【新生提问】明天就要选导师了，不知前辈们有没有什么建议啊。。_北大附中吧_百度贴吧
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【新生提问】明天就要选导师了，不知前辈们有没有什么建议啊。。收藏
同题个人表示很迷茫啊~
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学长团的各位。。。不会消失了把。。。。别不理我啊。。。
虽然我不是学长团的。。选个导师千万别奔着性别女年龄最小的那边钻。。成绩不好人品不好是进不去的。。找个50岁的老男人也不错啊。。最悲剧的是被当做尾货处理random了。。但是导师这个 东西不太重要。【个人观点】随便选啦
据本人经验和同学聊天。。英语老师一般是很负责的，会找授课老师了解情况，会让学生写总结写展望。。数学导师也不错。。其他的了解不多，= =本人导师就是数学老师。。感觉，还成吧。事儿不是特多，也不会出什么大麻烦。
我觉得（至少对我来说）选语文或者历史老师比较保险……
一般语文历史的老师都不是太会给你留总结作业之类变态的产物……而且闲侃能跟你侃出很多有趣的东西……
如果是一二单的话建议选主课（语数英）老师，因为课程对开其他老师一个学期只有一半时间见得到对你的情况可能不会了解太及时。三四单的话应该是都可以吧...个人认为文科选文科老师理科选理科老师可能会好一些...五六单就不太了解了...
这个看人。。。。你最好说一下你是哪个单元的，有哪些导师选。。。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或　　【摘要】复试陆陆续续开始了，进入学校后大家面临着一个问题：如何选择导师呢？小编给大家整理了一篇经验帖，有不少有用的小技巧呢，快来看看吧。
　　经过考研的艰苦磨练，大家都是怀着对未来美好的憧憬来到大学的，接下来最重要的一步就是如何选择导师。我作为一个过来人，把自己的经历和看法写出来，和大家分享，希望能够对大家有所帮助。
　　我是12年信息学院毕业的。走过研究生三年，感触颇多，所以想把自己在研究生三年的切身感受告诉各位新同学（个人观点，仅供参考，如果有不同意我的看法的，也请手下留情）。
　　大家在上研究生之前一定要想好自己将来想要干什么，搞科研、开公司、还是只想找一份工作。想要开公司赚大钱的，我想你可以退学走人了，因为在这个研究生泛滥的年代，想要靠文凭来赚大钱是不太可能的，更多的是要靠自己的综合能力。
　　言归正传，下面就谈一下我对选导师的看法。导师是你这三年经常要打交道的人，所以导师怎么样，对你的影响肯定很大。
　　我对导师的评判标准主要看这几个方面：
　　?人品，专业水平，项目，职称。
　　按重要性来排列：
　　?人品＞专业水平＞项目＞职称。
　　如果你运气足够好，能够选到一个为人和蔼，专业水平又很高的导师，那么恭喜你，但是这样的导师少之又少。
　　一个人品好的导师，会为自己的学生考虑，而且和学生谈得来，学生有什么困难都可以和导师商量。至于专业水平，也很重要，但是研究生更多的是要靠自己来做科研。至于导师有没有什么项目，对于研究生来说，没有什么大不了的，只要导师提供条件，你肯学就可以了。
　　最后是导师的职称，不管是副教授还是教授，这个没有关系，你只要把前三条考虑进去就可以了。
　　我就说说我们宿舍选导师的情况吧。当时我们宿舍有四个通信专业的，有一个是做&PATTERN RECOGNITION&的，导师是YJ，学生发表论文都给报销，而且据说出去开会的路费也可以报销，总体感觉还不错。
　　另外一个是做GIS的，导师是LH，主要是做软件方面的编程，条件也不错，L老师专门办了云大体育馆的年票，给学生去健身，我都羡慕死了。
　　还有一个是做&MOBILE COMMUNICATION&的，导师是SDY，每个星期六下午都要开会，最后他们要答辩的时候还一拖再拖，搞得那哥们都快崩溃了。
　　对了，最后我们宿舍得到的一个选导师的规律:
　　?官太大的要慎重，因为人太忙；
　　?离了婚的要小心，因为生活的不幸福；
