成语及解释_可可
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成语及解释
春生夏长,秋收冬藏：春天萌生,夏天滋长,秋天收获,冬天储藏.指农业生产的一般过程.亦比喻事物的发生、发展过程.
一日为师,终身为父：哪怕只教过自己一天的老师,也要一辈子当做父亲看待.比喻十分尊重老师.
温醵ㄊ。憾孪酢⒒瓒ǔ渴〉氖〕.谓冬天温被,夏天扇席,晚上侍候睡定,早晨前往请安.表示侍奉父母无微不至.
盛暑祁寒：炎热的夏天,严寒的冬季.形容气候条件恶劣的时节.
暑来寒往：夏天过去,冬天到来.泛指时光流逝.
共枝别干：比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派.
蝉不知雪：知了夏天生,秋天死,看不到雪.比喻人见闻不广.
入室弟子：指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒.
呕心沥血：比喻用尽心思.赞美教师为学生用心的艰苦.
桃李遍天下：比喻学生很多,各地都有.
冬暖夏酰憾焓刮屡,夏天使凉爽.比喻适合时用.
冬寒抱冰,夏热握火：冬天寒冷却要抱冰,夏天炎热却要握火.形容刻苦自勉.
桃李春风：比喻学生受到良师的谆谆教诲.
得意门生：最满意的弟子或学生.
青蓝冰水：&青出于蓝,冰寒于水&的略语.比喻学生超过老师或后人胜过前人.
高足弟子：成绩优异的学生.
德高望重：赞美教师道德高尚,名望很大.
减师半德：谓只学到老师的一半.
葛屦履霜：冬天穿着夏天的鞋子.比喻过分节俭吝啬.
冬温夏酰憾焓垢改肝屡,夏天使父母凉爽.本指人子孝道.现亦泛称冬暖夏凉.
莘莘学子：众多的学生.
暑往寒来：夏天过去,冬天到来.泛指时光流逝.
门墙桃李：称他人的学生.
薪尽火传：比喻师父传业于弟子,一代代地传下去.
冬温夏清：冬天使父母温暖,夏天使父母凉爽.指人子孝道.亦泛称冬暖夏凉.
圣人无常师：比喻无论是谁,只要有长处,就向他学习.
学无师承：学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授.多作自谦之辞.
门生故旧：指学生和旧友.
良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友.
高业弟子：学业优异的学生.
一瓣之香：多用来表示对老师的崇敬之情.
一字师：亦指更换诗文中一、二字的老师.
良师诤友：很好的老师,能够直言相劝的朋友.
冬扇夏炉：冬天的扇子,夏天的火炉.比喻不合时宜.也比喻毫无用处的东西.
程门立雪：旧指学生恭敬受教.比喻尊师.
桃李门墙：指他人的学生或所栽培的后辈.
满城桃李：比喻学生很多.
无间冬夏：无论冬天还是夏天.指一年四季从不间断.同&无冬无夏&.
春去夏来：春天过去,夏天到来.形容时光流逝.
好为人师：喜欢当别人的教师.形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格.
谘师访友：请教老师,问询朋友.
春风风人,夏雨雨人：比喻帮助了别人,人家也会给予回报.
人子弟：指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生.
祁寒暑雨：冬季大寒,夏天湿热.
不愤不启：指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他.这是孔子的教学方法.
薪传有自：比喻师父传业于弟子,一代代地传下去.
公门桃李：尊称老师引进的后辈、栽培的学生.
宫墙重仞：比喻老师学识渊博,不可能一下接触到.
经师人师：指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师.
老手宿儒：指年辈大的老师或知识渊博的学者.
严师畏友：要求严格的老师和朋友.
经师易遇,人师难遭：单纯传授知识的老师容易遇到,为人师表的人不容易的人难遇到.
一瓣香：多用来表示对老师的崇敬之情.
尊师重道：尊敬师长,重视老师的教导.
祁寒酷暑：冬季大寒,夏天湿热.
无师自通：没有老师的传授就能通晓.
