Monkey, 积分 7561, 距离下一级还需 439 积分
哥哥13岁2个月妹妹9岁6个月
4岁半女儿似乎跟不上幼儿园中班的数学课。要不要辅导呢？
小猪妹是6月的生日，在班上属于最小的。老师现在教10以内数字的分解，她好像跟不上。前两天她说谁答对了就给贴画。全班只有她一张都没有。后来有个小朋友分给她一张。
昨天她说要练习10的分解，我就给她10块巧克力，让她分两堆，然后数数。。。。。后来只能做8以内的分解了，因为她和哥哥各吃了一块。
再后来，我只能收走啦，否则俩人要把巧克力包圆儿了。
孩儿爸说不用管。我们俩这么小的时候都没学过数学，上学后也没问题。哥哥这么小的时候都没学过数学，上学后也没问题。
不知道大家是怎么处理的，要不要辅导啊？怎么辅导好呢？
&在生活中潜移默化的渗透，孩子活学活用。&
&小学一年级上学期有这种题,不过现在好多幼儿园也教,你先让他理解1-5,理解透彻了再教6-10吧,一下子教进去孩子也不一定能接受得了.&
现在开始多数数，到了5岁就会了
总评分:&贝壳 + 20&
Jellyfish, 积分 2581, 距离下一级还需 419 积分
多数数就可以。
当初我家没事就数数，数积木块，数楼梯，见什么数什么，正着数，倒着数，两个两个数，5个5个数，10个10个数
&这方法不错！！&
Horse, 积分 1121, 距离下一级还需 379 积分
金宝宝9岁2个月
我家跟你的情况一样，也是中班，但我觉得慢慢就好了，学校里的进度不用去管，自己在家多数数，点数什么的，我买了一套奇迹数学，从头给他理，慢慢的会有点感觉出来的
Cow, 积分 141, 距离下一级还需 59 积分
田田11岁6个月
不需要，她上大班时，还要从新学的，上小学一年级上册还是20以内的加法，我觉得没必要让她学太早，我女儿幼儿园中班时虽然也学10的分解了，但老师只是让了解一下，老师说到大班时再好好学，我女儿现在上一年，没上过一天学前班，从幼儿园毕业直接上的小学，没有大家说的那种不上学前班会跟不上，相反她还很喜欢，学习在班里一直在中上吧。我觉得孩子小，不要要求太多了，等她大一点在学，10以内的分解要从幼儿园学到小学，你说她会学不会吗？
Owl, 积分 13609, 距离下一级还需 2391 积分
霖霖10岁6个月
我们现在大班了，也没怎么辅导，总觉得他到了接受的年龄，学起来自然事半功倍，干嘛那么着急。
&我也觉得大一点就会好一些&
Lion, 积分 4845, 距离下一级还需 1155 积分
Tony10岁9个月
上周去上了孩子的公开课。
大班了，也才教到5以内的分解。
Ibex, 积分 1957, 距离下一级还需 43 积分
葡萄13岁9个月
别太计较，现在对这个年龄的孩子是建立数与量的关系，和孩子一起数数台阶，数数路边的树，做做数与量的对应联线，在数与量对应的基础上做做加一的练习。
Jellyfish, 积分 2581, 距离下一级还需 419 积分
其实我觉得数的分解没必要教，这不是自然而然就懂的吗？还用教？
学前多接触些其他数学概念岂不更好？
Monkey, 积分 7561, 距离下一级还需 439 积分
哥哥13岁2个月妹妹9岁6个月
本帖最后由 bunny8 于
15:07 编辑
谢谢大家！大家的意见很统一，我就不一一回复了。看起来真是不用太在意幼儿园的进度。我也觉得年龄到了，水到渠成。
她现在已经会数10以内的了，虽然偶尔给自己数出9或者11个手指头来。(*^__^*) 嘻嘻……
Lion, 积分 4695, 距离下一级还需 1305 积分
terry10岁5个月
cloudfill 发表于
上周去上了孩子的公开课。
大班了，也才教到5以内的分解。
我们大班，也是教到5以内的分解呢。楼主的幼儿园好激进啊。
&不知道为啥，老碰到“激进”型幼儿园。老大当初更惨，大班学百位进位加减法和乘除法！&
Horse, 积分 1170, 距离下一级还需 330 积分
Annie11岁5个月
我们上小学才开始学
Cow, 积分 75, 距离下一级还需 125 积分
我也是觉得可以从数字小一点的分解开始，从生活中教，孩子主动要求学，肯定是心里有些不舒服的感觉了，我家宝宝也是中班，那天拿回来一张数学练习40分，宝宝很是沮丧，不喜欢幼儿园这么早就开始这种奖励措施，又不是训动物，每个孩子的发展程度是不一样的，差几个月的孩子，阅历和能力会相差很多，真希望幼儿园能改改这种做法。