　　?新生报到发宣传单的要抵住诱惑，因为好的导师自然有学生会去宣传。
　　总之，多和师兄师姐打听打听是没有错的。
　　另外，本校的学生可能对导师的情况比较了解，外校考进来的可以多和本校的交流交流。最后，祝愿每一位同学都可以选到理想的导师，在研究生三年里学有所得。
　　以上就是这篇经验帖啦，在这里小编还是想再提醒一句：经验的价值在于参考作用，路终究还是要靠自己走出来的。大家加油吧！
&&& & 来，突破复试最后一道防线。
　　（实习小编： 郑子雪）
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　　之前的两篇文章里，我们讲到了读不读博士的选择，也聊了到底去哪里读博士的问题。今天我们接着聊一个更具体的问题：好了，我已经决定要读博士了，可是在我心仪的大学/研究所里，我该选谁做我的导师呢？
　　这个问题当然很具体很技术（所以没有兴趣读硕读博的同学们可以退散了），同时却又非常关键。至于原因我是这么理解的：尽管现代社会里的方方面面都开始流水线化、程序化和标准化，科学研究本身也不例外（想想LIGO引力波项目，想想人类基因组计划），但是博士培养过程却令人惊奇地始终保持着传统的形态。今天的研究机构里，学生和导师的关系，很大程度上和几百年前作坊里师傅和学徒的关系差不太多。学生（学徒）仍然要在导师（师傅）的指导下学习基本的学术研究（手艺），逐渐开始做出初步的学术发现（练手的活计），等到毕业（出师）之后就可以开展真正的独立研究（开作坊、带徒弟）了。要知道，在很多民间传统故事里，师傅徒弟的关系就是纯粹的人身依附关系，徒弟任劳任怨，师傅由打由罚（比如电影《霸王别姬》里的片段）。当然在今天的学术机构里导师学生的关系肯定不能如此简单粗暴地套用（否则公检法会找上门来），但是这么类比一下，相信你能明白作为学生而言，选择导师是一件重要到足以影响你此后几年乃至几十年人生和职业发展的事情了。
　　顺便插句话，在我自己看来，这种看起来有点脱离时代的作坊式师生关系其实还有那么一点点道理在里头。因为就像作坊里秘不示人、一代代积累传承的手艺一样，科学研究的风格也很难说有一个一概而论的判断标准――只要是真实可信的研究，都是人类知识储备的一部分，说不定哪一天就能大放光彩。仰望星空搞定万物规律的研究是科学研究，埋头苦干吭哧吭哧算小数点后好几位的研究也是；找准厚木板去铁杵磨针地钻洞的研究是科学研究，专门挑薄木板扎好多眼的研究也是；上书架的纯粹基础研究是科学研究，上货架的应用研究当然也是……因此，大批量整齐划一地去生产新一代研究者既不明智也不现实。我们需要允许导师们各自按照自己的逻辑和审美去培养学生，让多样化的学术研究思路一代代传承下去。
　　因此，当你已经做好了读博士的智力和精神准备，也已经大概确定了要去报到的研究机构之后，千万，千万，千万（重要的事情说三遍）慎重考虑你的未来导师。
　　到底怎么选？波士顿矩阵来帮你
　　必须承认，选导师需要考虑的要素实在是太多了：导师的性别年龄作风，实验室未来同事们的性格爱好，实验室科研产出的质和量，毕业去向……为了简单化这些要素，尽量在一篇文章里给出一些有操作性的建议，我要郑重祭出从前东家那里学来的秘密武器之一――享誉全球商业界几十年、折服过千百CEO的波士顿矩阵（BCG Matrix）。
　　这个矩阵长这样。它的内在逻辑其实非常简单，就是把客户公司的复杂的产品线或者商业单元按照简单的两个维度――市场份额（现状）和增长速度（未来）――来分类。两者兼备的是当之无愧的明星，需要公司发现和栽培；有现在没未来的是用来赚钱的金牛，是公司必须握在手中的基本盘；有未来没现在的是风险巨大的问号，进入需要谨慎；而两者皆无的，当然是谁都知道需要赶紧逃离和避免的“垃圾股”。
　　那我们来依样画葫芦来为挑选导师这件事也画个波士顿矩阵吧。前面已经讲过，读博士的过程，其实和作坊学徒性质相仿，就是跟着师傅学习如何独立做学术研究的过程。这个过程的核心是两个要素：导师的个人特质，和导师实验室科学研究的水平。
　　如上的矩阵，横轴列出的是导师个人的“好”和“坏”，而纵轴则是实验室研究水平的“好”和“坏”。
