《六下语文期中复习资料》_精选优秀范文十篇
六下语文期中复习资料
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范文一：六下语文期中复习资料 一、文言文两则1.《学弈》选自。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。2.《两小儿辩日》选自问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。3.孟子是我国古代的育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。（3）孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？ 《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 《两小儿辩日》全文翻译有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 二、匆匆1.《匆匆》的作者是的作品还有《绿》、《背影》。 2.文章紧扣“匆匆”，写了逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3.课文运用了反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。4.写出珍惜时间的语句。（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）光阴似箭，日月如梭。 5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。三、桃花心木1.《桃花心木》的作者是，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。 2.树的生长“不确定”指雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。3.表达文章主旨句子是“树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。 六、北京的春节1.本课以活动为纬线，结构全文。2.文章详细描述过春节的潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。4.本课突出的表达方法是为顺序，有详有略。 十六年前的回忆1.本文是李大钊同志的女儿华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。2.本文按时间顺序写了四件事： （1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。3.课文前后照应有多处
（1）：①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2） ①日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。（3） ①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。去脉了解更清楚，印象更深刻。 4.理解句子（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。
体现了他对革命工作高度负责的精神。（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……的镇定、从容和大无畏的精神。 （4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。十二、为人民服务1.《为人民服务》是在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。 3.解释词语泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。鸿毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。 精兵简政：缩小机构，精简人员。
有价值。十四、卖火柴的小女孩1.课文是一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。4.写出下面两段话的理解。 （1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。十五、凡卡1.本文的作者是诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。3.文章表达上的特点是：（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。原文地址：六下语文期中复习资料 一、文言文两则1.《学弈》选自。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。2.《两小儿辩日》选自问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。3.孟子是我国古代的育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。（3）孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？ 《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 《两小儿辩日》全文翻译有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 二、匆匆1.《匆匆》的作者是的作品还有《绿》、《背影》。 2.文章紧扣“匆匆”，写了逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3.课文运用了反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。4.写出珍惜时间的语句。（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）光阴似箭，日月如梭。 5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。三、桃花心木1.《桃花心木》的作者是，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。 2.树的生长“不确定”指雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。3.表达文章主旨句子是“树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。 六、北京的春节1.本课以活动为纬线，结构全文。2.文章详细描述过春节的潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。4.本课突出的表达方法是为顺序，有详有略。 十六年前的回忆1.本文是李大钊同志的女儿华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。2.本文按时间顺序写了四件事： （1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。3.课文前后照应有多处
（1）：①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2） ①日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。（3） ①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。去脉了解更清楚，印象更深刻。 4.理解句子（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。
体现了他对革命工作高度负责的精神。（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……的镇定、从容和大无畏的精神。 （4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。十二、为人民服务1.《为人民服务》是在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。 3.解释词语泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。鸿毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。 精兵简政：缩小机构，精简人员。
有价值。十四、卖火柴的小女孩1.课文是一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。4.写出下面两段话的理解。 （1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。十五、凡卡1.本文的作者是诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。3.文章表达上的特点是：（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
