教书育人，乐在其中作文500字，用心耕耘，桃李芬芳，两袖清风，悠然自得打一名字

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用心耕耘 用爱育人
文章来源：梅列区教育局
作者：苏秋英
发布时间：日
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2月3日上午，东新小学开展了&用心耕耘 用爱育人&校本培训活动，全校75名教师参加了本次活动。
活动中，班级工作管理突出的六位优秀班主任老师结合自己的工作经验，把自己在班级管理的小妙招与大家进行了交流分享。一年级颜春梅老师扎实开展养成好习惯，学会自主管理活动；二年级冯雨老师在班级实施以身作则、习惯养成；三年级李智慧老师关注思想教育到位、培养学生德行；四年级姜慧珍老师侧重讲诉励志故事、心灵沟通；五年级罗梅英老师注重特殊生的转化；六年级徐远洪老师用爱育人用心沟通，搭建家校联系的桥梁。大家从多方面、多视角、多层次诠释了班级管理的艺术性。与会教师还一同收看了魏书生老师的《班级管理》视频。邓副校长做了点评，并希望全体班主任树立为学生服务的思想，积极探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，更好地促进班主任的班级管理工作。
&用心耕耘，做学生良师益友；用爱育人，秀满园桃李芬芳。&这是东新小学教师的共同心愿。此次培训，不仅给优秀班主任提供了展示成功经验的舞台，同时也给全体老师一次良好的学习机会，达到共同学习和进步，为今后学校的德育管理和班主任工作带来新的动力和活力。
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下一篇：[ 02-04 ]桃李芬芳--《广州市财贸管理干部学院学报》1989年03期
【摘要】：办学五年来已培养大学专科生1,332名,大专专业证书生296名,各类专业培训人数达8,555人(次),为广州地区培养了一批现代管理人才。这些毕业生返回工作岗位后,不少人已成为企业领导者或业务骨干。
【关键词】：
【正文快照】：
一、雁建勋分教部封外握膺胃易惠集89届攀巢生。因鬃替成精丁夏秀,工作精拯肯干,篓辩新薇有竟献,被任命焉束莞市永成瞪筋裂造公司(中外┌─┬─┐│1 │ │├─┼─┤│2 │ │├─┼─┤│ │ │├─┼─┤│3 │4 │└─┴─┘IJ.1日..,1..洲围.祖内,卫花.司产护合查企巢)
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教书育人，桃李芬芳 -----颂临床护理带教老师
教书育人，桃李芬芳
& -----颂临床护理带教老师
中山一院护理部&&&& 陈玉英
&爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。&凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这段话激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。可是今天，我却只想用它来赞美一群临床护理带教老师，一群同时身兼生命守护神和伟大园丁双重角色的临床护理带教老师们！&&中山大学附属第一医院的全体临床护理带教老师。她们用热情和执着在临床护理教育画卷里绘上了最鲜明的色彩，她用真诚和爱心写下了人生最灿烂的诗句，她们用平凡与崇高的师德之光凝聚成了一座坚实的丰碑，矗立在实习护生的心中。 文章出处：5if
&教书育人，桃李芬芳&是她们的带教精神，也是她们行动的真实写照。作为生命守护神的&白衣天使&，她们一袭洁白，翩翩而来，款款而去，她们用智慧和真诚托起生命的阳光。作为临床护理带教老师的伟大园丁，她们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润临床护理教育事业。这就是我们的临床护理带教老师崇高的劳动。多少年来，她们在完成日常护理工作的同时，对护理教学工作付出了多少的时间、精力与智慧。但她们毫无怨言，因为她们知道：她们工作在今朝，却建设着祖国的明天；她们教学在病房，成就却在祖国的四面八方。
&& 她们对教学的探索永无停歇的时刻。她们有目标、有计划、有措施、科学地进行护理临床教学的改革，近来年先后完成多个教学改革课题，曾获得中山大学教学成果奖及广东省护理学会科技进步奖，并公开发表教学论文几十篇。她们不断探索形成的教学方法已经成了不少医院纷纷仿效的典范。
教书育人，桃李芬芳。无私奉献立师德，满腔热血铸师魂。就让我们像她们那样在护士兼临床教师这一平凡而又神圣的岗位上奉献纯洁的爱心，点燃工作的热情，创造教育的奇迹，去共同谱写那一曲最动人的师德之歌吧！
&电话总机：020-00 门诊咨询电话：,总机转8501医院信箱/院务公开信箱：zsyyyb@mail. 院长信箱：zsyyyz@mail.(请您在邮件中留下联系电话以便我们迅速答复) 粤公网安76备号用心耕耘&用爱育人
用心耕耘 用爱育人
我是一名人民教师，学习和实践科学发展观活动如春风化雨，净化我们每个人的心灵，对于我们为之努力奋斗的那个目标，有了自己美丽的憧憬。作为尧舜小学教师的一员，我有一个心愿：用心耕耘，做学生良师益友；用爱育人，秀满园桃李芬芳。这不只是我的渴望，也是很多老师共同的心声。因为我坚信，对于塑造人类灵魂的伟大工程，我们每一个教师都有太多美好的设想。
有人说，人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。为了给别人带来幸福，在我19岁那年，终于圆了我的教师梦。当我怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我一惊意识到，我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕——神圣而光荣的教育事业。
蓦然回首，已工作12年。在这平凡的岗位上，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老师的样子，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、谈心、家访……
关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。
但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，学习了许多论著，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式，我认真读了《课程标准》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
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