人教版六册教材每单元写作体系梳理（八年级）
所属册数/单元写作
写作文题及要求
八年级（上册）第一单元 &写作
&学习写消息
一&&从近期报刊、网络上搜集你最感兴趣的一则消息，带到班上交换阅读。大家一起评议，进行“好消息奖”推选，各评出一、二、三等奖若干。就本次活动撰写一则短消息。100字以内。
【提示】1.班级共同拟定一个评选标准，如：新闻要素完整，时效性强，角度新颖，内容充实等。
2.在大家综合评议后，评选出一、二、三等奖若干。
3.用简练的语言，概述本次活动的内容，注意字数要求。
二&&在上述短消息的基础上进行扩展，适当增加过程介绍或者背景资料，撰写一则长消息。不少于500字。
【提示】1.可以参照“倒金字塔”结构，将之前写的短消息作为导语，补充其他部分。
2.主体部分要对活动的具体情况展开介绍，比如活动的组织情况，评选的过程、结果等。还可以交代一些必要的背景，或对同学进行采访，了解他们在活动过程中的感受。
3.结语部分，可以对本次活动进行总结，提出希望、建议等。
三&&除了上述活动，你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇，最近都发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于500字。
【提示】1.生活中其实处处都有新闻。比如，班里新设了一个图书角，大家捐赠了不少图书；村里刚刚接通了天然气等。
2.可以运用“倒金字塔”结构，想好各部分内容的安排。适当配发相关的图片、照片。
3.有条件的班级，可以制作一期班级新闻报。
八年级（上册）第二单元 &写作
&叙事要详略得当
一&&在《阿长与&山海经&》一课后，曾要求同学们围绕“童年生活中印象深刻的普通人”写作一个片段。在这个片段的基础上进行扩展，自拟标题，写一篇记叙文。不少于500字。
【提示】1.检查你完成的片段作文，是否交代清楚了这个人是谁，以及这个人为什么会给你留下深刻印象。
2.仔细思考，哪些事情可以表现这个人给你留下了深刻印象。
3.比较这些事例，最令你难忘、最有说服力的事情，需要详写，可以运用多种表现手法着力展现。一般的事例，则可进行概括式的描述。
二&&你们班是否有这样的“牛人”呢？他们或者知识面丰富，口才超强；或者公平正直，令人信服。或是体育健将，或是乐器高手……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇记叙文。不少于500字。
【提示】1.可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事。
2.写作时要分清材料的主次。如果是写一个人，最能突出他“牛”的材料就要写详细，其他交代性的材料可以简略些。如果是写几个人，就可以选择表现特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。
3.写完后小组内交流，让大家看看你写得像不像。
三&&你的假期生活是怎样的？或许非常愉快：在海滩边晒着太阳，去原始森林里呼吸着新鲜的空气，了解到其他民族的风俗。或许非常充实：参加定向越野活动，准备一次航模比赛，到福利院看望孤寡老人。或许令你很无奈：参加数学补习班、作文辅导班、英语培训班。以《我的假期生活》为题，写一篇记叙文。不少于500字。
【提示】1.对自己的假期生活做一下梳理，看看自己都做了哪些事情。
2.选择需要写作的事情，并确定详略安排。比如，跟你的同学相比，你们的假期生活有哪些共同点？哪些是你所独有的？你独特的经历或者感受，也许就是应该详写的内容。
3.根据表达的需要，思考如何进行详写。比如，运用多种描写手法进行细致刻画，着力表现你当时的心理、感受等。
八年级（上册）第三单元 &写作
&说明要抓住特征
一&&生活中，你会接触到很多的事物。选择你感兴趣的一种，以《XX的自白》为题，写一段说明文字。300～500字。
【提示】1.既然是自白，就要用第一人称进行介绍。
2.从各个角度仔细观察它的外部形态，抓住它的外在特征。查找相关的资料，对它的结构、功能等有进一步的了解，做一些记录。
3.想好从哪些方面表现它的特点，列出提纲，再动笔成文。
二&&你所在地方的建筑特色是什么？或者，有没有给你留下深刻印象的建筑？围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑，自拟题目，写一篇说明文。不少于500字。
【提示】1.仔细观察，也可以查找资料，或者咨询老师、专家等，把握写作对象的特征。
2.除了外在的特征，还可以了解与这一建筑相关的知识，比如，修建的历史背景、建造的过程、设计师、设计原理等。
3.可以附上一些照片，或者画几幅简单的示意图，附在文字旁边。
&&中国是个美食国度。北京的烤鸭、陕西的羊肉泡馍、云南的过桥米线、南京的鸭血粉丝汤……你的家乡，有哪些特色美食？选择一种你最感兴趣的，仔细观察它的制作过程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于500字。
【提示】1.可以通过观察、请教、资料收集等多种方式，了解这一美食的详细制作过程，最好能实际操作，以便有更真切的认识。
2.介绍清楚制作这一美食需要用到的原材料，包括食材的种类、数量、质量要求等。
3.分步骤写出制作过程，尽量写得详细，具体。
八年级（上册）第四单元 &写作
&使用恰当的说明方法
&制作图表也是说明事物时常用到的方法。阅读下面关于“中国古代桥梁之最”的材料，在表格中填写相关内容，并说说制作图表的好处。
&&&现存最古老的敞肩拱石桥是河北赵县的赵州桥，隋开皇十五年至大业元年（595-605年）建；现存最早的也是桥洞最多
的联拱石桥是江苏苏州的宝带桥，唐元和十一年（816年）始建；现存最早的十字桥是山西晋祠的鱼沼飞梁，北宋崇宁元年（1102年）建；最早的开关活动式大石桥是广东潮州的广济桥，宋乾道六年（1170年）始建。
【提示】1.摘录字词和数字要准确无误，写后检查一遍。
2.填写“桥梁特点”时注意语言简练，可以摘录要点。
3.将图表与上面的说明文字进行对比，体会列图表说明的好处。
&&你用过电脑或智能手机吗？你对它们的功能和使用方法了解多少？为其中一种产品写一篇说明文，让家里老人也了解这一产品，并学会使用它。不少于500字。
【提示】1.参看产品说明书，或上网搜索资料，了解产品的特点和功能。
2.概要说明产品的主要特点和功能，从几个方面对其使用方法分类加以说明。
3.写完之后，自己读一读，看看条理是不是清楚，家里的老人能不能看明白。
&&有许多现象我们都习以为常，深究起来却会觉得奥妙无穷，比如下面列出的这些问题，你深究过吗？
&&为什么树叶大都是绿色的？
&&为什么大海是蓝色的？
&&为什么使用微波炉时不能靠得太近？
&&为什么多数餐具是白色的？
&&或许你还能列举出许多平常而又深奥的问题或现象。试对其中一个问题做一番探究，写一篇说明文。不少于500字。
【提示】1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。
2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。
3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
八年级（上册）第五单元 &写作
&学会说点儿道理
&&阅读下面描写冬雪中的蜡梅的文段，给它补写一个说理性的结尾。
&&&在百花凋零之时，唯有蜡梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。数九隆冬，地冻三尺，这迎雪绽放的蜡梅，阵阵清香，沁人心脾……
&&&由此我想到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
【提示】1.想想文段中的蜡梅具有怎样的特点，由此你会想到怎样的人生哲理。
2.用简要而富有深意的语言表述出来。
3.字数可多可少。
&&灯，算是最常见最普通的东西了。你每天都见到它，是否曾经有过一些思考和感悟？自拟标题，写一篇关于灯的作文，谈一谈你感悟到的道理。不少于500字。
【提示】1.下笔前考虑你对“灯”的看法，可以先发散思维，想一想由此及彼可以引发哪些道理，再从中选择你认为合适的一个角度来写。
2.对灯的描写一要细致、传神，二要扣住准备论说的道理。
3.道理的阐发要自然，不要生硬地牵扯。
