篇一：十三岁的天空，不一样的我 十三岁的天空，下着青色的柠檬雨，既包含着一丝甜蜜，又含着一些苦涩。而我，就是漫步在这场雨中的一个小小的女孩 十三岁，像一片茵茵的草地，一个狮子座女孩在这片草地上静坐。安静的沉默，是她的外表。内心像一只展翅欲飞的鸟儿一样的她，也经常露出活泼的一面。爱笑，生命中永远充满阳光。永远不见一丝悲伤，只有温暖的笑容。快乐，是她永恒的标志。 而在另一面，她是安静的。静静地观察，静静地享受。沉着和镇定，是她常唱的歌。静静地听着音乐，是她的挚爱。 而那个她，那个如同柠檬雨一般的女孩，就是我呀！漫步在蒙蒙细雨中，漫步在茵茵草地上，充满阳光，又不乏冷静。快乐时，我会和伙伴们一起疯狂，末了，便是无限的深思。朋友问过：“龚琪瑶，你在想什么呢？”我也不清楚：或许是趣事？或许是忧伤？我也只能漫漫猜测，猜测脑海中十三岁的故事。 我曾梦想做一名演员给人带来欢乐；也曾梦想做一名科学家，为人类默默贡献……但现在，我想要融入人群，做一个社会的小齿轮，默默地生活，寻找自己的快乐。 喜欢安静地听歌，听一首《玫瑰花的葬礼》，清新的曲调，清脆的音符，一个一个印入我的脑海。一个人时，我的心境变的平和，又带上那么一点点十三岁少女特有的忧伤，我成了一个忧伤的诗人。 喜欢安静地看书，《居里夫人传》带给我坚韧和毅力。一名普通女子，付出非人的努力，连获两项诺贝尔奖。这位伟大的妇人，让我学会如何把自己变的坚强，使我在这片柠檬雨中不迷失方向。 这就是我，一个小小的十三岁少女，在这片青色的柠檬雨中缓缓走向人生，逐渐消失在一片蒙蒙的雨雾中。 篇二：青春的潮流，不一样的天空 告别了童年的好奇、少年的诗意，我们正一步步地走向青春，走向活力！ 十六岁，我们多梦；十六岁，我们潇洒；十六岁，我们朝气；十六岁，我们欢乐；十六岁，我们勇敢；十六岁，我们坚强；十六岁，我们宽容；十六岁，我们多情；十六岁，我们自信！ 渐渐走向这个诱人的季节，我也随之憧憬着自己的未来，编织着我自己的梦想。 越发懂事的我越发爱上了阅读。每一次阅读都会勾起我的遐思，荡漾起感动的涟漪。我也随之在书中找到了我青春的心愿。 “卧薪尝胆”让我看到了一种毅力，一种斗志，一种尊严；“悬梁刺股”让我看到了一种超越，一种拼搏，一种顽强；“昭君出塞”让我看到了一种大度，一种奉献，一种美丽；“管鲍分金”让我看到了一种理解，一种坦然，一种友谊；“三顾茅庐”让我发现了古人的慧眼识珠、求才若渴；“空城计”让我领略了前人的沉着冷静、机智勇敢……太多太多的故事，太多太多的美丽，太多太多的感动…… 作为一个新世纪的接班人，我也得无愧地做一个中国人！无愧于自己是圆周率、地动仪的子孙！无愧于自己是印刷术、指南针的后裔！无愧于自己是莫高窟壁画的传人！学习前人，学习“愚公移山”的大器；学习“精卫填海”的执著，学习“夸父追日”的热烈，学习“嫦蛾奔月”的飘逸；学习一生只走一条路的大游客徐霞客，学习一生只写一部书的史家司马迁，学习一生只种草采草写草的草民李时珍；学习让自己的诗篇流传千古的李白，学习为民族抛头颅，洒热血的董存瑞，学习感动中国、感动世界的刘翔！ 做一个中国人，一个堂堂正正的中国人，一个无愧我心的龙的传人！ 编织一个心愿，演绎一段美丽，放飞一个梦想，让青春的节奏伴我成长，让青春的灯火指引我向前挺进，指引我黑夜中永不寂寞！ 青春的心愿多姿多彩，为了给我的人生添上一个完整的句号，更需一份坚毅，向大自然挑战！ 余秋雨说过：“雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸；登月是伟大的，因为有“挑战者号”的陨落……” 是啊！不要怪我痴，不要怪我傻，不要怪我多梦，青春的本就如此。雪峰、大海、月球是我的向往、我的追求。我要挑战它们！拼搏的一生才是美丽的！ 我愿自己能无愧地做一名炎黄子孙，我愿自己能征服一切的一切！ 青春着实短暂，但青春的心愿会成为我一生的追求。青春DD那段激昂的旋律诠释着我心中的梦想。 让青春的火花伴随我走向不一样的天空！ 篇三：一样的天空，不一样的心 有人说：中国的月亮和美国的不一样。我认为那实属谬论。可我却深刻的感受到故乡的天空是不同于城市里的天空的。故乡的天空更蓝，更美，更令人陶醉。 杂糅泥土的芳香，驾驭清爽的春风，饱含温暖的春光，故乡的天空，一点一滴都像纯净的泉水浸润着我的心。风儿是跳动的音符，无论何时何地，总能带给一些清凉惊喜。 我同其他农村的孩子一样，最喜欢躺在绿得油光松软的草地上，那草啊，像一张软毯，遍及到与它接触的每一个细胞。迫不及待地睁开双眼，便得到一幅神怡的图景。天空仿佛就在眼前，伸手去摸，却怎么也触及不到。少许洁白的云是必不可少的装饰，他们漂浮在这无垠的蓝色中，无拘无束，不慌不忙，远远近近，大小不一，形态各异。往往一朵比雪花还要纯洁的云更能引起我的想象，我的思绪被它引着，引着，不知到了哪里。风就像一把无形的刀，渐渐地，这朵白云就被削成了田螺，变成了帽子…… 偶尔被一只掠过视线的飞鸟给惊醒，匆匆忙忙的她还“啾啾”的欢快的叫嘞。蝴蝶更像一位端庄的大师，她们往往成双结对的翩翩起舞，欢快的打着旋儿，没有半点要争先的意思。演出完毕后，总是绅士般的献一个礼，再退出这蓝色的舞台。 城里的天空是没有这么多的情趣的。 不知何时，天空笼上灰幕，好像一位娇羞的姑娘，总要披上面纱。匆匆的脚步赶不上生活的节奏，哪有时间去“欣赏”这灰色的天空呢？我想就算停下来，也不会看到雀跃飞鸟和偏舞的蝴蝶吧！有灰尘沙粒吹到眼睛里也说不定呢！ 当然城市里也是有声音的，但更多的是让人头晕目眩的杂声，没有半点儿和谐的韵调，粗犷的笛鸣、尖锐的喇叭声、商店里激动的音乐…… 晚上，更是迥然不同的，毫不夸张的说，城里是没有十点到十一点的黑夜的，因为耀眼的霓虹灯已经“普照”一个角落。半夜坐在人工绿化的草地上，想要看看故乡的天空已是不能的了，百米的上空犹如北极光一样“绚烂”，完全找不到星星明亮的眼眸。那些富人们认为的光芒已经不能让他们安睡了，甚至连我们唯一的星光也要夺走……找不到星空的晚上，怎么能说是黑夜呢？ 等到某一天，孩子们只能在天文馆看到璀璨的星星罗列在深沉银幕中时，惊喜呼喊“好美的照片啊！”，会不会有人黯然流泪...... 篇四：不一样的童年，不一样的天空 远远的望去，天空是那么蔚蓝，像那湛蓝的大海，依旧平静，不曾有一丝的荡漾！心中十分畅快，但又有一丝的迷茫。在当今这个世界上，孩子们真的可以拥有一样的天空吗？寻思着这个问题，心中不只有一丝疑惑，更多的，我想，是哀伤……远处的雷鸣似乎在提醒着我，但我却站着不动，继续回想那个问题，雨下了起来，我有了一丝明悟…… 文章出自，转载请保留此链接！图中两种截然不同的景象，我猜想，也许我们看到的只是一个细节，也许是与她们平时生活不一样的，也许，这就是他们的命运吧！右边图中，孩子们天真地在小溪边玩耍，灿烂天真的微笑仿佛天边一抹嫣红的云霞，不经一丝点缀、雕琢。是那么的无暇。曾几何时，我也如此无拘无束的玩乐，曾几何时，我还呢该如此不参一丝哀伤的微笑？我笑着问自己，这笑，是自嘲，是讥讽，还是……早已不记得什么时候起，我已不再是从前外婆口中的龙宝宝了，虽然称谓不变，但，物是，人非。 左边，牢笼中的孩子流露出一丝苦笑，不只是不经意间，还是因为困束的时间多了，多余的时间是他品味到了人间百态，看清了人心，从而过早的明白了太多太多。感同身受的我，也不过如此吧，能做的，也许是多几声叹息，多几丝多愁善感罢了。只有在朋友的面前，我才会将最真实的喜怒哀乐展现，有人说，这世上有几个是左边边图上的？绝对寥寥无几。是的，世界上的父母不都是望子成龙的嘛？他们都认为这样才能成龙，成凤。但这样对吗？关在牢笼之中，如何展翅高飞？也许这样他们认为可以给孩子最好的保护。但是，不经历风雨，不在磨难中涅，如何成凤？ 