喉咙卡瓜子壳怎么办？用什么办法_百姓问医生
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喉咙卡瓜子壳怎么办？用什么办法
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病情分析： 你的喉咙卡瓜子壳，一般都在咽隐窝，现在要及时的取出，不然会引起这个部位的疼痛或感染的。现在可以用筷子轻压舌头，一般就可以看到瓜子壳，看到后及时的用筷子夹出即可。不要吃一些食物把瓜子壳带下去，这样容易损伤食道的。
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病情分析：
你好，你喉咙卡瓜子壳了属于异物，应及时清理出来，以防发生化脓，可以自己用镊子或筷子夹出来，也可能是去医院口腔科就诊取出。以后吃瓜子要小心，平时多喝水，多吃蔬菜水果，保持心情愉悦，睡眠充足，注意防寒保暖，及时添减衣物。
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楼主买有洽洽瓜子一包，包装上面有微信扫一扫图案，小妹不认字，问我那是干什么，随口一答:扫一扫。接着，小鬼头就把一整包瓜子扔地上，用扫把扫了，，，，，扫了，，，
回复 2楼：我不都是全分给你了么
楼主嫌弃，捡起瓜子吃了，，，，吃了，，，
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扫洽洽焦糖瓜子二维码， 惊现“携程兑奖券”
14:47:07&&&中国网
近日，有消费者曝出，扫描洽洽焦糖瓜子包装上的二维码，可进入一个微信抽奖页面，不仅有洽洽优惠券，竟然还出现了几十到几百元不等的&携程兑奖券&。
据了解，十二月份，品牌们已经纷纷启动了春促战役。今年，洽洽食品不仅推出了&码上走红运&活动，扫码就有抽奖机会，还与携程旅游网达成合作，提出了&想吃就吃，说走就走&的口号。
年底，正是出行旺季。无论是回家路上还是旅行途中，来一包零食最是应景。此次，洽洽与携程跨界联手，共同推出&吃游&概念，从消费人群和消费场景上来看，都是非常契合的。
不仅仅是焦糖瓜子，作为一起上市的洽洽山核桃味瓜子，包装袋内外也有携程兑换券的二维码。经过调研结果显示，在2015年，糖果的整体市场在下滑，但是人们对于糖味的需求反倒在增量。消费者吃习惯了以咸味为主的瓜子，但是从去年推出的撞果仁的市场表现来看，焦糖风味的撞果仁市场反馈好。2015年末，洽洽推出了行业首创的焦糖味瓜子，目前已经在天猫电商平台首发。除了口味的更新，洽洽也在行业率先推出了&瓜子+山核桃&的融合体。
此次，洽洽焦糖瓜子和山核桃味瓜子同经典红色牛皮纸包装袋的香瓜子等产品一起参与春节促销活动，是为了感谢自上市以来广大消费者的厚爱。不仅如此，线下各大商超还推出打折促销和买赠活动，购买一定数量的洽洽两种口味瓜子即可得到以下奖品。吃瓜子阅读答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
& 吃瓜子阅读答案
阅读下列文字，完成后面题。吃瓜子丰子恺①从前听人说：中国人人人具有三种博士的资格：拿筷子博士、吹煤头纸博士、吃瓜子博士。②我以为中国人的三种博士才能中，咬瓜子的才能最可叹佩。常见闲散的少爷们，一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。从容自由，真是“交关写意！”他们不须拣选瓜子，也不须用手指去剥。一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸”地一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器，不绝地塞进瓜子去，不绝地“格，呸”“格，呸”……全不费力，可以永无罢休。女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙；她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。这吃法不但“的，的”的声音清脆可听，那手和头的转侧的姿势窈窕得很，有些儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣好，有如朵朵兰花。