　　你可能会说，这有啥用处啊？你不画图我也知道要挑人好研究也做得好的老师啊！
　　且慢且慢，这张图的第一个用处，就是帮助我们厘清导师个人特点和研究水平之间的关联。类比传统的波士顿矩阵，我觉得可以这么说：导师的个人特点代表的是现在，而研究水平代表着未来。因为单就学生的个人和职业发展来说，导师实验室的研究水平决定了你究竟能做多好的研究，能在多大程度上拓展未来从事前沿研究的机会，以及是否具备培养从事第一流研究的能力――这代表了未来的发展机会。而导师的个人特质，则会立刻决定你是否能在日常的学习工作生活中得到快乐、收获和成就感，是否还愿意继续从事科学研究这项工作――这代表了现实的生存状态。
　　因此我的第一个结论是：挑选导师，既有”现在“又有”未来“的自然是上上之选，否则“现在”（导师个人特点）要比“未来“（研究水平）重要，这是次优选择。一个研究水平很高，但是导师个人性格情绪行为不怎么样的实验室，也许适合更进一步的学术训练（例如博士后或访问学者阶段的训练），但是非常不适合研究生们作为研究生涯的起点。要知道，刚入学的年轻研究生们，不管对学术研究抱着多大的热情，这种热情总是有盲目、幼稚和脆弱的成分――这种热情需要得到用心呵护和引导才会最终变成成熟的科学家心态。稍微被摧折，这个学生很有可能就失去兴趣并放弃研究职业了。而未来的学术研究发展空间有多大，对他/她也就毫无意义了。当然，必须说明，我不认为研究生就一定要发展学术研究职业，更不是说离开了学术界就浪费了研究生的训练。我只是说，既然我们读博士的初衷是学术研究（参考我第一篇文章），那么我们当然要选一个能够最大化我们未来从事学术研究机会的导师。
　　接下来，我们开始讨论真正有技术性的问题：怎么判断导师的好和坏，研究的好和坏呢？秉承王氏鸡汤不肥不腻解渴能力强的一贯风格，我们来说几招有操作性的办法吧。
　　好导师坏导师：FACS原则
　　说说怎么判断导师的个人特点吧。看到很多国内的学生们喜欢找”大腿“导师，一般有各种高大上头衔的，校长院长、院士杰青，长江学者，国家XX奖获得者，比较受欢迎。也有一些学生比较喜欢挑能和学生打成一片吃饭喝酒唱K的导师。应该说这两种选择也有合理的成分在――有各种炫目头衔的导师往往更有经验和人脉，和学生打成一片的老师应该比较好相处。不过，在我个人看来这样的标准偏感性了点，不能算是考虑周详。要知道入学之后你和导师相处一室大眼瞪小眼的时间可能还要超过陪伴另一半的时间。你为自己挑另一半的时候，总不至于看到家里有钱或者喜欢一起玩闹就马上牵手吧？
　　这里隆重推出我之前秘不示人的导师挑选大法，简称FACS原则（学过生物的都知道什么意思不解释）。FACS的意思是：公平（fair），有空（available），常识（common sense）和支持（supportive）。
　　且听我慢慢道来。
　　F=”公平“。对于导师来说，公平意味着对他/她的学生能做到大致一视同仁。我们不得不承认，导师也一定会有七情六欲，会有对不同人不太一样的感情和态度。但是至少，他/她应该做到不会因为特别偏爱谁，就在这个学生身上倾注了所有的心力和热情，对其他学生不闻不问；也不会因为特别讨厌谁，就动辄冷嘲热讽大声呵斥，对这个学生的研究工作打压排挤。你可能会说，前者也没什么不好啊？我努力工作，成为这个老师心中的”香饽饽“不就好了？但是你要知道，有这种明显偏好的导师的情绪往往也是很多变很难预测的，你怎么就能保证肯定会成为这个香饽饽？你又怎么确定你能始终做个香饽饽？
　　A=“有空”。对于导师来说，这意味着当学生需要答疑解惑和帮助的时候能找得到他/她。别小看这一条，今天的学术界往往是以经理人、而不是科学家的角色来定位和要求教授们。特别是在国内，导师们需要应付小到发票报销、学生宿舍申请，大到申请经费奖项的各种事情，还要时不时被大大小小的会议牵扯精力。很多时候越是大牛、大腿、大咖导师，越是没有太多在实验室里为你答疑解惑的时间。而这些时间对于刚刚开始研究工作的你来说是很关键的！别忘了我们开头说过的，读博士就像是作坊里的小学徒，你看不到师傅怎么开车床怎么用斧头怎么学得会木工活呢？就算现代科学研究里很多操作和思想方法都可以从书本和文献上获得，但是怎么设想一个科学问题，怎么分析似是而非的数据，怎么从数据中提炼发现，这些东西还是需要导师个人化的指导和帮助。
