非全日制硕士研究生研究生拿证容易吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-12 20:17 标签： 非全日制研究生毕业证
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教育部：全日制和非全日制研究生学位证书具有相同效力
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　　近日，教育部办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅函[2016]号)，为进一步做好2017年硕士研究生招生工作，教育部有关司局负责人就相关政策进行了解读。
　　1.加强全日制和非全日制研究生教育统筹管理的背景和意义。
　　研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新型专门人才的重要途径。改革开放以来，我国研究生教育从恢复到不断发展壮大，目前在读各类研究生已超过200万人，培养形式也从传统的全日制形式发展为全日制和非全日制并存，为国家现代化建设输送了大量亟需的各类人才。在推进高层次创新型专门人才培养，建设世界研究生强国的新形势下，加强对我国全日制和非全日制研究生统筹管理具有重要意义。第一，推进依法行政和依法办学。由于我国研究生教育形式与投入机制、奖助政策、人事和户籍管理以及就业服务等紧密联系，随着研究生招生规模的不断扩大和培养形式的多样化，现有的研究生招生计划、培养过程、学历学位和就业服务等方面的管理制度已不适应发展需要，影响正常的研究生培养工作。此次对我国全日制和非全日制研究生做出明确界定，有利于各级教育行政部门和研究生培养单位完善全日制和非全日制研究生教育的统筹管理和规范管理，防范行政管理风险，促进研究生教育健康可持续发展。第二，促进学习型社会建设。当前，随着科学技术的快速发展和知识更新速度的日新月异，传统的全日制学习模式已无法满足人们对获取知识的要求。统筹全日制和非全日制研究生管理，有利于进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会需求，促进我国终身教育的发展。第三，推动研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究生的界定和招生计划等方面的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，有利于考生根据个人发展需要准确选择报考单位和学科专业以及学习方式，有利于用人单位准确聘用硕士或博士学位获得者，有利于加强社会对研究生培养过程的监督。
　　2.如何界定全日制和非全日制研究生？
　　全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。
　　非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
　　3.如何下达研究生招生计划？
　　从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划；在所下达计划内(国家下达的专项招生计划除外)，各研究生培养单位可根据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点招生规模。
　　4.是否区分全日制和非全日制硕士研究生的招考方式？
　　在职人员攻读硕士专业学位全国联考取消后，相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生。因原有全国硕士研究生统一入学考试即允许在职人员报考，也存在全日制和非全日制两种学习方式，纳入后只须在录取时明确全日制或非全日制两种学习方式，其他不做任何变化。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各培养单位的招生简章应公开学习方式、修业年限、收费标准和办学地点等信息。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。具体考试招生政策见我部年度研究生招生管理文件。
　　5.是否改变全日制和非全日制研究生的投入机制？
　　《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生投入机制的意见》(财教〔2013〕19号)已明确对研究生拨款、奖助、收费等按全日制和非全日制进行管理。统一规范后，全日制和非全日制研究生从计划安排即可区分开，研究生收费、拨款、奖助工作更规范，也便于监督管理。
　　6.如何保障非全日制研究生培养和学位授予质量？
　　各培养单位须根据研究生学习形式和生源特点，制定全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。
　　7.如何管理全日制和非全日制研究生学历学位证书？
　　全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。
　　全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
　　8.统筹全日制和非全日制研究生管理的时间节点在哪里？
　　采取“新人新办法，老人老办法”执行，日前录取的研究生按原有规定执行；日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分。
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E-mail： 新闻登载许可国新办[2001]55号 青ICP备号非全日制研究生都没有毕业证书吗
现在的研究生已经不分和全日制研究生学生，在面临毕业的时候都会十分担心自己的论文没法毕业的问题，毕业以后才能拿到毕业证，硕士学位证对于找工作才能有更好的机会。那么，?
非全日制研究生突然变成统考以后，考生就针对各种各样的问题在提问，尤其是细小但是又很关键的问题，比如说在职读研究生2-3年以后拿到的毕业证。今年的毕业证书确实是有明显的变化，就是你研究生课程研修完了以后毕业证上都会带有学习方式等字样，具体是什么字，比如涉及“在职”或“非全日制”等等，但是真正会是什么样的形式，还得看这一批录取的学生3年过后发什么证书。不过都是可以拿到双证的。
同等学力申硕也可以拿双证但是单证的专业居多。同等学力申硕专业选择也是特别多，但是同等学力申硕不属于学历教育，所以毕业以后没有毕业证书。不过像对外经济贸易大学内的金融，会计，翻译，企业管理等专业都开设有双证非全日制研究生研修班。学生可以在同等学力申硕考试中拿到硕士学位，然后对接一月专硕拿到毕业证。两种考研形式对比，区别就是同等学力申硕更容易通过，可能对于想要研修的人员来说是很好的机会。
?通过上述内容的介绍，相信大家看完后都有了一定的了解，非全日制研究生毕业是具有毕业证书的。
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人大非全日制研究生证书有用吗?
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　　非全日制研究生又叫在职研究生，它的好处就是可以同时兼顾工作和学习，深受在职人员的喜爱。那么，人大非全日制研究生证书有用吗?下面就来给大家简单介绍下。
　　据招生老师介绍，该校在职研究生主要以同等学力申硕的报考形式为主，以此形式报读的学员在最后可获得在职研究生学位证书，该证书和人大统招生所获得证书一模一样，都是国家认可的，具有同等效力，可为学员以后的跳槽、升职、加薪、评职称加码。学员拥有了此证书，也可以继续考博士、出国深造。
　　另外，以同等学力申硕的形式报读人大在职研究生，比统招研究生要容易的多。该报读形式没有入学考试，具有大专以上学历的学员就可以进入课程班的学习。等获得结业证书，具备研究生同等学力后，满足申硕条件的学员可申请中国人民大学硕士学位。
　　而且在参加非全日制研究生课程班学习的都是在职场上有一定成绩的人，与他们一起学习，能够与自己志同道合的人成为朋友，为以后的发展做好人脉关系。
　　对于人大非全日制研究生证书是否有用，相信大家已经有了答案。如果大家对于人大在职研究生还有想要了解的，可继续访问本站或咨询线上老师。
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