雨停了，我知道为什么会有这么多的困惑了，#from 本文来自 end#这正是因为家长都在左右着孩子们的人生，图中，两种不一样的命运，不一样的人生，不一样的结局。是左还是右，就看你的抉择。要记住，命运，永远掌控在自己手中…… 篇五：不一样的天空 时间悠悠，转眼在不留神的片刻便悠过了一段甜蜜而区别分明繁杂沉曼的青葱时光。时间让天空一直都很晴朗，促使人不住翻开曾经勾勒过的画面，山峦、房屋和草木，浸沉在成长的恬静以及无声的严寒之中，耀眼的光芒以及淡淡的阴影，一切都那么雪白、坚硬和洁净，万里无云的淡蓝，穿顶似地笼罩着大地，偶尔有丝状物在天空中游移不定。仅仅是与同伴相处的这五日，与以往不同的是，它已经深刻铭记于心。 最先是在好奇心驱使下，在后车窗逐渐消失模糊淡化不见的期待后，一抬头，逐渐晃过眼角的是从繁华到宁静的细碎画面，面对苍穹感到，它在变化。有些东西，在风扇轰鸣的书桌前是学不到的，仰观之物仅仅是右侧纯色金属框框起的灰蓝天空，如今给我两天时间来回顾这五天时间内经历的人以及事，所听听见所感，我足已用一生的勇气去记住你们，缅怀这种情感精神，还有那些细碎的片段感人画面。 晨光下，快节奏伴随的速度，同伴们呼着热气，搓着拳头，用足了劲努力向前奔跑，一切如朝阳沐浴希望般，天空是湛青色的，有种叫朝气的东西轻轻敲击心门。艳阳天，同伴环绕，周围的人脸上执着又认真的表情，每个人手上停不下的动作，仅仅是为了团结后的那个叫“罗马炮架”的成品。背后淡蓝色的天空，我看到是与以往不一样的，那般努力团结的身影。日正午，在嬉笑声打闹声中，用过餐后，竟没人逃值日，每个人都是如此认真的做卫生，脸上挂着笑容却勉强的说：“再不给红旗，下次不干了。”同伴并没在意自己的手也许冰凉，仅仅是一遍又一遍的将檫的光亮的桌子又一次扶过，刹那意识到了他们是将集体荣誉感紧握手中，对应上了窗外纯净亮白的天空。 夕日落，一起目送斜阳逐渐接近的白色地平线，同伴的陪伴，累坏了的彼此依靠在一块，就坐在苍绿色的林荫道间闲逸惬聊，这是一起仰望的如渐进色的天空，突然就萌生一个词叫“友谊”。漆黑夜，有一个特殊的记忆。你们是否记得，冰冷的地板，刺骨的寒风却不曾感到寒冷，平时调皮惯了的男生脸上出奇的严肃而且认真，女生们早已眼神黯淡一语不发的眼蒙泪光。还记得每一个晚上教官说的刻苦铭心的成长必经的荆棘之路上的故事吗？还记得那天在晚会上全体起立万总一心由衷的说出的那段话吗？那些故事很长，萦绕在心间。那段话很深刻，铭刻入心底。这五天，我拥有了阳光与欣喜并存的记忆，若被灿烂撬开的宽阔幸福天空。根本不需要语言的陈述，依赖的称呼关系，这就是我与你们。以至于这些我们在一起的日子，全部都是我认为我们永远不会分开的日子。 那些人，带着，陪着，领着，伴着，与我在这片不一样的天空下，努力，兴奋，经历，感动以及那些触动心弦的感觉开心，难过，笑，哭，一切的一切都有你们，在这片天空留下的与以往大不相同的记忆以及幸福身影。 篇六：这天空一样蔚蓝！ 不，这天空一样蔚蓝，这大地一样繁华，这小草一样嫩绿！不，这不是美丽的武胜，这是豪华的重庆！ 早晨，我从梦中醒来，看着这令人赞扬的城市，我好奇地问：“谁？是谁把我从梦中带来？”“我。”奶奶高兴地说。奶奶用慈祥的眼神看着我，我止不住眼泪的向奶奶拥抱了过去。奶奶高兴说：“别哭～我的乖孙儿。”我耍了一个小幽默。我哭西西的问：“奶奶，那是什么？”奶奶转了过去。我用最快的速度搽掉了眼泪，笑嘻嘻地对奶奶说：“呵呵，奶奶，我们出去玩吧，嘻嘻！”奶奶高兴地说：“不哭啦！哈哈哈哈。”我和奶奶在外面玩的时候，突然一个人从草丛里跳出来笑嘻嘻的问我：“小弟弟，你不经常用的台词是什么？”我看着他戴上了墨镜，我也学了学，就耍了一下酷，我也把墨镜戴上了。我说：“想象是一种聪明，而我很小就是小聪明?????? 重庆是一个繁华的大城市，也是一个知识的乐园和文化的宝库！篇七：像天空一样纯 这个时候我是快乐的。暑假的每一天都是这样。无论玩游戏，聊天，听歌还是像现在这样写东西。因为当游戏里闪动着红色的怪物扑向我的时候，哥哥会过来救我，两刀就砍死它。我说，哥哥，我害怕。然后他那句话让我感动了好久：不怕，哥哥在呢。 这让我想起了郭敬明《幻城》里面的樱空释和卡索，蝶澈和迟墨。他们的爱那样感天动地。 我喜欢这样的感觉。好象刚刚下过雨，杨花洒落在干净的街道上，湿湿的，软软的，好洁净，好自然，好清新。又好象我看过那张空色的风琴的壁纸：轻地快要飘起来的奇怪字体，斜斜地排列在淡蓝色的天空上。天空很远，这些字很近，很近的还有飘逸好象少女发丝的五线谱。谱上躺着安静的音符。它们好象在等待被风吹动，然后，就发出风铃一样淡雅清脆的声音。 蓝天的下面，还有风车，静止的，抑或者是转动的，只徜徉在蓝天以下的夕阳还是不能把土地染透。不过这样更好，天空和地面好象不同的时间，却又自然而然地过渡了。 一个长发女孩，长长的头发好象梦一样纯澈，只比天空的颜色浅一点。他的样子被放大了好几倍，占了画面的一半。她可能站在风车下，可能站在蓝天里，可能站在夕阳中。不过不管在哪里，她都是一样的眼神，似乎走了一半的路，突然有渴望的声音呼喊她的名字。于是回头，蓝色的眼瞳里闪亮着星星一样的光芒。 所有的时间和空间都交错了。但是女孩的感情却一次次重叠，突显着强烈。我这个暑假很长。哥哥在这里，我就在这里。 我的早餐，咖啡。咖啡很苦。我不知道为什么好多女孩子那么喜欢它。因为浪漫？还是高雅？我端起来喝着，闻到一股糊掉的味道。很多人有复杂的味觉，喜欢复杂的味道。他们不喜欢单调的绿茶白开水。以前的我也是这样：每一天，必须过得新鲜，过得快乐无比。不断地在咖啡里加糖奶油还有柠檬。不加糖，真的很苦。但是完全有一种办法可以让自己的饮料变的好喝而且简单。白开水是甜的，因为你把甜想得很简单。咖啡是苦的，因为你太过追求快乐。 哥哥到现在还没有回来，他去打篮球。我想象着他白色的衣服，简单的笑容，帽子上帅气的K字母。他拍打着篮球，在温湿的水泥篮球场上，跟他哥哥在一起。其实他问过我要不要一起去。我摇头。 真的没有必要。我去不去都是一样。我QQ上亮着的头像在等他呢。很简单的。 哥哥的哥哥说过一句话，要是社会都像你们两个这样纯洁，那就好了。我听了心里很安慰。我说，是啊，单纯就是幸福啊。 是啊，呵呵，像天空一样，纯。 篇八：仰望天空――关于我一直以来的习惯 无埃的天空被云朵抚摸着，很美，直到云被太阳晕染上金色的光芒，直到云被风无情的吹散，我才不情愿地别过脑袋，进入了无休止的联想当中，幻想着，总有一天我会在这片天空之中自由飞翔。 在我的家乡，也只有在阳光灿烂普照大地的时候，才可以望得到宝蓝色一样的天空之中漂浮着雪一样的、无忧无虑、或浓或淡、或聚或散的白云。 因为爱上了他，才会爱上这宝蓝色一样的天空和雪一样的白云。是的，这样的湛蓝天空只有在远在瑞士的苏黎世才可以看得到，那里太阳的光泽普照大地，照得路人的身上暖洋洋的，让人产生一种恹恹入睡的感觉。湛蓝明净的天空中飘着几丝白莲花般的云朵，他们像一层层薄纱似得慢慢地随风舞动着，变化多姿。 记得小时候有一个人给我说过：只要你抬起头以45度仰望天空，天上的云彩就会慢慢聚集到一起，汇聚成你的心里所想的，也是最想见到的那个模样。当时年纪小，也信以为真了，就像大人们曾告诉过我们：善良的人死后，他们的灵魂升上天空会变成夜晚天空中最亮的那一颗星星，守护着每一个善良的人，我也一样信以为真，甚至到了深信不疑的地步。所以，总是希望哪一天当我以45度角仰望天空的时候，天上的云朵会慢慢呈现出我最想看见的模样。 但是，如果我们再这样不爱惜环境，我们就再也不会看到像苏黎世那样湛蓝的天空了，就只能看见一片灰蒙蒙的天空了，就只会让人产生烦躁、不安和压抑的情绪。 今天又是一个阳光普照，碧空万里的天气，下课了，我坐在教室的窗边，抬起头，静静地望着窗外头顶上湛蓝的天空，深深的迷恋着窗外的天空，奢望着天空之中美丽的图案。作文：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关作文：网友评论本类热门48小时热门不一样的声音作文(共10篇)不一样的声音作文本文目录不一样的声音