Elephant, 积分 512, 距离下一级还需 88 积分
Bob9岁7个月
多让孩子接触，买点数学书。
Owl, 积分 12547, 距离下一级还需 3453 积分
飞飞9岁7个月
这么小就纠结呀？数学应该从生活点滴中学
&有道理，在生活中潜移默化的渗透，孩子活学活用。&
Ibex, 积分 1644, 距离下一级还需 356 积分
小猪9岁9个月
不着急，慢慢就懂了。
Kangaroo, 积分 3735, 距离下一级还需 265 积分
猪笼草9岁5个月
在生活中潜移默化的渗透，孩子活学活用。
Monkey, 积分 7106, 距离下一级还需 894 积分
大班就会豁然开朗，不要着急。
Jellyfish, 积分 2812, 距离下一级还需 188 积分
不要太在意了，多拿各种各样的东西给她数，引起她得兴趣，慢慢就好了
Monkey, 积分 6033, 距离下一级还需 1967 积分
壮壮10岁7个月
没事的，生活中多教就行了。
Monkey, 积分 7437, 距离下一级还需 563 积分
Robert8岁4个月
不着急，慢慢来，先学5以内的，然后再学10以内的
Lion, 积分 5132, 距离下一级还需 868 积分
这能是孩子对数字不是很敏感吧，不用着急
Elephant, 积分 539, 距离下一级还需 61 积分
cissy12岁5个月
不会吧，中班就教到10以内的分解了？这好像是一年级的课程呀。。。。唉呀，现在的孩子真累。
Jellyfish, 积分 2840, 距离下一级还需 160 积分
甜甜9岁5个月
本帖最后由
20:42 编辑
大家好像有误解。误解还不浅。
幼儿园的课程，小班有数数，中班有多少以内的分解和相邻数的认识，大班有多少以内的强化认识，这些都是人教版的幼儿园教材里面规定的科学领域的内容（科学领域是七八个领域其中之一）。各个省份，会按照人教版的大纲，制定自己各省的教学通用大纲，指导公私立幼儿园的日常教学活动。所以，就会出现全国各地公私立，很多内容是相似相通的情况。好比蔬菜章节，到了中班，全国各地各家幼儿园基本都在第二周到第四周涉及。就是这么回事。
当然，如果大家继续了解这大纲是怎么定性定位所谓数数、数的分解和合成，以及相邻数的概念和教学方法、程度，就不会诟病颇多。
多数人，质疑的时候，其实反而体现出自己对孩子教学上的认识不到位，对幼儿园教学没有细致了解，对孩子关心不够造成的。一半以上幼儿园，都有家园联系卡这类型类似的东西或者贴在教室外本周的教学内容这些东西，只要追踪，其实，基本上每家都八九不离十。所以，你认为没教，是因为你不懂他们在教什么，而不是你们没教。
如果知道了他们是怎么教，怎么定位，就知道其实真正都是启蒙，是一种概念性的接触和认识，没有深度广度的要求。就不至于纠结。其中如果正好碰到特例，钻了教材的牛角尖搞深度学习去了，那时我们自己再做自己的决定，就有的放矢，从容的多，跟不跟风的主动权在我们手上。
Jellyfish, 积分 2131, 距离下一级还需 869 积分
欣乖8岁3个月
感觉没必要，孩子才四岁。培养学习兴趣是最重要的。
双12岁2个月
<font color="#776940 发表于
大家好像有误解。误解还不浅。
幼儿园的课程，小班有数数，中班有多少以内的分解和相邻数的认识，大班有多 ...
请楼主把的倒数第二段，多读，多思考。
我可以告诉你，到小学，你也得这么做。而不是你的孩子需要辅导，是你需要补课。
Lion, 积分 5386, 距离下一级还需 614 积分
诚诚9岁9个月
貌似学校的蒙数要提前预习一下在学校才能应付过去
爸妈网( , )我上幼儿园中班了，12345都不会数，有什么好办法吗
幼儿时期还是以玩为主！宝宝不愿意学还是不要太强求了！只要她开心就好！
幼儿时期还是以玩为主！宝宝不愿意学还是不要太强求了！只要她开心就好！
宝宝可能对写字不感兴趣，还是换一种教育方式，我家宝宝用的是逻辑狗和翻盖乐开发思维训练的，感觉还不错。
宝宝相关知识
发烧在医学上称为发热，是体温高于正常的表现。测量体温可通过腋下...