由此看来，咬瓜子是中国少爷们的专长，而尤其是中国小姐、太太们的拿手戏。③在酒席上、茶楼上，我看见过无数咬瓜子的圣手。近来瓜子大王畅销，我国的小孩子们也都学会了咬瓜子的绝技。我的技术，在国内不如小孩子们远甚，只能在外国人面前占胜。记得从前我在赴横滨的轮船中，与一个日本人同舱。偶检行箧，发见亲友所赠的一罐瓜子。旅途寂寥，我就打开来和日本人共吃。这是他平生没有吃过的东西，他觉得非常珍奇。在这时候，我便老实不客气地装出内行的模样，把吃法教导他，并且示范地吃给他看。托祖国的福，这示范没有失败。但看那日本人的练习，真是可怜的很！他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外部完全浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好像修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。我问他滋味如何，他点点头连称umai，umai！（好吃，好吃！）我不禁笑了出来。我看他那阔大的嘴里放进一些瓜仁的碎屑，犹如沧海中投以一粟，亏他辨出umai的滋味来。但我的笑不仅为这点滑稽，本由于骄矜自夸的心理。我想，这毕竟是中国人独得的技术，像我这样对于此道最拙劣的人，也能在外国人面前占胜，何况国内无数精通此道的少爷、小姐们呢？④发明吃瓜子的人，真是一个了不起的天才！这是一种最有效的“消闲”法。要“消磨岁月”，除了抽鸦片以外，没有比吃瓜子更好的方法了。其所以最有效者，为了它具备三个条件：一、吃不厌；二、吃不饱；三、要剥壳。⑤具足以上三个利于消磨时间的条件的，在世间一切食物之中，想来想去，只有瓜子。所以我说发明吃瓜子的人是了不起的天才。而能尽量地享用瓜子的中国人，在消闲一道上，真是了不起的积极的实行家！试看粮食店、南货店里的瓜子的畅销，试看茶楼、酒店、家庭中满地的瓜子壳，便可想见中国人在“格，呸”“的，的”的声音中消磨去的时间，每年统计起来为数一定可惊。将来此道发展起来，恐怕是全中国也可消灭在“格，呸”“的、的”的声音中呢。⑥我本来见瓜子害怕，写到这里，觉得更加害怕了。（有删节）1.下列关于文章内容的概括与分析，最恰当的两项是（4分）A．女人们、小姐们咬瓜子的态度温和，那手和头的转侧姿势也窈窕得很，有些妩媚动人，就连丢去的瓜子壳也模样姣好，有如朵朵兰花，令人叹佩。B．吃瓜子是小姐太太们的拿手戏、是少爷们的专长，从他们的吃玩情形以及商店里瓜子的畅销状况中，足见有闲阶级的“消磨”状况令人害怕。C．文章先写少爷、小姐、太太们咬瓜子的才能，再写在我教导下的那个日本人吃瓜子的可怜相，最后指出这种“消闲”法令人害怕，这样消闲注定会亡国。D．作者因旅途寂寥而与那个同舱的日本人共吃瓜子，日本人吃瓜子没有“的，的”的声音，而有一口唾液，还点头连称“好吃，好吃”，真是对日本人极度讽刺。E．小孩子们咬瓜子的手艺也不错，虽然赶不上那些在酒席上、茶楼上的“圣手”，但一定能胜过我在赴横滨的轮船中与我同舱的那个日本人。2.作者在第③段中写日本人剥吃瓜子的情形有什么作用？（6分）3.请结合文章内容，谈谈你对“我本来见瓜子害怕，写到这里，觉得更加害怕了”的理解。（6分）4.丰子恺的散文有构思精巧、小中见大、亲切率真、幽默风趣等特点，请根据本文内容，任选两个方面简要分析。（6分）&
【答案】&1.BE2.①表现日本人吃瓜子笨拙、滑稽，“真是可怜得很”，为下文的讽刺进行铺垫。 （2分）②“我”算不了“圣手”，技术在国内不如小孩子们远甚，但“我”在这个日本人面前却成了“内行”。 通过层层对比，突出“有闲者”的“闲”。（2分）③通过写日本人剥吃瓜子的窘态，反衬出国人吃瓜子技能的高超，他们把吃瓜子变成了一种消遣玩味的游戏，“他们愉快地把时间消磨下去”，“真是一个了不起的天才”。作者在轻松幽默的话语中给予了“有闲阶级”无情的讥讽。（2分）3.①瓜子具有“吃不厌、吃不饱、要剥壳”这三个消磨时间的最有效的条件，要“消磨岁月”，除了抽鸦片以外，没有比吃瓜子更好的方法了，所以我“害怕”。（2分）②在中国，吃瓜子是少爷们的专长、是小姐太太们的拿手戏，也是他们最有效的“消闲”法。全中国恐怕会消灭在“格，呸”“的、的”的声音中，所以我“更加害怕了”。（2分）③“害怕”二字表达出作者对这“现状”的担忧，对有闲阶级消磨时间的否定与讽刺。