常德芷兰实验学校 152班黄馨平
红松挺拔，雪松坚韧，各具品格；牡丹妖娆，莲花清逸，各具特色；鹰击长空，鱼翔浅底，各以其道。同样，人生在世，各有各的美。
前几天听家人说，妹妹毅然拒绝了她父母为她报的又一个补习班，理由是“我不喜欢，我不适合那个”。这句话掷地有声。在当今，本来是培养顶尖人才的奥数、化奥班被一大群根本不适合的学生占据。因为家长的推动甚至压制，很少有人想妹妹一样站出来大声宣告。这个不一样的声音，给我以启示。
“人生可以做的事很多，但世上不知有多少聪明人，一生一件事都没做成。如果只是一位随从别人唱和，又怎能以不一样的声音震慑世人？”
然而我们总是在希望别人随我们和唱：我们总希望后主李煜能一边高吟诗词，一边着手推动他的王朝发展；总希望纳兰性德能一边手挡万马千军，一边挥毫写下壮气之词；总希望海子也能一边在这个世间停留，却又一边用血写下他对大海的爱。
然而历史总不如我们所想：李煜失国；纳兰失意；海子在铁轨上告别他的大海。但谁又能说李煜不是一代词宗，纳兰就黯淡了光辉，海子就会销声匿迹？不会的。“一江春水向东流”，“人生若只如初见”，“面朝大海，春暖花开”，这正是他们不一样的声音，留给他们的，也是留给我们的。
如果还想欣赏花红柳绿，鸟叫虫鸣，那就让那些不一样的声音释放，让自己承认人生并非雷同，不要让自己随人唱和，不要让别人因你埋没不一样的声音。
回望三国，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，不一样的声音让他列于三国之巅；梦回唐朝，李白“安能摧眉折腰事权贵”，不一样的声音使他造就了铮铮脊梁；思飞民国，于右任“常想一二，不思八九”，让他成为后人仰慕的对象……这些不一样的声音奔涌而来，共同汇成了中华民族文化这个无坚不摧的巨大的不一样的声音，伫立于世界文明之中，傲然而璀璨。
菊花傲岸，是中原孕育出它的高洁；雪莲妖艳，是北国赋予它遗世独立；胡杨不屈，是大漠铸就了它百年不死。
西方有句谚语：你是这样的，就是最好的。那么，就请不顾别人的声音，大胆而自豪地放出你不一样的声音吧！沙发不一样的声音百鸟齐鸣的森林里，凑一曲悠扬的琵琶。
人声鼎沸的闹市中，听一声划破苍穹的鸟鸣。
我若为鸟，必为这一曲高山流水而陶醉，因它在未开化的世界荡漾开文明的福音；我若为人，定为那一声至真至朴而失神，因它为这浮华的尘世警示着自然的伟岸。
人立于世，有自己或大或小的圈子，倾听着这个圈子带来的肯定、否定、真实、虚假、阿谀奉承、疏离打压。同样的声音似一味迷迭香，还原不了这世界本来的样貌，轻易让人混淆了方向。我们应敞开心扉去听不一样的声音。
曾经有一位英语老师问我，“我们为什么学英语？”我思忖着，“为了考试？为了和老外说话？”他说“都不是，我们学英语，是为了直接用英语进行阅读，为了思想的碰撞，为了更大的自由”。 听罢，当下有醍醐灌耳之感。是的，我们十三亿人在万里国土上共享一方文化，不觉已进入思想的樊笼。我们学习其它的语言，不是为了迎合他人，而是为了丰富自我。聆听不一样的声音，扑捉闪光的思想、提升自我的高度。
聆听不一样的声音，应成为我们一种自觉的立场，用浩瀚如海洋般的胸怀去问鼎这个深邃如宇宙的世界。当拥有这样的立场，学术的交流将自由而神圣，中国何愁建不了一流的大学？当拥有这样的立场，政府将不是高深莫测的大楼，聆听民众，我们何愁迎不来下一个盛唐？
聆听的意义不应止于理性层面的自我提高，更应在感性层面上去聆听世界的痛苦，用一颗悲天怜人的心听不一样的声音。我们所生活的繁华的世界能变成今天的摸样，付出了太多惨痛的代价。那些浴血沙场的战士，没见过和平的摸样他们的血肉之躯便成为我们的沙石；那些脊梁压弯的农民工未享受过一点社会福利，忍辱负重的他们成为我们的钢筋水泥；那千疮百孔的地球没向我们索取任何回报，它永恒的牺牲就成为我们短暂的享受。
收起所有的自私和冷漠去聆听不一样的声音吧！生在优裕生活中的孩子摘下你的耳麦，听一听一家四口共穿一件棉袄的家庭中孩子的哭泣；颓废迷惘的人，听一听沙场背水一战的马蹄；持斧者听听森林在微风轻扫残枝时发出的叹息。
人总呆在一种环境里，会错过太多的风景，卸下太重的责任。
当每一只鸟都能倾听笛语，当每一个人都能因一声鸟鸣而思考，思想才能如清泉般喷涌，世界才能为爱充满，成为亿万生灵的伊甸园。
听不一样的声音，捧一颗追求真理的心，听不一样的声音，执一颗虔诚博爱的心。板凳不一样的声音世界上有很多人，可他们未必就有属于自己的声音。太多的人盲目跟风，人云亦云，没有自我。我们是多么需要不一样的声音啊！需要它带领我们冲破枷锁，活出自我。
不一样的声音是时代进步的铭证。中国历史上曾有过一位女状元，是的，你没有听错，本来传统的“重男轻女”的思想是不允许女子读书的，可太平天国运动占领大半江山后准备科举考试时，本着“拜上帝教”男女平等的主张，他们允许女子参考。然而考试并没有改革多少，同传统的科举比也是换汤不换药罢了，还是四书五经八股文章的那一套，作文题恰是“子曰：‘唯小人与女子难养也。’”唯唯诺诺的读书人自然都千字万字的称赞孔子说的对，只有我们这一位傅小姐不然，她本是私塾先生的女儿，才学不输男子，看过太多一生都被“三从四德”禁锢的女人，她毫不犹豫的指责孔老夫子说的是屁话，鬼话！这可了不得啊！要知道，古代的读书人背书要拜孔子，考试要拜孔子，考上了还要拜孔子；可以跟上司叫板，可以跟爹娘叫板，甚至可以跟皇帝老儿叫板，可就是不能跟坟堆里的孔大圣人叫板，谁要是跟孔大圣人叫板，就是全天下读书人的公敌！而我们的傅小姐全然不怕，她也凭着这份勇气成为了洪秀全钦点的状元。虽然太平天国运动终是失败了，但我知，中国离新世界不远了。
不一样的声音是新时代的序曲。“黑暗的旧社会必将结束，可是究竟什么能消灭它？”这是近代中国学者心中都有的的疑问，然而答案却没人知道。一代又一代中国人艰难探索：学医救国，不过疗些皮外伤；实业救国，却造不出飞机大炮。迷茫之际，一群新青年发出时代的最强音：我们要用文化来救国，我们要觉醒，要反抗。他们不留情面的抨击旧社会黑暗的一切，引领人们走向新时代。
不一样的声音是心底最原始的呐喊。我们活在这世上，有太多的条条框框限制我们的自由，有太多别人的想法压得我们喘不过气来，有太多的我为人处事要我们圆滑，我们活得多累！如果今天那就是你生命的最后一天了呢？如果今天那就是你生命的最后一天，你有什么理由不听从自己心底的声音呢？听他说，顺从你最原始的诉求，不要一遍又一遍揣测别人在想什么，不要顾及别人怎么看你，不要被社会的大河磨去棱角，变成鹅卵石，一块鹅卵石有什么自我呢？《国王的演讲》里口吃的乔治六世一直没有自信，罗格医生用激将法逼他说出：“我有我的声音”才建立了他的信心，是啊，每个人都有属于自己的声音，请倾听你心底的声音。
老师说“人云亦云我不云，老生常谈我不谈”我想，并不仅仅是指作文吧，我们要活的自我，活出自我的风采，要发出自己的声音，不一样的声音。#4楼不一样的声音我曾听过世界上最独一无二的声音，声音中充满了无数的关怀与希冀，我想大家都知道这是爱的声音吧。“可儿，可儿。”小时候，每次听到这熟悉而又响亮的呼唤声，在外玩耍的我便知道是奶奶在叫我回家，于是，我便飞奔跑回去，扑到奶奶怀中，每每这时，奶奶总会轻轻的将我抱起，在我额头上印上深深的吻，而我便会乘机向奶奶索要一些糖果之类的东西，自认为是做了乖孩子应得的奖励。
时隔几年，我渐渐长大了，已不再是那个只为吃上糖果而努力做乖孩子的Baby，奶奶也无法再将我抱起。但奶奶那亲昵而又响亮的呼唤声始终在我耳边响起，那么有味。“可儿，作业做完了吗？”“可儿，路上小心点……”“可儿……”
