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条件复句的使用
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复句及相关知识
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你可能喜欢九年级语文复句训练题_百度文库
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九年级语文复句训练题
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复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作的组成。分句是结构上类似的而没有完整的。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用，分号或表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子，如：海花才落，杏花又开了|河不深，可是水太冷|明天不下雨，我们上西山去。这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
复句复句例句
根据复句[1]
组合方式的不同，可以把它分为两大类：
复句由单句直接组合而成的
只有两个的句子叫一重复句。如：
，我们爱自己的祖国。
老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。
这样的复句靠分句间的来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。
复句借助虚词组合成的
借助组合成的，如：
我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。
只要坚持锻炼身体，就能增强体质。
这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是和，还有部分起关联作用的，统称。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。
分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。
复句一重复句
一重复句是只有两个分句的句子。主要有下列十种类型：
复句并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如：
它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
我们不要空话，而要行动。
从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
复句承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。如：
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和市敌驻军的动静。
吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
复句递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。如：
这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
桥的设计完全合乎原理，施工技术更是。
他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
复句选择复句
两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择关系。
常用的是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。如：
作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！
这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。
复句转折复句
后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。
常用的有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：
他小小年纪，胆量可不小啊。
虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
我们几个地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
复句假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如：
如果老王不能前去，那就让我去吧。
即使天塌下来，这件事也得继续做完。
谁如果要鉴赏我国的园林，就不该错过。
复句因果复句
前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。
常用有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如：
我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？
几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
由于，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
复句条件复句
前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。
常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……。如：
衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。
只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。
我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。
不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。
复句解说复句
一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如：
纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。
一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。
复句目的复句
一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。
常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如：
我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。
这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。
答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。
复句多重复句
结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩展而成的。
分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。如：
复句符号法
①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有联系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多动脑筋多想苦想，‖（因果）⑤结果仍然做不成事业。
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，‖（并列）②我也曾送他一两次东西，|（转折）③但从此没有再见面。
复句框式图解法
①有些人背上虽然没有包袱，②有联系群众的长处，③但是不善于思考，④不愿多动脑筋多想苦想，⑤结果仍然做不成事业。
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，②我也曾送他一两次东西，③但从此没有再见面。
复句分析多重复句的步骤
①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
[与的区别]
1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，B，C……，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。如：
他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。
小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。
2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的，因此，分句的派顺序不能前后对调。其基本格式是A→B→C……成鱼贯式的排列。如：
