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初中语文阅读理解答题技巧的整理汇总
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中考语文阅读
总数：1197
页次：1/24初中语文阅读理解解题技巧超详细实践详解
16:21:10 　来源：网络整理
　　阅读理解初中语文考试中比较重点的一部分内容，这部分内容有比较强的解题技巧。深圳智康1对1整理了初中语文的阅读和解题技巧，希望这些技巧和时间内给大家提高成绩。
　　做阅读理解的两个步骤:
　　1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
　　2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。) 3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
　　简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述
　　阅读理解答题技巧点拨:
　　1、某段或某句在文中的作用体型
　　在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出&& 2、概括某段大意---
　　(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。 (2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的&她从来不打骂我们&一句来概括段意。
　　审真审题，定向扫描:
　　阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题目的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
　　总之，题目提示了答题范围，题目规定了答题角度，题目提供了答题思路，题目隐含了答题信息，题目体现了答题规律。
　　回答问题力求做到以下诸点：
　　1、不可不答;不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。不答则无分。
　　2、不乱答;乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。
　　3、言之有据，持之有理。所谓&言之有据&就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有&言之有据&地来作答。 所谓&持之有理&就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之&自圆其说&。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。
　　理解文章中心的方法:
　　1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。
　　2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。
　　3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡&&的爱或者怀念。 4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。
　　5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。
　　6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。
　　概括段意(内容)的方法:
　　1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。
　　2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
　　3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。 4、概括段意的要求：
　　(1) 从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《卢沟桥烽火》：不能写成，本文用对比的方法叙述了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况。 (2) 不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。
　　(3) 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。
　　回答问答题的方法:
　　1、回答&从哪里看出来&&&的题型：
　　首先找到问答中的关键词语，就是&抓手&，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。 2、回答&为什么&的题型：
　　写清楚因为&&所以&&，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。
　　3、回答&怎么理解&&&的题型：
　　首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，
　　可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。
　　谈写作手法和作用:
　　①环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系
　　自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题
　　②人物描写：(语言 动作 外貌 神态 心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征 ③对比、反问、排比等的作用：突出或强调该对象的&&特征，排比：增强了气势。 ④比喻、拟人、夸张等的作用： A比喻、拟人的相比两物的相似点;B生动形象地表现(描写)该对象的&&特征
　　⑤象征的作用：象征该事物某种精神(品质、思想)
　　整体感知、快速阅读的技巧：
　　(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
　　(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。 (3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
　　答案来源：
　　A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
　　B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。 友情提示：
　　1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。 2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
　　3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。 4、多做现代文阅读解题指导专题训练
　　阅读说明文的方法
　　说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明
　　方法的好处。这样的阅读题答案其实就那么几个，孩子掌握起来一点也不困难，只要细心就能很快又准确的完成阅读任务，就不一一赘述了。
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初中议论文阅读答题技巧汇总
初中议论文阅读答题技巧汇总　　　　一、议论文的概念　　　　议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。　　　　二、三要素　　　　论点、论据和论证。　　　　1、论点（证明什么）：是作者对所论述问题的见解和主张，是作者看法的完整表述，也是文章阐述的中心问题，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文，是议论文的灵魂。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。　　　　常见题目是：　　　　A、本文的论点是什么？　　　　B、文章是怎样提出论点的？　　　　C、本文分论点之间的关系怎样？　　　　D、分论点和中心论点的关系怎样？　　　　E、对论点的评述。(这是开放性试题)　　　　1）一篇文章的论点有几个？　　　　议论文一般只有一个中心论点（统帅分论点），有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点（补充和证明中心论点）。他们与中心论点的关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。　　　　2）论点的特征：　　　　论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。　　　　形式上：是一个完整的陈述句。　　　　内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。（包括肯定和否定）　　　　3）在什么地方寻找文章的论点？　　　　方法　　　　①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。有些文章的题目就揭示了论点（议论文的标题不是表明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张）。即论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。　　　　从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。　　　　②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当），我们判断一个句子是否就是文章的论点，还应通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系　　　　③摘录法（只有分论点，而无中心论点）　　　　4）论点的呈现方式：　　　　分析论点是怎样提出的：　　　　①摆事实讲道理后归结论点；　　　　②开门见山，提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；　　　　③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；　　　　④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；　　　　⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论。　　　　