一次，其中考试结束后，学校照例开了家长会，会后，奶奶和班主任攀谈起来，“老师，我家可儿从小就被我惯坏了，您帮忙多关照点，”“老师，我家可儿太任性，您……”“老师，我家可儿……”奶奶啊，你怎么可以当着这么多人的面叫我的乳名？我心里暗暗叫苦，果不其然，我的顾虑不是多余的，我分明听到有的同学在说：“可儿&&公主&&可儿公主，哈哈……”这下可好，竟把我的乳名当成公主了。
从那以后，几乎所有认识我的人都叫我：“可儿公主好，可儿公主吉祥！”
你想，一向以坚强女孩自称的我，如今被人以温柔贤惠的公主之名冠之，那滋味岂能好受，哎~都怨我奶奶。
终于到了放暑假的时候，我满怀期待的回到家，奶奶那又响亮的呼唤声又在我耳边响了起来“可儿，回来了。”
又是可儿！我回家的喜悦被一扫而空，但我还是强压住怒火，笑着说：“奶奶，我回来了。”
漫长的暑假结束了，我背着书包去上学时，耳边又传来奶奶的声音：“可儿，路上小心点。”
而这次，我不但没有生气，反而很难过，泪水模糊了我的双眼，我泪眼朦胧的说：“奶奶，我永远是您的可儿……”刚说完，泪已如珠滴下。
爱，其实就是这么简单，本来就那么一个字，但很少有人真正去理解它，去表达它。
衡阳市二中高三:甜美公主#5楼声音你们听到过微风掠过树梢的声音吗？你们听到过雪花飘落大地的声音吗？你们听到过小鸟在歌唱的声音吗？……
你们又喜欢什么声音呢？
我就喜欢闹钟的声音。
天一黑下来，屋子里便静了下来，只听见闹钟的秒针“嘀嗒嘀嗒”地不紧不慢地走着，就如同摇篮曲一样，伴随着我渐渐地进入梦乡……
天一亮，“叮铃铃&&”那悦耳的声音就在我的耳边响起，叫我醒来。它就这么叫一声，就重又归于沉稳，慢条斯理地唱起“嘀嗒”歌。
我从它的嘀嗒声里读出了很多语言，有时候是催我动作快一点，时间不等人，有时候是鼓励我，不抢一秒，不慢一秒，与时间同步做好每一件事。
我喜欢闹钟的声音，喜欢它不紧不慢的声音……
嘀嗒嘀嗒、叮铃铃，多么美妙！#6楼声音在我们的日常生活中，到处都是声音，无论你是想听，还是不想听，你都得听，因为人的生活中离不开声音。声音是非常丰富，有鸟鸣声、汽车声、广播声、讲话声、尖叫声、哭声、喊声、怒吼声……这都是生活中的声音。
早晨，鸟儿站在枝头叽叽喳喳的叫着，象是在歌唱一样，听了让人有种回归大自然的感觉，使人感到耳目一新，心旷神怡。
上午，学校传来朗朗读书声，这就是祖国的花朵正在慢慢盛开的声音，这是祖国未来的声音。
中午，食堂里响起了锅碗瓢盆交响乐，这交响乐是快乐的，是热闹的。这交响乐里还混杂着笑声，讲话声，被烫了的尖叫声，给呛了的咳嗽声。让人感到乱哄哄的。
下午，孩子们在操场上嬉戏，打闹，传来一阵阵欢笑，使人把所有的烦恼都抛到了一边，忘记了城市快节奏的生活，仿佛又回到了孩童时代，又过上了无忧无虑的生活。
晚上，从家中传来孩子的写字声，爸爸打字的声音，妈妈洗碗的声音。这是家庭和谐的声音。
有些人听到声音感到烦躁，有些人听到声音又有感受。这跟心态有关系了，所以我希望大家以一种平和的心态去听生活中的每一丝声音。#7楼声音九月，夏末初秋，又一年光阴的伊始。已渐渐转凉的天气，已渐渐泛黄的树叶，已渐渐降低的温度，在那个夏夜是那么的分明。我漫步在幽静的小路上，月光透过树叶尚还浓密的缝隙洒落，细碎而轻盈的恋上了土地。一阵微风，一片斑驳的树影。 整个夏天在一片蝉鸣声中度过，我甚至都已快忽略了这吵闹的声音。然而此时此刻，却真实的感受到了这一只只蝉的歌曲。第一次，竟发觉这声音并不那么聒噪。是否因为夏天终了，他们的生命将要结束？我不知道。但在那一刻，我却不由自主的停下脚步，闭上眼睛，用心去感受那自然和生命的声音。 这些小生灵们似乎愈加兴奋了，声音愈加响亮。起先，只有几只蝉的声音依稀可辨。后来，却有越来越多的伙伴加入了他们。一只，两只，三只……太多了，似乎成千上百只蝉都汇入了这一条音乐的溪流！那声音越来越高亢，越来越激昂！树丛间，蟋蟀为他们伴奏；微风间，绿叶为他们起舞！这些小生命们似乎要把整个夏天积存的气力都毫无保留的宣泄出来，来演奏这属于他们生命中的最后一支赞歌！ 那一刻，心被震撼。 近处是如万丈激流爆发一样的独奏音乐会，远处是蜻蜓点水的小心和宁静。我能感受到大自然在这一刻的全部力量。生命的孕育、萌发、成长、凋谢……如此轮回、循环，生命就是一个圆，没有尽头也没有起点。在这一瞬间，世间万物仿佛都失去了颜色，唯有自然和生命永恒！ 听，这是自然的声音！听，这是生命的声音！ 夜，还是一如既往的静，夏日的炎热已渐渐褪去，而那生命交汇的声音却仍留在我的心底，余音未散，很久，很久…… 有这样一种声音，让我至今难忘；有这样一种声音，让心被震撼；有这样一种声音，谱写生命的永恒赞歌。这，是自然的声音。#8楼声音大自然中的声音有很多很多，其中一定有一种声音让你难以忘怀，是因为它能勾起你对往事的回忆？是因为它能让你浮想联翩？还是因为它能够给你人生的启迪？
我喜欢钢琴、小提琴等乐器的声音，它能使我心旷神怡，沉静在美妙的音乐声，美妙的幻想中。我喜欢风吹拂万物，发出的“飒飒”声，它让我学会用心去感受自然，感受大自然特有的宁静。我喜欢河流流淌的声音，它能带给人一种轻快的感觉。但是，我最喜欢的是雨的声音。有人曾经说过，雨是上苍怜惜人类而流下的眼泪，流入人间便化做了雨；也有人说雨是上天给人的恩赐，雨会滋润人间的万物。我喜欢在雨天外出游玩，去淋淋雨，有人说我傻，我却不这么觉得。当外面下着雨时，我会站在雨中，不打伞，也不穿雨衣，只是静静地站在雨中，闭着眼睛去倾听，去感受，任由雨水去冲刷我的身体。你一定会问我听到了什么？我听到了雨中的精灵在欢快地歌唱，我可以感觉到他们就在我的身边，一边唱歌，一边跳舞，有时在心中也会情不自禁地跟着他们哼起来，手脚也会情不自禁地动了起来，与雨中的精灵，一同载歌载舞。我听到了花草树木上雨水与植物的交谈，我从植物的语气中感受到一种欢快，一种因雨水的到来而引起的欢快，那是发自内心，情不自禁的。我听到了雨水与草木的攀谈，他们就像一对多年未见的老朋友一样，经过一番简单地问候，便开始了热切地交流。雨说出了自己这些年在天空中的经历，说出了自己一次又一次地从水蒸气变为小水滴。草木说出了自己几年来多次获得新生。雨中的雨精灵的歌声越来越小，我睁开眼睛一看，雨已逐渐变小，天空中的乌云也慢慢散去。雨停了，太阳重放光芒，在天空中映出一道道彩虹，雨精灵消失的无影无踪了，只留下了空气中淡淡的清新。
我爱雨，爱听雨中的欢歌。当你有时间时，也可以静静地站在雨中去感受。我猜，听过之后，你一定会爱上它的&&雨的声音。
十六小三年级:李红#9楼如果声音不记得总有一天我会默默地离开你``不带一点声响``我错过很多``我总是一个人难过``
十指紧扣``触到的``仅是空气``无奈的苍穹下那些载着梦想的叆叇``并不像传说中的那样``分散``然后毁灭``它们落在我的瞳孔里``演绎成绚丽的烟花``即使多么绮丽``即使多么永恒``留下的``不过是一地冰冷的尘埃``
七月七日``跟传说说的一样``明亮的雪``皑皑月光``世界在这样一个温暖的角度里被切割``夏雪趁着缝隙汹涌而进``所有的一切被覆盖``缺氧``然后死亡``
我也可以不再想念你了``只是在看到一个蓝色的发卡时``还是闭着眼睛``这样的发卡只有你戴起来最好看``
我也可以在雨天里不再心情沮丧了``只是路过便利商店``看到成群的女生结伴而行``还是望着天空``此刻的你是否咬着嘴唇皱着眉头苦苦地背着冗长的英语单词``
我也可以在没和你聊天时疯狂打游戏了``
我也可以在黄昏的时候安静地翻着同学录``看着你脸面上的笑容不再伤心了``
那些久远的事情``我都可以心平气和地对待了``
我像在你的声音里,如同这一切的你.我正在你的一切里,听见了你的声音. ----我是这样忘却你.