&&生活中有一些事情，是不是曾经让你受到过触动？比如，一次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的人……试自拟标题，记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。不少于500字。
【提示】1.所选事例不限于上面提及的，可以广开思路。
2.在叙述中说点儿道理，叙多议少或议多叙少不限。
3.叙述事情要细致，有细节描写；论说道理要有点儿哲理意味。
八年级（上册）第六单元 &写作
&多角度描写景物
&如果让你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。字数不限。
【提示】1.重在训练观察能力，尽量多选几种观察的角度。
2.不同的观察效果由不同的观察角度产生，比如发现了不同的形态、颜色，突出了某些景物，忽略了某些景物等。
3.可以与同学一起观察，一起讨论，互相启发。
&找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物”的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。不少于500字。
【提示】1.想一想原文是从哪些角度描写景物的，是否准确地写出了景物的特点。
2.根据上文的提示，增加一些描写的角度。有机会的话，从不同的角度重新观察一遍景物。
3.不管哪种角度，描写细致一些，力求具体生动。
&&古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你的家乡的秋天有哪些特有的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿灿的田地？是天边的山岭，还是高远的蓝天？或许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情？细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天”。不少于500字。
【提示】1.先确定所写之景，是秋天的全景，还是某一处局部景物；再从不同的角度，细致观察景物的不同侧面，立体地感受景物之美。
2.观察之后想一想：对景物最深的印象是什么？它的突出特点是什么？可以从哪些方面来描写？
3.写完之后想一想：从哪些角度进行了描写？角度是否可以更加多样？感受是否可以更加丰富一些？再作一些修改。
八年级（下册）第一单元 &写作&&记叙的线索
以小组为单位，每位组员提交一篇自己比较满意的记叙文，组内交流，说说文章的线索是什么。通过互相讨论、评价，每小组选出一篇作文在全班展示。
【提示】1.向小组提交讨论的文章，应该是在记叙线索的设置方面表现较为突出的。
2.小组向全班展示推荐作文的同时，也应对小组讨论的过程和结论进行说明，尤其要说清楚推荐的理由。
3.通过展示、交流，归纳出选择和设置记叙线索的方法。
二 生活中，总有些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。请以“想念”为话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
【提示】1.首先确定写作对象，可以是一个让你牵挂的人，也可以是一个你曾经拥有的物品等，想一想他（它）让你想念的原因。
&&2.要在文中设置一条贯穿始终的记叙线索。
&&3.可以先列一个简要的提纲，再动笔写作。
&随着新学期的开始，春天又一次来到我们身边。请以《今年春天我很&&&&&&&&&》为题，写一篇作文。不少于600字。
【提示】1.这是一个半命题作文，横线上可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪、情感的词语。
&&&2.可以用填写的词语作为文章的记叙线索，注意叙述要详略得当。
八年级（下册）第二单元 &写作&&借物抒情
在你周围选取一片风景，回想一下：当你心情愉快的时候（例如得到父母或老师的表扬时），这片风景给你的感受是怎样的？当你情绪低落的时候，又给你怎样的感受？发挥想象，分别加以描写。各150字左右。
【提示】1.不要单纯写景，要注意运用借物抒情的写法，在景物描写中融入自己的感情。
2.注意景物的色调与情感要契合。一般来说，明朗的景物，适合抒发欢快、喜悦或闲适自然的情感；色调暗淡的景物，适合抒发忧郁、失意、痛苦等情感。
城市里，乡野间，总能见到一些枝繁叶茂的大树，粗壮的枝干，撑起繁密的枝叶，如一把巨伞，荫蔽着树下的生灵。仰望大树，有时会沉醉在绿荫中，有时会生出一种莫名的感动，或许还有敬畏和沧桑感。请以《仰望大树》为题，写一篇借物抒情的文章。不少于600字。
【提示】1.仰望大树，你会有怎样的情感呢？不妨发挥想象，细细体会，然后确定你想抒发的情感。
&&&2.情感确定了，就要围绕这一情感选择描写事物的点。抒发沉醉之感，则可以多写写那浓得化不开的绿荫；抒发敬畏之情，就可以多写写大树与天公“试比高”的气势……
&&&3.注意描写的视角是“仰望”。
&每逢佳节来临，人们总是欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛。而那时，你一定也沉浸在欢乐之中吧。请以《节日里》为题，写一篇作文。不少于600字。
【提示】1.选择一个具体、明确的节日来写，不要泛泛地写。
2.可以通过一些场面描写，抓住人们的表情、话语以及周围的装饰等，写出欢乐祥和的气氛。
3.注意写出自己在节日里的欢乐心情，不妨采用借物抒情的方法，通过对某一事物的描绘来表现。
八年级（下册）第三单元 &写作&&&合理安排说明的顺序
假如要你向外地的游客介绍本地的一处名胜古迹或旅游景点，你准备怎样介绍呢？请确定两种不同的说明顺序，列出两份说明文的写作提纲。
【提示】1.首先要确定一个说明的对象。选择一个你最熟悉的景点，有助于充实你的提纲。
2.如果要重点介绍这一景点的建筑布局、方位和各部分的特征，你会选择怎样的说明顺序？如果要重点介绍这一景点的特点或文化价值，你又会怎样选择？如果要重点介绍该景点的历史呢？
3.列提纲的形式不限，可以采取叙述式，也可以采取图表式。
二 从上面所列的写作提纲中选择一个，扩展成一篇说明文。不少于600字。
【提示】1.不妨趁周末去你所选的景点实地探访一下，搜集第一手资料；或者到该景点的官网，查找关于历史沿革、建筑特色、专家评价等方面的资料。
&&&2.选择一个主要的说明顺序，并在局部穿插运用其他说明顺序，增强说明的丰富性。
&&&3.开头适当对景点做些整体介绍，结尾再做一点总结，既增加文章的吸引力，也会使文章更完整。
三 从以下日常生活中常见的事物里任选一个，写一篇事物说明文，介绍其特征与功能。不少于600字。
钢笔 &词典 &电脑 &冰箱
【提示】1.可以写自己拥有的“这一个”事物，如“我的钢笔”“我家的房子”，也可以写一类事物。无论选择哪种写法，都要力求写得准确、充实。
2.既要写出事物的外在特征，也要写出事物的内在特征。
3.文章力求条理清晰。写完不妨让同桌先看一下，看看他能不能明白。
八年级（下册）第四单元 &写作&&记叙中的描写和抒情
一 请以《感人的一幕》为题，写一个片段。200字左右。
【提示】1.“一幕”是指某一个场景，要把这个场景叙述清楚。
2.叙述中要进行一些细致的描摹，或者使用一些富有情感的词句。
生活中，我们常常会因为很多人和事而感到幸福，如家人的无私关爱，朋友的鼎力支持，陌生人的热心帮助……请以《一件幸福的事》为题，写一篇作文。不少于600字。
【提示】1.围绕“幸福”选取典型事件。“幸福”可以是事件发生时就感到的幸福，也可以是事后回忆时才意识到的幸福。
&&&2.在记叙过程中，可以通过心理、动作行为的描写或恰当的抒情，突出文题中的“幸福”。
&&&3.作文完成后，可与其他同学进行交流，分享生活中的幸福。
&真正的朋友，总会在你最困难、最无助的时候挺身而出；真正的朋友，能够倾听你的烦恼，愿意了解你真实的内心；真正的朋友，不会常常把“你是我的好朋友”之类的话挂在嘴边……请以《真正的朋友》为题，写一篇记叙文。不少于600字。
【提示】1.围绕“真正的朋友”，小组讨论交流，确定写作思路，同学间互相启发。
2.选取最能体现“真正”二字的事件，进行细致的叙述和描写。
3.在记叙、描写时，自然贴切地抒发自己的情感。
八年级（下册）第五单元 &写作&&学写书信