归纳、概括式：文中没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要我们进行归纳、概括，从中提取出文章的论点。　　　　5）如何归纳提取文章的论点：　　　　找出论题，判断作者对此问题的倾向。　　　　观察根据论据与论点之间所具有的支持与被支持的逻辑关系，从中推断它所支持的观点。　　　　2、论据（用什么证明）：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。　　　　常见题目：　　　　A、本文为了证明论点用了哪些论据？　　　　B、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。　　　　C、围绕论点补充论据。(这是开放性试题）　　　　1）哪些可作为论据？包括事实论据和道理论据两大类。　　　　事实：典型事例、史实、统计数字；　　　　道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。　　　　2）、论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。　　　　论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。　　　　事实论据要确切真实可靠，典型（学科、国别、古今等）。，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。　　　　论据要与论点一致。（次序安排，照应论点）　　　　事例论据要简洁凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。（断论据能否证明论点）　　　　举例论证必须把事例的意义内涵与论点结合起来分析论述。　　　　补充论据（要能证明论点）。　　　　3）、论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。　　　　3、论证（怎样证明）：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。　　　　常见题目：A、文章用了什么论证方法？举例说明其作用。　　　　B、划线句有什么作用？　　　　1）、举例论证（例证法）。列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明了……道理，增强文章的说服力。　　　　2）、道理论证（引证法和说理）。a、直接讲述一些支撑论点的基本道理，揭示了事情的本来面目，令人信服；　　　　b、引用名言警句格言谚语公理，阐明……道理，增强论点的权威性，使文章极具说服力。名言警句影响力大，格言谚语公理为大家公认，道理不言自明。　　　　3）、比喻论证。（在说明文中为打比方，散文中为比喻）用人们熟知的事物作比喻来证明……论点，浅显易懂，增强说服力，同时又能使文章生动形象。　　　　4）、对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）。将论据中截然相反的两种情况进行比较，形成鲜明的对照，互为衬托，特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量。　　　　三、议论文的结构：　　　　提出问题（引论）――分析问题（本论）――解决问题（结论）　　　　1、引论：常见题目：引论部分有什么作用？　　　　1）、直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。　　　　2）、交代背景，说明写作的目的和原因。　　　　3）、因事设问，启人思考。　　　　4）、从日常生活现象落笔。　　　　5）、引经据典，说古道今。　　　　2、本论：常见题目：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）　　　　1）、并列式。平列中心论点的几个方面，往往有分论点。　　　　2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）　　　　3）、对比式。正反对比。4）、综合式。　　　　3、结论：总结、号召、勉励、警示等。　　　　四、议论文的语言：　　　　1）严密性；　　　　2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语；　　　　3）词语的感情色彩；　　　　4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述，排比、双重否定等）　　　　分析论证过程：　　　　①论点是怎样提出的；　　　　②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；　　　　③联系全文的结构，是否有总结。　　　　⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）　　　　⑷分析论证的作用：证明该段的论点。　　　　4、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）DDD②本论（分析问题）DDD③结论（解决问题）。　　　　⑵类型：　　　　①并列式　　　　②总分总式　　　　③总分式　　　　④分总式　　　　⑤递进式。　　　　5、议论文的语言　　　　⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；　　　　⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；　　　　⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；　　　　⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。　　　　6、驳论文的阅读　　　　⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？　　　　7、常见考点　　　　①、议论文的论点考点：第　　　　一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：　　　　（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。　　　　（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。　　　　第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等　　　　第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。　　　　第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。　　　　②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。　　　　2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。　　　　③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。　　　　此考点的基本形式：作者如何证明论点的？　　　　ü答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。　　　　④、议论文的论证方法考点　　　　论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：　　　　1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。　　　　2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用――具有权威性，论证有力。　　　　3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。　　　　4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　　　　ü答题思路：　　　　（1）道理论据，增加论据的权威性。　　　　（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。　　　　（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。　　　　（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　　　　⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：　　　　①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：　　　　②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：　　　　③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。　　　　下面从不同角度解释一下：　　　　A、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。　　　　B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。　　　　C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。　　　　D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。　　　　答题思路：如加点词语有什么作用？　　　　思路：　　　　（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；　　　　（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？　　　　答题思路：　　　　（1）解释词语的含义；　　　　（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。　　　　⑥议论文中代词的指代对象考点：　　　　这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况　　　　一是需要联系上下文加以概括的。　　　　二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。　　　　⑦开放性、拓展题考点　　　　这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。　　　　⑧议论文中非议论成分考点　　　　答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）　　　　
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