当世界的声音忘记你. ----我是这样记得你.
在忘却的立场上.用我的声音记得你.
天空的飞鸟``是你的寂寞比我多``还是我的孤单比你多``剩下的时光``你陪我``好不好``这样你不会寂寞``我也不会孤单``
沉默的浮云``是你的难过比我多``还是我的隐忍比你多``以后的路程``忘记我``好不好``这样你不会难过``我也忘了回忆``#10楼不一样的学科，不一样的我佛说，一花一世界，一叶一菩提。
我们从细微之处看到整个世界。我循着佛的路，寻找着某个细微点，来打开我的世界。
一、以我的方式，从你美丽的流域
我们不能只圈画着自己的生活，我们还要涉足他人的生活，不同的人不同的独特体验；我们不能只生活在清晰的现在，我们还应该去遥望远古和未来，让思想站在时间的高端；我们不能只拥有现实的生活，还应该给心灵以诗意的浸润，让它在幻妙的天空翱翔……
这些，我可以通过阅读来实现。不过是白纸黑字而已，千年底蕴，竟赋予了它一种斑斓的美丽，如此神奇，我只有在顶礼膜拜中走近。
一直感谢语文，让我有勇气做我自己，又让我的生命，不单单局限于自己。
那样真切地喜欢着、爱着，却不时地，在本该沉醉的课堂上提心吊胆。
语文课上，总有这样几个时刻：教室里一片寂静，几只手高高地举着，有的同学平静地注视着老师，而我则深深地埋下头，躲开老师的目光；或，教室里一片喧哗，一伙人在一起呼喊着一个名字——很“不巧”，又是我的名字，而我则一脸惊恐地看着语文老师，急急地摆手……
这总是发生在老师找人感情朗读的时候。
“用感情朗读课文”，这似乎是很简单的事情啊。听上去，只要你不是冷血心智不缺，都应该能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
谁那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的语气读出，谁那细腻缠绵的愁思，听我读来，却是索然无味。怪的是，居然还有许多可恶的家伙，在老师找人读书的时候，整齐地叫着我的名字。然后在我读完后放肆地大笑着，哄笑着，嘲笑着。
或许只是为了看一向很强势的我尴尬吧……
素来对我很好的语文老师，总是在这时不满地皱皱眉，说什么“对语言文字缺乏感觉，没有用心去体会”之类的言辞。
天晓得我对文字多么“有感觉！”
我是一个有着丰富感觉的人，分管着感情的细胞不但数量多，而且质地极其敏感，简直像肺泡了。我的情感总是跟随文章波动、起伏，被打动，被感染，被深深地震撼着。只是我无法用真实的声音表达出心灵的声音，害怕放声读书，不能在读书时打开情感的闸门。
这是一个心结了呵。
我曾经一遍遍地尝试着去放开自己的声音，一次次地想像着自己充满感情的声音从喉中发出，可每一次，我都不由自主地害怕自己沙哑的音质……就这样不小心地，我把自己的声音锁起来了，心锁，是没有钥匙打得开的。徒然地费力，只是加深了痛苦而已。
这一点我看得很明白，可别人总觉得我不幸又悲观。其实，不是这样的呢。
最深的喜悦和最深的痛苦都不能用语言表达，完美的默契也是凌驾于声音之上的，一个眼神一丝笑意已经足矣。“于无声处”是一种境界，关于心灵的。
每一次阅读，心都会变得饱满，充盈着许多奇异的感觉，这些，我都记得，它们被我珍藏着收起，寂寞时再展开，独自一人细细斟酌。这是心灵的触摸，心灵的沉默，心灵的感动，它在很深很深的地方激起涟漪，一圈圈蔓延，给我最美丽最奇妙的体验。我读不出来，但我感受着，沉浸着，便也一样地快乐着。
可，我还是要上语文课的。其实，总的来说，我一直都挺喜欢我们的语文课，包括感情读书的时候哩……听别人把自己的心情用声音表达出来，而且那么形象那么出色，心中有种奇特的欢欣呢。
当然，我也不会一直可悲地沉默，我会把我的感受写下来，在交流心得的时候读出。声音平淡又何妨呢，文字的魅力势不可挡，我看到老师的脸上浮出赞许的微笑。
语文，从你美丽的流域，我只能以我的方式。
二、数学：我想做个聪明的孩子
有时候，人，是不是都很想让自己特殊一点？
就是不想那么普通，让别人看到过自己却又瞬间忘却，像对待空气中任何一粒普通得甚至卑微的尘埃；就是想要与众不同，隐藏相似点，展示不同点，然后暗暗记住别人因佩服﹑惊异或其他原因而瞪大的眼神，细数被重视的快乐。
这，在自卑的人身上体现得最明显。因为不相信自己，不放心自己的每一个举动，所以格外渴望从别人那里得到安慰，格外渴望外界的肯定。似乎是在因别人而活，可在意别人的眼光，终还是在度量自己。
过去，喜欢看那些很偏执的文字，宣扬少年的自负与偏激，曾经，一度沉浸在“为赋新词强说愁”的风气中，不可自拔。因为崇拜
佛说，一花一世界，一叶一菩提。
我们从细微之处看到整个世界。我循着佛的路，寻找着某个细微点，来打开我的世界。
一、以我的方式，从你美丽的流域
我们不能只圈画着自己的生活，我们还要涉足他人的生活，不同的人不同的独特体验；我们不能只生活在清晰的现在，我们还应该去遥望远古和未来，让思想站在时间的高端；我们不能只拥有现实的生活，还应该给心灵以诗意的浸润，让它在幻妙的天空翱翔……
这些，我可以通过阅读来实现。不过是白纸黑字而已，千年底蕴，竟赋予了它一种斑斓的美丽，如此神奇，我只有在顶礼膜拜中走近。
一直感谢语文，让我有勇气做我自己，又让我的生命，不单单局限于自己。
那样真切地喜欢着、爱着，却不时地，在本该沉醉的课堂上提心吊胆。
语文课上，总有这样几个时刻：教室里一片寂静，几只手高高地举着，有的同学平静地注视着老师，而我则深深地埋下头，躲开老师的目光；或，教室里一片喧哗，一伙人在一起呼喊着一个名字——很“不巧”，又是我的名字，而我则一脸惊恐地看着语文老师，急急地摆手……
这总是发生在老师找人感情朗读的时候。
“用感情朗读课文”，这似乎是很简单的事情啊。听上去，只要你不是冷血心智不缺，都应该能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
谁那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的语气读出，谁那细腻缠绵的愁思，听我读来，却是索然无味。怪的是，居然还有许多可恶的家伙，在老师找人读书的时候，整齐地叫着我的名字。然后在我读完后放肆地大笑着，哄笑着，嘲笑着。
或许只是为了看一向很强势的我尴尬吧……
素来对我很好的语文老师，总是在这时不满地皱皱眉，说什么“对语言文字缺乏感觉，没有用心去体会”之类的言辞。
天晓得我对文字多么“有感觉！”
我是一个有着丰富感觉的人，分管着感情的细胞不但数量多，而且质地极其敏感，简直像肺泡了。我的情感总是跟随文章波动、起伏，被打动，被感染，被深深地震撼着。只是我无法用真实的声音表达出心灵的声音，害怕放声读书，不能在读书时打开情感的闸门。
这是一个心结了呵。
我曾经一遍遍地尝试着去放开自己的声音，一次次地想像着自己充满感情的声音从喉中发出，可每一次，我都不由自主地害怕自己沙哑的音质……就这样不小心地，我把自己的声音锁起来了，心锁，是没有钥匙打得开的。徒然地费力，只是加深了痛苦而已。
这一点我看得很明白，可别人总觉得我不幸又悲观。其实，不是这样的呢。
最深的喜悦和最深的痛苦都不能用语言表达，完美的默契也是凌驾于声音之上的，一个眼神一丝笑意已经足矣。“于无声处”是一种境界，关于心灵的。