一《羚羊木雕》中，“我”在无奈之下找万芳要回了羚羊木雕，万芳起先很生气，最后却原谅了“我”。“我”感到非常伤心，“止不住流下了眼泪”。如果你就是作品中的“我”，事后会怎样向万芳做出解释？请以“我”的身份给万芳写一封信。不少于200字。
【提示】1.写信的目的是做出解释，消除隔阂，挽回你们的友谊。尝试站在万芳的立场上，理解她的感受，真诚道歉，并对事件的前因后果做出解释。
2.态度要诚恳，言辞要平和，语言要简明。简洁地叙述，平实地道出你心中所想即可，不宜长篇大论。
渐渐长大的你，是否还愿意跟父母分享自己的欢乐和烦恼？以往跟父母无话不说的你，是否开始选择沉默？这个年龄段的你，一定有着许多困惑无法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。如果不愿意跟父母面对面交谈，那就试着以书信的形式，向父母敞开心扉，倾诉心曲吧。请以《给爸爸妈妈》为题，写一封信。不少于600字。
【提示】1.相比面对面的交谈，书信更容易让人敞开心扉，吐露心声，沟通的效果也更好。
&&&&2.要根据你真实的情况来写，写出你最想对父母说的话，不要虚构。写完后不妨拿给你的父母读一读，让他们更加了解你的心声。这可以成为你们良好沟通的开始。
3.写给长辈的信，要注意态度诚恳，语言得体，注意多用敬语。
我们已经学过很多文学家的作品，从中了解到他们的思想感情和精神追求。你最欣赏哪一位？读了他的作品，你是否心潮起伏，有许多话想对他一吐为快？请以《致&&先生》为题写一封信，与他展开一场跨越时空的对话。
【提示】1.选定一位文学家作为写信的对象，发挥想象，展开对话。可以选当代的文学家，也可以选历史上的。
2.写信前，要熟读他的作品，理解其思想感情，准确把握作品的内涵。这是你与文学家虚拟对话的基础。
3.在信中，你可以畅谈对他作品的理解，可以倾诉你对他人格精神的欣赏，还可以表达你对他理想和追求的理解与认同等。
八年级（下册）第六单元 &写作学写游记
一 游记常常要对某处景物做定点观察，以突出景物的特点。选择你游览过的一个景点，围绕其中的一处风景，写一个片段。200字左右。
【提示】1.选择一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到地写所有能看到的风景。
2.按照一定顺序具体介绍该处风景，不要泛泛而谈，要深入风景细部，展开具体描绘。
3.描写风景时要加入一些个人感受，写出你的独特体验。
&我们应该都有过出游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
【提示】1.可以先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
2.概括出游览时最深刻的印象及总体感受，根据这一点确定材料的选择与叙述的详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些文化知识的介绍，或引用他人的描写、评价等，丰富文章的内容。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。作文　　以《××引起的回忆》为题，写一篇600字左右的文章。　　提示：从题目上看，这是一篇回忆性的以记叙为主的文章，可选取"玩具""相册"等物品作为文章的线索，由此引起对往事的回忆。　　要求：①用倒叙的写法引起下文；②恰当穿插议论、抒情；③书写要工整，标点要正确。
试题“作文　　以《××引起的回忆》为题，写一篇600字左...”；主要考察你对
等知识点的理解。
（1）如图1所示，小球从斜面上向下滚动，画出小球所受重力的示意图．（2）如图2所示，根据小磁针指向，标出通电螺线管中电流方向．
在光滑的水平面上放着甲、乙两辆同样的小车，甲车上放着一个通电螺线管，乙车上放着一块相同质量的条形磁铁，让小车相距一定距离，然后同时放开小车，如图所示，则下列说法中正确的是
A．甲车不动，乙车向甲车方向运动
B．乙车不动，甲车向乙车有向运动
C．甲、乙两车同时反向运动
D．甲、乙两车同时相向运动
按照题目要求作图：⑴画出静止在斜面上的物体所受斜面支持力的示意图。⑵根据图中的入射光线，试画出折射光线。⑶标出图中当开关闭合后通电螺线管及小磁针（静止）的南北极（用S/N”表示）。
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写景作文200字左右
第1篇 初中600左右字作文 母爱的作文800字
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 滋润心灵的雨露
& 一滴雨露，可以滋润一寸心田。&& 在我心中，一直有一滴雨露，晶莹美丽。这滴雨露伴随着我，我伤心时，雨露便为我忧伤，我高兴时，雨露也为我欢喜。&& 背着沉重的书包，迈着急促的步伐，气喘呼呼，终于到了温馨的家。&& 终于可以放松一下那塞满单词和短语的大脑了，心情刚刚平静下来，脑子里便想妈妈会给我做什么好吃的。&& 走进厨房，只见妈妈正在洗菜，餐桌上什么也没有，我顿时火冒三丈说：&你为什么这么晚了才做饭，不知道我饿吗！&顿时，我看到妈妈脸上惊愕的表情，却瞬时又转为不安而促。&对不起啊，儿子，妈妈刚才躺了一会忘记设闹铃了。&妈妈愧疚的说道。&& &你只知道睡觉，一点都不关心我，哼！&我一点不体谅地对妈妈吼道。我说完之即跑到了屋子里。关门声响彻了整个房子，而我却不知这也深深震痛了妈妈的心。&& 关门的那一刻，我惊呆了。&& 我今天明明没有叠被子，为什么被子整齐的放在床头，干净的地板，这难道是妈妈做的？&& 我木然的站在门口。眼前浮现起昨天妈妈家夜班的情景，看着这干净的卧室，不觉眼眶早已湿润的&&&& 今天妈妈本没有休息，却&&&& 这时，妈妈小心翼翼的敲门道：&儿子，饭熟了，一定很饿了吧，快来吃饭吧，妈妈做了你最爱吃的水煮鱼哦。&&& 愧疚与感动充盈着我的心，急忙跑去开门，阳光灿烂下看到妈妈头上的根根银丝。此时，眼泪早已夺眶而出如决堤洪水般，我扑向妈妈，和妈妈紧紧抱在了一起深深地说了声：&妈妈对不起。&(
)&& 不知为什么，总以为那夜饭菜十分可口，回味&&&& 小草之所以青翠欲滴，是因为有大地的陪伴。&& 大树之所以枝繁叶茂，是因为有水分的陪伴。&& 鲜花之所以芳香扑鼻，是因为有阳光的陪伴。&& 我之所以将康快乐，是因为有这滴雨露滋润着我的心田的雨露。&& 妈妈给我的爱没有隆重的形式，没有华丽的包装，但你的爱在生活的长卷中，如雨露一样滋润生活的干涸，晶莹剔透，美丽动人&& 我相信这滴雨露会永久地陪我走下去，亘古不变&&
&&&&河北保定安国市关汉卿初一:爬上墙头等红杏
第2篇 向左向右，左右为难1200字
这个城市里有一面墙，墙的左边代表幸福，墙的右边代表痛苦，这是这个城市里的人表面所看到的。事实上，幸福和痛苦是并存的，我们永远无法去分清到底什么是幸福，什么是痛苦。
樱林有一个普通而幸福的家，她有一个平淡而正常的童年，初中的时候却认识了两个截然不同的人――若庭和浮生。若庭来自墙的左边，他有好的家世，他有好的出生，可是，他却显得不那么快乐。浮生来自墙的右边，他没有好的家世，他也没有好的出生，可是，他却显得那么快乐。
樱林，若庭和浮生成为了很好的朋友，三个人一起回家，三个人一起数着在校园翻飞的黄叶，三个人一起跳着闹着吃着街边的东西。原来，幸福，可是这么简单，不用那么复杂。
&若庭，你说永远有多远呢？&樱林突然问到。
&我不知道，可是我知道它很远。&若庭的心飘忽到好远，他有很大的责任，因为他是若庭。
&浮生，你说永远有多远呢？&樱林又转过头向浮生问到。
&我不知道永远有多远，但我知道过好每一天就是永远。&浮生痴痴地笑。
原来，我们谁都不知道永远有多远；
原来，我们谁都知道永远有多远。
永远对于我们的距离是樱林和浮生的距离，是樱林和若庭的距离，还是若庭和浮生的距离？
现实告诉我们，什么都是，什么又都不是。
走到那面墙，若庭向左，浮生向右，樱林转身，踏着原来的轨迹一步步地往回走，她不往左，也不往右，只走着中间，属于自己的路。
若庭的脸有着迷茫；
浮生的脸有着坚强；
樱林的脸有着平静。
三个不同的人遭遇在一起，到底是幸福还是痛苦呢？也许，只有他们自己知道吧。
&浮生，为什么你总是快乐呢？&樱林看着浮生不禁问到。
&樱林，因为痛苦我有许多，所以我需要快乐。&浮生的眼里闪烁出一丝晶莹。
&若庭，为什么你总是痛苦呢？&樱林看着若庭不禁问到。
&樱林，我跟浮生的答案恰恰相反，因为有了痛苦所以才能体会快乐。&若庭在嘴角有一个完美的弧线。
樱林看着若庭和浮生，就让时间停在这一刻吧，这才是真实的两个人啊！
