匆匆一文中我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢写出这句话的感受(共8篇)
匆匆一文中我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢写出这句话的感受篇一《人教版六年级下册阅读及答案》
课内阅读复习一
一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：
1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？
体现了孔子实事求是的态度
两小儿善于观察、说话有理有据。
3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？
知之为知之,不知为不知,是知也。
（知之为知之,不知为不知,是知也）
二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。
4．最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5．模仿上面一段话写句子：
过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：
去的尽管去了
来的时候尽（jǐn√
jìn）管来着
去来的中间
又怎样地匆匆呢
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní
níng√）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶√ 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
1．给开头画双线的句子加上标点符号。（2分）2．用“√”选出加点字的正确读音。（2分）
3．在文中画“——”处划去不正确的字词。（2分）4．用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（
5．文中破折号的作用是（解释说明）。
6．这段最后连用（跨）（飞）（溜）（闪）四个动词，形象准确地表达了（ 时间在无声无息中快速流逝）。
7．仿写句子。
）的时候，日子从（
）过去了。
）的时候，日子从（
）过去了。
1 4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：
匆匆一文中我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢写出这句话的感受篇二《2014六年级下册语文第一单元试卷》
遵义县2014年春季学期单元试卷
小 学 六 年 级 语 文 试 卷第一单元
一、基础知识（51分）
1、看拼音，写词语（10分）
（4分） 2、选择下列带点字的正确读音画“√”
教诲（huǐ
huì） 屏住气 （bǐng píng）徘徊(huí
喧哗（huà
晃动(huànɡ
huǎnɡ)刹那间（chà
附庸（yōnɡ
yīnɡ） ．．．
3、比一比，再组词（4分）
4、选择题。（2分）
⑴下列汉字按音序排列正确的一项是（
Ａ、祝你成功
Ｂ、功你成祝
Ｃ、成功你祝
Ｄ、成功祝你
⑵与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（
A、这张邮票难道好看吗？
B、这张邮票不可能好看。
C、这张邮票难道不好看吗？D、谁也不能否认这张邮票真好看。
5、按要求写成语。（6分）
⑴赶集的时候，人来人往、热闹非凡
请写出描写人多的成语：
⑵老师带我们去游览南山，我们的心情异常兴奋。
请写出描写喜悦心情的成语：
⑶春天到了，大地一片生机勃勃。
请写出描写春天的成语：
6、改正错别字。（2分）
喜出往外（
完壁归赵（
） 耀武杨威（
自立更生（）
7、联系课文解释加点字的词。（4分）
⑴为是其智弗若与？（
匆匆一文中我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢写出这句话的感受篇三《六年级下册课内阅读复习答案 一》
六年级下册课内阅读复习答案
一、《匆匆》阅读练习
去的尽管去了 ?
来的尽?jǐn jìn?管来着 ?
去来的中间?jiān jiàn? ? 又怎样地匆匆呢
? 早上我起来的时候?小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊?轻轻悄悄地挪?nu?
ná?移了?我也茫茫然跟着旋转?zhuǎn
zhuàn?。于是——洗手的时候?日子从水盆里过去?吃饭的时候?日子从饭?挽 碗 惋?里过去?默默时?便从凝?líng
níng?然的双眼前过去。我觉?jiào
ju??察他去的匆匆了?伸出手遮挽时?他又从遮挽着的手边过去?天黑时?我躺在床上?他便?伶伶 怜怜 冷冷?俐俐地从我身上?跨 挎?过?从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见?这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里?在千门万户的世界里?我能做些什么呢?只有徘徊罢了?只有匆匆罢了?在八千多日的匆匆里?除徘徊外?又剩些什么呢?过去的日子如轻烟?被微风吹散(sàn sǎn)了?如薄(báo
b?)雾?被初阳蒸融了?我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸?luǒ
ɡuǒ?来到这世界?转眼间也将赤?chì
cì?裸裸的回去罢?但不能平的?为什么偏要白白走这一遭啊
? 1、在文章中找出下列词语的近义语。?2分?
犹豫?徘徊?
印迹?痕迹?
”画出课文中的一个反问句?并将它换一种说法。我不曾留着像游丝样的痕迹_。
3、第一自然段中表达时间流逝的词语有?过去、跨过、飞去、12525
溜走、闪过0去1
10?避免了使用相同词语造成的语句呆板。
4、一边读一边回答问题。?3分?
“在逃去如飞的日子里?在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了?只有匆匆罢了”这两个句子写出了作者 无奈 的感受?再想想自己在逃去如飞的日子里又做了些什么?_没做什么事?从中我领悟到了要好好珍惜时间?不要虚度光阴_。
5、“太阳他有脚啊?轻轻悄悄的挪移了?我也茫茫然跟着旋转。”你认为在朗诵这句的时候应该用茫然和惆怅的语气去读?