范文二：小学语文第十册知识点集锦（倒数)16、音乐之都维也纳1、这是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市面貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。2、阿尔卑斯山 欧洲 生涯 博物馆 装饰 草坪 优雅 街头巷尾 金碧辉煌3、理解：（书后练习2）①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。摇篮：指发源地、诞生地。②悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。掺和：搀杂混合在一起。指音乐之声伴着花草之香飘溢、回荡，给人以听觉和嗅觉的美感。4、课文是从4个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的：（书后练习4） ①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。5、著名音乐家：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯还有：肖邦（外国）、聂耳（我国）6、“世界歌剧中心” ——维也纳国家歌剧院“金色大厅” ——音乐之友协会大厦6、课文5、6节的阅读指导。15、埃及的金字塔1、这篇说明文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民的勤劳和智慧。2、埃及 坟墓 轮廓 摩天大厦 砌成 宏伟 巍然屹立 傲对碧空3、矗(chu)立 曝(pu)晒 木撬(qiao) 角锥(zhui)型 （字音）4、世界上的其它奇迹：宙斯神像、巴比伦空中花园5、背默课文第一句和最后一句。6、举例子、列数字、作比较、语言描述等说明方法。（书后练习2的指导）7、第3节的阅读指导。14、秦兵马俑1、这篇课文生动地描述了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族古代劳动人民的智慧，再现了中华民族灿烂悠久的文化和辉煌的历史。2、拱形 队伍 军吏 战靴 铜戈 擎 跪 模拟 佣坑 恢宏气势3、所向披靡(mi) 翘(qiao)起 严峻(jun) 战车千乘(shènɡ)(sheng) 鸟瞰(kan) 发髻(ji) 目光炯(jiong)炯(jiong) 驭(yu)手 弩(nu)手 颔(han)首4、举世无双 所向披靡 南征北战 神态自若绝无仅有 跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖5、我国的历史文化遗产：秦兵马俑、长城、故宫、莫高窟等。6、熟读第10、11节。7、第2、10节的阅读指导。13、精读与略读1、浩如烟海 一目十行2、只要我们善于把精读与略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。3、为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。阅读《上下五千年》P67背默：从课文中我知道了许多历史故事：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟。12、司马迁发愤写《史记》1、这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。2、入狱 酷刑 泰山 鸿毛 耻辱 摊开 隶字 耗尽游历 嘱托 飞来横(heng)祸 了此残生 血(xue)溅墙头3、发愤：振作起来，决心努力。4、《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。5、《史记》中的故事：①课文：卧薪尝胆（勾践）、三顾茅庐（刘备）②课外：纸上谈兵（赵括）、胯下之辱（韩信）6、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。“固”意思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。“轻于鸿毛”意思是毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。7、（忍辱负重发愤著书）的司马迁。8、第3、4节的阅读指导。（精讲）9、书后练习3的指导。11、郑和远航1、课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。2、码头 派遣 瓷器 抱拳 赠送 撕裂 范围 启航 惊叹不已扶老携幼 奔腾咆哮 镇定自若 化险为夷 严阵以待 俘虏3、桅(wen)杆 魁(kui)梧(wu) 炫(xuan)耀 珊(shan)瑚 鬓(bin)发4、扶老携幼：携，携带。 惊叹不已：已，停止。严阵以待：待，等待。 化险为夷：夷，平安。5、课文按扬帆启航、友好交往、战胜凶险的顺序记叙课文（三个部分）。6、从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。7、（不怕困难、顽强探索）的郑和。8、世界航海家：麦哲伦（环球航行）、哥伦布（发现新大陆）。9、第5节的阅读指导。（精讲）10、二泉映月1、课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。2、倾诉 倾吐 激愤 富饶 乐坛 恬静坎坷 哭泣 呐喊 饱经风霜 享有盛誉3、藤萝摇曳(ye) 一泓(hong)清泉 阿炳(bing) 泯(min)灭萦(ying)绕 升腾跌(die)宕(dang) 倔(jue)强(jiang) 积淀(dian)已久4、（敢于同命运抗争）的阿炳。5、阿炳，原名华彦钧，作品还有二胡曲《听松》、琵琶曲《大浪淘沙》等。6、背默第4、5节。7、第4、5节的阅读指导。9、海伦o凯勒1、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄---海伦o凯勒，表现了她不屈不挠的学习精神和生活态度。2、吮(shun)吸 玫(mei)瑰(gui) 暴躁 脾气 干燥 盲哑 不屈不挠猛然醒悟 不分昼夜 甘霖(lin) 如饥似渴 夜以继日3、 燥 干燥 兴(xing)奋 澡 洗澡躁 暴躁 高兴(xing) 噪 噪音4、海伦o凯勒，14部著作，20世纪美国十大英雄偶像，自传《假如给我三天光明》。5、（不屈不挠）的海伦o凯勒。6、第4节阅读指导。8、神奇的克隆1、这是一篇介绍克隆的说明文。2、例如 马铃薯 嫁接 细菌 饲(si)养 效率 诱人 厄(e)运3、卓(zhuo)有成效 雌(ci)性 濒(bin)临灭绝 繁衍(yan)家畜(chu)4、畜：畜(xu)牧5、 高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。6、植物的先天克隆：柳条、马铃薯、仙人掌。7、1996年，英国，世界上第一只克隆羊“多利”。7、火星----地球的“孪生兄弟”1、这是一篇介绍火星的科普文章，全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。2、孪(luan)生 陨(yun)石 证实 熔(rong)岩 蒸(zheng)发 裹挟(xie) 干涸(he) 渺(miao)茫3、火星上曾经的水怎么来的：①彗星和陨石风暴；②火山爆发矿物分离出水。4、火星上的水为什么又没了：火星本身的致命缺陷吸引力小导致了这个结果。5、熟读第1节（火星和地球的相似之处【即书后练习3】），阅读指导。6、书后练习2指导。7、关于宇宙（太阳系）的知识：八大行星中（水、金、地、火、木、土、天王、海王。冥王因体积小、不能排除轨道内的其他星体被开除出大行星之列），水星离太阳最近。6、梦圆飞天1、课文按事情发展顺序生动详细地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦、激动与自豪。2、乳白 执行 划破长空 控制 侨胞 朝夕相处3、寒风凛(lin)冽(lie) 肃然伫(zhu)立 直指苍穹(qiong) 游弋(yi) 橘(ju)红 澎(peng)湃(pai) 舷(xian)窗4、课文是按“神舟”5号飞船升空的先后顺序来写的，可分为送行、发射、问候、梦圆四大部分。5、场面描写（飞船发射成功时激动人心的场面）。6、2003年，“神舟”5号，杨利伟（第一位飞出地球的中国公民)2006年，“神舟”6号，费俊龙、聂海胜2008年，“神舟”7号，翟志刚（出舱和太空行走的第一位中国公民）5、古诗两首1、这是两首描写春天景色的古诗，同为绝句。《游园不值》描写了游园不遇，红杏出墙的情景，表现了春天压抑不了的蓬勃生机，流露了热爱春天的赞赏之情。《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。2、苍苔 柴扉 黄蝶3、（不）值：（没有）遇到 怜：爱惜 扣：敲 走：跑4、《游园不值》中的千古名句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这句诗所蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。（比如网络、电脑的普及）5、《宿新市徐公店》中写景的诗句：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 写儿童活动的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。6、背默两首古诗（作者、年代、节奏）。7、熟读古诗大意。8、写春的诗：春晓（唐 孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。4、早1、本文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。2、酿雪 朴素 笔墨纸砚 寿镜吾 花瓣 纯净疏淡 润泽透明冰清玉洁 韵致 腊梅 书塾(shu) 琥(hu)珀(po) 子曰(yue)3、 蒙(mēnɡ)人(rén)
蒙(ménɡ)上(shànɡ)蒙(měnɡ)古(ɡǔ)花瓣
辨认 争辩 辫子 辩论4、鲁迅，原名周树人，作品：《阿Q正传》，作品人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂。鲁迅名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。5、作者为什么写梅花：借花喻人，鲁迅一生的品格正像腊梅花一样。6、第5节阅读指导。7、写梅花的诗：梅花 宋o王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。3、只拣儿童多处行1、这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。2、成千盈百 不解 背倚(yi) 栏杆 纽扣 旺盛欢畅 四肢 座无隙地 烂漫 海棠 忸(niu)怩(ni)3、 浑身解(xie)数：使出全身的本领不解(jie)：不明白4、冰心，原名谢婉莹，作品：《寄小读者》。冰心：游人不解春何在，只拣儿童多处行（原句：儿童不解春何在，只拣游人多处行。）附：田间作者：清代人汪楫小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。儿童不解春何在，只拣游人多处行。5、课文主要写儿童，作者为什么又用了许多笔墨写花儿：借花喻人，抒发了自己热爱春天、热爱儿童的情感。6、背默第5-9节。7、书后练习4指导（精讲）2.《暖流》一、暖流的含义：本指温暖的气流。课文中指江主席对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。二、熟读《滕王阁序》。（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）三、背诵《水调歌头o中秋》四、我们认识了（平易近人、热爱文学、和蔼可亲、关心青年）的江主席五、提示语的应用：学习按提示语提示的语气读人物的语言1、春光染绿我们双脚1、这是一首现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、叮当 歌谣 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮茂密 拥抱 荒山野岭 枝繁叶茂3、锨(xian)镐(gao) 煎(jian)熬(ao) 河畔(pan)4、背默全诗。