冬日夏云：冬天的太阳,夏天的云层.比喻人态度温和可亲,使人愿意接近.
诲人不倦：从不厌倦,多用于赞美教师.
能者为师：会的人就当老师.即谁会就向谁学习.
火伞高张：形容夏天烈日当空,十分炎热.
学而不厌,诲人不倦：学习总感到不满足,教导人从不厌倦.
至圣先师：形容教师德高望重.
教无常师：受教育不必有固定的老师.
不悱不发：指不到学生想说而说不出来时,不去启发他.这是孔子的教学方法.
集萤映雪：形容家境贫穷,勤学苦读.
师严道尊：本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重.后多指为师之道尊贵、庄严.
百世之师：世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人.
门生故吏：指学生和老部下.
青衫凉笠：比喻夏天的衣服和帽子.
立雪程门：旧指学生恭敬受教.比喻尊师.
火传穷薪：比喻师父传业于弟子,一代代地传下去.
桃李满天下：比喻学生很多,各地都有.
青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人.
苜蓿盘空：比喻小官吏或私塾教师生活清贫.
冰寒于水：指后来居上.比喻学生胜过老师.
师道尊严：本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重.后多指为师之道尊贵、庄严.
衣钵之传：原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟.泛指前人思想、学问、技能的传授和继承.
三人行,必有我师：三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师.指应该不耻下问,虚心向别人学习.
桃李之教：指老师的教诲.
学无常师：求学没有固定的老师.指凡有点学问、长处的人都是老师.
一字之师：改正一个字的老师.有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为&一字师&或&一字之师&.
研桑心计：形容善于经商致富.
严师益友：使人得到教益和帮助的老师和朋友.
一炷心香：多用来表示对老师的崇敬之情.
满堂灌：一种填鸭式的教学方法.教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输.
冬夏炉：冬天扇子,夏天生火炉.比喻做事不符合当时的需要,费了力气而得不到好处.
无冬无夏：无论冬天还是夏天.指一年四季从不间断.
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关于老师的成语【集锦】
编辑:德秀&
　　人的一生会有很多老师，我们要向老师知识还有做人!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于老师的，欢迎大家阅读!
　　一、恪尽职守：指谨慎认真地做好本职工作。
　　二、门墙桃李：门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
　　三、学无常师：学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。
　　四、鞠躬尽瘁：小心谨慎，不辞辛劳地贡献出全部力量。
　　五、学无常师：学习没有固定的老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。
　　六、亦步亦趋：原指老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻事事处处模仿或一味追随别人。
　　七、呕心沥血：多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
　　八、误人子弟：指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的老师。
　　九、严师益友：严：严格;益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
　　十、孜孜不倦：勤奋努力，指工作或学习勤奋不知疲倦。
　　十一、冰寒于水：冰比水冷。比喻学生胜过老师。
　　十二、循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
　　十三、废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
　　十四、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
　　十五、兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
　　十六、高足弟子：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
　　十七、桃李门墙：门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
　　十八、不辞劳苦：辞：推托;劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。
　　十九、良师诤友：良：好;诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
　　二十、师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。
　　二十一、同门共业：同门：在同一个老师门下;业：读书。同在一个老师的门下读书。即同学。
　　二十二、冰寒于水：冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
　　二十三、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
　　二十四、青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
　　二十五、减师半德：谓只学到老师的一半。
　　二十六、立雪程门：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
　　二十七、循循善诱：指善于引导别人进行学习。
　　二十八、无师自通：没有老师的传授就能通晓。
　　二十九、桃李之教：指老师的教诲。
　　三十、无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。
　　三十一、严师畏友：严：严格。要求严格的老师和朋友。
　　三十二、莘莘学子：莘莘：众多的样子。众多的学生。
　　三十三、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
　　三十四、言传身教：言传：用言语讲解、传授;身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
　　三十五、诲人不倦：教导别人不知疲倦。形容教导特别耐心。
　　三十六、桃李春风：比喻学生受到良师的谆谆教诲。
　　三十七、教无常师：受教育不必有固定的老师。
　　三十八、诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。
　　三十九、苜蓿盘空：比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
　　四十、一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
　　四十一、青蓝冰水：&青出于蓝，冰寒于水&的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
　　四十二、竭尽心力：竭：尽，用尽。用尽全部力量。
　　四十三、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作&师严道尊&。
　　四十四、文思敏捷：形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。
　　四十五、经师易遇，人师难遭：经师：古代教官;人师：为人师表的人;遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
　　四十六、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
　　四十七、春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
　　四十八、研桑心计：形容善于经商致富。
　　四十九、勤勤恳恳：勤劳而踏实。
　　五十、师严道尊：为师之道要尊贵、庄严。《礼记&学记》：&凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。&宋&韩W《涧泉日记》：&郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄&&汉之师道尊严如此。&
　　五十一、无私奉献：形容不求回报的付出。
　　五十二、潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
　　五十三、呕心沥血：形容费尽心思。
　　五十四、青过于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同&青出于蓝&。