樱林没有快乐也没有痛苦，因为她是走在中间的人，因为她既不向左也不向右，那她是不是幸福了呢？也许没有吧，生命中不是说一样的痛苦加一样的快乐就等于零了，所以面无表情才是最可悲的，不知快乐的滋味，更不知痛苦为何物。(
樱林还是过着她平静的生活，走自己的路，走中间的路，不向左，也不向右，因为左右都为难。
若庭还是过着他不平常的生活，走设定好的路，走左边的路，只向左，不向右，因为他无力去承担。
浮生还是过着他平凡的生活，走别人又是自己的路，走右边的路，只向右，不向左，因为他无力实现。
樱林还是原来那样，不知道痛苦，也不知道快乐，只有浅浅的幸福；
若庭还是原来那样，徘徊在痛苦与快乐之间，别人眼中的快乐，和责任带给他的痛苦。
浮生还是原来那样，也徘徊在痛苦与快乐之间，别人眼中的痛苦，和他自己给予他的快乐。
很多人会说，他们的路是注定的吗？当然不是，只是因为，他们需要走，这个世界告诉他们，要这样去走，向左，向右，也许也是这个世界的规则，我们不必为难，因为那都是我们的路。第3篇 写景作文400字600字
秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着&&发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来&&
或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？雪莱说：&冬天来了，春天还会远吗？&我说：&黄叶落了，绿叶就要醒了！&它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。
看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。
深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。
清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹&&
风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。月光如同一层白霜涂满了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆&&
&&&&广东茂名电白县实验小学四年级:第4篇 十字路口，左转OR右转350字
辗转反侧，不能抉择。我真的不知道该怎么办了。
在漆黑的道路上，我摸索前进，没有一丝亮光，哪怕是一点点，我极度渴望，我努力的改变着，承受着。似乎仅仅是几天，但我确实尽力了，不了当头一棒还是以失败退场。
我无法承受这种压力，一句句问候，不是问候，分明是打量，在我听来好想钻进地洞，好想大喊一声，我受不了这种所谓的&关心&。我真的受不了。也许早已安排好，冷漠的面孔去抵挡一切，自己的不屑成了逃避的理由。整天沉浸于吃、喝、玩、乐当中，到底还有多少时间让自己挥霍。搞不懂了！
我似乎看到有些亮光，但又不能确定要不要走上前去，选择意味着失去。我不知道自己还能留住多少，任它从指缝间流走。我性格优柔寡断，恨自己不能当机立断，留下的只是残渣败叶。
生活真的要由自己去选择，勇敢一些！
实验中学高一：晨果果
&&&&&&& 第5篇 春天350字
快到三月了，春天悄悄地走向了我们。赶走了风寒万物复苏；温暖的春风一过，带来一片生机勃勃，大地又热闹起来。
迎着初升的太阳，才刚带些绿芽的柳树像是一下子披上了橙色的春装。一阵微风拂来，柳条在空中荡着，像是彩带飘舞，又像是摆手欢迎春姑娘的到来。
田野里小草刚探出头来，呼吸着春天恬淡的空气，享受着暖暖的阳光。
&草色摇看近却无&这句诗用在这儿再恰当不过来。不错，这时的草也就有我的指甲那么长。远处看，许多小草连到一片，似有似无的，走进了，如果不仔细看，你就会以为刚才看见的是错觉。
再看田地里，人们都忙得满头大汗，忙着埋粪，忙着为播种做准备。
我想：农民伯伯正为播种做准备，我们也该为今后的学习做准备了。&一年之计在于春啊&！
&&&&山西运城永济市永济市实验小学五年级:第6篇 风景在右，我在左500字
座南的学生公寓，朝北的阳台，如期而来的午后阳光，影射斑驳。惧怕酷热，拒绝把身影移到阳台。午后的风景在右，我却只敢退居左侧。
二十三时，习惯守候那一个声音，柔软安静。透过耳机传入全身。曾经梦想可以透过话筒和电波，分享很多人的悲欢离合，如今，却背离而行。那一岸的风景，终是无法触及。
人生，是一部看不懂却常被感极而泣，哭得一塌糊涂的电影。里面有句台词：寂寞有时是难以用言语表达的。这话不免让人有些感慨。其实，仔细掂量，真的不该寂寞的。它只不过是粉饰在生命上的美丽花粉，原来可以被轻轻一吹就半点不留。只可惜，我们都站在它的左边，中间隔的东西叫，自己&
我更喜欢别人说我内向。朝阳和夕阳，都是不动声色的茫然的侧脸。安静地写属于自己的文字，像个局外人，翻阅日记中右岸的风景。当初的故事被收进结局的口袋，就像沉在水底的淤泥，透过湖面看向天空的蓝色，却不能再起身去碰一碰它们。
我们似乎也只有在这样的年纪，才会有这么丰富的感情。风吹草动，挥霍无度。当流年未亡，夏日已尽，这份躁动，还是疼痛的。尽管身处左岸。
不想太悲伤，却只能书写悲伤。芦苇流连，做一个哀伤的平凡人。喜欢自己容易满足，现世安稳，岁月静好。然后找个人可以陪着静数那细水长流。
风景在右，我在左。夕阳，伶仃，流光，谁共行？第7篇 有关雷的写景作文500字500字
有关雷的写景作文500字
今天，外面下起了大雨。首先是乌云滚滚，乌云象脱僵的野马，布满了整个天空。周围的一切，顿时变得暗淡无光。云里还不时传来隐隐的雷声。忽然，一道刺眼的闪电划过长空，给大地的一切蒙上了一层亮光。接着又是一个惊雷，便&哗啦啦&地下起了倾盆大雨来。
雨首先不很大，稀稀疏疏的，像一串串断了线的珍珠砸在地上。接着越下越密，白花花的雨点砸在地上，发出&啪，啪&的声音。落在地上的雨水聚成一条条&小溪&，&小溪&从四面八方又汇成了一条条&小河&，地上的积水越聚越多，地势低的地方变成了&汪洋一片&。水面上升起一层薄雾。地上湿漉漉的，雨水也把地上的灰尘，泥土冲洗得干干净净。抬头远望，整座城市笼罩在一片蒙胧的雨雾中，什么也看不清，屋檐上飞泉直泻。
外面，过往的行人撑着伞，匆匆而过，就像雨波上漂浮的点点花瓣。汽车在雨中缓缓前进，不时鸣响汽笛，生怕撞着行人，路过积水的地方，溅起一片片水花，汽车就像雨波里穿梭的小船。
六月的雨，来得急也去得快，不一会儿就停了。
我推开窗户，一股泥土的清香扑鼻而来。空气象被过滤了似的，格外清新。猛吸一口，感觉无比舒畅。周围的树枝上挂着的水珠，晶莹透亮。树叶被冲洗得干干净净，油光发亮，就像一块块翡翠挂在枝头，美丽极了。第8篇 济南胜景小游3000字
写景作文：济南胜景小游
青岛考察任务结束后，我即随省考察组前往济南参观学习，我们一行驱车在山东东中部的高速公路上急驰，暮色时分到济南，当晚住济南宾馆。紧张的考察结束后，我们决定安排一点时间来游览济南的一两处景点。
童年时我从小学课本中读过济南，青少年时代从各类史书、文学书中熟悉济南，我对齐鲁豪杰有许多神往，许多敬仰。如今有幸真的到此一游，心情是非常激动的。我知道济南历史悠久，文化厚重，人杰地灵，然而真的到这片心仪己久的热土上一站，却感到以往学的那些知识是多么浅薄，多么微不足道，一种小孩子站在巨人面前的惶恐无知油然而生。我有一种按捺不住的心情，恨不得立即投入济南的怀抱，轻轻撩开那神秘的一角，以酬夙愿。
我们到旅行社很快就办好游览手续，请了个资深的国导陪我们。国导是位美丽的济南姑娘，讲得一口标准的普通话。当国导姑娘得知我们行程紧张，时间有限，希望劳逸结合，重点游一两处经典景点的意图后，她建议我们先去游览济南八景之首的&锦屏春晓&，然后再看名闻遐迩的趵突腾空。我们同意后车子立即就出发了。
车停在距离济南市东南三十里的山下，原来济南著名的风景区八景之首的&锦屏春晓&就在龙洞山。满眼纵视，只见这里山势壮绝，风景奇丽。国导姑娘笑着告知&锦屏春晓&就在风景最佳的&独秀峰&处。进入景区，只见这里周遭群山环抱，危峰壁立，层峦迭障。国导姑娘让我们猜独秀峰上的&锦屏岩&有多高，虽然大家为了不冷落红颜而踊跃作答，但谁也没有作答正确，想不到&锦屏岩&竟然高达八十余米，象一道巨大的天然屏风。危岩周边杨柳垂青婀娜，松柏苍翠欲滴，各种灌木密织如黛。岩壁上繁花争春，芳草凄凄，鲜苔茸茸。明代文人刘敕曾在这里赞叹道：&丹碧点缀，晓霞掩映，绚若锦屏&。
