在怎样配合老师教育孩子子方面上，父母要怎么配合

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-11 19:45 标签： 父母教育孩子的作文
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家长如何配合老师教育孩子
[导读]用生动的事例教育孩子，比生硬的说教更能起到事半功倍的效果。孩子可以在具体的事例中体会到家长要表达的东西……
女儿的老师让我在家长会上谈一谈教子的，老师表扬孩子在学校各个方面表现很好。听了老师的话，我感触很多。回想一年前，孩子刚上一年级，我想，这一下我可解放了。可谁知刚开学没几天，就接到她语文老师的电话，说孩子拼音字母不会拼。听着电话那头老师焦急的声音，我也心急火燎起来。孩子放学回来，我先摸了一下底，就开始让孩子读拼音，可女儿根本不想读，我气得对女儿发了脾气，孩子在我的强迫下勉强读了几遍，但效果并不好。这时女儿问我：“妈妈，这拼音好难学，为啥要学呢？”我忽然明白了，原来对于刚六岁的女儿来说，她已经有了自己的思想，认为学习没有用。我就拿出手机教她用拼音给她最喜欢的大姑发信息，女儿一下来了精神，连着给她大姑发了三条信息后又给她同学发了好几条，忙得不亦乐乎。我又让女儿在电脑上用拼音打汉字，看着自己不会写的汉字通过拼音一下就打出来了，女儿对学习拼音再也不抵触，见了她的小伙伴还自豪地说：“我会写信了。”在一年级后半学期，女儿对学习数学不感兴趣。尤其是到认识钱币一章时，由于平时孩子很少接触到钱，她做作业时一遇到关于钱币的就老出错，给她反复地讲也还是不行。我就给她讲数学在生活中的巨大作用，让她自己去小卖部买小食品，教她先问清楚商品的价格，再看找回的钱是否对。这下孩子每次都把账算得很清楚。我给她讲阿拉伯数字的来历，告诉她在远古的时期人们计数的繁琐，还告诉她学数学要格外细心，一个小数点都不能错，给她举例：如在造汽车时，小数点错了，造的汽车轮子可能一大一小呢。孩子听了哈哈大笑。之后女儿渐渐爱上了数学。前一段时间，学校号召为贫困孩子捐款，我说：“把你的拿出来捐一点吧。”孩子说：“不，要用你的钱捐。”我听后觉得如果强迫她，也起不到培养她的爱心的作用。过了两天，电视上播放一个七岁的小姑娘被烫成重伤，躺在医院里，正面临无钱医治的困境。我赶紧把正在玩的女儿叫过来，让她看这个电视报道，问她：“这个小女孩可怜吗？你愿意把你的压岁钱捐给她吗？”女儿看着电视上浑身缠满绷带的女孩，眼里含着泪水说：“妈妈，我愿意为她捐钱治病，她多疼呀！”看着孩子懂事而稚嫩的表情，我的心里非常高兴，并体会到用生动的事例教育孩子，比生硬的说教更能起到事半功倍的效果。培养孩子的同情心，并非都要捐钱。家里的阿姨回家生病了，我问孩子“该不该问候阿姨”，孩子就给阿姨写信，问候她的病情，过年时给她打电话拜年，让孩子懂得人情和礼节。现在的孩子，大部分是在家长精心的呵护下长大的，怕孩子磕着、碰着，对孩子的物质要求一味地满足，使孩子不知道生活的艰辛。前一段家里装修新房子，我有意带她过去，看到打磨墙体的工人身上、脸上、眉毛上，甚至鼻孔里都是白灰，孩子惊讶地说：“妈妈，刷墙这么难呀，我以后再也不在墙上乱画了。”我的土办法引起了众家长的共鸣，大家纷纷和我交流、讨论。
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在教育孩子上家长怎样配合老师
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&&&在家庭教育中父母应该扮演什么样的角色呢？
在家庭教育中父母应该扮演什么样的角色呢？
