您当前的位置：&&&&&正文
语言的魅力教案
以下是本网为您推荐的语言的魅力教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
语言的魅力教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。
2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。
3、练习用有魅力的语言写警示语。
教学重难点：
重点：体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，感受语魅力。
难点：理解第六自然段，学习用有魅力的语言写警示语。
教学过程：
一、谈话：
师板书&魅力&，指名读。
师：生活中我们常常听到&魅力&这个词，&魅力&是什么意思?
这节课我们学习&语言的魅力&(板书&语言的&)，课文是要告诉我们什么有魅力?
二、自由读全文：
读后用简短的语言说说课文写了一件什么事?
三、摘出重点句：
通过读书，你认为没有魅力的语言是哪一句?(板书：我什么也看不见)
有魅力的语言又是哪一句?(用红笔在其上方补充&春天到了，可是&)
四、默读课文：
1、从哪看出这句话没有魅力?(读好第1-3自然段)
自读、画批，读后全班交流，谈谈自己的理解。
引导学生从以下几方面体会：
(1)抓住&无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去&等词语体会。
(2)从老人的神态、语言去体会。
(3)从老人收入的情况去体会。
2、从哪看出添上几个字以后就变成了有魅力的语言?(读好第4、5自然段)
引导学生从老人神态的变化、收入的变化去体会。
师过渡：还是这条繁华的巴黎大街，还是这个衣衫褴褛、双目失明的老人，前后却发生了那么大的变化，这里我们会产生怎样的问题去探究呢?(引导学生提问：这到底是为什么?)
教师勾画板书。(用木牌形状把这句话框起来)
学生齐读板书：春天到了，可是我什么也看不见。
教师读。(读出感情，给学生以示范。)
学生再读。
五、自由读第六自然段。
想一想这是为什么?
学生谈谈自己的理解。
教师边演播描绘春天美景的课件，边深情地说：的确，对一个正常人来说，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家&&这一切多美呀，多么令人陶醉呀!可是，对一个双目失明的人来说，却是一片添黑(屏幕随之变黑)
你心里是什么滋味?
感情朗读第六自然段。
指名朗读。(引导学生读出自己的理解，把自己内心的情感通过朗读表达出来。)
师小结：改动后的这句，使人从无动于衷(板书)到纷纷相助(板书)，这句话之所以有魅力，就在于它能&&打动人心(板书)。
六、语言实践活动。
出示课后的三幅图，用有魅力的语言给图配上警示语。
给出空白的一句，让学生写自己选定的内容。
要求：能够打动人心，以情感人。
写好后，全班交流。
七、全文小结：
诗人让?彼浩勒用富有诗意的语言帮助了一个盲老人，同学们，你们看，语言是多么有魅力呀，学好它，能够让我们获得很多幸福。
相关推荐：
四年级语文上册第五单元教案
小木偶的故事
更多小学四年级语文教案，请关注本网&--博才网
下页更精彩：
点击排行榜
〖〗链接地址：
语言的魅力教案由网友原创或转发，若语言的魅力教案侵犯到您的权益，请及时通知我们（QQ：），谢谢！
微信查看最新信息微信扫一扫或用微信搜索微信号：hbrc-com
安卓手机客户端更省流量手机扫描下载或者直接
猜你还喜欢的文章
热点文章排行榜
• 版权所有 Copyright 2011 All rights reserved.有魅力语言的警示语_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
有魅力语言的警示语
上传于|0|0|文档简介
&&有魅力语言的警示语