（2分）4.（1）本文“小中见大”，中国人“吃瓜子”可谓生活琐碎之事，小之又小，（1分）然而作者却能由此推想到“有闲阶级”的“闲”，（1分）深挖国民性中日日消磨的懒散，并提到国家将因此衰弱的高度，可谓见微知著，于细微之中见宏大！（2分）（2）本文语言“幽默风趣”，例如写“闲散的少爷们”吃瓜子熟练，寓贬于褒写出了他们的丑态；又说“那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器”，使用反语写出了对他们的厌恶。这此语言“幽默风趣”，让人忍俊不禁。（2分）【解析】1.试题分析：可在整体感知文章内容大意的基础上，仔细辨识选项与文章内容的差别，做出判断。A项，“女人们、小姐们咬瓜子的态度温和”理解错误，原文是“女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙”，这里的“态度”应是“姿态”“仪容”之义。C项，“这样消闲注定会亡国”说得太过了。D项，“真是对日本人极度讽刺”，从文本语境看，作者没有讽刺之意。所以选BE。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。2.试题分析：此类题可结合着对比、衬托、细节描写等表现手法及写作意图，从内容和结构两方面分析作答。在内容上，可结合着文中“我”与这个日本人、国人与日本人吃瓜子技艺的对比，来突出“我”及国人的“闲”，由“他们愉快地把时间消磨下去”，“真是一个了不起的天才”可感悟出作者的在情感上对国人“有闲阶级”的讥讽。在结构上，从第四段“发明吃瓜子的人，真是一个了不起的天才！”等内容可知，这一细节描写，为下文的讽刺做铺垫。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。3.试题分析：此题可结合着文意及第四段、第五段内容，结合着消磨时间与吃瓜子的关系，先分析害怕瓜子的原因，更加害怕的原因，然后再从作者的写作目的和对消磨时间的情感的角度作答即可。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。4.试题分析：此题是一道相对开放性的题，可根据题干的要求，从构思精巧、小中见大、亲切率真、幽默风趣等特点，任选取两个，结合着文章具体内容及自己的感悟加以概述即可。如“小中见大”，可从吃瓜子之事小，联想到“有闲阶级”的“闲”，再到国人的消磨时间，提高到国家的高度，故体现出“小中见大”的特点。在“幽默风趣”方面，可结合着“闲散的少爷们”吃瓜子的丑态，从语言的讽刺幽默等角度分析作答即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。&
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来源：学年天津市高三第三次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下列文字.完成后面小题. 如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿.不让他感觉到离开母体的恐惧的话.那么诞生的一刹那.婴儿就会感到极度的恐惧.但是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别,他还是不能辨认物体.还不能意识到自己的存在以及他身体之外的世界的存在.他只有需要温暖和食物的要求.但却不会区别温暖.食物同给予温暖和食物的母亲.母亲对婴儿来说就是温暖.就是食物.是婴儿感到满足和安全的快乐阶段.这一个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段.周围的现实.人和物体.凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义.婴儿只能意识到他的内部要求,外部世界只有同他的需要有关的才是现实的.与他的要求无关的外部世界的好坏对于他则没有任何意义. 如果孩子不断生长.发育.他就开始有能力接受事物的本来面目.母亲的乳房不再是惟一的食物来源.终于他能区别自己的渴.能喂饱肚子的乳汁.乳房和母亲.