　　五十五、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
　　五十六、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
　　五十七、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
　　五十八、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎;业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。
　　五十九、程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
　　六十、兢兢业业：形容谨慎勤恳，认真负责。
　　六十一、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
　　六十二、青出于蓝：青：靛青;蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
　　六十三、尽心尽力：犹&尽心竭力&，谓费尽心力。
　　六十四、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
　　六十五、指路明灯：指引人朝光明方向前进的人。
　　六十六、博学多识：指人很有学识，懂得很多。
　　六十七、学无常师：求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
　　六十八、一炷心香：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
　　六十九、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
　　七十、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
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指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
出处：五代?王定宝《唐摭言?切磋》载李相读《春秋》，叔孙S之“S”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。
北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
出处：《文中子?立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”
树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出处：《管子?权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
出处：先秦?孟轲《孟子?尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”
冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
出处：荀子《劝学》：“冰，水为之，而寒于水。”
指没有培养前途。
出处：茅盾《蚀?追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。”
受：通“授”。传授道理，教授学业。
出处：唐?韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”
谓只学到老师的一半。
出处：宋陈善《扪虱新话?右军书东坡字鲁直诗》：“若乃学退之而不至者为孙樵；学渊明而不至者为白乐天，则以所谓减师半德也耶。”
受教育不必有固定的老师。
出处：《尚书?咸有一德》：“德无常师，主善为师。”
指师徒间口头传授，内心领会。
出处：明?解缙《春雨杂述?评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”
宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
出处：《论语?述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语?季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”
良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
出处：《礼记?学记》：“能博喻，然后能为师。”
青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处：《荀子?劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”
青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
出处：宋?朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋?胡仔《苕溪渔隐丛话后集?山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。”
“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处：清?陈康祺《燕下乡脞录》卷四：“桐城派古文，望G开之，海峰继之，至惜抱而其传始大，此天下之公言也。惜抱出于刘门，世几有青蓝冰水之喻。”
指年轻人可培养。
出处：《史记?留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《礼记?学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《荀子?致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记?学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
授：教，传授。惑：疑难。传授学业，解除疑难。
比喻学生受到良师的谆谆教诲。
指老师的教诲。
没有老师的传授就能通晓。
出处：唐?贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪F。”
穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
出处：《论语?子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”
言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
出处：《庄子?天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
出处：汉?班固《答宾戏》：“研桑心计于无垠。”
改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
出处：宋?计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”
中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。
出处：《旧唐书?神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。”
尊敬师长，尊重其所传之道。
出处：南朝宋?范晔《后汉书?儒林列传上》：“帝谓孔僖曰：‘今日之会，宁于卿宗有光荣乎？’对曰：‘臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。今陛下亲屈万乘，辱临敝里，此乃崇礼先师，增辉圣德；至于光荣，非非所敢承。”
道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
出处：《后汉书?孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
名师出高徒
高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
桃李遍天下
比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
桃李满天下
桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
出处：《资治通鉴?唐纪?武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”
三人行，必有我师
三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
出处：《论语?述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
十年树木，百年树人
树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
出处：《管子?权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
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