阅读已结束，如果下载本文需要使用5下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩3页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢关于语言魅力的作文(共9篇)关于语言魅力的作文本文目录中华五千年语言文化，有着无穷的魅力，常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。如今，像这样的良言已经用到了用到谈话，还用到了广告上，今天我带您去感受一下语言的魅力。
今天你“来也匆匆，去也冲冲”了吗？相信大家知道这是什么地方了。以前去到公共厕所，大便池墙上经常贴着“请冲厕所！”几个大字，人们好像司空见惯，和没贴差不多。现在的公共厕所，经过改进，即干净又卫生，厕所门和墙上，会有一温馨标语，“来也匆匆，去也冲冲”，人们使用完厕所，看到这个温馨标语，就有点不好意思不冲厕所了。前一句意思，厕所给你解了急，后一句意思，你就应该去劳动，把它冲干净，这种念头好像是油然而生的了。
再走到小便池，面前的就有温馨标语：“向前一小步，文明一大步”。简简单单十个字，提示你，向前走一小步，就这么简单，就变成了一个文明的人了，大家何乐不为之。
再说说私家车，为了前后车辆相撞，就在自己车尾部加贴黄色会反光贴画，上面有一个有顽皮小狗，下面有的写是“我不想让你吻！”、“别碰我，我怕疼！”、“我是新手！”等等，一句醒目的温馨提醒，就会引起后面司机注意，可能在司机注意不集中时，带来了开心和快乐，这就是方便了自己，快乐了别人啊！
中国语言的魅力真是无处不在，饭店里的空调上写上“你少动我！”标签，停车场会有“要想来开车，待到醒酒时。”的牌子，特别是今天广告，更是有购物的想法。
我们处处都能体会到语言的魅力，我老爸有两大嗜好，吸烟和喝酒，我也准备给他制作一个温馨提示卡片，上面会写到“不吸烟，少喝酒，健康又长寿！”，到时候看看老爸什么反应。
语言的魅力就在我们生活中，就看我们怎么去利用它，同学们，你们感受到语言的魅力了吗？沙发语言的魅力在日常生活中，我们与人交流，与世交谈，主要靠的就是语言，掌握好语言，我们至少能在生活中游刃有余。
谈到语言，我们可能会想到一句谚语：忠言逆耳，良药苦口，其实这都是笨人的方法。一个真正聪明的智者，他就一定具有化腐朽为神奇的语言能力，他可以用委婉的语言将意思隐藏，看似不着边的话语，其实大有联系。
有这样一个故事：一个国王，做了一个梦，梦见他的牙齿，全都掉过了。于是请了两位占卜师，第一位说：我不幸的陛下，您所有的亲人都比你死得早。国王听了.一怒之下，把他杀了。第二位说，我幸运的陛下，您将比您所有的亲人都长寿，国王一高兴，赏他黄金万两。我实在看不出两者意思有什么不同。只是表达方式不同，差距就这么大，这就是语言的魅力。板凳语言的魅力在生活中，如何运用巧妙的语言是一门独特的绝学。巧妙的语言散发着淳淳的艺术气息，使人为之一振。这，便是语言的魅力。
高尚的语言，是艺术。有一天，你发现抽屉里多了一些垃圾，而你知道这是谁扔的。这时，你会怎么办？去找他理论？万一他来个死不认帐，那时你也是帘子脸——撂下了，说不定你还要出个洋相。
以牙还牙，也扔些垃圾在他桌下，虽说解了恨，自己却落得和别人一个档次。到这时，你一定会说“可这也不行，那也不行，难道忍气吞声，任由他来吗？我桌下又不是垃圾场！”说的好，问得妙，要教训别人，也要讲究方法。
这时，用语言最好。你可以送张纸条给他：朋友，你的“礼物”太贵重了，我可收不起啊。下次就别送了，否则，我也会来个“礼”尚往来呦。话中有意，告诉他不要再往你桌下扔垃圾了，否则，你也不会示弱的。
或者，以德抱怨也是个好法子。“朋友，我桌下是放书本文具的地方，不是垃圾堆。垃圾堆在楼下。你若不知，改日我带你去呦！”怎么样？这可比拳头来的巧，来的妙吧？
俗话说，孺子可教也，相信每个人都不是苯的。面队这一堆“礼物”，问上一句“你确定你丢的只是垃圾而已吗？”聪明人想想就知道。他已丢失了友情、诚实·····不仅仅只是一堆垃圾这么简单。
高尚的语言，是艺术，它要巧妙的运用才能发挥可用的本质。#4楼语言的魅力语言的魅力 语言缺少了智慧，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明媚；就象佳肴少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。