他开始知道其他物体有其自己的.与他无关的存在.在这个阶段孩子学会叫物体的名称.同时学习如何对待这些物体,他开始懂得火是热的.会烫人.木头是硬的.而且很沉.纸很轻能撕碎.他也开始学习同人打交道:他看到如果他吃东西.母亲就微笑,如果他哭泣.母亲就把他抱起来,如果他消化好.母亲就称赞他.所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验:那就是我被人爱.我被人爱是因为我是母亲的孩子.我被人爱是因为我孤立无援.我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱.简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本--更确切的表达是:我被人爱是因为我是我.母爱的体验是一种消极的体验.我什么也不做就可以赢得母亲的爱.因为母亲是无条件的.我只需要是母亲的孩子.母爱是一种祝福.是和平.不需要去赢得它.也不用为此付出努力.但无条件的母爱有其缺陷的一面.这种爱不仅不需要用努力去换取.而且也根本无法赢得.如果有母爱.就有祝福,没有母爱.生活就会变得空虚--而我却没有能力去唤起这种母爱. 大多数8岁到10岁的儿童他们的主要问题仍然是要被人爱.无条件地被人爱.8岁以下的儿童还不会爱.他对被爱的反应是感谢和高兴.儿童发展到这一阶段就会出现一个新的因素--一种新的感情.那就是要通过自己的努力去唤起爱.孩子第一次感到要送给母亲一样东西--写一首诗.画一张画或者做别的东西.在他的生活中爱的观念--第一次从“被人爱 变成“爱别人 .变成“创造爱 .但从爱的最初阶段到爱的成熟阶段还会持续许多年.进入少年时代的儿童最终会克服他的自我中心阶段.他人就不会再是实现个人愿望的工具.他人的要求同自己的要求同等重要--事实上也许更为重要.给比得更能使自己满足.更能使自己快乐.爱要比被爱更重要.通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来.他开始体验关心他人以及同他人的统一.另外他还能感觉到爱唤起爱的力量.他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小.孤立无援.生病或者听话.天真的.孩童式的爱情遵循下列原则:“我爱.因为我被别人爱. 成熟的爱的原则是:“我被人爱.因为我爱人. 不成熟的.幼稚的爱是“我爱你.因为我需要你 .而成熟的爱是:“我需要你.因为我爱你. 同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展.人生下来后的最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切.这种关系在人没出生以前就已经开始.那就是当怀孕的妇女和胎儿既是一体又是两体的时候.出生在某种意义上改变了这种状况.但决不是像看上去那样有很大的变化.在母体外生活的婴儿还几乎完全依赖于母亲.后来幼儿开始学走路.说话和认识世界.这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性.而同父亲的关系开始重要起来了. 1.第2段“他就开始有能力接受事物的本来面目 中“本来面目 的意思是 A．能喂饱肚子的乳汁.乳房和母亲. B．火是热的.会烫人.木头是硬的.而且很沉.纸很轻能撕碎. C．一切接触到的事物可感的性质.特征等. D．周围的现实.人和物体. 2.对“母爱的体验是一种消极的体验 的理解.有误的一项是( ) A．母爱是一种祝福.是和平.不需要去赢得它.也不用为此付出努力. B．孩子被母亲爱是因为他们是母亲的孩子.有被母亲爱的资本. C．长得可爱.孤立无援都可以成为孩子获得母爱的理由. D．母爱的无条件使孩子变得消极.被动.缺少生活的自主性. 3.下列对选文理解的句子中.有误的一项是( ) A．婴儿在出生后的一段时间里.还不能很好地辨认物体.是因为婴儿只能意识到他的内部要求. B．孩子在生长.发育后.开始有能力区别外部事物的不同.这就使他们能够去爱自己的母亲. C．进入少年时代的儿童逐渐由自恋的孤独中解脱出来.开始体验关心他人以及同他人的统一. D．爱的对象的发展在人没出生以前就已经开始了.最早的对象应是自己的母亲.