　　C=“常识”。常识的意思是，导师在学术研究之外，应该要懂得基本的为人处世之道，能够用正常人的思路和你交流。这是不是听起来有点莫名其妙？难道头顶博士学位做着前沿研究的导师还能连常识也没有？你还别说，这样的例子并不罕见。什么样的思路和行为是没有常识？比如说吧，有些老师非常热爱自己的研究事业。这当然是好事，但是如果他/她热爱到完全忽略了科学之外的生活――特别是忽略了学生们还有科学之外的生活，以至于学生们实验间隙聊聊天看看书、趁假期呼朋引伴旅行几天、因为家事请几天假也各种不满意――这样我觉得也许就是没有“常识”；高强度布置研究任务，不管三七二十一催促成果，不管学生是不是正在生病或者刚刚失恋；一有问题开口就骂，一点也没有基本的礼貌和风度，我觉得也可以叫做没有常识。和一个没有常识的老师朝夕相处，是件挺可怕的事。毕竟，做研究不是生活的全部，更不应该是学生生涯的全部。
　　S=“支持”。我所说的支持，特别关系到当导师和学生的利益出现不一致的时候，导师能试着站在学生的角度思考问题。必须承认，学生和老师的利益在绝大多数的时间里是高度一致的：学生想要学到科学研究的技能，导师也希望有学生一起完成科学研究；学生想要发表高水平的学术论文，导师也如此。但是在那些利益有时不一致的时候呢？做出了研究、发表了论文，学生想要毕业继续职业发展，导师也许希望学生能趁热打铁多做几个相关的课题。两者的想法其实都是有道理的，但是导师是不是愿意坐下来谈谈，尽量有一个折中的方案，保证双方的利益都不要有太大的损失？优秀的学生毕业了，导师一般的倾向是希望学生们继续学术研究，但如果学生就是想去商界打拼呢？两人是否就要道路以目了？
　　当然你可能会问，FACS听起来头头是道，可是我怎么才能了解到这些信息呢？我总不可能跑去问，老师你是不是“FACS四有青年”吧？
　　其实做法倒是非常简单――别怕麻烦，找这个导师手下的学生问问就知道了。根据我的经验，还从来没见过有学生会主动帮老师隐瞒“劣迹”的。你大可以去问问，你的未来导师有没有明显宠爱或者讨厌的学生，有没有时间指导学生们的研究？会不会考虑学生的生活和情感，能不能支持学生的个人和职业发展？还是那句话，千万、千万、千万别怕麻烦，比起你在博士阶段时间精力的付出，私下里打听导师的性格习惯人品FACS，这点努力真的不算什么。
　　好研究坏研究：R-N-P原则
　　讲完了我认为最重要的导师个人特质分析，我们再简单说说作为研究生，怎么分析导师实验室的研究水平。
　　我收到过好多青年学生的来信，询问到底应该在生物研究里选择什么样的方向。“免疫学好不好？”“组织工程有没有前途？”“基因编辑是不是最热门的？”这样的问题很多。我个人的感觉反而是，除非个人有特别的兴趣爱好，专业方向本身倒没有那么要紧。原因在于，基础研究试图解决的问题，很大程度上是一成不变的：比如说吧，生物学家想要理解性状代代遗传的秘密、身体抵抗外来威胁的能力、人类大脑工作的原理也不是一天两天了；而几百年后只要人类还在，它们估计仍然会是生物学研究的核心问题。是的，在不同的时间点，不同的研究问题会有热门冷门的区别，但是这很可能是因为某个特殊时刻某个方向出现了重要的概念或技术突破，吸引了一大批科学家进入这个方向所导致的。学生们在选择导师的时候，其实不必受短期热点的左右。
　　但是抛开专业方向，导师实验室的研究水平仍然是选择导师的重要考量。模仿一下FACS，我再轻狂地抛出一个RNP原则（学生物的也应该知道这是啥）供大家参考。RNP的意思是，可靠（Reliable）,新颖（Novel），和高产出（Productive）。
