡萄园，看来萧瑟，而里面究竟蕴藏了多少动人的美丽，只有走进去，才会明白。
冬天的早晨，如果有雾，葡萄园里便是一番决绝的美丽。雾从小河上渐渐上升，笼罩了河流，笼罩了草地，笼罩了树木，也笼罩了园里那座尖尖的塔楼，笼罩了整个葡萄园。如果不是因为它静止不动，如果有风将这飘飘渺渺的雾吹得更加灵动，我会以为这是在移动的天堂。太阳透过层层迷雾，将柔和的金光洒上这里。尖尖的塔楼首先接受了这阳光的洗礼，兴奋地闪出道道金光，仿佛它就是那理所当然的发光体。而我也仿佛受到了牵引，只想走进迷雾，走进塔楼，走进这飘飘渺渺的葡萄园的深处&&仿佛它有一层魔力，仿佛我已经被下了蛊，完全放弃了思考，只想没入其中。
冬天的葡萄园，有些荒凉。树叶黄了，路边的花花草草也已经干枯。少了夏日的灿烂与喧嚣，带了些冰冷与肃穆。葡萄园不言不语，渐渐地隐藏着自己。但，即使是割掉的麦子，麦芒也是锋利的。这样的寂静中，却能让人听到生命的力量。
第15篇：我的校园生活四年前，作为学前班的我走进了崭新的小学。光阴似箭，日月如梭。现在我已经是四年级的小学生了。
记得我上一年级的时候，我的语文老师是一个和蔼可亲的年轻女老师。有一次，我买了一个拼装玩具，老师在前面讲课，我就在下面拼，下课时，老师批评了我说：&以后不许上课玩这些东西，就把这些玩具给没收了。&
我真幸庆老师没打我，如果换做别的老师，肯定会打我，甚至是找家长。
二年级，我的老师是一位严肃的青年女老师，我一见到她就害怕，我就学乖点。没想到，我乖的时候，她不但不打我，还说我是一个乖小孩。
有一次，别人都出去做操了，我由于家庭作业找不到了，要在教室补。我补完了，给老师送去，老师说：&完成的很好，没有错的，字写得也好。这有一块蛋糕，作为奖励给你。&我拿着蛋糕，跑进了教室，两三口就吃完了。心想：如果我在学校能够再乖点三好学生的座椅就是我的了，所以我要再乖点。
三年级和四年级都是杨老师教我们，这位年轻女老师更是和蔼可亲，如果犯了错误也只是告诉我们以后不要这么做了，即使闯了&大祸&，也只是批评我们几句。
有一次，我在擦学校的多宝盒，陈晨过来了，我站起来向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下来，摔坏了，幸好里面的东西没有摔坏。
我们把事情向老师如实报告，老师批评了我们几句，我们各掏几块钱重新弄了一个盒子，即使这样，老师也没有打我们。
怎么样？我在校园的生活很是幸福吧？
&&&&河北承德丰宁县青少年活动中心四年级习作班四年级:牛加祥
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