每一次阅读，心都会变得饱满，充盈着许多奇异的感觉，这些，我都记得，它们被我珍藏着收起，寂寞时再展开，独自一人细细斟酌。这是心灵的触摸，心灵的沉默，心灵的感动，它在很深很深的地方激起涟漪，一圈圈蔓延，给我最美丽最奇妙的体验。我读不出来，但我感受着，沉浸着，便也一样地快乐着。
可，我还是要上语文课的。其实，总的来说，我一直都挺喜欢我们的语文课，包括感情读书的时候哩……听别人把自己的心情用声音表达出来，而且那么形象那么出色，心中有种奇特的欢欣呢。
当然，我也不会一直可悲地沉默，我会把我的感受写下来，在交流心得的时候读出。声音平淡又何妨呢，文字的魅力势不可挡，我看到老师的脸上浮出赞许的微笑。
语文，从你美丽的流域，我只能以我的方式。
二、数学：我想做个聪明的孩子
有时候，人，是不是都很想让自己特殊一点？
就是不想那么普通，让别人看到过自己却又瞬间忘却，像对待空气中任何一粒普通得甚至卑微的尘埃；就是想要与众不同，隐藏相似点，展示不同点，然后暗暗记住别人因佩服﹑惊异或其他原因而瞪大的眼神，细数被重视的快乐。
这，在自卑的人身上体现得最明显。因为不相信自己，不放心自己的每一个举动，所以格外渴望从别人那里得到安慰，格外渴望外界的肯定。似乎是在因别人而活，可在意别人的眼光，终还是在度量自己。
过去，喜欢看那些很偏执的文字，宣扬少年的自负与偏激，曾经，一度沉浸在“为赋新词强说愁”的风气中，不可自拔。因为崇拜
佛说，一花一世界，一叶一菩提。
我们从细微之处看到整个世界。我循着佛的路，寻找着某个细微点，来打开我的世界。
一、以我的方式，从你美丽的流域
我们不能只圈画着自己的生活，我们还要涉足他人的生活，不同的人不同的独特体验；我们不能只生活在清晰的现在，我们还应该去遥望远古和未来，让思想站在时间的高端；我们不能只拥有现实的生活，还应该给心灵以诗意的浸润，让它在幻妙的天空翱翔……
这些，我可以通过阅读来实现。不过是白纸黑字而已，千年底蕴，竟赋予了它一种斑斓的美丽，如此神奇，我只有在顶礼膜拜中走近。
一直感谢语文，让我有勇气做我自己，又让我的生命，不单单局限于自己。
那样真切地喜欢着、爱着，却不时地，在本该沉醉的课堂上提心吊胆。
语文课上，总有这样几个时刻：教室里一片寂静，几只手高高地举着，有的同学平静地注视着老师，而我则深深地埋下头，躲开老师的目光；或，教室里一片喧哗，一伙人在一起呼喊着一个名字——很“不巧”，又是我的名字，而我则一脸惊恐地看着语文老师，急急地摆手……
这总是发生在老师找人感情朗读的时候。
“用感情朗读课文”，这似乎是很简单的事情啊。听上去，只要你不是冷血心智不缺，都应该能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
谁那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的语气读出，谁那细腻缠绵的愁思，听我读来，却是索然无味。怪的是，居然还有许多可恶的家伙，在老师找人读书的时候，整齐地叫着我的名字。然后在我读完后放肆地大笑着，哄笑着，嘲笑着。
或许只是为了看一向很强势的我尴尬吧……
素来对我很好的语文老师，总是在这时不满地皱皱眉，说什么“对语言文字缺乏感觉，没有用心去体会”之类的言辞。
天晓得我对文字多么“有感觉！”
我是一个有着丰富感觉的人，分管着感情的细胞不但数量多，而且质地极其敏感，简直像肺泡了。我的情感总是跟随文章波动、起伏，被打动，被感染，被深深地震撼着。只是我无法用真实的声音表达出心灵的声音，害怕放声读书，不能在读书时打开情感的闸门。
这是一个心结了呵。
我曾经一遍遍地尝试着去放开自己的声音，一次次地想像着自己充满感情的声音从喉中发出，可每一次，我都不由自主地害怕自己沙哑的音质……就这样不小心地，我把自己的声音锁起来了，心锁，是没有钥匙打得开的。徒然地费力，只是加深了痛苦而已。
这一点我看得很明白，可别人总觉得我不幸又悲观。其实，不是这样的呢。
最深的喜悦和最深的痛苦都不能用语言表达，完美的默契也是凌驾于声音之上的，一个眼神一丝笑意已经足矣。“于无声处”是一种境界，关于心灵的。
每一次阅读，心都会变得饱满，充盈着许多奇异的感觉，这些，我都记得，它们被我珍藏着收起，寂寞时再展开，独自一人细细斟酌。这是心灵的触摸，心灵的沉默，心灵的感动，它在很深很深的地方激起涟漪，一圈圈蔓延，给我最美丽最奇妙的体验。我读不出来，但我感受着，沉浸着，便也一样地快乐着。
可，我还是要上语文课的。其实，总的来说，我一直都挺喜欢我们的语文课，包括感情读书的时候哩……听别人把自己的心情用声音表达出来，而且那么形象那么出色，心中有种奇特的欢欣呢。
当然，我也不会一直可悲地沉默，我会把我的感受写下来，在交流心得的时候读出。声音平淡又何妨呢，文字的魅力势不可挡，我看到老师的脸上浮出赞许的微笑。
语文，从你美丽的流域，我只能以我的方式。
二、数学：我想做个聪明的孩子
有时候，人，是不是都很想让自己特殊一点？
就是不想那么普通，让别人看到过自己却又瞬间忘却，像对待空气中任何一粒普通得甚至卑微的尘埃；就是想要与众不同，隐藏相似点，展示不同点，然后暗暗记住别人因佩服﹑惊异或其他原因而瞪大的眼神，细数被重视的快乐。
这，在自卑的人身上体现得最明显。因为不相信自己，不放心自己的每一个举动，所以格外渴望从别人那里得到安慰，格外渴望外界的肯定。似乎是在因别人而活，可在意别人的眼光，终还是在度量自己。
过去，喜欢看那些很偏执的文字，宣扬少年的自负与偏激，曾经，一度沉浸在“为赋新词强说愁”的风气中，不可自拔。因为崇拜
佛说，一花一世界，一叶一菩提。
我们从细微之处看到整个世界。我循着佛的路，寻找着某个细微点，来打开我的世界。
一、以我的方式，从你美丽的流域
我们不能只圈画着自己的生活，我们还要涉足他人的生活，不同的人不同的独特体验；我们不能只生活在清晰的现在，我们还应该去遥望远古和未来，让思想站在时间的高端；我们不能只拥有现实的生活，还应该给心灵以诗意的浸润，让它在幻妙的天空翱翔……
这些，我可以通过阅读来实现。不过是白纸黑字而已，千年底蕴，竟赋予了它一种斑斓的美丽，如此神奇，我只有在顶礼膜拜中走近。
一直感谢语文，让我有勇气做我自己，又让我的生命，不单单局限于自己。
那样真切地喜欢着、爱着，却不时地，在本该沉醉的课堂上提心吊胆。
语文课上，总有这样几个时刻：教室里一片寂静，几只手高高地举着，有的同学平静地注视着老师，而我则深深地埋下头，躲开老师的目光；或，教室里一片喧哗，一伙人在一起呼喊着一个名字——很“不巧”，又是我的名字，而我则一脸惊恐地看着语文老师，急急地摆手……
这总是发生在老师找人感情朗读的时候。
“用感情朗读课文”，这似乎是很简单的事情啊。听上去，只要你不是冷血心智不缺，都应该能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
谁那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的语气读出，谁那细腻缠绵的愁思，听我读来，却是索然无味。怪的是，居然还有许多可恶的家伙，在老师找人读书的时候，整齐地叫着我的名字。然后在我读完后放肆地大笑着，哄笑着，嘲笑着。
或许只是为了看一向很强势的我尴尬吧……
素来对我很好的语文老师，总是在这时不满地皱皱眉，说什么“对语言文字缺乏感觉，没有用心去体会”之类的言辞。
天晓得我对文字多么“有感觉！”