5、宣传绿化的口号、标语：绿化祖国，造福子孙。练习要点：1、含“看”的意思的词：收看、俯视、仰望、眺望、瞻仰、观察、浏览、紧盯、瞅、瞪、瞧、视……成语：左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、睹物思人一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高远眺2、含“走”的意思的词：行走、散步、漫步3、有人说：现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字？你同意这种看法么？为什么？不同意；因为书法是中华民族的传统文化，不能丢弃，何况练字还可以修身养性。4、我国著名书法家：柳公权、颜真卿、欧阳询。5、新词儿：下海、大款、大腕、楼盘、大片、打的……（书P108） 还有：网吧、股民、保安、宽带。6、背默《清平乐 六盘山》（书P124）7、日常用语（礼貌用语）：久违、劳驾、高见、请教……（书P144）8、关于水的成语：滴水成河、积水成渊、细水长流、饮水思源。9、节约用水的公益广告：要像爱护眼睛一样珍惜水源。（书P150）。10、节水小窍门：淘米水浇花11、口语交际：①请你帮个忙；②畅想未来；③发表自己的看法；④世界名城； ⑤影视剧评说；⑥即兴演讲；⑦环保建议。12、背默书P46、P71、P109、P145成语。13、良好的学习习惯：①自助修改作文；②多种渠道学语文。 习作指导：（以例文指导习作）习作1、自然，主题例文：云、雨、霞、雾。习作3、报道，标题、结果、经过。习作4、游记，主题例文：自主选择。习作5、人物，主题例文：身边的小能人。习作6、人物，主题例文：我喜欢（崇拜）的人。习作7、想象，主题例文：幻想星空。（关注习作5、6）
范文三：第一单元课文知识点掌握1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。采用(
)来表达情感。背诵课文第5自然段。2.《*山雨》的作者是____________体裁是_______。按________、________、________的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的
美，表达了作者对山雨的_ ___之情。3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的（
），运用(比喻),(拟人)的修辞手法，为我们展现了丰富多彩的草虫村落，表达了作者对大自然、对小生命的热爱之情。背诵课文第5自然段。4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后 _______描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_____ 、_____ 、____、 _____四个方面进行具体描写。
日积月累默写：落红造物今夜此夜卧看不是第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,凭借强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.5《詹天佑》以________为题，讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ 、______的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从______ _ 、_______ 和 _______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是
。背诵课文第4自然段。 6《怀念母亲》的作者是____________，课文开门见山指出作者对两位母亲怀着同样
。借助_______、_______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。 8《中华少年》作者是______，这是一首______。·演讲稿的特点：（
）。 日积月累默写：我们
我爱第三单元课文复习9、《穷人》出自(
)国著名作家(
)的短篇小说. 他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》 本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。熟读课文，重点理解课文内容。课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次,起到了
作用。11、《唯一的听众》作者 ______。课文有两条线索:一条是“我”的心理行动的变化;一条是老妇人的语言变化。课文表达了老教授
的美好品质。12《用心灵去倾听》作者是______。题目是__________的高度概括与肯定，也表达了苏珊
的美好品质。全文围绕___________ 的主线展开。课文运用了___________的手法层次分明。 ·《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》. 曹文轩《
》、黑柳彻子《
》、斯比丽《
》 日积月累默写：轻诺民不精诚者，有所第四单元课文复习13、《只有一个地球》体裁是__________。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”列数字:“,,,,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化,,,,15《这片土地是神圣的》体裁是__________。本文属于__________结构。文章的中心句是
。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于 的结构、大量运用
等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们 。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是
。16《青山不老》作者是___ ___。点明文章的中心句是
。 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。 由《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗,,,,*“竭泽而渔”来源于（历史故事）,选自《吕氏春秋．孝行览》.主人公是晋文公。意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益。
日积月累默写：善待
范文四：“再加上、即使、也”突出表现了这些石钟乳和石笋美丽迷人，魅力无限，充分地显示了作者由衷的喜爱之情和深深的赞叹之意。5、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑、奇 、大三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。练习11、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当2、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义，如“雪上加霜”。第二单元
正义必胜5、卢沟桥烽火（
）的力量（
）的精神3. 说说文中两个问句的作用。这两句都是设问句，这不仅能吸引读者注意，同时也使得文章纲目分明。4. 从这个事例中，你明白了什么？卓有成效的合作必有要有统一的目标和协作精神。5、把“这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。”改成反问句。 这是非常宝贵的人生道理，难道我们应该牢牢记住吗？（二）我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生?就要和同学一起学习?一起游戏?共同完成学业?你是工人?就要和同事一起做工?共同完成工厂的生产任务?你是军人?就要和占有一起生活?一起训练?共同保卫我们的祖国?总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。1、加上合适的标点。2、无论你是＿＿＿、＿＿＿还是＿＿＿都离不开与别人合作。3、这段话是 总 分 总 的构段方式，你认为哪一句作中心句最好，用“
”标出。4、请你假设其它职业，用一两句话简洁地表述“离不开与别人的合作”这一内容。你是
，5、学习本段表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
范文五：四年级下册语文期中复习资料 （没有磨拭过的铜镜）。 小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人第1课的古诗分析总汇
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺好像在画卷中游览观赏一样。 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐
李——把（洞庭湖）比作（白银盘）；二、人物特点篇 白）————抒发了诗人怀才不遇而把（君山）比作（青螺）。 1、父亲（中彩那天）——诚实，讲产生的孤独寂寞之情。
6、古诗异同 信用 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。同： 2、父亲（万年牢）——认真、实在、相看两不厌，只有敬亭山。
作者朝代同
（都是唐朝诗人写的）
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 2、古诗——《望洞庭》（唐
刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐
白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？
4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻：
潭面无风镜未磨——把（潭面）比作2、景物地点同（都属于江南）
3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的） 异：
1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）
3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。） 文学常识、要点 1、独坐敬亭山──唐