题型：阅读理解
阅读下列文字.完成6-8小题 博客们的“部落经济 博客又译作“部落格 .正如这个名字一样.如果把单个博客网页看作一个“格 .聚在一起便成了虚拟的“部落 .一个犹如真实世界的“社区 .人们在博客上喃喃自语.谈天说地.打情骂俏.飞短流长.呼朋引伴--最近.博客还生发出一个功能.这就是“部落经济 . 据中国互联网协会今年1月17日发布的.2005年全球博客数量突破1亿.而在中国这一数字则达到了1600万.这标志着博客开启了互联网个人化时代的帷幕.报告认为.2006年对中国博客产业发展来讲是关键的一年.随着博客规模面临井喷.中国博客规模将达到6000万.博客商业化的突破将是这一产业良性发展的关键.博客作为新的基础应用.在和传统互联网服务结合后.将激发出一系列创新性商业模式. 像网站一样.博客能计算点击量.也因此有了“人气 这种资产.名人们撰写博客.对“粉丝 们来说.有了个近距离观瞻偶像的窗口,对名人来说.也是搜罗“人气资产 的利器.“人气 这东西.看不见摸不着.可他能让网站的广告收入飙升.怎样利用博客使网站人气增加.让他挣钱.依然是博客网站经营者日思夜想的问题. 目前出版的博客图书虽然为数不多.但已显示出传统出版不同的优势.在博客上.出版商可以不费吹灰之力找到优秀作者.可以看出读者对文章的评价.减少了出版风险,通过对阅读曲线的分析.可以看出读者的连续关注程度.分辨出较受欢迎的局部内容.这又对出版时书稿的修改提供了依据.通过对读者IP分布的分析.还能锁定目标所在地域.做到市场细分.精确投放.这简直就是一幅前所未有的精细的“寻宝 地图.对于出版商而言.不啻是一座金矿! 申请一个博客.零投资.零风险.免域名注册.维护方便.对公司来说.这简直是个免费的网站.在百度上搜索“商业博客 .所得网页将近20万个.可见网上的讨论已经风生水起.虽然国内公司对博客的运用尚无引人注目的成功范例.但博客在技术上的可能性以及国外公司的实践已向世人表明.公司也能“博客 ! (节选自日) 对博客里的“人气资产 理解有误的一项是 A.“名人效应 在博客里有着重要的影响.会提升“粉丝 们的人气. B.“名人 博客能聚拢点击量.自然会给自己的“人气资产 增值. C.博客里的“人气 与网站的广告收入呈正相关关系. D．博客网站经营者的核心问题就是怎样提升“人气资产 并由此带来经济效益. 对出版商而言.为什么说博客“简直就是一幅前所未有的精细的`寻宝’地图 ?下面理解不当的一项是 A.博客图书虽然为数不多.但已显示出与传统出版不同的优势. B.出版商可以通过读者对文章的评价等途径寻找优秀作者.从而减少了出版风险. C.通过对阅读曲线的分析为出版相关图书提供修改依据. D.通过对读者对文章的分析.还能为出版商锁定目标所在地域提供参考. 根据文中提供的信息.以下推断不正确的一项是 A．博客作为一种新的基础应用.将激发出与传统互联网完全不同的一系列创新性商业模式. B．随着博客里“人气资产 的提升.博客网站的经济收益必将明显提高. C．博客图书的出现.为出版商的出版业务开辟了一个潜力无限的新领域. D．博客在技术上的可能性为商业公司开展业务提供了极大的便利.
题型：阅读理解
阅读下列文字.完成下面题目 13·9 子适卫.冉有仆.子曰:“庶矣哉! 冉有曰:“既庶矣.又何加焉? 曰:“富之. 曰:“既富矣.又何加焉? 曰:“教之. 12·7 子贡问政.子曰:“足食.足兵.民信之矣. 子贡曰:“必不得已而去.于斯三者何先? 曰:“去兵. 子贡曰:“必不得已而去.于斯二者何先? 曰:“去食.自古皆有死.民无信不立. 孔子一方面主张先“富之 后“教之 .一方面又宁可去“食 留“信 .二者有没有矛盾?怎样理解“自古皆有死.民无信不立 这句话?