　　R=“可靠”。也就是说，你未来导师的研究，必须是可靠、可信、有可重复性的。说到这里我也不怕自黑，生物学研究中的可靠性问题已经成为相当严重的焦点问题了。大家或许能从新闻上看到一些端倪――时不时就会听到哪个重量级研究论文撤稿的消息。2012年，美国制药巨头安进公司更是曾经发表论文毫不留情地指出，在他们检测过的53篇重磅癌症生物学论文中，有47篇的发现无法被重复！这里面当然有很多的原因：现代生物学研究越来越复杂；研究系统缺乏统一的标准；学术论文发表对逻辑完整性的过高要求等等，我们在此不多讨论。但对于一个刚刚开始研究生涯的学生来说，你肯定不希望从研究一开始，导师就有太明确的倾向“期待”你做出什么样的发现；你不希望在你做出违反预期的结果时，导师的态度不是积极地分析讨论而是大发雷霆勒令你赶紧重做。相反，他/她应该对实验数据有比你更高的分辨能力和接受标准，帮助你慢慢理解什么样才是足够有说服力的、可靠的科学证据。
　　N=“新颖”。这里我想拎出来强调的，是研究手段的新颖性。前面说了，我认为专业方向的选择没那么重要。一方面是因为重要的科学问题是有持久生命力的，另外，至少对于很多基础学科的同学们来说，从博士毕业到真正有独立教职，中间还需要经过博士后的训练，把博士研究一直延续到自己未来实验室的可能性是很低的。但是我认为，研究这些科学问题的手段却是有时效性的。拿我相对熟悉的神经生物学来说吧。对于同一个科学问题――比如说，搞清楚大脑某一个区域对于行为和认知功能的作用――研究手段的升级换代是非常快的。百年前人们只能往动物脑袋里插个金属棒把那个区域一股脑捣碎然后看看动物的反应，慢慢地神经科学家可以用化学药物更精确地阻断该区域的功能，再后来大家可以用遗传学的方法特异性地扰乱那个脑区里某种特别的神经细胞的功能……到现在，我们可以做到用药物、用光、用微波、用磁场在非常精确的时间窗口里操纵一团神经细胞的活动性，然后利用各种定量的行为模型来分析其影响。新技术手段对于旧技术有着非常强的替代作用。因此对于刚刚进入科学研究的学生来说，当然应该确认未来实验室的研究手段是新颖前沿的。
　　P=“高产出”。其实说白了，就是未来实验室产生新科学发现、新学术论文的能力。这一点大概不会有人质疑，毕竟读博士总希望能做出属于自己的科学发现、发表写着自己名字的学术论文嘛。反而可能会有人质疑为什么这么要紧的一条居然最后才出现。你没看错，高产出的地位被我放得这么低，是有理由的。我确实觉得，至少对于博士生来说，论文产出率不是最重要的考虑因素！当然，你需要发表学术论文，而且应该争取在有声誉、有严格要求的学术刊物发表。但是具体是发表了一篇Nature，还是两三篇你们领域内受到广泛认可的期刊（比如JBC和J. Neurosci），一般而言不会那么的重要。至少，远没有你能和导师愉快地度过五六年教学相长的时光、积累更多的人生阅历和经验、学会怎样做可靠和前沿的科学研究那么重要。
　　我必须承认，至少在生物学里，按照目前水涨船高的招聘要求，如果你未来希望在国内外的一流研究机构谋一个教职，在顶级期刊上（例如Nature,Science, Cell, Nature Neuroscience, Neuron，PNAS等等杂志）发表论文大概是很重要的――这是个很让人悲哀但却无可奈何的现实。但是至少对于学生物的同学来说，寻找教职之前几乎必须经历博士后阶段的训练――那才是你研究经验最丰富、最专注、论文产出率最高的阶段。或者说，如果你在研究生期间真正找到了享受科学研究的感觉，掌握了做一流研究的能力，那么在博士后阶段做出重要论文的可能性就要大很多。
　　好了，不知道这几条小小的经验总结会不会对你有用。必须要说明，比照上面的尺子，我自己也很惭愧自己距离好导师还有差距，但是我仍然希望把这些东西写下来分享给你们，也算作对我自己的激励鞭策吧！
　　我愿意再一次重复我的观点：对于有志于从事学术研究的你们来说，挑一个适合你的导师，决定了你是否会度过硕果累累和智力愉悦的几年时光，也很可能决定了你是否会有一个充满希望的学术研究职业。千万、千万、千万多花点时间考虑哦。祝你们都能找到FACS四有导师和RNP全能实验室！
　　来源：以负墒为生公众平台
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授研究生导师，该如何选择？