字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。 2、望洞庭──唐刘禹锡
字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。 3、忆江南──唐白居易
是一首词，“忆江南”是词牌名。 走进课文 一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿 2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇 3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜 4、大海——波澜壮阔 5、西湖——水平如镜 6、泰山——峰峦雄伟 7、香山——红叶似火 8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国 9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束 10、乡下风景——独特迷人、优美恬静 11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一
甲：第一 12、、舟行碧波上，人在画中游——3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国 5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争 7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命 8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人 9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实
——执着追求真理，相信科学、不迷信权威 11、罗丹——做事全神贯注、一丝不 苟、执著追求
12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
、父亲（父亲的菜园）
——勤劳执著、认准目标、坚持不懈 14、纪昌——虚心好学、勤学苦练 15、飞卫——堪称名师 16、扁鹊——医术高超 17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医 18、文成公主——聪明又漂亮 19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情 21、渔夫——从容、镇定、聪明 22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢
四、单元作文分类 1、第1单元——校园之景（写景）
5、第5单元——热爱生命的人和事 2、第2单元——写心里话
6、第6单元——乡村风景或乡村生活 3、第3单元——观察与发现
7、第7单元——我敬佩的一个人4、第4单元——看图写想象
会有所收获。
①朝霞不出门，晚霞行千里。
8、第8单元——自由表达 12、学习了《夜莺的歌声》，我明白②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 五、单元心得体会 了面对敌人时，我们要镇定自如，机③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。 2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。 3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。 4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。 六、课文心得体会 1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！ 2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！ 3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！ 4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。 7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。 8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。 10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。 11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才智勇敢。 13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。 14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。 15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。 16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。 日积月累
（1）描写自然风光的古诗名句 ①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） ②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） ③落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） ④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） ⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） （2）关于诚信的名言 1、言必信，行必果。《论语.子路》
2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》 3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》
4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 （3）农业谚语1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。 2、气象谚语：④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 ⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 （4）关于战争的成语 知己知彼
所向无敌 （5）关于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦） （十一）资料袋与宽带网 1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。 2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”…… 4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物： ①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、 ②英勇献身：方志敏、董存瑞、 ③保家卫国：黄继光、邱少云……
我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
范文六：一下 期中复习1、2、 春天到了，布谷和燕子从南方飞回来了。 春天到了，梨花、桃花和杏花都开了。（春天还有哪些花：玉兰花、迎春花、油菜花）3、4、5、6、 我喜欢的体育用品是篮球、足球和排球。 我喜欢的体育运动是竞走、跳高和跳远。 我会用红蜡笔画太阳，黄蜡笔画小花。 记住括号里的字（欢声）雷（动）、《村居》：（草长）莺（飞二月天），拂堤杨柳醉（春）烟。儿童散（学）归来（早），忙趁（东风放）纸鸢。愚（公）移山、（百）折（不回）7、 我家住在天波城，家里有爸爸妈妈和我。我的爸爸妈妈都是工人。8、 它们（春笋）迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节向上，向上，再向上。9、 雨点落进池塘、小溪、江河和大海里，在睡觉、散步、奔跑、跳跃。10、 小池塘里倒映出了白云、太阳、月牙和星星。11、 会默写：一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。12、 三八妇女节到了，请你给小红的妈妈写贺卡：妈妈：祝您妇女节快乐！小红3月8日13、 为什么兔妈妈把最大的蘑菇奖给了小白兔：因为小白兔敢和高手比。14、 技艺高超的骑手15、 大松树比小松树高。、大松树看不远，不是它长得矮，而是它在山下面。小松树看得远，不是它长得高，而是它长在山上。16、 消防车是用来灭火的，救护车是用来抢jiù
bìng人的，hu?车是用来运hu?。17、 早上，我先起床，再刷（shuā）牙。中午，我先洗手，再吃饭18、 ABAB格式的词语：火红火红、金黄金黄（huáng）、碧绿碧绿bì lǜ bì lǜ、乌黑乌黑ABB格式的词语：金灿灿、绿 （lǜ） 油油、白花花、红扑扑（pū）19、 我一回家就写作业。我一跑步就出汗。上课铃（líng）一响，我就趴（pā）好。20、 我一边唱歌（chàng
gē），一边跳舞。我和妈妈一边散步，一边聊（liáo）天。21、 充电就是再学习。不再让你操心。22、 动物的叫声：小狗——汪汪汪，小猫——喵喵喵，小鸡——叽叽叽，鸽子——咕咕咕，小羊——咩咩咩，老鼠——吱吱吱，青蛙——呱呱呱大自然的声音：下雨——沙沙沙，打雷——轰隆隆（hōng lōng lóng），风——呼呼呼23、《咏鹅》：白毛浮绿水，红掌拨（清波）。24、妈妈，对不起，我不小心打破窗户，请你原谅（yuán
liàng）我。25、说说下面这些字的偏旁：竞、击、奔、声、外、觉、问、步、息、牧、处、动、参、兴、回、孩、到、尚、亲、饭、网26、同偏旁的字：
跳、跃和跑
边、过、远、进、近、还和迎
呢、吗、吹、吃和叫 阳、阴、陈和邓
技、托、抬、指和挨
笑、答和笔 夸和奔
今、金、全、会
宁、完和它
军、写27、同偏旁组成的词语：海洋、跳跃、标枪、江河、松树、树林28、前鼻音：问、什、奔、笋、进、珍、尽、门、民、新、品、临、金、很、按、怎、跟、陈、亲、今、盆、近29、后鼻音：蜂、竞、饼、登、行、声、迎、醒、映、盛、晶莹、静、兴、曾经、井、领、邓、平、蒙、应、30、其他字音：柳l、蜡l、笋s、黎l、烈l、惭c愧、蘑菇m?