而早产儿妈妈的初乳中各种营养物质和氨基酸含量更多，能充分满足早产宝宝的...
经历过婴儿哺喂的人都知道,婴儿吃完奶后很容易吐奶打嗝,有时一不小心婴儿...
记颜色:带孩子上街的时候,不妨与孩子玩个比赛记忆力的游戏,测试孩子的记...
可以买些适合宝宝的玩具了。比如积木了。
大家都关注
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
不雅词句或人身攻击
激进时政或意识形态话题
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息很多家长常常会跟我谈论的话题是——孩子对数学知识好像很不感兴趣，到了一定的年龄了还是没有办法达到预期的水。比如有的家长跟我说：“孩子都上中班了怎么还不会算 10以内加法呢？哎呀！看我们邻居家的小孩子同样的年龄都能算出很多算术题了。”……诸如此类的问题，我回答过无数遍，因为孩子4岁左右的时候，如若掌握了10以内的数概念，你就应该感到很满足了，（我们这里所说的数概念是指孩子能将数和量准确的对应，如数字1能跟1个樱桃对应，数字2能跟两个苹果相对应，以此类推，只要孩子真正的理解的数字和数量的关系，就算是有数概念了）不要填鸭式的给孩子那么多的压力。非要学会什么加减法才行，就算是让他学会了，那也是小和尚念经——背出来的。所以是毫无意义的。那么孩子学习数学有哪些好方法呢？一、不容忽视的家庭教育
有些家长喜欢把责任推给老师或是孩子，要么老师没有教会，要么说孩子太笨学不会其实往往责任最大的是我们家长自身，孩子在幼儿园的时间是有限的，课程模式也大多是固定的，孩子们在幼儿园里应该学会的是如何与人交往，体验集体生活的快乐。所以在家庭当中的亲子教育是对孩子最有效的教育，两者的关系是密不可分的，家庭教育的成功与否，直接关系着你的宝贝是否出色。二、数学启蒙游戏
那么怎样才能让孩子轻松的形成数概念呢？在这里我向大家介绍几种日常生活中非常简单，却又很容易被家长忽视的小细节：比如给两周岁的宝宝穿袜子的时候，就可以跟他说：“宝宝有两只小脚丫，需要穿上两只袜子，一只小脚丫穿一只小袜子，两只小脚丫穿两只小袜子。”这样两周岁的宝宝不仅知道了自己有两只小脚丫，还逐渐的 学会了数量的一一对应。再如三岁左右的孩子吃饼干的时候，大人可以说出饼干的数量，让宝宝自己数出来正确的数量，这样不仅学会了数量的对应，还增强了宝宝对数量的兴趣。如果你的宝宝语言发展的很好，那么你可以跟宝宝一起玩售货员的游戏，这个游戏对孩子的数学方面特别有帮助，大多数孩子也都特别喜欢，开始的 时候可以用卡片代替钱币，并且钱数最好都是整数（如1块，3块等），后来再根据孩子的能力来增加一些小数点的钱数（如1块5, 2块2等）。总之，生活中的很多方面都随处可见数学概念，只要你留意，就不难帮助孩子发现生活中的各种数学知识。三、贵在坚持
文章中虽然是给大家提供了一些有趣的小游戏，但是请各位家长一定要弄清楚的就是——孩子一点一滴的成长都是与你一点一滴的付出成正比的，不要指望一个月才跟孩子玩一次类似的游戏，孩子的数学知识就马上有天翻地覆的变化，这是不可能的，除非你的宝贝是天才，有关科学研究证明，要想使孩子养成一种习惯，成人需要鼓励他5000次，因此，再次提醒我们的家长，一定抽出你宝贵的时间，多陪陪你们可爱的宝宝，有些事情没有做好我们可以重新再来，可是孩子的成长却没有第二次。
孩子学习数学没有捷径，需要家长和老师精心的关注和引导，用心的启发就会带来不一样的收获，希望给大家带来更多的帮助！全程博雅幼儿智能数学(qcjy3-6)　
　文章为作者独立观点，不代表大不六文章网立场
qcjy3-6《幼儿智能数学》课程是中国教育学会“十一五”“十二五”规划“幼儿操作性学习方式”课题的研究成果。由北京师范大学出版集团发行，全国几百所幼儿园使用。课程以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，吸取国内外数学教育精华，实现全程操作、游戏及师幼有效互动。热门文章最新文章qcjy3-6《幼儿智能数学》课程是中国教育学会“十一五”“十二五”规划“幼儿操作性学习方式”课题的研究成果。由北京师范大学出版集团发行，全国几百所幼儿园使用。课程以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，吸取国内外数学教育精华，实现全程操作、游戏及师幼有效互动。&&&&违法和不良信息举报电话：183-