见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。
看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。
[承接复句与的区别]
1.的分句有语音停顿，书面上用或分号标出这种停顿。连动句没有。
2.承接复句的分句可以有不同的，连动句只能共带一个主语。
3.承接复句在分句间可以用上关联词语，连动句则不能用。如：
过了那树林，船便弯进了叉港，于是便真在眼前了。（承接复句）
他上街买菜去了。（连动句）
[与的区别]
用“即使（就算、纵然、哪怕、纵使、就是）……也……”这组关联词语组合成的假设复句。含有转折意思（有的书称为转折式假设复句，有的称之为让步假设复句），它与用“尽管……还是……”这组关联词语组合成的转折复句最容易混淆，其区别是：
1.让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。
2.转折复句前后分句所说的事情都已成为现实，“尽管”所撇开的是既成事实。如：
即使明天刮风下雨，我们也要到达山顶。（“刮风下雨”说不准）
尽管今天刮风下雨，我们还是要到达山顶。（“刮风下雨”是确定的事实）
[条件复句与假设复句的区别]
相同点：前后分句的关系都是条件与结果的关系，都是没有实现的事情。
不同点：条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。
只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很容易区别了。如：
如果美国政府仍然搞对抗，中国政府愿意奉陪到底。（假设复句）
只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要奉陪到底。（条件复句）
复句复句类型
初中阶段要求我们掌握这几种关系的复句。平时我们要记住这些关联词，它可以帮助我们判断复句的类型。
：也、又、还、同时、另外、既……又……、不是……而是……、一方面……一方面……
：甚至、并且、而且、更、况且、何况、反而、不仅……而且……等。
：或者……或者……、是……还是……、宁可、要么……要么……、不是……就是……等。
：但、但是、反倒、却、可、可是、然而、只是、不过、虽然……但是……等。
：由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、既然、因为……所以……、既然……就等。
：就、便、只要、只有……才……、除非……才……、只要……就……、无论……都……等。
：那么、便、要不然、否则、如果……那么……、要是……就……、即使……也……等。
复句区别单句与复句四法
正确区别单句与复句，有助于我们准确地表情达意，单句与复句一般比较容易区别，但有时也比较容易混淆，下面从四个方面谈谈如何区别单句与复句。
复句语音停顿
复句的分句间一般有较长的停顿，书面上用逗号或分号。单句不论长短，都有表示这句话说完了的语调，在结尾有一个较大的停顿，书面上用句号、问号或感叹号表示。
（1）他有个妹妹在上海读大学。
（2）他有个妹妹，在上海读大学。
例（1）句子内部没有语音停顿，一句话表达了一个意思，是单句。　　例（2）由于句子内部有较大的停顿，成为两个分句，表达了两层意思，所以是复句。
复句关联词语
复句一般使用关联词语，或成对使用，或单独使用，甚至不用，单句大都不用。
（3）我回到北京去看你。
（4） 我回到北京就去看你。
（5）他们爱祖国，爱人民，爱和平。
例（3）很显然是单句，例（4）用了关联词语“就”使整个句子成为一个表示假设关系的紧缩复句。例（5）虽然没有使用关联词语，但也可以看出是一个并列关系的复句。
复句结构关系
复句中的每一个分句都不作另一个分句的任何成分，它们之间没有谁包含谁关系，单句相反。
（6）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（7）公差催人上路，像屠夫赶牛羊一样，
例（6）、（7）看起来都是由两个句子组成的，但结构关系不一样。例（6）是由两个主谓结构的分句组成的一个复句，例（7）后面半句在结构上是全句的一个句子成分，所以是单句。
复句意义关系
复句中各分句之间的意义关系常常用关联词语来表示，但有时并非所有复句都使用关联词语，甚至会出现可作单句或可作复句的句子，这就要结合句子的意义关系来考虑，
（8）凝视着窗外的同学，脸上露出了笑容。
由于人们对例（8）意义理解的角度不同，结论就不同。如果“凝视窗外的”是这个“同学”则为单句：如果“凝视窗外的”前面另有主语，比如“他”则为复句。
区别不外这四种方法，但多数情况下我们是综合运用，以便尽快得出结论。
复句能力训练
1．为下面的句子点上标点，使其成为两句意思不同的话。　　　我批评他也批评你服气吗
2．将这首诗点上标点，使其成为诗、词、剧本。　　　清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指
3．区别下列句子，是单句的划分，是复句的指明关系。　　①我现在可充分体会出游子的心境了。　　　②树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。　　③这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！　　　④新年到，闰土也就到了。　　⑤这种桥不但形式优美，而且结构坚固。　　　⑥由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。　　⑦家里就是我跟我爹两个啦。　　　⑧无非要游览者即使在就极小范围垢局部看，也能得到美的享受。
参考答案：　
1．我批评他,也批评你,服气吗?　我批评,他也批评,你服气吗?
2．诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。　　　词：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。　　　剧本：[清明时节。雨纷纷]　[路上]　行人：（欲断魂）借问酒家何处有？　：（遥指）杏花村！　注：①是一首意境深远的诗。②是一首趣味盎然的小令。③是一场小小的独幕剧。
3．①单句：我‖[现在][可][充分]体会〈出〉（游子）的心境了。　　　②。　　　③单句：[这几天]，大家‖晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！　　　④条件复句。　　　⑤。　　　⑥因果复句。　　　⑦单句：家里‖[就]是我跟我爹两个啦。　　　⑧假设复句。条件复句分类研究--《辽宁师范大学》2011年硕士论文
条件复句分类研究
【摘要】：语法学界关于条件复句再分类存在诸多分歧,对相应关联词语可表哪些具体种类更是众说纷纭,这些都给条件复句教学和应用带来困惑。鉴于此,本文在系统比较各家观点基础上运用逻辑语义和逻辑划分理论对条件复句分类进行再研究,进而对相应关联词语表义功能做出新解,以求对条件复句的认识能更贴近客观实际。
因学界所持划分标准不同,故对条件复句再分类共派生出5种不同结构层级的8小类分类体系。目前比较通行的是以黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》为代表的把条件复句先二分出“有条件”、“无条件”两种,再把“有条件”二分出“充分条件”、“必要条件”两类的二层二分体系。针对条件复句再分类产生如此多的意见分歧,本文运用客、主和静、动两个双视角分别关照的具体研究方法,确立了以逻辑语义为主、以关联词语为辅的建类、分类标准,通过理据论证,扬弃了学界通行的“无条件”说,把原属“无条件”的复句按实际所表分别划归到“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”复句中,并摒弃学界较通行的二层二分格局及其他分类体系,重新构建起充分条件复句、必要条件复句、充要条件复句一层三分新体系。同时,本文还就联结词与三种条件复句小类间错综复杂的对应关系做了深入探讨,归纳并给出二者对应关系简表,发现并论证了“不论”具有联结所有条件复句小类的全功能特点。另外,本文还揭示了必要条件变身充要条件的条件和由此产生的辨类偏误及纠偏方法。
本文的创新之处主要表现为:运用了两个双视角分别关照条件复句再分类的具体研究方法;确立了以逻辑语义为主、以关联词语为辅的建类、分类标准;扬弃了“无条件”说并把其分别划归到充分、必要、充要三类条件复句中;摒弃了学界较通行的二层二分及其他分类格局,构建充分条件、必要条件、充要条件复句一层三分新体系;系统给出了三种条件复句与联结词之间犬牙交错的复杂对应关系简表,特别是发现并证明了“不论”具有联结所有条件复句全功能特点;揭示了必要条件变身充要条件的语境条件和由此产生的辨类偏误及纠偏方法。
【关键词】：
【学位授予单位】：辽宁师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2011【分类号】：H146【目录】：
中文摘要4-5Abstract5-7第一章 文献综述与研究意义7-17 第一节 条件复句分类综述7-11 第二节 关联词语功能综述11-16 第三节 研究内容、意义与方法16-17第二章 条件复句新三分体系建构17-23 第一节 分类标准科学性探究17-20 第二节 扬弃“无条件”说理据分析20-23第三章 条件复句与联结词对应关系23-29 第一节 充分条件复句与联接词23-24 第二节 必要条件复句与联结词24-26 第三节 充要条件复句与联结词26-29第四章 条件性质类变与辨类偏误29-33 第一节 必要条件变身充要条件29-31 第二节 条件复句常见辨类偏误31-33参考文献33-34致谢34
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