gu、操c心、抚f摸、夹jiā着31、多音字：长、地（飞快地跑）、得（跑得快）、只、好、少32、反义词：高——矮，黑——白，问——答，地——天，外——里，笑——哭，无——有，动——静，加——减，次——主，多——少，后——前，今——古，进——出，近——远33、比一比， 再组词：牙芽，桃跳，竞亲，驰池地，行标，养春，外处，在再，比笔，近进，吹欢观次，阳洋，红江，牧特，爷爸，金全，很浪，工功公，玩完，生升声34、春天到了，春风姐姐吹一吹，小草绿了，小花开了。蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在树上唱歌。小朋友们在草地上开心地玩耍。春天多么美啊！（开头空两格，注意加标点。）35、发芽、布谷、梨花、竞走、标枪、跳远、笔画、池塘、奔驰、冲破、欢迎、再见、落进、散步、午觉、寒气、休息、挨个、牧民、练习、参加、技艺、特长、回答、托住、孩子、以后、忘了、功课、要求、自夸、抬高、怎么、手指、故乡、应当、吃饭、光明、上网、夏天、荷叶、奶奶、南极、牵牛星、群众、变成、金黄、事情、眼睛、座位、数学、真心、最后、非常、连忙、过年、世界、美丽、阴暗、穿行、飞快。一下 期中复习1、2、 春天到了，布谷和燕子从南方飞回来了。 春天到了，梨花、桃花和杏花都开了。（春天还有哪些花：玉兰花、迎春花、油菜花）3、4、5、6、 我喜欢的体育用品是篮球、足球和排球。 我喜欢的体育运动是竞走、跳高和跳远。 我会用红蜡笔画太阳，黄蜡笔画小花。 记住括号里的字（欢声）雷（动）、《村居》：（草长）莺（飞二月天），拂堤杨柳醉（春）烟。儿童散（学）归来（早），忙趁（东风放）纸鸢。愚（公）移山、（百）折（不回）7、 我家住在天波城，家里有爸爸妈妈和我。我的爸爸妈妈都是工人。8、 它们（春笋）迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节向上，向上，再向上。9、 雨点落进池塘、小溪、江河和大海里，在睡觉、散步、奔跑、跳跃。10、 小池塘里倒映出了白云、太阳、月牙和星星。11、 会默写：一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。12、 三八妇女节到了，请你给小红的妈妈写贺卡：妈妈：祝您妇女节快乐！小红3月8日13、 为什么兔妈妈把最大的蘑菇奖给了小白兔：因为小白兔敢和高手比。14、 技艺高超的骑手15、 大松树比小松树高。、大松树看不远，不是它长得矮，而是它在山下面。小松树看得远，不是它长得高，而是它长在山上。16、 消防车是用来灭火的，救护车是用来抢jiù
bìng人的，hu?车是用来运hu?。17、 早上，我先起床，再刷（shuā）牙。中午，我先洗手，再吃饭18、 ABAB格式的词语：火红火红、金黄金黄（huáng）、碧绿碧绿bì lǜ bì lǜ、乌黑乌黑ABB格式的词语：金灿灿、绿 （lǜ） 油油、白花花、红扑扑（pū）19、 我一回家就写作业。我一跑步就出汗。上课铃（líng）一响，我就趴（pā）好。20、 我一边唱歌（chàng
gē），一边跳舞。我和妈妈一边散步，一边聊（liáo）天。21、 充电就是再学习。不再让你操心。22、 动物的叫声：小狗——汪汪汪，小猫——喵喵喵，小鸡——叽叽叽，鸽子——咕咕咕，小羊——咩咩咩，老鼠——吱吱吱，青蛙——呱呱呱大自然的声音：下雨——沙沙沙，打雷——轰隆隆（hōng lōng lóng），风——呼呼呼23、《咏鹅》：白毛浮绿水，红掌拨（清波）。24、妈妈，对不起，我不小心打破窗户，请你原谅（yuán
liàng）我。25、说说下面这些字的偏旁：竞、击、奔、声、外、觉、问、步、息、牧、处、动、参、兴、回、孩、到、尚、亲、饭、网26、同偏旁的字：
跳、跃和跑
边、过、远、进、近、还和迎
呢、吗、吹、吃和叫 阳、阴、陈和邓
技、托、抬、指和挨
笑、答和笔 夸和奔
今、金、全、会
宁、完和它
军、写27、同偏旁组成的词语：海洋、跳跃、标枪、江河、松树、树林28、前鼻音：问、什、奔、笋、进、珍、尽、门、民、新、品、临、金、很、按、怎、跟、陈、亲、今、盆、近29、后鼻音：蜂、竞、饼、登、行、声、迎、醒、映、盛、晶莹、静、兴、曾经、井、领、邓、平、蒙、应、30、其他字音：柳l、蜡l、笋s、黎l、烈l、惭c愧、蘑菇m?
gu、操c心、抚f摸、夹jiā着31、多音字：长、地（飞快地跑）、得（跑得快）、只、好、少32、反义词：高——矮，黑——白，问——答，地——天，外——里，笑——哭，无——有，动——静，加——减，次——主，多——少，后——前，今——古，进——出，近——远33、比一比， 再组词：牙芽，桃跳，竞亲，驰池地，行标，养春，外处，在再，比笔，近进，吹欢观次，阳洋，红江，牧特，爷爸，金全，很浪，工功公，玩完，生升声34、春天到了，春风姐姐吹一吹，小草绿了，小花开了。蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在树上唱歌。小朋友们在草地上开心地玩耍。春天多么美啊！（开头空两格，注意加标点。）35、发芽、布谷、梨花、竞走、标枪、跳远、笔画、池塘、奔驰、冲破、欢迎、再见、落进、散步、午觉、寒气、休息、挨个、牧民、练习、参加、技艺、特长、回答、托住、孩子、以后、忘了、功课、要求、自夸、抬高、怎么、手指、故乡、应当、吃饭、光明、上网、夏天、荷叶、奶奶、南极、牵牛星、群众、变成、金黄、事情、眼睛、座位、数学、真心、最后、非常、连忙、过年、世界、美丽、阴暗、穿行、飞快。
范文七：一．长江之歌：基础内容：1、长江之歌是大型电视系列片《话说长江》主题歌歌词。2、文中的“你”指的是长江。这样写的好处是：更加亲切，有利于直接抒发情感。3、文中多次出现的句子“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”是文中的中心句。它的作用是：总结全诗，深化中心。文中多次重复的好处是：更好地表达了作者对长江的赞美与依恋。重点内容：1、文章围绕“源远流长”“历史悠久”“多姿多彩”“气势磅礴”“贡献巨大”五个方面描写。 扩展内容:1、有关长江的古诗：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。二．三亚落日：基础内容：1、文中的中心句：在三亚看落日真有诗意。文中的中心段：第一自然段。2、课文描写了三亚落日的“颜色美”、“形态美”、“动态美”3、三亚落日的情景：收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→入了水4三亚落日依次比喻为：快乐的孩童→大红灯笼→跳水员5、赤朱丹彤的“朱”指大红，其他都指一般红。重点内容：1、 课后第三题：（1） 突出了海水的蓝。（2） 观赏者对落日的留恋，进一步衬托了落日的美妙。扩展内容:描写日出或日落的四字词语：旭日东升、夕阳西下、日薄西山、落日熔金。三．烟台的海：基础内容：1、四季的烟台的海：冬天凝重、春日轻盈、夏日浪漫、秋日高远重点内容：1、课后第三题：（1）因为它像画一样多姿多彩。（2）因为它是烟台人物质文化生活的依托。（3）因为它为烟台人的生存、发展、创造，提供了巨大的空间。2、课后第二题：（1）让人感觉到烟台的海的壮观景象。（2） 写出了春天海浪的调皮可爱。。四．记金华的双龙洞：基础内容：1、泉水的来路：石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下2、文中说明内洞黑的句子：第六段一二句。3、文中说明内洞宽的句子：第七段第一句。4、“双龙洞”之所以称为“双龙”的原因是：在洞顶上蜿蜒着两条龙，一条黄龙，一条青龙。5、孔隙的大小：容得下一直小船进出。小船的大小：两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。6、进出孔隙的方法：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。