怎样教4周岁孩子的120以内加减法口诀表

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-25 22:55 标签： 20以内加减法练习题
幼儿园禁止教小学内容&6岁会10以内加减法即可--教育--人民网
幼儿园禁止教小学内容&6岁会10以内加减法即可
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《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。对此，教育部负责人表示小学择校现象和入学考试问题屡禁不止，一定会影响到《指南》的实施和贯彻落实，最终牺牲的还是幼儿的童年快乐和身心健康。
　　教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》 严禁幼儿园提前学习小学内容
　　晨报讯（记者 王璐）为遏制超前教育，近日教育部正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。教育部还特别强调，严禁幼儿园提前学习小学内容。
　　《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
　　此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。
　　初步理解数量关系
　　在面向社会公开征求意见时，很多家长非常关注语言领域和科学领域。对此，教育部有关负责人在接受记者采访时表示，语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。
　　在科学领域从科学探究和数学认知两个方面，强调幼儿的科学学习应注重激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力；幼儿的数学学习应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣，初步理解数量关系、形状与空间关系，培养初步的逻辑思维能力。《指南》中明确提出，5-6岁学龄前儿童，“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”即可。
　　规范小学招生程序
　　《指南》面向社会公开征求意见时，得到广大家长的广泛关注和充分肯定，也有少数家长认为目前小学择校和禁而不止的入学考试将影响《指南》的实施，担心孩子会输在起跑线上。
　　对此，教育部负责人表示小学择校现象和入学考试问题屡禁不止，一定会影响到《指南》的实施和贯彻落实，最终牺牲的还是幼儿的童年快乐和身心健康。解决这些问题的有效办法，一是各级教育行政部门要加快推进义务教育均衡发展，同时加大整治力度，要严格执行义务教育招生政策，规范小学招生程序，依法坚持就近免试入学制度，坚决取缔围绕小学招生开展的各种形式的考核、面试、测试等选拔性考试，铲除学前教育“小学化”的土壤。二是要积极探索幼儿园和小学的双向衔接，幼儿园要科学、合理地帮助幼儿做好入学准备，重点做好语言表达、初步逻辑思维等学习适应能力的准备以及主动性、规则意识和遵守规则的能力、任务意识和执行任务的能力等社会适应能力的准备。严禁幼儿园提前学习小学的教育内容。
（责任编辑：许博、林露)
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6岁学会10以内加减法即可
导读：对于5~6岁的孩子，《指南》并没有标明这个年龄段的孩子须认字，只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义”。
　　最近，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)(以下简称《指南》)，公开征求社会各界意见。
　　《指南》分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
　　相关专家表示，这个《指南》是一个科学详细的参考，可以让老师和家长遵循幼儿的发展规律和学习特点，遏制“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
　　记者看到，《指南》很具体地列举了各个年龄段幼儿的学习和发展目标。针对5~6岁学龄前儿童，“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。对于5~6岁的孩子，《指南》并没有标明这个年龄段的孩子须认字，只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义”。
　　教育部表示，实施《指南》的原则之一就是要遵循幼儿的发展规律和学习特点，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
　　胜利幼儿园沈杭凯副园长就接触过不少“焦虑”家长。“对于六岁的孩子，我们的教学方式是利用各种游戏、活动，让孩子学会十以内的加减，并应用熟练。在游戏中、生活中学会数学，也会运用到生活中。但有些家长存在误区，孩子如果在书面上会一百以内的加减法，就觉得孩子很好很厉害，如果不会，就觉得没面子，很着急。我曾经看过某个小学对一年级新生做过入学调查，调查新生的认字情况，他们发现，到二年级，孩子们的识字水平基本相当，其实超前学习并没有太大意义。”
　　沈杭凯副园长表示，有这个《指南》，就可以给家长一个参考：“拔苗助长的教育很容易把家长的焦虑转移给孩子，死板的教育会扼杀孩子的天性，对孩子发展很不利。”
　　晨晨今年9月上小学。去年6月，妈妈林女士就决定接下去一年不让晨晨读大班了，而改报了“学前班”。
　　“好几个朋友的小孩都去读过学前班，说进小学适应快，也比没上过的小孩成绩好。”上了半个多学期后，林女士发现，学前班的数学很难，学的是100以内的加减法，很多都是小学里的内容。
　　晨晨外婆很得意，逢人便夸晨晨聪明，把小学生都比下去。但林女士隐隐有些担心：“那么难，担心孩子很累。”
　　记者采访中发现，很多幼儿园孩子的数学、英语、识字能力都堪比小学生。有些幼儿园的教学内容“小学化”，有些幼儿园并没有相关教学内容，望子成龙的家长担心孩子“输在起跑线”，担心孩子读小学后跟不上，特别另找语数外培训班，提前学习。
　　在不少人眼里，孩子会认多少字、背多少单词、做几道数学题，成为衡量孩子是否优秀的标准。但这样的标准到底有无科学性？
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#1&&|&& 12:41
来自: 广东 东莞)
我们家小孩5岁了。平时我在家会教她10以内的加减法。现在她已经滚瓜烂熟了。可是就是不知道怎么教她10以上20以内的加减法。问过别的妈妈。出过很多主意，可是就是没一个我觉得特别好的方法。因为学校没有教过，怕自己教错了方法对她以后掌握起来会比较困难。。大家有没有比较好的方法交流一下。。谢谢！
#2&&|&& 13:25
来自: 广东 深圳)
我也想知道,帮你顶一下.
#3&&|&& 15:20
来自: 山西 运城)
水莲花 在第2楼写到我也想知道,帮你顶一下.
#4&&|&& 15:57
来自: 广东 广州)
用找朋友的方法，如7＋9,7和几是10？7＋3＝10，9可分成3和6,10＋6＝16，其它一样
#5&&|&& 16:54
来自: 广东 佛山)
我宝宝三岁，现在只知道十以下的加减法，买过些玩具给他加减/
#6&&|&& 17:51
来自: 福建 漳州)
&&&&& 这种方法是我在卡尔威特教育的书上看到的，如果是10以内就用两个甩（家长和孩子一起玩游戏，看看谁摇出来比较大），20就可以用3个，慢慢地加上去。
#7&&|&& 23:12
来自: 江苏 苏州)
我觉得家长不必急于教孩子，如果你的孩子到了该学加减法的年龄，学校自然 会教的，反之如果家长太过于急躁的教孩子，万一起到了负面作用就不好了，孩子学起来容易，再让他改正就难了。
#8&&|&& 09:50
来自: 广东 东莞)
4楼的方法我觉得很不错。。。7楼说的我也考虑过。。只是觉得5岁的小孩也到了能接受这些知识的年龄。。像别的幼儿园这些早就教了，只是她的幼儿园教学方式和别的幼儿园有所不同，所以她是到大班才开始教数学。我也是想让她早接触一下这方面的知识。。你说得很对“不能急噪”！谢谢大家啦~！
#10&&|&& 13:14
来自: 江苏 常州)
呵呵，用凑十法
首先就是要熟练的掌握10以内的各数字的分合，才后就可以用凑十法了。
具体操作：比如7+9，要是孩子看到7就想到要把7变成十，7和3，凑成十，那就9就分成3和6了，10加6就是16
ms幼儿园数学乐园(兴趣班)也是这样叫的，我也这样教的我女儿，感觉还行。
#11&&|&& 13:16
来自: 江苏 常州)
还可以看看我孩子的方法哦。编个故事学数学：
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