　一、研究生导师大致可以分成以下三类：
第一类是论文型的导师，课题以理论研究为主，发表论文很多且刊物的档次比较高。如果你喜欢纯理论研究工作，毕业后想进高校或者科研机构，这类导师是你的首选，最好硕博连读拿到博士（现在没有博士学位别想进高校），如果外语够好可以在读研期间或毕业后出国发展。
第二类导师的课题以应用或者应用基础研究为主，一般发的文章不多，论文的刊物档次也不太高。如果你毕业后希望到企业、公司工作或者在有关领域从事研发工作（注意：研发和研究是不同的含义，研发是要拿出产品/技术来而研究是以探索某些问题、原理、方法为目的，以论文为主要成果），这类导师是首选。
第三类导师是以教学为主、科研为辅。项目不多，科研水平有限。适合只要能读研无所谓方向和导师的学生去选。
二、选定导师类型后，可按下面标准挑选理想的导师
（1）人品好，肯设身处地为学生着想的老师应是首选。拿学生当苦力并不愿花心思或没有精力去指导学生的导师最好不要选，原因不言而喻。
（2）导师的研究方向你感兴趣，因为导师人再好、实验室条件再理想，你对他的课题没有兴趣的话，这些对你都毫无意义。
（3）导师所在实验室有良好的科研条件（有课题、充裕的经费和必要的硬件），你进去后不愁没有科研课题完成毕业论文也不愁没有经费和科研条件来开展研究。
（4）导师有充足的时间指导学生，一般来说没有过多行政职务和众多兼职的中年导师是最佳选择，年龄大的老师精力不够、对新事物的接受过程也慢而年轻导师的经验不够、资金也不充足。
（5）导师所带的学生都能顺利毕业、毕业去向比较好。
（6）导师每年在读研究生的数目不要超过6个，在一个茶壶（导师）配几十个茶杯（学生）的研究生培养方式下，你一年也见不上几次导师的面，从何获取指导呢，除非你自学成才。这样的研究生生涯中，你的知识、才能的长进将很有限，因为能力是靠做事锻炼出来的，可在你做事的过程中没有高人指点、引路，与你讨论问题，你走的弯路将很多、很长，学业可能也很艰难。如果是混文凭，花上宝贵年华的几年时间没有得到实际的长进，文凭拿到手走向社会仍旧没有竞争力：在研究生扩招的大背景下，研究生文凭也在大幅贬值。那么最终还是要看真本事，这本事本该在读研期间培养的，因为导师没选好，你没什么长进，走入社会可能还不如直接工作的同学，境遇与失落感可想而知。
三、如何判断导师是否符合以上标准？
（1）先通过电话、再通过电子邮件的沟通过程去判断、了解老师的人品、性格。一个为人正直、肯体谅学生的老师一般心胸都比较开阔，会认真回答你的问题和邮件。你在联系的过程中除介绍自己外，可以主动询问老师的在研科研方向、计划开展的方向、实验室条件、在读研究生数目及对学生的要求等等。一般情况下，能够平等对待考生的老师在接到学生联系邮件后会主动告诉上述事项（除非他对你不感兴趣或者已经有了中意的学生）。
（2）通过老师的周围人--在读研究生了解导师对学生的要求、导师的为人、性格和实验室条件等，不过要注意方式方法和语气，如果你给未来的师兄师姐留下不好的印象，那就麻烦了。如果从老师现在的学生口中你都能感觉到他们的不满和冷漠，那么这个导师你就敬而远之。反之，你可以考虑到这个导师这里读研。
（3）在初步联系后利用面试前的时间到导师实验室见见导师，可以亲身感受未来学习、工作的环境和氛围，凭亲身感觉判断你是否适合、是否想到这个实验室深造。导师的能力、水平对于一个初出茅庐的考生来说比较难以判断，但从导师实验室的条件、科研经费状况、导师的一些头衔和论文及在读研究生那里可以进行初步了解和判断。
四、若导师对你漫不经心，可能有以下几种原因
（1）老师很忙，没空理你、了解你。
（2）他已经有了中意的学生，不屑理你。
（3）这个老师不太重视招生环节与学生的必要沟通，到面试后随便定个学生就行。无论出于上述原因的哪一条，你都不必把他做为重点联系对象了。当然，只是想混个研究生文凭，能读研就行的学生可以不关心这些。如果你本人就很困难，在发愁有没有导师肯带你的话，以上因素和准则均不是你有资格可以考虑的。
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