7、孔隙的黑、窄、小：眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬其一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。重点内容：1、课后第三题：（1）说明孔隙的窄小。（2） 说明石钟乳和石笋很奇，引人入胜。2、课后第四题：游览顺序：金华→罗甸→入山→洞口（宽险）→外洞（大）→孔隙（窄 小）→内洞（黑奇大）5 卢沟桥烽火基础内容：1、“平津危急！华北危急！中华名族危急！”写出了中国当时处在十分危急的关头。成语：十万火急，燃眉之急，迫在眉睫。2、第九自然段写出了卢沟桥战斗的重大意义。重点内容：1、课后第二题：（1）揭示了日本军队的险恶有心及卑鄙的行径，带有鄙视，垂弃的感情色彩。（2）表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬赞许之意。扩展内容:1、描写战斗场面的成语：枪林弹雨、丢盔弃甲、破获连天、千军万马2、爱国名言：（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（3）天下兴亡，匹夫有责。6 半截蜡烛基础内容：1、“她想到了一个绝妙的主意——”这里的破折号的用处是：解释说明。2、半截蜡烛的特殊之处：把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。3、伯诺德夫人一家三次与德国军官周旋：1、伯诺德夫人以把蜡烛换成油灯的借口把蜡烛熄灭，最终重新点燃。2、大儿子杰克以端烛台去柴房搬柴为由将蜡烛端走，最终被德军夺回。3、杰奎琳以拿一盏灯上楼睡觉为由将烛台拿上楼，终于成功。扩展内容:1、描写人物遇事不紧张的成语：从容不迫、镇定自若、临危不惧、处之 泰然。7、聂将军与日本小姑娘基础内容：1、聂将军之所以被称为“中日友谊的使者”“活菩萨”因为他认为日本 人民和日本侵略者是不同的，他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他的宽广胸怀，也缔结了中日人民的友谊。重点内容：1、课后第二题：杀害：杀死，害死。受害：遭到损伤或杀害。伤害：指 身体或思想感情受到损害。这段话所含了聂将军恩怨分明的思想感情。8 三打白骨精：基础内容：1、人物的性格特点：白骨精：狡猾、诡计多端、贪婪孙悟空：勇敢、坚定、机智唐僧：善良重点内容：1、课后第三题：（1）表现了八戒的嘴馋。（2）表现了白骨精的行为与众不同。（3）表现了唐僧的胆小，并受到严重惊吓。（4）表现出了孙悟空的自信与乐观。2、课后第四题：《西游记》中的故事：《三借芭蕉扇》《真假美猴王》扩展内容:1、《三打白骨精》出自由明代小说家吴承恩所创作的《西游记》，它是中国古典四大名著之一的一本。其他三本分别是：《红楼梦》曹雪芹《三国演义》罗贯中 《水浒传》施耐庵 9 词两首基础内容：1、《如梦令》全文翻译：常常记起那次在溪边的亭子，太阳要落山的时候游玩的情景，因为喝得大醉而 不知道回家的路如何走。游兴得到满足后，天晚了，才往回划船，却错误的划进了荷花深处。拼命的划呀，划呀，惊动起一群水鸟，从水中飞走了。重点内容：1、《如梦令》这首词表现了作者早期生活的情趣和心境。这首词的作者是宋朝的李清照。2、《渔歌子》这首词表达了作者热爱大自然，向往自由的情感。这首词所提到的景物有：西塞山，白鹭，桃花，流水，鳜鱼。这首词的作者是唐朝的张志和。3、课后第三题：（1）兴尽：游兴得到满足。游兴满足了，天晚了，便往回划船，却错误地划 入了荷花深处。（2）不须：不一定要。一位老翁头戴青色斗笠，身披绿色的蓑衣，在微风中 悠闲地垂钓，久久不愿回家。10螳螂捕蝉：基础内容：1、《螳螂捕蝉》的后半节是“黄雀在后”，它是出自寓言故事的成语。2、文中的少年通过《螳螂捕蝉》的故事告诉吴王“做人不能一心想得到眼前的利益，而不顾到自己身后正隐伏着祸患”4、《螳螂捕蝉》中蝉眼前的利益是露水，身后的祸患是螳螂，螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀，黄雀眼前的利益是蝉，身后的祸患是少年。而吴王眼前的利益是楚国，身后的祸患是其他诸侯国。
重点内容：1、课后第四题：因为吴王想到了大臣们的话，听了少年的话，吴王觉得自己就像故事中的蝉、 螳螂、黄雀一样，一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患。扩展内容:1、与“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样的八字成语：鹬蚌相争，渔翁得利。君子一言，驷马难追。万事俱备，只欠东风。2、出自寓言故事的成语：狐假虎威、守株待兔、叶公好龙、掩耳盗铃、井底之蛙 12夜晚的实验基础内容：1、斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步，他看到很多蝙蝠灵活的在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙上，于是他产生了疑问：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？从第一自然段中，我们可以看出，斯帕拉捷是一个细心观察，善于思考，好奇心强的人。2、从后面几次试验中，我们还可以看出，斯帕拉捷是一个大胆试验，勤于思考，不怕失败，不断探索的人。重点内容：1、斯帕拉捷的实验实验方法
实验结果1 蒙上眼睛
轻盈敏捷地来回飞翔2 堵住鼻子
还是飞得那么敏捷，轻松3 全身涂满油漆
还是没有影响到它们的飞行4 堵住鼻子
很快就跌落到地上结论
蝙蝠在夜间飞行捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向，确认目标的。2、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，听到没有声音的物体呢？原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。3、超声波的应用：为飞机、轮船导航以及寻找地下的矿藏。广泛地运用 于工业、农业、医疗和军事等领域。4、课后第二题：（1）直接引用。（2）着重指出。（3）特殊含义。5、“因为那几只蝙蝠，眼睛全被蒙上了，都是“瞎子”呀。引号的用法： 特定称谓。6、课后第四题：因为斯帕拉捷有着细心观察，善于思考，大胆试验、不怕失败，不断探索的精神。给我的启发是：在日常生活在生活中，我们要多一点细心观察，善于发现生活中的问题，勤于思考，而且还要动手实验，做个生活中的有心人。13 海洋——21世纪的希望基础内容：1、课文第一部分写了人与海洋的密切关系，海洋给人类提供了航行的便 利，丰富的水产品和每日不可缺少的食盐，这些都是海洋带来的好处。但是，海洋也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人来带来可怕的灾难，这些都是海洋带来的坏处。这一段用了拟人手法。2、题目中的破折号表示解释说明。3、蓝色“水球”的引号表示特点的称谓。“能源危机”的引号表示突出强 调。“望洋兴叹”的引号表示引用成语、谚语或歇后语。4、人们为什么“望洋兴叹”？因为，过去的科技不发达，人类无法开发 利用海洋。重点内容：1、课后第二题：课文主要抓住海洋矿产资源的开发、向海洋索取高蛋白食物、利用海水的运动来发电、海水淡化缓解水荒几个方面说明海洋是人 类21世纪的希望。14 学会合作基础内容：1、为什么合作？因为，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都 离不开与别人的合作。2、什么是合作？合作就是互相配合，共同把事情做好。3、合作的重要性：只有学会与别人合作才能取得更大的成功4、课文举了两个例子，一个是交响乐团演奏，另一个是从瓶子中拉出彩 球的实验。交响乐团的演奏告诉我们合作是要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人都必须具有的协作精神。从瓶子中拉出彩球的实验告诉我们成功的合作不仅要有统一的目标，做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。重点内容：1、课后第三题：只举一个例子不够。第一个事例是说明写作的重要；第 二个事例说明合作必须心中想着别人，想着集体，要有自我牺牲精神。两者侧重点不同，缺一不可，是合作能否成功的关键。1、关于合作的名句：（1）人心齐，泰山移。（2）团结就是力量。（3）独脚难行，孤掌难鸣。（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