6、读了第一自然段后?你认为永远值得我们思考的问题是什么呢?请写出来。 答? 我们的日子为什么一去不复返呢?
7、你准备用怎样的语气朗读第一段话?为什么? 答?惋惜、无奈?因为作者对时间的来去匆匆无法挽留感到惋惜和无奈的情感油然而生。
8、第二自然段主要写了作者用全身心去感受时光的流逝。
9、第二自然段第一句有两个打比方的句子?把?过去的日子?比作?轻烟?和?薄雾?。
10、理解填空。?4分?
第二自然段中?作者运用设问句和反问句句步步紧逼地责问自己?发出了 6 个问题?还运用了 比喻
的修辞手法。
11、文中大量巧用了重叠词?请照例子仿写4个这样的词。?2分? 例?轻轻悄悄 ?高高兴兴? ?欢欢喜喜? ?明明白白? ?清清楚楚? 茫茫然 ?洗洗脸? ?动动腿? ?吹吹头? ?扭扭腰?
12、朗读这段话的感情基调是 感慨
。?豪迈?坚定?感慨?。?1分
13、在第三句中?第一个“赤裸裸”的意思是?光着身子?不穿衣服??第二个“赤裸裸”的意思是? 没有取得任何成就?没有实现任何目标?。
14、请在文中空白处加上标点符号。
15、请用“
”划出文中正确的读音或词语。 16、由于时间是这样的来去匆匆?自古
匆匆一文中我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢写出这句话的感受篇四《第一课《匆匆》练习卷及答案》
《匆匆》一课练习卷:
一填空：1 、《匆匆》一文是现代著名作家
写的一篇脍炙人口的
。文章细腻的
，表达了作者
2、朱自清原名
，中国现代著名
。代表作有：
（一）A燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已．．
经从我手中溜去；B像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不尽头涔涔而泪潸潸了。 ．．．．
去的尽管去了，来的尽管来了；去来的中间有怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——C洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影又开始在叹息声里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，出徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间又将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
9.理解文中加点的词
）B. 涔涔（
）D. 徘徊（
10.读文中画线的A句，回答采用了那种修辞手法？这样写表明了什么？
11.读文中画线的B句，回答采用了那种修辞方法？这样些表明了什么？
12.读文中画线的C句，这句话表明了什么？
13.读画线的D句，回答句子的含义。
1、 《匆匆》一文主要写的是什么？（请用简洁的语言说明）
2、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？” 句子含义：
匆匆一文中我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢写出这句话的感受篇五《六年级语文下册一、二单元测试题》
小学语文六年级下册一、二单元测试题
（试卷编排：伦掌镇
教师：李艳文
一、读拼音写词语。(12分) nuó yí
zhēng róng
duàn liàn
shēng jī
) áo zhōu
wàn xiàng
gēng xīn （
二、比一比，再组词。（5分）
三、把词语补充完整。（8分）
四、黄金搭档（在括号里填上恰当的词语）。（9分）
）的容貌 （
）的眼睛 （
五、啄木鸟捉虫。（9分）
无原无故（
语重心常（
坐无虚席（
万像更新（
） 狂风爆雨（
惊心动魂（
莫名奇妙（
张灯节彩（
） 养尊处忧（
不知所措（
邯单学步（
树然起敬（
六、小法官在线（判断对错）。（5分）
1、客家民居的特色是“多起竹楼，傍水而居”。
2、唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。
3、《匆匆》一课的作者是朱自清写的。
4、《桃花心木》的作者是台湾著名作家林清玄。
5、《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。 （
七、句子加工厂。（6分）
1、舞蹈演员的手不是常作兰花状吗？（改为陈述句）
2、那一摞碗在头顶剧烈地晃动起来。（改为拟人句）
3、腊月二十三过小年，差不多一定就是过春节的“彩排”。（改病句）
匆匆一文中我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢写出这句话的感受篇六《六年级下册语文《匆 匆》达标练习》
六年级下册语文《匆 匆》达标练习
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。8、仿照下面的句子，再写几句话，表示时间的流逝。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候. ___________________________________________________________________________________ (2)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
___________________________________________________________________________________我不禁头涔．[
]涔而泪潸．
]潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄到（
）了；我也茫茫然跟着（
），于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手（
）时，他又从（
）着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢
只有徘徊罢了
只有匆匆罢了
在八千多日子匆匆里
又剩些什么呢
过去的日子如轻烟
被微风吹散了
被初阳蒸融了
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸．[
]裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1、给文中没标点的地方加上标点。 2、在文中[
]．．内给加点字注音。 3、在文中（ ）内填上恰当的词。 4、理解词语。
（1）结合课文解释加点词
像针尖上一滴．（
）水滴．（
）在大海里。在逃去如飞．（
）的日子里。 屋里射进两三方．（
）斜斜的太阳。为什么偏要白白走这一遭．（
）啊？ （2）判断，认为对的打“√”，认为错的打“×”。
等我睁开眼和太阳再见．．。这里 “再见” 的意思是（①告别
②又一次见面） 5、积累词语
①按照格式积累词语。伶伶俐俐
②从第一自然段中找出三对单音节反义词：