英国著名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北的和她聊了很久，临分别时，肖伯纳说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。”小女孩看了一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你的妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”我们不能不为小姑娘的机智所称道，并从中受到深深的感悟：一个人不管有多大的成就或多高的地位，对任何人都不能不平等对待。
国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼凶成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴！”巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。#5楼语言的魅力中华汉字的传统源远流长，语言中也能发现乐趣。
比如说汉字的读音，校长，读起来可能像是笑长，而在我们苍南这里，闽南话读起来又变成哭长了，许多同学可能看不懂，懂闽南话的同学肯定就能明白了。
还有造字也是有规律的，想男字，在田里出力的人干活的人是男人。
还有字谜，谜面：木塔，想想看，是什么，是森，木搭起来的塔就是森了。
汉字的魅力无处不在，你只要细心，就能发现从中的乐趣。#6楼有趣的语言表演一个晴空万里的下午，五(4)班教室里处处洋溢着欢乐，时不时
都能听到同学们银铃般的笑声。原来，我们正在举行“体会语言魅力”的活动。#7楼魅力学习世间可以说有不少魅力存在。大自然的魅力是多彩的：鸟儿欢快的啼鸣，花儿甜美的芬芳，大海波澜的广阔，高山雄伟的巍峨都是让人们感到自然的魅力无限。在我们的身边也不乏魅力的事物：激情澎湃的演讲，悦耳动听的歌曲，幽静闲适的生活，无法得知的未来都充满着魅力吸引着我们。
对与学生来说在学习上有许多的魅力吸引着，正是这个魅力吸引着我们去追寻它，希望能揭开它们背后的神秘暗纱。
数学的魅力在于它的数字无处不在，那十个阿拉伯数字是只有神秘感的。那是十个数字那古今多少个数学家们为了研究它们而耗尽毕生的精力，有的还是没有研究出其中的一毛。中国的《九章算术》是多么经典的一部书，其中的文章到今还是说不清楚的地方；“哥德巴赫猜想”又让多少的人从黑发研究到了白发，从活力四射的小伙子苦想到了年迈的老爷爷；圆周率从小数点后几位到如今几百万位，经历多少个岁月，但是它如今的魅力依然存在，有多少人在背它们。数学在生活中到处存在着，这也是它最有魅力的原因。
语文的魅力在于它的那无法用语言形容的语言和变幻莫测的文字。人们之间最多的交流方式还是语言，人们看到最多就是文字了，这就体现语文的魅力了。语言的魅力可以说是最有的说的一个话题。我们都知道想要吸引他人的目光，首先要让他感到你的语言富有魅力。美国新任总统奥巴马，他的成功不就是来自于他那富有激情和魅力的演讲吗，他那激情和魅力为他赢得不知多少张投票；“疯狂英语”创始人李阳的成功不也是他演讲吗，他那独特的学英语方式的魅力每年吸引着数以万计的学生。文字的魅力来自于语言。每一篇富有魅力的文章都是由于它的语言，我们可以看到每一位演讲家，他们的书都是富有魅力的。语文是我们每时每刻都在用到的，它的魅力所在是不容忽视的。
英语其实也和语文一样，都是语言和文字共同创造出来的无与伦比的事物。英语是我们走出国门的一个重要的东西，如果没有它那么我将在外面不知如何去与他人交流学习，更别说去融入他们的生活了。英语和语文的魅力是有相似之处的，它们都是构成我生活的一个重要组成，它们的魅力是无与伦比和无法复制的。
物理的魅力在于它对广阔宇宙和微小的粒子的探究。广阔的宇宙是给人们最多想像的空间，在这里我们去用物理的知识解释它们独特之处。微小的粒子是人们无法用眼看见的，就更加给人们力量去探索它。物理的魅力还在于它在前进的途中不断创造矛盾和解决矛盾的个程，在“牛顿定律”提出的时候每个人都觉得它无比正确的，可后来人们发现在微观的地方无论怎么用都是不对的，就这样一些关于微观的理论应运而生了；亚里士多德的力学论延续多少年，人们都普遍认为它是正确的，可伽利略去用事实打破了它。正是在这个不知对错的结果，但又是最有说服力：接着这个又被推翻过程的物理探索吸引无数的人。