进一步深入景区，景点多多，令人渐欲迷乱眼，实在是看不过来。大家就开始怪爹妈不争气，怎么不给孩儿多生两只眼。想起来造物主也是很不公平的，凭什么给马王爷那小样儿安了三只眼，而灵长类的高级动物人类才长区区两只小眼？真是神眼看人低啊。现在时尚的是动不动就怀疑别人动了自己的那块酸奶酪，动不动就劝人用第三只眼看人看世界，一时文坛流行了时髦的跟屁虫作派。但是，那第三只眼还在上帝手里怎么办呢？而那块酸奶酪偏偏是上帝偷吃了又怎么办呢？唯有聘律师为民请命，民告官维权啦，状告上帝可是天下第一案，够酷够时髦的啦。
国导姑娘在轻松的说笑中用规范的导游词指引我们继续观赏，她用手指着前方告诉我们，龙洞山分东西龙洞。我们犀利的凡眼透过云岚雾霾的迷朦，只见东龙洞挂在高高的悬崖上，其位势难以攀登。相传有&金瓶&、&春晓&两洞，每逢立春这天，有阳气冲出，干叶枯草随风飞扬。专门在立春这天来此观景的善男信女众多，据说见者必生男孩，而且福大造化大。转头回望西峰悬崖，西龙洞就高悬在上，洞壁镌有佛像，洞顶遍地丛生艳丽的钟乳石花。再往下看龙洞深谷，顿感鬼神莫测，阴气逼人。国导姑娘告诉我们，龙洞深谷中，原建有&寿圣院&，结构古拙纯朴，但却让人感到金碧辉煌。远眺院内只见银杏葱绿，松柏苍翠，似乎还依稀残立着不知什么朝代、嵌刻着什么天书的古碑数方。刀削双壁似的深谷若祥龙盘曲蜿蜒，涧内长年有淙淙泉出。抬头只见悬崖上古木参天、山花烂漫、蜂蝶起舞、众鸟逐欢，俨然一幅叫人拍案惊绝的写意水墨画。
此时，我突发奇想：代表知音的形象大使老伯牙如果此刻正襟危坐崖顶，又用家传破琴弹起那首自以为阳春白雪的高山流水觅知音的陈曲滥调，不知是否还有知音可觅，是否仍然和者必寡呢？殊不知，往事越千年，换了人间，如今红尘浪重的新生代用得是钢琴、电子琴、西洋乐器和改造后的民族乐器，听得是豪华歌剧院的大型交响乐和大型音乐会，还有美声、民族、通俗和原创唱法崩出的二声道、四声道、五声道的立体声、环绕声，还有那野兽派、摇头派、呻吟派、说讲派、疯狂派、神经派和太空派所催生的DJ、的吧、OK厅和醉生梦死的靡靡之音。老伯牙不与时俱进赶上趟悠着学着点，恐怕又要知音难觅，孤独地等待下一个千年轮回喽。我又再想，如果深谷中住着一位汉唐时代的隐士，那化石般的老古董在夜幕垂帘时分，该不会春心荡漾耐不住寂寞，乘无人监管之机飞身的士或摩的，直奔娱乐场所，混迹歌厅、舞厅，抱麦狂嚎一曲《你是我的情人》吧？隐士可能己明白，与其萎缩困死在人烟罕至的僻壤荒野腥腥作态，还不如闪电般迅忽地潇洒一回闹市来得壮怀激烈。
在这美丽的仙山胜景，漫无边际的胡乱穷思、毫无顾忌地放飞遐想，我感到洗涤后的心灵是那么纯静自由，脱胎后人性是那么挥洒反朴，真有隆冬围炉夜话剥桔吃肥蟹的温馨，大有身处酷暑沙漠饮凛冽甘泉的痛快，更有浩气扶摇把酒问青天的淋漓酣畅。我情己幻化于天地玄黄宇宙洪荒，欲乘风归去，不知今夕是何年。
&锦屏春晓&的美景使大家无限流涟驻足，深叹济南人祖坟冒烟、前世修善，竟胆敢出生在这仙界都嫉妒的地方。用沈阳人的话叫着贼好贼幸福。如果陈胜还在世，一定又要高喊那句险些获诺贝尔和平奖的世界名言：&济南人，宁有种乎！&流涟归流涟，但是时间不允许，只得痛别&锦屏春晓&，马不停蹄地赶往下个景区趵突腾空。
趵突泉，被誉为&天下第一泉&，在趵突泉公园西侧，位于济南市区中心，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，面积158亩，是以泉为主的特色园林。值得一提的是趵突泉公园的南大门，布置得富丽堂皇、雍容华贵，大门上的横匾&趵突泉&蓝底金字，是清朝乾隆皇帝的御笔，有人誉为中国园林&第一门&。与这门合影留念的游人很多，我们理所当然地也在门前留下千古倩照。
据国导姑娘讲，济南以&泉城&而闻名，前几年由于过度开发使用地下水，趵突泉经常陷入季节性停喷的窘境，曾有一度泉眼干涸，无水可冒，险些将名闻中外的文化景点毁之一旦，如果真是那样，济南人就不好向全国人民交待了。还好及时地采取往地下注水的措施，加上民众的积极配合，趵突泉终于起死回生，重新喷出泉水，恢复旧貌。我们顺着古青砖铺就的路蜿蜒而入，地表不时涌出泉水，不小心皮鞋就变成水鞋了。国导姑娘指着地上不断冒出的泉水，兴奋地说，这几年地下泉水丰富了，现在即使到了枯水季节，趵突泉仍然泉水如喷，人对大自然好些，大自然是会懂得感恩回报的。我听了姑娘的话深有感触，人类为什么要吃饱饭没事干，整天无休无止地疯狂地征服掠夺大自然，人为地破坏人与大自然的和谐呢？大自然养育了人类，人类却恩将仇报，不断伤害大自然，人类实在是做得太过分了。如此以往，不知罢手，人类就应该是地球上第一个应该淘汰的物种。凡人有的毛病我也深染其疴，这就是感情脆弱、多愁善感，今闻如此而已的小事，竟然也思绪万般，触情唏嘘，实在是位轻言微，杞人忧天，徒留伤感啊。
很快，我们就走到了趵突泉主景。只见趵突泉水分三股，昼夜喷涌，水盛时高达数尺，雄豪绮丽。水中矗立的石碑，上书&趵突泉&三字，为明代书法家胡缵宗所写。清代康熙皇帝南游时，曾观赏了趵突泉，兴奋之余题了&激湍&两个大字，并封为&天下第一泉&。趵突泉边立有石碑一块，上题&第一泉&，其色为墨绿色，为清同治年间历城王钟霖所题。景区内各个朝代不同人物的题字很多，这些字的主人大概不会想到，他们虽然已经零落成泥碾作尘，但他们漫不经意所题的字却作为书法、作为文化、作为历史成了中华民族奉献给全人类的宝贵的文化遗产。
可能是古人效应强烈的刺激吧，今天也有许多名人喜欢到处胡题乱划。书法功底较好的勉强题题也就罢了，最可恨的是那些把字写的鸡爪狗爬乱抽筋的人，竟然也大笔挥舞，有求必题，无求自题，简直是糟蹋中国文字，有辱斯文。他们自以为得意的背后留下的是老百姓的讥笑和骂名。所谓的名人们对景区还是手下留情为好，本是清白美丽的圣地，可能因为你们的不慎而蒙污变质。那些喜欢名人留字的人大可将名人请到家中好吃海喝让他醉题仙字赠存好了，不要以公众的利益为代价，行个人拍马屁之实，可怜了留下的一堆本很洁白的宣纸化作了垃圾。更要想到的是政治风云变幻，你今天隆重挂上去的题字明天你该如何难堪地取下来。名人要自律，即己成名就不要太贪心，人还活着就想名垂千古，但千古美梦未成人却臭名远扬的可能性却是大大的有的。想开些吧，把字留给书法家去题吧，他们是行家里手，业有专攻嘛。至于那些随处可见的&XX到此一游&的题刻是拿不上桌面，见不得江东父老的，只能拜托苍生顿悟，浪子回头，放下屠刀，立地成佛了。当然，江山易改，本性难移，要绝此下作也难啊。
话扯远了，我们还是看泉吧。只见泉四周多小泉，有的像鲤鱼吐泡，有的像串串珍珠，有的像绽开的珠花，把三窟的瀑流衬托得更加气势壮观。记载趵突泉的历史文献很多，从介绍中得知，北魏郦道元曾就趵突泉在《水经注》上载：&泉源上奋，水涌若轮&，&声若隐雷&。清代文人蒲松龄曾写过一篇《趵突泉赋》，做过生动而逼真的描绘：&吞高阁之晨霞，吐秋湖之冷焰&；&漱玉喷花，回风舞霰&。国导姑娘如诗人般地告诉我们，这泉，不论白天还是夜间，春夏还是秋冬，都呈现出不同的景观。夜间，大气澄清，月光明澈，波浪鼓荡，满池的&碎玉&，闪闪发光。冬天满池的水荇，纵横缭绕，翠色盈裳，柔润的水气四处弥漫。
听着国导姑娘的解说，我猛然想到了老舍先生当年描述趵突泉的笔意：你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。老舍先生在茶馆品茶竟然还能想到为趵突泉写上几句遗世美言，真是太有才了。
我们游着游着不觉天色己晚，虽然游兴未尽，却也只能抱着恋恋不舍的心情离开趵突泉。第二天早晨我就离开济南前住北京了。
我就这样第一次到了城在仙境里，人在花园中的济南，圆了儿时的梦。虽然我看到的，听到的都只是济南博大精深历史的冰山一角，但是，我仍然要说：济南，你是中国的骄傲，也是历史的骄傲。这里人文荟萃、名贤辈出、风景优美、古迹众多。这是一座英雄的城市，近代以来，波澜壮阔的历史风云彰显着济南人不屈的意志。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。济南，我挥之不去的热土，我还要再回来的。第9篇 江南的冬景2000字
写景作文：江南的冬景
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凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。
但在江南，可又不同：冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风&&西北风&&间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么?