我是一个有着丰富感觉的人，分管着感情的细胞不但数量多，而且质地极其敏感，简直像肺泡了。我的情感总是跟随文章波动、起伏，被打动，被感染，被深深地震撼着。只是我无法用真实的声音表达出心灵的声音，害怕放声读书，不能在读书时打开情感的闸门。
这是一个心结了呵。
我曾经一遍遍地尝试着去放开自己的声音，一次次地想像着自己充满感情的声音从喉中发出，可每一次，我都不由自主地害怕自己沙哑的音质……就这样不小心地，我把自己的声音锁起来了，心锁，是没有钥匙打得开的。徒然地费力，只是加深了痛苦而已。
这一点我看得很明白，可别人总觉得我不幸又悲观。其实，不是这样的呢。
最深的喜悦和最深的痛苦都不能用语言表达，完美的默契也是凌驾于声音之上的，一个眼神一丝笑意已经足矣。“于无声处”是一种境界，关于心灵的。
每一次阅读，心都会变得饱满，充盈着许多奇异的感觉，这些，我都记得，它们被我珍藏着收起，寂寞时再展开，独自一人细细斟酌。这是心灵的触摸，心灵的沉默，心灵的感动，它在很深很深的地方激起涟漪，一圈圈蔓延，给我最美丽最奇妙的体验。我读不出来，但我感受着，沉浸着，便也一样地快乐着。
可，我还是要上语文课的。其实，总的来说，我一直都挺喜欢我们的语文课，包括感情读书的时候哩……听别人把自己的心情用声音表达出来，而且那么形象那么出色，心中有种奇特的欢欣呢。
当然，我也不会一直可悲地沉默，我会把我的感受写下来，在交流心得的时候读出。声音平淡又何妨呢，文字的魅力势不可挡，我看到老师的脸上浮出赞许的微笑。
语文，从你美丽的流域，我只能以我的方式。
二、数学：我想做个聪明的孩子
有时候，人，是不是都很想让自己特殊一点？
就是不想那么普通，让别人看到过自己却又瞬间忘却，像对待空气中任何一粒普通得甚至卑微的尘埃；就是想要与众不同，隐藏相似点，展示不同点，然后暗暗记住别人因佩服﹑惊异或其他原因而瞪大的眼神，细数被重视的快乐。
这，在自卑的人身上体现得最明显。因为不相信自己，不放心自己的每一个举动，所以格外渴望从别人那里得到安慰，格外渴望外界的肯定。似乎是在因别人而活，可在意别人的眼光，终还是在度量自己。
过去，喜欢看那些很偏执的文字，宣扬少年的自负与偏激，曾经，一度沉浸在“为赋新词强说愁”的风气中，不可自拔。因为崇拜
佛说，一花一世界，一叶一菩提。
我们从细微之处看到整个世界。我循着佛的路，寻找着某个细微点，来打开我的世界。
一、以我的方式，从你美丽的流域
我们不能只圈画着自己的生活，我们还要涉足他人的生活，不同的人不同的独特体验；我们不能只生活在清晰的现在，我们还应该去遥望远古和未来，让思想站在时间的高端；我们不能只拥有现实的生活，还应该给心灵以诗意的浸润，让它在幻妙的天空翱翔……
这些，我可以通过阅读来实现。不过是白纸黑字而已，千年底蕴，竟赋予了它一种斑斓的美丽，如此神奇，我只有在顶礼膜拜中走近。
一直感谢语文，让我有勇气做我自己，又让我的生命，不单单局限于自己。
那样真切地喜欢着、爱着，却不时地，在本该沉醉的课堂上提心吊胆。
语文课上，总有这样几个时刻：教室里一片寂静，几只手高高地举着，有的同学平静地注视着老师，而我则深深地埋下头，躲开老师的目光；或，教室里一片喧哗，一伙人在一起呼喊着一个名字——很“不巧”，又是我的名字，而我则一脸惊恐地看着语文老师，急急地摆手……
这总是发生在老师找人感情朗读的时候。
“用感情朗读课文”，这似乎是很简单的事情啊。听上去，只要你不是冷血心智不缺，都应该能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
谁那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的语气读出，谁那细腻缠绵的愁思，听我读来，却是索然无味。怪的是，居然还有许多可恶的家伙，在老师找人读书的时候，整齐地叫着我的名字。然后在我读完后放肆地大笑着，哄笑着，嘲笑着。
或许只是为了看一向很强势的我尴尬吧……
素来对我很好的语文老师，总是在这时不满地皱皱眉，说什么“对语言文字缺乏感觉，没有用心去体会”之类的言辞。
天晓得我对文字多么“有感觉！”
我是一个有着丰富感觉的人，分管着感情的细胞不但数量多，而且质地极其敏感，简直像肺泡了。我的情感总是跟随文章波动、起伏，被打动，被感染，被深深地震撼着。只是我无法用真实的声音表达出心灵的声音，害怕放声读书，不能在读书时打开情感的闸门。
这是一个心结了呵。
我曾经一遍遍地尝试着去放开自己的声音，一次次地想像着自己充满感情的声音从喉中发出，可每一次，我都不由自主地害怕自己沙哑的音质……就这样不小心地，我把自己的声音锁起来了，心锁，是没有钥匙打得开的。徒然地费力，只是加深了痛苦而已。
这一点我看得很明白，可别人总觉得我不幸又悲观。其实，不是这样的呢。
最深的喜悦和最深的痛苦都不能用语言表达，完美的默契也是凌驾于声音之上的，一个眼神一丝笑意已经足矣。“于无声处”是一种境界，关于心灵的。
每一次阅读，心都会变得饱满，充盈着许多奇异的感觉，这些，我都记得，它们被我珍藏着收起，寂寞时再展开，独自一人细细斟酌。这是心灵的触摸，心灵的沉默，心灵的感动，它在很深很深的地方激起涟漪，一圈圈蔓延，给我最美丽最奇妙的体验。我读不出来，但我感受着，沉浸着，便也一样地快乐着。
可，我还是要上语文课的。其实，总的来说，我一直都挺喜欢我们的语文课，包括感情读书的时候哩……听别人把自己的心情用声音表达出来，而且那么形象那么出色，心中有种奇特的欢欣呢。
当然，我也不会一直可悲地沉默，我会把我的感受写下来，在交流心得的时候读出。声音平淡又何妨呢，文字的魅力势不可挡，我看到老师的脸上浮出赞许的微笑。
语文，从你美丽的流域，我只能以我的方式。
二、数学：我想做个聪明的孩子
有时候，人，是不是都很想让自己特殊一点？
就是不想那么普通，让别人看到过自己却又瞬间忘却，像对待空气中任何一粒普通得甚至卑微的尘埃；就是想要与众不同，隐藏相似点，展示不同点，然后暗暗记住别人因佩服﹑惊异或其他原因而瞪大的眼神，细数被重视的快乐。
这，在自卑的人身上体现得最明显。因为不相信自己，不放心自己的每一个举动，所以格外渴望从别人那里得到安慰，格外渴望外界的肯定。似乎是在因别人而活，可在意别人的眼光，终还是在度量自己。
过去，喜欢看那些很偏执的文字，宣扬少年的自负与偏激，曾经，一度沉浸在“为赋新词强说愁”的风气中，不可自拔。因为崇拜
佛说，一花一世界，一叶一菩提。
我们从细微之处看到整个世界。我循着佛的路，寻找着某个细微点，来打开我的世界。
一、以我的方式，从你美丽的流域
我们不能只圈画着自己的生活，我们还要涉足他人的生活，不同的人不同的独特体验；我们不能只生活在清晰的现在，我们还应该去遥望远古和未来，让思想站在时间的高端；我们不能只拥有现实的生活，还应该给心灵以诗意的浸润，让它在幻妙的天空翱翔……
这些，我可以通过阅读来实现。不过是白纸黑字而已，千年底蕴，竟赋予了它一种斑斓的美丽，如此神奇，我只有在顶礼膜拜中走近。
一直感谢语文，让我有勇气做我自己，又让我的生命，不单单局限于自己。
那样真切地喜欢着、爱着，却不时地，在本该沉醉的课堂上提心吊胆。
语文课上，总有这样几个时刻：教室里一片寂静，几只手高高地举着，有的同学平静地注视着老师，而我则深深地埋下头，躲开老师的目光；或，教室里一片喧哗，一伙人在一起呼喊着一个名字——很“不巧”，又是我的名字，而我则一脸惊恐地看着语文老师，急急地摆手……