化学的魅力在于它是离我们不近不远的一门学科。说它近是因为我们每天都经历化学变化，但这些变化的深处我们可能不知它是如何变化的。从第一个用无机创造出来有机物开始，化学的事业蓬勃发展，使我们的生活变得各加丰富多彩了。我们通过化学变化可能造出我们所不知的东西，正是这个方面让我们对新物质的探索是无法停止的，是永远前进的。
生物的魅力个不用说了。生物的贡献是无忽视的，我们都知道“杂交水稻”正是它的出现解决了中国人的吃饭问题，它的产生正是运用了生物学；“转基因”的出现让我们的生活变得更加美好，但还带来了许多的质疑，如今对生物学讨论最多的应是克隆了，它是一门刚刚兴起的。其实我们人类不就是大自然中的一种生物吗。这门学科让我们了解世间万物，为我们创建和谐自然的生活建立良好的基础。
学习中有许多的魅力所在，它们的魅力是无法用一两句说清楚的，要想去真正体会其中就要亲自去了解一下关于它们。#8楼中华魅力中华魅力它们是水乳交融的一个整体，它们见证了中华民族的繁荣昌盛，它们是中华文化的魅力所在，它们是每一个中国人都难割难舍，它就是汉语和汉字！汉语，它是一个庞大的语言体系，它不同于一些西方的语言体系，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。从古至今，中国人世世代代都使用汉语，人们把自身的各种情感都凝聚汉语里，作出一首首诗，谱出一首首曲，或娓娓动听，或雄壮威武，如苏轼的《水调歌头》，“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了作者对亲人的深切思念；又如文天祥的《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，写出了诗人的伟大爱国情怀：再如现在的《义勇军进行曲》，那雄壮嘹亮的歌声，唱出了多少当今爱国人士的爱国情怀！这些都源于汉语，它把种种复杂的情怀都能够淋漓尽致的抒发出来，汉语的魅力还不止于这些，你看，那孟姜女庙前的对联：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。多么独到，像这样的精髓是其他任何语言文字都达不到的！汉字，与汉语是放不开的，但它也有它独特的美.在人类逐渐形成的过程中，汉字也在逐渐演变。从当初刻在龟甲上的图画般的甲骨文，到今天一横一竖，端端正正的文字，这中间有着数千年的历史，也经过数千次的改变，它同样有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。汉字的字体也是多种多样的，从楷书到行书，从行书到草书，这中间都有一个过渡，也使得汉字演变的妙不可言。王羲之是我国古代著名的书法家，他的《兰亭序》有“天下第一书”之称，他的字形态各异，有如龙飞凤舞，这也体现了中国汉字的博大精深。汉语和汉字，它们不仅仅再是人们的日常生活中的文字和语言，更是中国向外展示的魅力所在。我身为一名中国人的中学生，我骄傲的地对每一个人说，我爱汉语，我爱汉字！平江中学初一（14）#9楼魅力语文魅力语文
所谓语文者,顾名思义,就是语言和文字.然而,现实中的语文却有其广阔的外延与丰富的内涵.语文,犹如一颗璀璨的明珠,时时放出耀眼的光芒;语文,犹如一片温润的碧玉,让人一触便爱不释手;语文,犹如星空中的银河,从古到今,在人类的历史长河中流淌……
是语文,让我感受到了""明月松间照,清泉石上游""的惬意;是语文,让我了解了"大江东去浪淘尽,千古风流人物"的豪情;是语文,让我知道了"僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台"的爱国情怀;是语文,让我体会到了"十年生死两茫茫,不思量,自难忘"的思念……是语文,带我进入了一个奇妙的世界!
语文,我深爱的语文,是如此清逸,如此潇洒,让我一进入其中便被她的美深深吸引……在语文的世界里,我知道了屈原的忧伤,杜甫的忧国……一代代骚人墨客,将自己的血与泪化作了史书上的一篇篇华章,他们将自己的灵魂融入到了语文美丽的枝叶中……
尽管你的深邃我们无法丈量,尽管你的广阔我们无法斗量,尽管你的美丽我们难以言尽,爱你之心永远不变,即使山无棱,即使天地合,我也会爱你到永远!