我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，名刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着：走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的！这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。
江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气：&若是冬天来了，春天也总马上会来&的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。
说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以Spaziergang一字来做他们的创造题目的一点看来，大约是德国南部地方，四季的变迁，总也和我们的江南差仿不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格(PeterRosegger)罢，他用这&个&散步&做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲?若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不同了：我们总该还记得唐朝那位诗人做的&暮雨潇潇江上村&的一首绝句罢?诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么?
一提到雨，也就必然的要想到雪：&晚来天欲雪，能饮一杯无?&自然是江南日暮的雪景。&寒沙梅影路，微雪酒香村&，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。&柴门村犬吠，风雪夜归人&，是江南雪夜，更深人静后的景况。&前树深雪里，昨夜一枝开&又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?
有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的；去年(1934)的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约大冷的日子，将在1936年的2月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多；日本人叫作Hiking，德国人叫作Spaziergang狂者，所最欢迎的也就是这样的冬天。
窗外的天气晴朗得像晚秋一样：晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！第10篇 左手缤纷，右手彩虹1000字
流星一般的岁月，跨过黑幕一般的天空，留下点点闪光，为无际的天空点缀斑斑。最耀眼的那些光芒，属于家庭。
从我的身体里有爸爸妈妈的基因开始，我已经加入这个幸福的家庭。在我呱呱落地之时，我瞪圆了眼睛仔细打量我的家人。在我学会蹒跚而走之时，我融入这个彩虹一般的家庭&&
红似的温暖，是家庭的象征。妈妈对我的爱，从不会隐隐藏藏。我是独生女，所以几乎把所有的心血都放在我的身上。我在人生中最艰难的时刻，是她陪我度过。她理所当然的成为我的避风港，15年来，为我挡风遮雨，用她独特的爱滋润我的心田。当所有母亲都让自己儿女在题海中苦苦奋斗的时候，她选择了最别致地复习道路。带我去游览博物馆，领略先进技术，从而循循善诱，让我边学边思。
灿黄似的活力，是家庭的象征。太阳总是散发热量和活力的，从未见过它停歇，似乎没什么力量能让它停止。我的家庭也是这样，朝气蓬勃，每天都充满生机。橘橙似的、粉紫似的、天蓝似的美妙，是家庭的象征。家庭能有一种魔力，让人流连忘返、让人止步驻望。每个家庭都一样，都是说不出的幸福种子蔓延在心底，慢慢滋养成长，绽放出最动人的花。
但有时也会出现青绿似的糊涂趣事。自从家里增添了一位龟成员，更是趣事一堆。中午补习回来，突然想起爸爸今天提醒我轮到我喂龟了，我连忙放下背包，从盆子里抓了一把晒干的小鱼干放进缸里，转身就回到房间复习。傍晚吃完饭，我走近缸边，看到水面上还有些鱼干。心里寻思：我放进去的鱼干不多呀，怎么&&我连忙叫来爸妈，他们也惊奇地看着鱼缸，没等我开始问，妈妈率先开头：&奇怪，我放进去的鱼干很少，怎么就吃不完了呢？&
&对呀，我也放了很少&&&爸爸突然想到什么，&你也喂了？&妈妈明白过来，我在旁边弱弱地回答，&我也放了一点点&&不是说今天我来喂么？&&女儿今天太早出门，我帮忙喂了。&妈妈望着爸爸说。爸爸一边看着我们两个，一边哭笑不得地说：&我晨跑回来看见没有人，以为你们都忘了，就顺便&&放了一些。&我们面面相觑，都忍不住笑了起来，可怜我晚上换水的时候，水的颜色都都变成灰色，还散发一股臭味。诶，回想起来，还挺好笑的。
旋转的音符游离跳动，哼出最优美的乐章，它的主旋律就是家庭。
广东省佛山市桂城街道平洲二中初三：谢秋炫第11篇 四季景色2000字
写景作文：四季景色
春天的描写--描写春天
春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
最先是朝阳的山坡处的雪在融化，慢慢地露出黄黑色的地皮，雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草植；被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草植烂叶，奋力地生长起来。在同时，往年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在草殖着根须，争取它们的生命。
今年的节气自然是晚了一些，蝴蝶们还很弱；蝶儿可是一出世就那么挺拔。好像世界确是甜蜜可喜的。天上只有三四块不大也不笨重的白云，燕儿们给白云上钉小黑了子玩呢。
大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐，像一个眺用将来的姑娘；草地变成金色，秋天的花朵露出它们苍白的花瓣，雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地，色调转为浓重，阳光已经倾斜，让橙黄色的和倏忽的微光，让长的闪亮的痕迹溜进树林里面，这些痕迹象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样，很快就过去了。
当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。
西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。正是在春天，在傣族的泼水节的前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗&绿宝石&的橄榄坝。当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。到处是浓荫匝地，繁花似锦。走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修建起来的林荫路一样，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。
春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里底桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞到那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它底荫下避避光焰的威吓。岩下底荫处和山溪底旁边长满了该藤和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草点缀在绿茵上头。
时序如旋轮。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来翩舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于树梢上。氯氟的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。
这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必寨奉，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木捱过冷酷的冬罢。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
夏天的描写--描写夏天
六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上也象下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。
这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。那湖水碧蓝见底，湖面映浮着远山的倒影。在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地支起帐篷，升起黄火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黄火染得一片通红的雪山，简直忘掉盛夏的酷暑，如置身神话世界了。
