有时诗歌中班诗歌新年

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-23 12:10 标签： 适合中班朗诵的诗歌
中班语言教案：白云
　　活动目标
　　1、 喜欢朗读诗歌，能从中感受到大自然云层奇妙的变化。
　　2、 理解和学习诗歌中比喻手法的运用。
　　3、 认读重点字词：白云、棉花糖、魔术师。
　　活动准备
　　1、 大图书、棉花、时装秀、大字卡：{棉花糖、魔术师、白云}、小字卡：（月亮、太阳、星星}等等。
　　活动过程：
　　一、引入部分
　　1、 问：你们见到过天上的白云吗？你觉得白云像什么？
　　2、 出示大图书说：老师这本大图书里就藏着有关白云的一首诗，这首诗的名字叫什么？出示字卡：白云
　　二、新学部分：
　　1、 幼儿自由阅读观察大图书《白云》的画面，猜测诗歌的内容。老师问：图上有什么？请小朋友猜猜讲了些什么？说说自己的看法。
　　2、 出示棉花问：这是什么？请小朋友摸摸感觉怎么样？它像什么？
　　3、 师问：如果小朋友躺在棉花的上面感觉会怎么样？
　　4、 请小朋友看看诗歌的第一段讲了什么？第一句说到了白云像什么？出示字卡：棉花糖。幼儿欣赏诗歌的第一段，小声跟读。
　　5、 放时装秀幼儿观看后问：他们在表演什么？表演时装秀要换什么？诗歌里说了白云又像什么呢？为什么说白云像模特？（启发幼儿说出白云一天到晚换衣服？有时换什么？有时换什么？）
　　6、 幼儿欣赏诗歌的第二段，小声跟读。
　　7、 引导幼儿观察诗歌的第三段问：白云又像什么呢？出示大字卡：魔术师。师问：为什么说白云像魔术师呢？白云把什么都变到了天上了？
　　8、 幼儿欣赏第三段，小声跟读。
　　9、 请幼儿完整欣赏诗歌《白云》
　　三、迁移部分
　　1、 师问：天上有什么？（星星、月亮、太阳、白云）出示字卡和图片。请小朋友选出一个词说说它像什么？
　　2、 游戏：送礼物
　　把小字卡放在幼儿的背后，听音乐，音乐停后收礼物，并说出收到了什么礼物。
　　活动目标
　　1、 喜欢朗读诗歌，能从中感受到大自然云层奇妙的变化。
　　2、 理解和学习诗歌中比喻手法的运用。
　　3、 认读重点字词：白云、棉花糖、魔术师。
　　活动准备
　　1、 大图书、棉花、时装秀、大字卡：{棉花糖、魔术师、白云}、小字卡：（月亮、太阳、星星}等等。
　　活动过程：
　　一、引入部分
　　1、 问：你们见到过天上的白云吗？你觉得白云像什么？
　　2、 出示大图书说：老师这本大图书里就藏着有关白云的一首诗，这首诗的名字叫什么？出示字卡：白云
　　二、新学部分：
　　1、 幼儿自由阅读观察大图书《白云》的画面，猜测诗歌的内容。老师问：图上有什么？请小朋友猜猜讲了些什么？说说自己的看法。
　　2、 出示棉花问：这是什么？请小朋友摸摸感觉怎么样？它像什么？
　　3、 师问：如果小朋友躺在棉花的上面感觉会怎么样？
　　4、 请小朋友看看诗歌的第一段讲了什么？第一句说到了白云像什么？出示字卡：棉花糖。幼儿欣赏诗歌的第一段，小声跟读。
　　5、 放时装秀幼儿观看后问：他们在表演什么？表演时装秀要换什么？诗歌里说了白云又像什么呢？为什么说白云像模特？（启发幼儿说出白云一天到晚换衣服？有时换什么？有时换什么？）
　　6、 幼儿欣赏诗歌的第二段，小声跟读。
　　7、 引导幼儿观察诗歌的第三段问：白云又像什么呢？出示大字卡：魔术师。师问：为什么说白云像魔术师呢？白云把什么都变到了天上了？
　　8、 幼儿欣赏第三段，小声跟读。
　　9、 请幼儿完整欣赏诗歌《白云》
　　三、迁移部分
　　1、 师问：天上有什么？（星星、月亮、太阳、白云）出示字卡和图片。请小朋友选出一个词说说它像什么？
　　2、 游戏：送礼物
　　把小字卡放在幼儿的背后，听音乐，音乐停后收礼物，并说出收到了什么礼物。
《中班语言教案：白云》摘要：重点字词：白云、棉花糖、魔术师。 活动准备 1、 大图书、棉花、时装秀、大字卡：{棉花糖、魔术师、白云}、小字卡：月亮、太阳、星星}等等。 活动过程： 一、引入部分 1、 问：你们见到过天上的白云吗？你觉得白云像...： ◇
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中班语言活动：诗歌《小水滴》
作者：佚名 资料来源：本站原创 点击数： &&&
中班语言活动：诗歌《小水滴》
中班：诗歌《小水滴》
活动目标：
1、在看看、说说、想想中，理解小水滴变化的各种形态。（雨、雪、霜、雾）
2、感受诗歌语言的有趣，体验探究水的乐趣。
活动准备：
1、PPT：水到水蒸气、云、雨、雪、霜、雾、露水的循环图
2、诗歌录音
活动过程：
一、开始部分：
说说对水的认识
师：今天我想和你们一起聊聊水，因为水是生命之源，世界万物都离不开水。
你看到的水是什么样的？
小结：水是透明的，是无色无味的。
二、基本部分：
1、观看PPT课件，了解水的不同形态。
（1）师：我还知道水是魔术师，会变来变去，看看它会变成什么呢？
（2）你看明白了吗？小水滴变成了什么了呢？
小结：水有不同的形态：云、雪是固态的水，雨、露水是液态的水，雾是气态的水。
2、欣赏诗歌《小水滴》，感受诗歌语言的有趣。
小水滴为了让你们记得它的不同形态，还跑到了诗歌里，让我们一起听听。
（1）如果小水滴是个小朋友，你觉得他是个什么样的人？
（2）诗歌里的哪一句说小水滴是淘气的？
（3）小水滴变成了哪些形态？是怎么变的？
（4）谁帮助它变成云彩的？又怎样变作大雨？
（5）什么时候会变成雪花？为什么？
（6）小水滴还会变成什么？
3、引导幼儿运用肢体语言理解、记忆诗歌内容
（1）你能用哪些动作表现这个淘气的小水滴？
（2）集体朗诵诗歌。
（3）分组朗诵诗歌
三、结束部分：
音乐：大雨和小雨
小水滴今天好高兴，它还邀请我们一起跳个舞。看看这次的小水滴淘气地变成了什么呢？
听音乐边唱歌边跳舞&大雨和小雨&。
附诗歌：小水滴，真淘气。
变过来，变过去。
夏天太阳一出来，
飞到天空变云彩。
闪电雷鸣轰隆隆，
变作大雨落下来。
冬天来了变雪花，
送给大地白外衣。
会变霜，会变雾，
有时还能变朝露。
变过来，变过去，
你说淘气不淘气？
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