魅力语文,魅力长存!标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章《语言的魅力》教案1--免费语文教学资料
无忧无虑中学语文网
&&您的位置： >> >> >>
《语言的魅力》教案1
作者: &&上传者：tomacc&&日期：16-05-23
　　《语言的魅力》这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，开始人们无动于衷，后来当法国大诗人让?彼浩勒在老人的乞讨牌前添上“春天到了，可是”几个字后，人们纷纷慷慨解囊。这个故事让我们感受到了语言的巨大力量DD它可以在人与人之间织出爱的纽带。这篇课文生动感人，情节曲折，故事性强，容易吸引学生。但由于课文中的环境离学生的实际生活环境很远，因此学生理解课文会有一些困难。可引导学生通过朗读理解语言，通过对比使学生认识到语言的巨大力量，体会到语言的魅力。　　教学目标：　　　1、理解课文内容，了解课文是通过一件什么具体事例说明“语言的魅力”的。　　　2、理解和感受“语言的魅力”。　　　3、体会课文对人物外貌及神态描写的作用，积累语言。　　教学重点难点：　　　理解和感受“语言的魅力”是教学的重点。体会课文对人物外貌及神态描写的作用，是学习难点。　　教学过程：　　一、预习课文。　　　　预习要求：初读课文；习生字；熟读课文、想重点；再读课文、标难点；收集信息，巧处理。　　二、预习反馈及提高。　　　1、同桌互读课文。（认真听，生字词语是否读得正确。并根据情况给予评价。）　　　2、同学范读，同学评议。　　　3、说一说，初读课文后的感受。　　　4、学生提出问题，相互解答。　　　5、交流展示资料，促进课文理解。　　　6、扩词练习，书写指导。　　　　　繁：繁荣昌盛、繁花似锦　　　　　衫：衣衫褴褛　　　　　斑：斑点、斑痕　　　　　绅：绅士　　　　　衷：衷心衷情　　　　　辰：良辰美景　　　　　嬉：嬉戏　　三、研读课文。　　　1、通读课文，质疑。　　　　（1）比较写在木牌两边的语言，谈谈你对“语言的魅力”的理解。　　　　（2）“春天到了，可是……”省略号里包含了什么意思？为什么诗人不写出来？　　　2、默读课文，探究问题。　　　3、小组讨论并汇报。　　　　（1）比较写在木牌两边的语言，谈谈你对“语言的魅力”的理解。　　　　　　DD写在木牌两边的语言分别是：“我什么也看不见。”“春天到了，可是……”写这两句话有一个共同目的：获得别人的同情，得到一些钱。而这两句话所产生的效果却不一样：行人无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去；“……下午给钱的人多极了！”　　　　　　DD为什么不同的语言会产生不同的结果？（是因为诗人的语言更有魅力）“春天到了，可是……”它的魅力在哪？（富有诗意的语言，具有浓厚的感情色彩）　　　　（2）学习第六自然段，体会感情色彩。　　　　　　①“春天到了，可是……”省略号里包含了什么意思？为什么诗人不写出来？（发挥学生的想像力自由说，不写出来的原因是留给他人想像的空间，让人去意会，有些意思是只可意会，不可言传的。）　　　　　　②填表。
春天良辰美景
　　　　　　上午　　　　　　　　　　　　 下午　　　　什么也没得到 　　　　　　　　　　多极了　　　　　　　　　　　　　同情　　　　　　③体会两句反问句。（变成一般的陈述句读起来有什么不同？）　　　4、朗读你感受最深的句子。　　　5、引导升华。（情感态度、过程方法、知识能力）　　四、课外延伸。　　　1、查找能说明“语言魅力”的词、格言或故事。　　　2、与“语文天地”相结合。　　　3、《难忘的一句话》　　　　（1）体会伦纳德夫人的话语对作者产生的巨大影响，从而感悟语言的作用。　　　　（2）学习和借鉴它在选择和安排材料上的写法。　　板书：　　　　　　　　　　语言的魅力　　　　　　　　　　　我什么也看不见　　　　春天到了，可是……　　　　　　　　　　　什么也没有得到　　　　多极了　　教学反思：　　这篇文章让我们深深感受到了语言的巨大力量，它让人与人之间织出了爱的纽带；使孩子们懂得语言是极具有魅力的，我们应该力求说一些具有魅力的语言，使我们人与人之间的关系更和谐。在这篇课文的教学中，并没有繁琐的分析，而是直接切入文章的主旨，通过对重点句子的讨论使学生感悟诗人语言的力量。还有在课文的学习当中引入语文天地中的《难忘的一句话》一文，达到学一篇带多篇的效果。在这篇课文的最后，更是引导学生走出课本，到生活中去寻找有关语言的魅力的格言、故事，把课内外的很好的结合起来，以增加学生的语文积累。
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
&&&版权所有　无忧无虑中学语文网 Email:&&浙ICP备号&