范文八：人教版六年级下册语文复习资料第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音写汉字。（3分）Yōu yǎ
zhēng zhēng rì shàng
）二、给加点字选择正确读间画横线。鼻涕（dì tì）
养尊处（chǔ
chù）优屏（píng
bǐng）住呼吸
xī）水三、把下面词语补充完整。(3分)专心（
）图治四、将各组词语中加点字意思相同的归类。（2分）1、①名义
②莫名其妙
③不可名状（
）加点字意思相同。2、①座无虚席
②不虚此行
③虚度光阴（
）加点字意思相同。五、用线连接相对应的内容。（4分）朱自清
《顶碗少年》
说明“人与动物应和谐相处”沈石溪
阐明“团结就是力量”的人生道理丰子恺
《最后一头战象》
蕴含“失败乃成功之母”的哲理赵丽宏
说明时间飞逝，应珍惜时间。六、词句积累。1、
补充名句再写一句类似的名句（3分）悠悠天宇旷，独在异乡为异客，一而鼓，，万事成蹉跎。孔夫子搬家——2、仿写句子。（2分）过去的日子如轻烟，被微风吹散了；过去的日子如
，过去的日子如
时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。注意字体写工整些哟！（2分）4、
选出句序对调后意思不变的一项。（
）（1分）1、人不犯我，我不犯人。
1、我为人人，人人为我2、我不犯人，人不犯我。
2、人人为我，我为人人1、屡战屡败，屡败屡战
1、艳若桃李，冷若冰霜2、屡败屡战，屡战屡败
2、冷若冰霜，艳若桃李七、情境反应。（3分）妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：第二部分
阅读积累与运用（30分）（一）阅读《桃花心木》回答下面的问题。乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔
偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhá
zhā）根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练
炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、划掉文中不当的字或拼音。（2分）2、写出下面各词的近义词和反义词。（2分）近义词：语重心长（
）反义词：从从容容（
勃勃生机（
）3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用横线在文段中划出来。（2分）4、用文段中的词语或语句作答：（2分）种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定量地浇水，树木就
作者由树联想到人，这是一种借（
）的写法。那你想到了什么，请把你的感悟写下来。（3分）6、
假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（2分）（二）阅读下面文段，完成下列习题。托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也风过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好（hǎo
hào）奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”在我当总医师时，有一个室友，他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……有人问凡·高：你的画里面哪一张是最好的？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后那个人再问。凡·高说：我已告诉过你，就是我现在正在画的这一张！是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥(bōbāo)一个橘子。1、在选择正确的读音打上“∨”（2分）2、文中划横线的句子你能用一个什么词来形容这种学习状态？（2分）3、作者为什么说他的室友日子总是过得匆忙无趣？（2分）4、托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是5、请为短文加上一个恰当的题目，并写上横线上。（2分）6、文中所提到的医学院的学生作者不认为他们是“好学生” ，你同意作者的看法吗？为什么？你认为怎样学习的学生才是一个好学生？（3分）7、谈谈你对文中最后一段话的理解。（3分）8、读了本文段你想到了什么，请把你想说的话写下来。（2分）第三部分：习作（40分）一、
小练笔（5分）假如班主任到你家家访，你将怎样接待，请展开想象，用几句话写出来字数在80-100字左右。二、
下面有两道习作题，请任选一题，根据提示与要求，写一篇不少于400字的习作。（35分）题一：每个人总有难忘的第一次，在你的成长过程中，经历了哪些印象深刻的第一次？选取最深刻的一个“第一次”写下来，写的时候要写清楚“第一次”经过，还要说出当时自己的真实感受或受到的启示。题目自定。题二：
题目：今天没有家庭作业要求：语句通顺，有条理，表达出自己的真情实感。
范文九：一年级下期语文复习资料五六单元识字5一、我会读力量
怕事 不怕 下令 重点
相遇 及时 及早 纯真
不相上下 二、我会写谁[谁知]
[最快]18．《四个太阳》一、我会读季节
大伙儿 二、我会写园[园丁]
[灯光]19．《乌鸦喝水》一、我会读乌鸦
花瓶 二、我会写可[可以]
[许多]20．《司马光》一、我会读假装
救急 抢救 救生衣 破衣服
拍手叫好 二、我会写别[个别]
[那边] 都[都要]
[叫人]21．《称象》一、我会读美称
一艘船 一杆秤
议一议 二、我会写再[再次]
[象牙]像[好像]
[照片]《语文园地五》一、我会读矮小
照旧 识字6 我会读海报
溪水 溪流竹竿
领会 二、我会写沙[沙子]
[小桥] 竹[竹子]
[花苗]22．《吃水不忘挖井人》一、我会读忘记
时刻念念不忘
一席话 二、我会写井[水井]
[白面] 忘[忘记]
[难忘]休闲帆船竿子变革念头想[想象]
[念书]23．《王二小》一、我会读王后
杀鸡吓猴 助人为乐
兴冲冲 二、我会写王[国王]
[河边] 这[这里]
[山道]24．《画家乡》一、我会读宽松
大手大脚 二、我会写贝[宝贝]
[男生] 爱[母爱]
[飞跑]25．《快乐的节日》一、我会读吹牛
羽毛球 二、我会写吹[吹动]
[一、我会读厂房
甲壳申赶快] 乐园]
讲师]《语文园地六》申办
三令五 甲虫