） ③写近义词：确乎——（
凝然——（
觉察——（
） ④写反义词：空虚——（
徘徊——（
匆匆——（
） 6、用“——”画出文中打比方的句子。 7、用“～～～”画出文中首尾呼应的句子。
___________________________________________________________________________________ 9、读句子体会句子的含义。
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话把_____________________________________比作______________________________ __________________________这样写是为了说明________________________________________ （2）但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
这句话中“平”的意思是_________________从作者不能平的情感中你体会到了_____________ __________________________________________________________________________________ 10、读第三自然段完成下列练习： （1）解释下列词语：
（2）课文从
四个方面具体描述了时间的脚步匆匆的。 （3）用横线画出文中的拟人句。
（4）用“=”画出作者具体描写日子来去匆匆的句子。
（5）这一段主要写了：_____________________________________________________________ 11、写出下面的句子分别运用了什么修辞方法：（2分）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（
） ②我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。（
） 12、填空
本文选自朱自清的散文集《
》。朱自清是中国现代著名的
家，___ __________家，他的作品还有《
13、这篇文章围绕达了
。 14、收集有关时间的格言。
15、读了这篇课文，你想到了什么，请写下来。（
匆匆一文中我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢写出这句话的感受篇七《六年级语文下册课文填空题》
六年级下学期课文内容填空
1.《学弈》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（弈秋的教导）（天鹅）
②虽与之俱学，弗若之矣。（他,前一个人）（他,前一个人）
（2）《学弈》选自《孟子·告子》，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个专心致志，一个三心二意，告诉我们学习应专心致志，不可三心二意。
（3）加点字及句子意思：
思／援弓缴／而射之（标出停顿符号“／”）
想要拉弓搭箭把它射下来。
为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
2.《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰，我以日始初时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）找出文中的3对反义词，写下来。
远—近；大—小；热—凉
（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：
把太阳比作车盖和盘盂。
（3）加点字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚升起时离人近，中午离人远。
孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
（4）《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，大胆质疑，说话有理有据和孔子实事求是，谦虚谨慎。
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？
先读通课文，再对照注释来理解重点词句；接着反复诵读，理解故事的内容。
匆匆一文中我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢写出这句话的感受篇八《六年级下册第一单元》
六年级下册第一单元复习卷
一、 积累运用
1、看拼音写字词，并写规范。
duàn liàn
zhēng r?ng
2、多音字组词。
3、将每组中的一个错误读音下面画“—”。
A、鸿鹄（hú）
弓缴(jiǎo)
沧沧(cāng)
B、学弈（yì）
头涔涔(cén)
泪潸潸(sān)
旋转(zhuǎn)
C、 汲取(jí)
萦绕(yíng)
秽物(suì)
D、不知所措(cu?)
搔痒(sāo)
窈窕(tiǎo)
爱憎(zèng)
4、选择正确的解释。
专心致志（
）A、记 B、记号 C、 意向 D、记载的文字
语重心长（
养尊处优（
B、交往C、置身在（某地，某种情况）D、处罚 无缘无故（
C、没有原因
为是其智弗若与（
5、给“隹”字加偏旁，给下面的字组词。
6、给“且”字加偏旁，给下面的字组词。
7、选择最恰当的词语，在下面画横线。
A、平凡的小事，常常使人有所（感悟、感受、感想），受到（启发、启迪、启示）。
B、现在，窗前的桃花心木苗已将长得与屋顶一般高，是那么（优美、高雅、优雅）自在，（展示、显示、表现）出勃勃生机。
C、台上并没有慌张，顶碗少年（歉疚
愧疚 惭愧）地微笑着，不失（礼节
风度 风采）地向观众鞠躬。
D、除了享乐的风光事外，遇到工作无名指和小指只是其他手指的（附属 附庸 陪衬）。
8、下列词语书写完全正确的一组是（
9、搭配全对的一组是（
A、明确目标
B、明确态度
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《匆匆》一课中的“我何曾留着像游丝样的痕迹呢”的意思是什么?语气是叹息还是伤感?
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意思是时间太快,作者感到还没做点什么就过去了.语气为叹息
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我何曾留着像游丝样的痕迹呢?这句话是想说明什么?
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这是反问句,原意说“我没有留下像游丝那样即细小的痕迹”,换句话说,就是没有留下任何蛛丝马迹.
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这是反问句想表达的“就是没有留下任何的像游丝样的痕迹！”表达的是肯定语气！
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