天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静溢的小河边上。河边的顽童，破坏了小河的安静：&看呀！看呀！泥鳅！这个小蛤模！&叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了夏天的欢乐。
秋天的描写--描写秋天
秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候&一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。
冬天的描写--描写冬天
高阔的天空挂满着星斗，于冷干冷的寒气，冻的星星也直僵着眼。
温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。
冬天的田野，显得特别空旷、辽阔。东北风在田野里一无阻挡地呼啸着。村子里的柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吹闹着，摇晃着，可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样，一片跟着一片向土沟里滚着，向路上的行人脚下滚着。第12篇 写景作文写法详解—写风雨雷电和日月星光作文类型500字
写景作文写法详解&写风雨雷电和日月星光作文类型
一、写风雨雷电和日月星光的作文类型
1.描写大自然的气候变化，描写天空中的日月星光，表现对大自然的热爱；
2.通过观察风雨雷电和日月星光的变化，增强自己的观察能力。第13篇 爱在左，同情在右900字
冰心老人说：爱在左，同情在右。走在生命路的两旁，随时撒种，随时收获&&有泪可落，也不是悲凉。
&感动中国&的年度人物丛飞，倾其所有资助贫困生，他无疑是高尚的，然而一句&不要责怪他们&，一个微笑的表情背后，却或多或少地透露出些许悲凉。转头看，一个十岁女孩声声重复的一句&记住别人对自己的帮助，学会帮助别人&却让人无不为之动容。
永远记住一句话：爱在左，同情在右。因为爱，所以慈悲；因为爱，所以伸出援助之手；因为爱，所以传递爱。
《孟子》中有言&老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼&，说的就是不仅要尊敬自己的老人，爱护自家的幼童，还要将这种美德在社会中发扬，使社会上互帮互助蔚然成风。这样，一家有难，八方支援，形成合力，还有什么越不过的困难，还有什么渡不过的苦海，还有什么攻不破的愁城?帮助别人，不应只是一种习惯，而应是与生俱来的修养。而爱，则是一种信仰。
爱是一盏明灯，它照亮人熬过黑暗的岁月；爱是一轮明月，它安抚孤寂的心灵；爱是一把火炬，如喷薄的旭日，生生不息。
传递爱，就是传递一颗善心。世间有爱，才温暖。在歌德学院的茵茵绿草地上，一个男孩儿将一茎青草递给愁云满面的三毛：对，像这样，微笑!于是三毛走遍千山万水，将这份爱传播到世界的每一个角落。在北京某个不知名的四合院儿里，母亲把毕生的爱倾注在他身上，于是史铁生摇着轮椅缓缓前行，用一支笔，传递生的渴望，生的执着。在河南，林秀贞牢记母亲的教导，无私地赡养孤寡老人；在天津，许多人自发建立&稀有血型之家&为需要者义务献血；在山东，&微尘&已成为爱的代名词&&
也许你会说，自己没有孔子的&仁爱&，没有墨子的&兼爱&，没有慈善家的&博爱&，但是帮助别人，仅仅是举手之劳，你能够说自己做不到吗?毕竟，无私奉献的人，大多都是普通的劳动者，而他们的共同点就在于&有一颗爱人之心。我以为，和谐社会，其根本在于建立&互助社会&，建立&爱心社会&。
记得华农大学生小李的话：&记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。&
记得冰心老人的话：&爱在左，同情在右，随时播种，随时收获。&
记得我的话：&爱出于本心。&
爱出者爱返，福往者福来。第14篇 爱在左，快乐在中间，感恩在右1500字
做人就好似做一根蜡烛一样，有一分热，发一点光。带给人光明，又赋予人温暖。多姿多彩的生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心也照样也需要多姿多彩的生活来滋养它。人生又何尝不是呢？就算我们失去或丢掉一个东西，一个小小的符号。那我们就不会得到上帝赐予你的感恩之意和无尽的快乐。
挥挥笔尖，回忆着三年前那段刻骨铭心的回忆，每个人都心有余悸。可终究天灾无情，人有情。大地充满愤怒无情的颤抖了起来，汶川地震撼动着全世界人民的心，耳边旋绕着的他们绝望的哭声，让我们揪心。就在那一刻，我明白了生命是如此的脆弱。在那场生命的对决，大地的愤怒中，一片黑暗的墨卷铺满了天空，孩子的哭声，温家宝总理第一时间来到了随时都可能发生余震的灾区，他落下的泪珠无声无息的浸透了漫过废墟的灰尘。天的那边呀！被鲜血染红了一半。消防队员和武警部队紧急出动五万余名官兵第一时间救援灾区，他们带去了许多物资，药物，医疗机构和许多事物，空军部队强行出击向汶川前进。此刻，官兵们一心只想着救人，没有一丝惧怕失去生命的悲观，一群老老少少，心存感激之情的等待着官兵们救人出来，他们心里坚信着自己的亲人被救出来时，是活着的。可是，不幸的同胞们，救出来的，活着的只有人数的一半。那些失去亲人们的同胞泪流成河，悲痛欲绝，我要是能为他们分担一点痛苦，那我也就会满足了。
就在官兵们继续前进路过居民宅的时候，七名勇敢经验丰富的官兵钻进了居民宅里面。没过一会儿，谁又知道又发生了一次剧烈的余震，但，在外面等候的官兵希望他们能平平安安走出来，可是，走出来的人少了一个。官兵们心里像被针扎似的疼。他们心中的悲愤被激怒，官兵们就拼命的挖，可挖出来的只是一块冷冰冰的尸体，因为就在官兵们急切挖凿的时候，他已经与死神力所能及的拼到了最后。官兵们把眼泪收起，带上这位为人民而献身伟大的同志继续前行，被埋过的幸存者真的很感激，因为官兵可以完全不顾自己的生命去营救他们。许多天真的孩子一直想着，我长大也会像你们这样，感恩栽培自己的祖国，感恩人民，感恩我一切需要感恩的人。
无论是1998年的抗洪，2003年的非典，2008年的可怕的震灾。它们都无时无刻的考验着各级党、国家和广大人民的心理素质。国家能在第一时间里向灾区伸出援助之手，那我们也要帮灾区人民报答国家和救援官兵们呀！到底是什么？让我们在废墟里时有坚定活下去的信心？是什么？让官兵们可以一丝不顾自身的生命来援救我们？又是什么？让我们有如此强烈的感恩之心呢？其实它就是我们心中旭日东升的太阳，报恩的心情，因为许多人帮助了我们太多太多。虽灾难当前，我们众志成城，知恩图报，用自己的双手撑起一片湛蓝的天空。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。鱼知水恩，乃幸福之源也。
我要感谢栽培我长大敬爱的祖国，壮志胸怀的救援人员，感谢一切的一切。
在我的梦中，上帝常常自言自语道：&爱是我拥有魔力的左手，感恩是我重要的右手，快乐则是我的将要送到人间的礼物。可是，做好这些，却很让人头疼呢！&
我要郑重的的感恩赐予我生命，带给我快乐和教会我做人真谛的上帝。感谢那些胸怀伟大的救援官兵，感谢责任重于泰山的祖国，我要感谢我一切需要感谢的人。投之以桃，报之以李。还是那样，做人就好似做一根蜡烛一样，有一分热，发一点光。带给人光明，又赋予人温暖。多姿多彩的生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心也照样也需要多姿多彩的生活来滋养它。就算我们失去或丢掉一个东西，一个小小的符号。那我们就不会得到上帝赐予你的感恩之意和无尽的快乐。
现在微不足道的我，不能为你、他做些有用的什么事情。但是以后，我是可以为你或他和国家做些什么的。
成都市金牛区白果林小学五年级：马千越第15篇 写景作文写法详解—写山峰原野和溪流湖海500字
写景作文写法详解&写山峰原野和溪流湖海
一、写山峰原野和溪流湖海的作文类型
描写山峰原野和溪流湖海的景色，表达自己对大自然的热爱。
二、写山峰原野和溪流湖海的参考题目
三、写山峰原野和溪流湖海的参考开头
四、写山峰原野和溪流湖海的参考词句
奇峰/险峰/绝壁/峭壁/崇山峻岭/荒山野岭/山清水秀/连绵起伏/大江东去/川流不息/白浪滔天/茫茫大海/惊涛骇浪/波澜壮阔/湖光山色/碧水蓝天/山溪/瀑布飞泉/凌空而下/一碧千里/不毛之地/荒无人烟/千山万水/拔地而起/巍然屹立/悬崖峭壁/绿水青山/一望无际/飞沙走石/铺天盖地/水光潋滟/湖平如镜/海天相接/风高浪急/浪花朵朵/风平浪静/江水奔流
1.一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向人们致意。
2.那满山遍野的槐花，洁白无瑕，香气扑鼻。
3.真有幸，我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。
4.泰山真高啊！高得望不见顶头，一个个山峰直插云端，万寿山、香山和它相比，只能算是一个小土堆了。
5.突然，眼前出现了一座座高耸入云的青灰色的岩石，满山光秃秃的一片，悬崖峭壁，怪石嶙峋，使人不禁心惊胆战。
6.碧绿的草儿随风起伏，如同碧波汹涌的绿色海洋。
7.草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。