这总是发生在老师找人感情朗读的时候。
“用感情朗读课文”，这似乎是很简单的事情啊。听上去，只要你不是冷血心智不缺，都应该能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
谁那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的语气读出，谁那细腻缠绵的愁思，听我读来，却是索然无味。怪的是，居然还有许多可恶的家伙，在老师找人读书的时候，整齐地叫着我的名字。然后在我读完后放肆地大笑着，哄笑着，嘲笑着。
或许只是为了看一向很强势的我尴尬吧……
素来对我很好的语文老师，总是在这时不满地皱皱眉，说什么“对语言文字缺乏感觉，没有用心去体会”之类的言辞。
天晓得我对文字多么“有感觉！”
我是一个有着丰富感觉的人，分管着感情的细胞不但数量多，而且质地极其敏感，简直像肺泡了。我的情感总是跟随文章波动、起伏，被打动，被感染，被深深地震撼着。只是我无法用真实的声音表达出心灵的声音，害怕放声读书，不能在读书时打开情感的闸门。
这是一个心结了呵。
我曾经一遍遍地尝试着去放开自己的声音，一次次地想像着自己充满感情的声音从喉中发出，可每一次，我都不由自主地害怕自己沙哑的音质……就这样不小心地，我把自己的声音锁起来了，心锁，是没有钥匙打得开的。徒然地费力，只是加深了痛苦而已。
这一点我看得很明白，可别人总觉得我不幸又悲观。其实，不是这样的呢。
最深的喜悦和最深的痛苦都不能用语言表达，完美的默契也是凌驾于声音之上的，一个眼神一丝笑意已经足矣。“于无声处”是一种境界，关于心灵的。
每一次阅读，心都会变得饱满，充盈着许多奇异的感觉，这些，我都记得，它们被我珍藏着收起，寂寞时再展开，独自一人细细斟酌。这是心灵的触摸，心灵的沉默，心灵的感动，它在很深很深的地方激起涟漪，一圈圈蔓延，给我最美丽最奇妙的体验。我读不出来，但我感受着，沉浸着，便也一样地快乐着。
可，我还是要上语文课的。其实，总的来说，我一直都挺喜欢我们的语文课，包括感情读书的时候哩……听别人把自己的心情用声音表达出来，而且那么形象那么出色，心中有种奇特的欢欣呢。
当然，我也不会一直可悲地沉默，我会把我的感受写下来，在交流心得的时候读出。声音平淡又何妨呢，文字的魅力势不可挡，我看到老师的脸上浮出赞许的微笑。
语文，从你美丽的流域，我只能以我的方式。
二、数学：我想做个聪明的孩子
有时候，人，是不是都很想让自己特殊一点？
就是不想那么普通，让别人看到过自己却又瞬间忘却，像对待空气中任何一粒普通得甚至卑微的尘埃；就是想要与众不同，隐藏相似点，展示不同点，然后暗暗记住别人因佩服﹑惊异或其他原因而瞪大的眼神，细数被重视的快乐。
这，在自卑的人身上体现得最明显。因为不相信自己，不放心自己的每一个举动，所以格外渴望从别人那里得到安慰，格外渴望外界的肯定。似乎是在因别人而活，可在意别人的眼光，终还是在度量自己。
过去，喜欢看那些很偏执的文字，宣扬少年的自负与偏激，曾经，一度沉浸在“为赋新词强说愁”的风气中，不可自拔。因为崇拜
佛说，一花一世界，一叶一菩提。
我们从细微之处看到整个世界。我循着佛的路，寻找着某个细微点，来打开我的世界。
一、以我的方式，从你美丽的流域
我们不能只圈画着自己的生活，我们还要涉足他人的生活，不同的人不同的独特体验；我们不能只生活在清晰的现在，我们还应该去遥望远古和未来，让思想站在时间的高端；我们不能只拥有现实的生活，还应该给心灵以诗意的浸润，让它在幻妙的天空翱翔……
这些，我可以通过阅读来实现。不过是白纸黑字而已，千年底蕴，竟赋予了它一种斑斓的美丽，如此神奇，我只有在顶礼膜拜中走近。
一直感谢语文，让我有勇气做我自己，又让我的生命，不单单局限于自己。
那样真切地喜欢着、爱着，却不时地，在本该沉醉的课堂上提心吊胆。
语文课上，总有这样几个时刻：教室里一片寂静，几只手高高地举着，有的同学平静地注视着老师，而我则深深地埋下头，躲开老师的目光；或，教室里一片喧哗，一伙人在一起呼喊着一个名字——很“不巧”，又是我的名字，而我则一脸惊恐地看着语文老师，急急地摆手……
这总是发生在老师找人感情朗读的时候。
“用感情朗读课文”，这似乎是很简单的事情啊。听上去，只要你不是冷血心智不缺，都应该能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
谁那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的语气读出，谁那细腻缠绵的愁思，听我读来，却是索然无味。怪的是，居然还有许多可恶的家伙，在老师找人读书的时候，整齐地叫着我的名字。然后在我读完后放肆地大笑着，哄笑着，嘲笑着。
或许只是为了看一向很强势的我尴尬吧……
素来对我很好的语文老师，总是在这时不满地皱皱眉，说什么“对语言文字缺乏感觉，没有用心去体会”之类的言辞。
天晓得我对文字多么“有感觉！”
我是一个有着丰富感觉的人，分管着感情的细胞不但数量多，而且质地极其敏感，简直像肺泡了。我的情感总是跟随文章波动、起伏，被打动，被感染，被深深地震撼着。只是我无法用真实的声音表达出心灵的声音，害怕放声读书，不能在读书时打开情感的闸门。
这是一个心结了呵。
我曾经一遍遍地尝试着去放开自己的声音，一次次地想像着自己充满感情的声音从喉中发出，可每一次，我都不由自主地害怕自己沙哑的音质……就这样不小心地，我把自己的声音锁起来了，心锁，是没有钥匙打得开的。徒然地费力，只是加深了痛苦而已。
这一点我看得很明白，可别人总觉得我不幸又悲观。其实，不是这样的呢。
最深的喜悦和最深的痛苦都不能用语言表达，完美的默契也是凌驾于声音之上的，一个眼神一丝笑意已经足矣。“于无声处”是一种境界，关于心灵的。
每一次阅读，心都会变得饱满，充盈着许多奇异的感觉，这些，我都记得，它们被我珍藏着收起，寂寞时再展开，独自一人细细斟酌。这是心灵的触摸，心灵的沉默，心灵的感动，它在很深很深的地方激起涟漪，一圈圈蔓延，给我最美丽最奇妙的体验。我读不出来，但我感受着，沉浸着，便也一样地快乐着。
可，我还是要上语文课的。其实，总的来说，我一直都挺喜欢我们的语文课，包括感情读书的时候哩……听别人把自己的心情用声音表达出来，而且那么形象那么出色，心中有种奇特的欢欣呢。
当然，我也不会一直可悲地沉默，我会把我的感受写下来，在交流心得的时候读出。声音平淡又何妨呢，文字的魅力势不可挡，我看到老师的脸上浮出赞许的微笑。
语文，从你美丽的流域，我只能以我的方式。
二、数学：我想做个聪明的孩子
有时候，人，是不是都很想让自己特殊一点？
就是不想那么普通，让别人看到过自己却又瞬间忘却，像对待空气中任何一粒普通得甚至卑微的尘埃；就是想要与众不同，隐藏相似点，展示不同点，然后暗暗记住别人因佩服﹑惊异或其他原因而瞪大的眼神，细数被重视的快乐。
这，在自卑的人身上体现得最明显。因为不相信自己，不放心自己的每一个举动，所以格外渴望从别人那里得到安慰，格外渴望外界的肯定。似乎是在因别人而活，可在意别人的眼光，终还是在度量自己。
过去，喜欢看那些很偏执的文字，宣扬少年的自负与偏激，曾经，一度沉浸在“为赋新词强说愁”的风气中，不可自拔。因为崇拜标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章