来源：学年山东省山师附中高三11月期中学分认定考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下列文字.完成后面题.(共3小题.每小题3分.共9分) “中国制造 实现不了文化输出 “中国制造 的30秒形象广告.要在美国电视有线新闻网(CNN)连续播出六周.这是上周以来很让国内媒体亢奋的一个新闻事件.一则30秒的形象广告果真有那样的神力.能够在海外塑造中国国家形象? 事实上.“中国制造 的意义.似乎更多是“内向 的.而不是“外向 的.这是我们经过内部资源整合以后的第一次行业集体发声.此前.“中国制造 多年来保持坚挺的出口势头.尽管诸如纺织品.打火机.鞋子之类的劳动密集型产品屡遭反倾销.但在金融危机中依然葆有后发力量.然而.多年以来.中国企业并无对外宣示品牌价值的整体形象设计.往往各拉各的调.各吹各的号.相互间更谈不上经由高度提纯产生诸如“美国精神 .“韩国风格 等等那样的附加文化价值.此番协会出面.官方支持.以“民间 形态呈现“中国制造 广告.不失为有益的尝试. 此外.为“中国制造 正名.仅仅凭形象策划.还只是浅层次的努力.中国国家形象的塑造.到海外宣示“中国制造 的风采固然是一个路径.而专心做好国内的事情.又何尝不是另一种意义上的形塑?眼下毕竟不再是郑和下西洋的年代了.每个人.每个企业随时随地都是展示中国形象的载体.国内一些民族主义者总指责外国企业.外国政府乃至一些外国人士对“中国制造 的敌意.其中固然有不必要的误解.但从另一方面看.国内企业部分产品因质量而发生的不良影响.焉知不是在自毁“中国制造 的长城?即便出口产品都过得硬.可次第发生在国内的产品伤害消费者事件却也是货真价实的.在地球村时代.此种恶劣与负面.恐怕是做多少秒正面形象广告.都很难一时完全“正名 . 尤为值得注意的是.关于这条形象广告.很多论者激情欢呼.“在海外塑造中国的国家形象 .“实现从出口大国到出口强国转换的现实呼唤 .“让中国形象立于世界民族之林 --款款心意可以理解.却未免过于乐观.创意固然值得肯定.但一条广告的意义不能被无限夸大过度阐释.“中国制造·世界合作 传递出来的“和 .“合 的文化理念.堪称中国传统文化与西方现代价值最佳的交接点.但是.文化意义上的“和 .“合 .还要能够与商业社会中的商业伦理取得共识.譬如.如何在立足合作的前提下实现利益获取.如何协调竞争与合作的关系.如何在讲究积极的.进取的商业伦理中植入“和 .“合 的中国文化元素.等等. 中国文化从来讲究“微言大义 .“君子德风 .以为意象的叠加.价值的灌输就能影响他人.并不完全适应现实世界的传播规则.我们特别在意的西方世界由来已久的偏见甚至恶意.也不会因为积极正面的形象广告.而消失殆尽.因此.“中国制造 创意再好.也不过是一则广告.并不能负载更多.更不能理解为这是文化理念的一次输出. 1.下列关于“中国制造 广告的说法不符合文意的一项是 A．“中国制造 广告是中国企业经过内部资源整合以后的一次行业集体发声. B．它是由协会出面.以“民间 形态呈现“中国制造 形象的有益的尝试. C．它传达出中国文化的元素.其广告创意新颖.在海外成功重塑了中国形象. D．这个广告所塑造的积极正面的形象有助于消除来自西方世界的由来已久的偏见. 2.作者认为“中国制造 广告实现不了“文化输出 .以下不能成为这种论断的理由的一项是 A．为“中国制造 正名.仅仅凭“中国制造 的形象策划.还只是浅层次的努力. B．国内企业因产品质量问题而产生的不良影响.是多少秒正面形象广告都难以完全“正名 的. C．“中国制造 传递出来的“和 .“合 的文化理念未能与商业社会中的商业伦理取得共识. D．“中国制造 创意虽然很好.但是它不能完全消除掉我们特别在意的西方世界由来已久的偏见. 3.下列说法不符合文意的一项是 A．“中国制造 虽然多年来保持坚挺的出口势头.在金融危机中葆有后发力量.保是.中国企业并无对外宣示品牌价值的整体形象设计.更谈不上经由高度提纯产生的附加文化价值. B．与郑和下西洋的年代不同.在地球村时代.我们每个人.每个企业都应该是展示中国形象的载体.随时随地注意爱护.塑造中国形象. C．“中国制造·世界合作 传递出来的“和 .“合 的文化理念.可说是中国传统文化与西方现代价值最合适的交接点. D．中国文化从来讲究“微言大义 .“君子之风 .以为意象的叠加.价值的灌输就能影响他人.并不适应现实世界的传播规则.
题型：阅读理解
阅读下列文字.完成下面题目 15??42 师冕见.及阶.子曰:“阶也. 及席.子曰:“席也. 皆坐.子告之曰:“某在斯.某在斯. 师冕出.子张问曰:“与师言之道与? 子曰:“然.固相师之道也. 有人评论本章孔子对待盲人乐师的叙述“说得极平实浅易 .“活画出一个相师仪节来了 (牛运震).说说这一章是运用什么方法使人物生动可感的.如果这一章换成“孔子对盲人充满同情心.走路时提醒他注意脚下.坐后向他逐一介绍在座的人 之类说法.表达效果有什么不同?
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