8.平静的湖面白茫茫的，和苍茫的天空联成了一片。
9.碧绿的湖水微波荡漾，青翠的树木装点着堤岸。
10.蔚蓝的天空，银白的雪山，翠绿的树木，倒映在湖水中，美丽极了。
11.风平浪静的时候，洮湖就像一面大镜子。
12.荷叶覆盖了湖面，像给碧蓝的湖面披上了绿装。
13.我们坐在小船里，一会儿抬头看蓝天，一会儿向前看湖面，陶醉在那美丽的景色中。
14.这时的海水，变得那样温柔，蓝汪汪的，好像把蓝天融化在里面了。
15.此时的大海显得更蓝，远处的海水和天连成一片，分不清哪里是海，哪里是天。
16.我们一手拎着凉鞋，一手提着裤腿，踏着这软绵绵的沙滩。
17.微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。
18.岸边的野草和一簇簇野花在河水的映衬下，显得更加美丽。小溪悄悄地流着，像小孩在那静静地玩耍，一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上伸出脑袋来的小草。
19.远远望去，瀑布像一条银白的长带，高高地悬挂在半空。
20.仙女洞的山泉声，又像管弦乐一样传来，忽高忽低，时断时续，有如一根看不见的细丝，抚爱着、缠绕着这座山峰。
五、写山峰原野和溪流湖海的参考段落
1.经过一个小厅，路又变得狭窄起来。两旁的钟乳石有的宛如一只迷路的骆驼，有的如同一条青蛇，有的好像一棵参天古松，展开茂密的枝叶，千姿百态，美不胜收。
（在描写中多多地运用比喻句，能够使得文章生动形象，&看得见，摸得着&。）
2.家乡的北面是一望无际的草原，远远看去仿佛和远处的山相连。茫茫的大草原一碧千里，到处翠色欲滴，好像绿色的绒毯，上面还布满了五颜六色的小花儿，又给无边的绿毯绣上了美丽的图案。
（美丽的大草原多么使人向往啊，小作者把草原的广阔和美丽都充分地写出来了。）
3.夏天的长湖是迷人的。站在湖边向湖面眺望，眼前一片明艳。荷叶覆盖了湖面，像给碧波的湖面披上了绿装。仔细看，一片片的荷叶像磨盘那么大，像油菜叶子那么亮，碧绿碧绿的。细细的绿杆儿撑着荷叶，像一把小小的绿伞。更使人喜爱的是荷叶丛中盛开了许多白色和粉红色的荷花。这些荷花的花瓣包裹着嫩黄的小莲蓬，好像在保护小莲蓬的成长。这时候，我们划着小船，划进了那荷叶丛生的地方。我们坐在小船里，一会儿抬头看蓝天，一会儿向前看湖面，陶醉在那美丽的景色中。
（第一句是起始句。作者写了荷叶和我们在湖中活动。优美的景色加上人的活动，景色会变得更美，因为人也是一道风景呀！）
4.宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软舒适的地毯。一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。
（小作者观察得很细致，写出了他在沙滩上的独特发现，同时也写出了海边的情趣。）
5.漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见水底的沙石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地。
（这一段的写法是非常值得我们来学习的，小作者用了三个排比，把漓江的三个特点都写出来了。句式也很优美。）
6.傍晚，我来到好久没有来过的小河边，领略小河美丽的秋景。高大的白杨树，已经脱下它那翠绿的衣裳；青青的小草变得一片枯黄。好看的各种花朵都不见了，只剩下摇曳的细茎。河里已经没有多少水，失去了它往日欢笑的大嗓门，细声细气地像个文静的小姑娘。一群鸭子不嫌水浅，仍游得悠闲自在。太阳快落山了，几抹晚霞给小河两岸嵌上了金边，那清澈的水面也泛起细碎的金光。
（因为是描写秋天，所以就拿景物与春天相比，比如白杨原先是翠绿的，现在它&已经脱下了翠绿的衣裳&，比如小草原先是青青的，现在它已经&变得一片枯黄&，用这样的语句写，能够使人产生联想，也使文章变得丰富起来。）
7.我家住在山脚下，家门口有一条小溪。溪水清亮透彻，水底的鹅卵石历历可数，岸边的小树倒映在水中，水面碧波盈盈。溪水总是那么欢快地流着，唱出&哗啦哗啦&的美妙歌声。我爱门前的小溪，它给我的童年带来了无穷的乐趣。
（最后一句话是一句议论的句子，如果把这一段比作是一个人的话，那这一句就是眼睛了。你的文章里有这样的议论的句子吗？）
8.潮水渐渐地退了，水面也慢慢地平静了下来，就像涨潮前一样，黑压压的人群一边疏散，一边兴奋地议论着。我仍然心惊肉跳，生怕潮水还会打上岸来。回头望望波光粼粼的水面，我深深地吸了一口气。
（写游览时自己的独特的感觉，这是写好景物的重要方法。写文章就是要&说自己的话，写自己的思想&。）
9.登山那天早晨，大雨刚过，山谷之间到处都是漫漫云雾。我们经过了百岁宫、四香阁，直到天台峰下的凤凰古松前。仰望天台峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似小白点零零星星散布在彩带上，缓缓向上移动着。
（把山径比作一条彩带，说它从云间飘落下来，确切不确切？说它在轻轻地飘动呢，好不好？）
10.瀑布下面是个深潭，瀑流冲进潭里，溅起成千上万朵浪花，形成无数个旋涡，然后汇成一条激流，浩浩荡荡奔出山谷。人在瀑布下，如入画图中，真使我流连忘返。
（最后一句话像是两句诗一样，读起来真上口。有时候我们写文章，会偶尔地跳出一两句像诗一样的句子，会使我们有一种非常得意之感，是不是？写作其实是很快乐的一件事情呀！）
11.在这千山万壑之中，金鞭岩更具有诱人的魅力。吃过午饭，我们就迫不及待地去游金鞭岩。从住地沿着清澈透明的溪水而下，走里把路，就到了金鞭岩。这岩三面垂直，高三百多米，突兀挺立，直刺云天。在夕阳的辉映下，金鞭岩金光灿烂，十分壮观。岩顶上挺拔的古松，伸出长长的手臂，好像在欢迎着我们这些小游客。传说，金鞭岩是秦始皇的赶山鞭，龙王怕他赶山填海，就派女儿来到人间，乘秦始皇睡觉时，用假鞭将真鞭换走了。后来，秦始皇赶山不动，一气之下把鞭子插在地上，就成了今天的金鞭岩。
（文章中写到一个传说，有什么用处？你觉得有必要吗？）
12.千人石几步之外有一个荷池，满池都是荷叶。我想到夏天一定是满池荷花争相开放，飘香十里。但引人注目的却不是荷池，而是屹立在荷池中的一块顽石。这块顽石取名为&点头石&，元朝有一位诗人曾经写过一首很著名的诗：
生公聚白石，尘佛天花坠。可怜尘中人，不解点头意。
这首诗的意思是说，生公讲经的道意，连石头都听得点了头了；唯独那些统治者却拼命反对，一点儿也听不进去，这些人的脑袋真比顽石还要难以教化啊！虎丘的名胜古迹像虎丘山上的苍松和翠柏那样多，像鲜花那么美，也像点头石那样有着意味深长的哲理。
（这篇文章的作者很聪明，他为了增加自己文章的文采，使自己的文章变得精彩生动，吸引读者，就在文中引用了古代诗人的一首诗歌。写景也好，写别的文章也好，引用一些材料，都是很聪明和很巧妙的写作方法，同时，也很省事，因为有些话用不着你来说了呀，是不是？）
13.大海一望无际，碧蓝碧蓝。海鸥在空中盘旋，轮船在海面上航行。这是我生平第一次来到大海所看到的令人赏心悦目的景色。
那年，我去海中仙岛&&普陀游玩，我听说能见到大海而感到分外高兴。一下车，我第一个蹦跳着穿过杂草丛生的小径，冲向金黄色的沙滩。直到我的脚落在松软的沙滩上，手抚摸到坚硬的礁石，脸贴在海水上，尝到了海水又苦又咸的滋味，我才真实地感到了大海这个名字的亲切和魅力。
早晨，我早早地起来去看海上日出。我坐在礁石上，任海水冲刷我那光滑的脚板，微微抬起头望着天际，静静地等候。东方的海水开始泛起了红光。渐渐地，太阳露出了红彤彤的脸膛。开始它还不太亮，只见它像负了重似的，一纵一纵地。刹那间，红光万道，照得海面上波光粼粼，无数的浪花在晨曦中欢腾跳跃。&太阳升起来了！&一阵阵孩子们的欢声笑语传入我耳中。
（写看日出的这一处，很明显有学习课文的地方。比如，&只见它像负重似的，一纵一纵地&等。同学们学了不少课文，词呀句呀等等，要学会把它们用在自己的文章中。学习的目的就是要用呀！所以这个同学是很聪明的。大家要向他学习。）
14.走过沧浪亭门前的曲桥便进入园门。园内小草丝丝翠绿，嫩柳依依鹅黄。沧浪亭中的假山真妙。它分东西两部，构造各自不同。东部山径小道曲折高低，上有桥梁，下有溪谷，引人入胜。西部湖石堆砌，玲珑剔透。山下地势陡峻，水边立有一块大石，雕刻着&流玉&两字。探头往下看去，真有&如临深渊&的气势。
（这段文字的作者语言能力很强。你看他的句子和用词，特别地简练，而且很多地方用了对偶句，文章看起来就显得很美，很上口好读。当然，他能有今天这样的语言水平，也决不是一天两天用功就能达到的。但我们只要在平时注意学习和积累，也就一定能有一天写出这样精妙的文字。）
15.来到山脚下，抬头仰望，满目青山，郁郁葱葱。沿着天池山道往上看，只见苍松翠柏，遮天蔽日。抬头望去，阳光透过细密的树叶缝隙，射出点点星光，好看极了。一束束光柱子光芒四射。它和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数七彩的光环，真是美丽极了。那些叫不出名字的鸟儿在树林里唧唧喳喳，飞来飞去，为四周增添了生机。天池山脚下有座池塘，池塘中有一块白色大理石，上面刻着&天池&两个鲜红大字。池塘中的水真绿啊！绿得仿佛那是一个无瑕的翡翠，山上绿树红花，倒映在水中，特别地美丽。
（写到水就一定要写倒影，这好像是一个规矩一样的了。那我们以后写文章，就也不妨记住这个写作的规矩吧。）
六、写山峰原野和溪流湖海的参考题材
略 本文地址：/zuowen_a77374.html
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