我家孩子现在已经2岁多了，在孩子的教育方面上，我和孩子的父亲至今还没有决定要怎么去教育孩子，我想问一下，父母这时应该扮演什么角色啊？
我们知道，世间许多东西都是成对出现的。有黑才有白，有错才有对。同样，在家庭教育中，在针对同一问题上，有人充当态度相对温和、对孩子持肯定态度的“红脸”，才会有人充当态度严厉、对孩子持批评态度的“白脸”。换句话说，“红脸”与“白脸”实际上是在对孩子进行错误、缺点修正教育过程中，父母为了相互配合而采取的不同态度的相对称呼。这里面有三个要点：修正教育、相互配合和不同态度。首先是修正教育。所谓的“修正教育”就是指当孩子犯了某种错误，在某一方面有缺点需要爸爸妈妈出面指导改正的时候，爸爸妈妈进行的教育就是“修正教育”。“修正教育”是“红脸”和“白脸”出现的前提。因为，没有需要家长修正的方面，就不可能有需要“白脸”角色出场的时刻。如果孩子没有错误，家长还随随便便摆出批评教育的架势，那么必然会对孩子的心理造成伤害。所以，只有在爸爸妈妈对孩子进行“修正教育”的情况下，才会出现“白脸”，相应地也才会出现“红脸”。其次是需要相互配合。当爸爸妈妈同时参与到针对孩子某一项错误的“修正教育”中时，自然而然就会出现一定的相互配合关系。只不过，这种配合可以分为有意识的配合和无意识的配合两种。有意识的配合，还可以分为同一态度配合和不同态度配合。无意识的配合中除了包括同一态度配合和不同态度配合外，还包括对抗性互动。在这几种配合方式中，同一态度配合是指参与教育的爸爸妈妈都持同一态度。虽然这种做法很容易让孩子理解家长的教育意图，但也很容易让教育达不到目标或者矫枉过正。因为如果父母都保持温和，没有批评因素，那么孩子很可能对自己犯下的错误认识不足；而如果家长都是持严厉的批评态度，那么孩子就很可能因为过于畏惧而产生心理阴影。对抗性互动则是指，虽然爸爸妈妈都参与到了同一项家庭教育当中，但由于他们的配合是无意识的，各自从自身认识出发进行教育，所以就很可能出现一个对孩子严厉要求，而另一个则不同意爱人的做法，或者不认同爱人的教育而选择对孩子进行袒护性保护，甚至选择与爱人作对。许多家长错误地把这种情况也看做是“红脸”和“白脸”，其实是错误的。因为这时候爸爸妈妈的针对对象并不一定是孩子的错误，而是针对对方的教育。“红脸”不是对孩子的偏袒、对爱人的反击，“白脸”也不仅仅是对孩子的严苛。与上面这两种配合方式相比，不同态度配合才是我们所提倡的“红脸白脸”的教育艺术。但不管是哪种方式，父母进行教育配合都是前提。最后我们来看一下不同态度配合。面对孩子所犯的同一错误，家长要想让双方配合教育发挥最大功效，最佳途径就是不同态度配合教育，也就是我们这里提到的最科学的“红脸白脸”配合教育。孩子犯了错，有时很需要通过“白脸”的批评来让他正视自己的问题。尤其是孩子并不认同爸爸妈妈的教育观点，也就是我们所说的“死倔”的时候，更有必要进行严肃批评。这个工作就要由“白脸”完成。但是一味地批评容易伤到孩子的自尊心和自信心，这时就需要“红脸”进行安抚和引导，排解孩子的郁闷情绪，防止他走人心理误区。爸爸妈妈这种不同的态度，就是完善儿童教育的最佳方法。当然，要注意的是，不管是“红脸”还是“白脸”，都应该统一教育观点，而不能让“红脸”变味，由安抚孩子，巩固“白脸”的教育，变为袒护孩子，谴责“白脸”。总而言之，正确认识“红脸”和“白脸”，是我们妥善利用它们为我们的家庭教育服务的前提。不要把袒护和严苛当做对孩子的爱和对孩子的好，那样我们会在错误中让孩子失去获得最好教育的机会。
提问者对回答的评价(星)：
父母就是孩子的最好榜样，不需要扮演什么角色，过真实的自己，让宝宝好好的模仿和学习
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