范文十：苏教版六年级语文下册期末复习资料1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，2、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。《6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。有关黄河的古诗句：③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ④黄河之水天上来，奔流到海不复回。1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 。2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。3、最后那落日像_____那样，以一个___、___的弹跳，再以一个______、______的优美姿势入了水，向人们道“再见”。4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟喜怒哀乐7、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。2、《烟台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写得，之所以先写冬天，是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。3、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 叶圣陶 。课文按照 游览 的顺序依次写了 路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。4、金华的双龙洞的外洞的特点是 大 ，内洞的特点是黑、奇 、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄 。5、《记金华的双龙洞》是一篇 游记 ，5、《卢沟桥烽火》讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。1、《半截蜡烛》赞扬了母子三人的 从容镇定、机智勇敢 和 强烈的爱国主义 精神。3、描写情况危急的成语：千钧一发 火烧眉毛 燃眉之急描写人物心理的成语：心花怒放 忐忑不安 心如刀绞4、“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。 “最可怕的东西” 指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。为什么是最可怕的?因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。7、聂将军与日本小姑娘1、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。3、《聂将军与日本小姑娘》日本人民称聂将军是“活菩萨”，课文是按发展顺序依次写了 救出孤女 、 关心照料孤女、 送归孤女、 孤女谢恩 这些内容。请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英4、滴水之恩，当涌泉相报。5、写出与“救命之恩”结构相同的成语 安身之地 、 不败之地 、 八拜之交 、6、日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。这句话中的双引号的作用是表示特定称谓。习作2 练习21、 ，村庄儿女各当家。 ，汗滴禾下土。 ，也傍桑阴学种瓜。 ，秋收万颗子。2、《夏日绝句》是 宋女词人 所写。“ ， ”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是 。诗中李清照怀念古人 ，目的是 ，借 来讽刺 。《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定，机智和勇敢。《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩(明)，通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空;贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精;不能识别妖魔，心地善良的唐僧。《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》,,,,四大名著中另外三部分别是《红楼梦》(曹雪芹 清)、《三国演义》(罗贯中 明)、《水浒传》(施耐庵 明)。《三国演义》：刘备三顾茅庐桃园三结义，;《红楼梦》：刘姥姥三进大观园《水浒传》：三打祝家庄《词两首》 《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。《如梦令》中“醉”表明词人 心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了;也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。3、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。4、《烟台的海》按照总分总的结构来写的，既写景，又写人，景人交融。文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使得语言凝练，生动形象，增强了表达的效果。10、螳螂捕蝉1、《螳螂捕蝉》揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。3、《螳螂捕蝉》是则寓言故事，你还知道的寓言故事有： 、 、4、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，文中的少年机智聪明，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们做任何事情不能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患。3、有关读书的名人名言：读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 书犹药也，善读可以医愚——刘向2、描写孙悟空本领的成语有 、 、 、 描写孙悟空品质的成语有 、4、了解各种笑的意思，并学会运用。讥笑：讥讽和嘲笑：别人有缺点要热情帮助，不要～。冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。哄笑：大家同时发出笑声：他的发言引起众人哄笑。大笑：开怀的笑。 狞笑：níng凶恶地笑。微笑:不显著地，不出声地笑。 苦笑：心情不愉快而勉强做出的笑容。含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、笑逐颜开12、夜晚的实验2、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 听觉来辨别方向确认目标的，从而促使人们对“超声波”研究。你还知道入们受到蝙蝠启发，发明了雷达 ，1、《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文。 “聚宝盆”比喻资源丰富的地方。1、《学会合作》是一篇演讲稿，让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等;写两句有关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶个诸葛亮 ②一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 ③众人拾柴火焰高。2、可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力份的事情,而且还要心中想别人,心中想集体,有自我牺牲精神。的精神。蜻蜓点水款款飞：缓、慢。 城市的一隅：角落。清风徐来，柳枝拂水：慢慢的，轻轻擦过。
我鲜有同伴：少。