举报邮箱：
Copyright(C)2016 大不六文章网
京公网安备78幼儿园中班的孩子要接触数学，是先教10以内的分解还是先学10以内的加减法？
幼儿园中班的孩子要接触数学，是先教10以内的分解还是先学10以内的加减法？
我是幼儿园中班的老师
现在教他们10以内的分解
可有家长反应
让我先教他们加减法
可我觉得应该是在学会10以内的分解以后才能学10以内的加减法 我现在不明白
希望大家能够帮帮我
补充：大家的回答各异，我更不知道怎么办了。能不能有个准确的定义？
家长各有千秋，文化水平不同，在教育上也有不同的看法，但幼儿园你是老师，不能让家长的观点干扰你的教学思路，孩子在数学教学中要先认识数字，会写数字到了解数字量的含义。&#13;&#10;
在教学中对与先教加减法我是不赞同的，因先教组成，在教分成，再被1-10的分合。
的感言：谢谢
肯定是分解
分解数字一定意义上可以帮助孩子们开动脑筋，认清这个数的多种分类，可以为孩子们更好、更快的学习加减法打基础。而加减法局限性比较强。有些死记硬背的单一感觉。不灵活
的感言：谢谢
略懂社热议
先教10以内的分解呀
我觉得先学加减。
先教分解。家长其实不懂。
个人认为也是先学加减比较好.
先学加减 小孩字的接受能力比较低点
10以内的分解包括了10以内的加减法
我觉得应该是先学数字，然后是加，再后来是减，最后再来学分解，因为分解就有可能有时会牵扯到分数的概念了。更不容易给孩子讲清楚了。
我认为应该是从数字开始，比如：1是最好讲的，2是由两个1组成的，3就可以说成是3个1，也可以告诉孩子们是由1个1和1个2组成的。。。等等&#13;&#10;还可以用孩子们的手指作为道具，可以是一只手有几个手指头，一只拳头握着，竖一个手指头，藏了几个呢之类的，小孩子就比较能够理解了。
还是先教加减吧，因为幼儿可能更能接受，而分解，可能对孩子来说比较抽象
按照你的思路先做，遇到问题再解决，不同的学生、不同的时期是不一样的，学无定法，教无定法，不管怎么样，教会为原则，尤其是幼儿园，教课不重要，寓教于乐，把教学转化成游戏更重要。&#13;&#10;祝你快乐教学！
按照你最开始的思路去做！
那您觉得先教分解对吗？我觉得加减法应该是在学会分解以后才会更容易些，我自己觉得是应该先学分解的。我这样想对吗？
你是老师，请师师为主，你的思维肯定不能让家长所左右，你的目的是带好孩子，让孩子学到东西，对于刚刚启蒙的孩子，肯定是从最简单的学起呀，当然是先学1到10的分解才能再学加减法呀，就相当于一个婴儿还没有学会吃饭，怎么能先教他去端碗呀。
我家宝宝2周岁的时候我教他就是先分解，现在没学加减法他就会用手算。书上都是这么介绍的，是有它的科学道理的，一般家长不明白，你不要听家长的，本身没什么经验，只是凭主观想象，你的任务是教会孩子，不管用什么手段，结果是最重要的。
先学分解的，分解会了加减法很快就会的
中班的孩子应该先学会分解再进入小学个年级再学加减吧&#13;&#10;小孩子都是注重玩，所有只有先用分解的方式先让孩子理解10以内的数字是如何分解的
你好，我也是一名幼教工作者，不过我是大班的，我觉得应是先学加减，在学分解！我们大班孩子学会了50，甚至100内的加减后才教的分解！自己认为对的就坚持下去！把自己的想法和家长沟通好就行了！
我认为，只有在理解数的组成后。孩子学习数的加减才容易。不过，教数的分解一般是在大班阶段，学习分解的同时，教加减。这样，孩子们学习起来很轻松，也容易理解，记住。而中班的孩子只是认识数字和书写1--10就可以了。
正规的幼儿园是有幼儿教学用书的，而且书里面的内容都是按照幼儿的年龄特征所编写，严格来说幼儿园根本就不能像小学那样学习什么加减法，那是超前教育。但现在很多私人的幼儿园为了迎合某写家长的口味，而采用这种超前的教育，但却不知道这种教育给孩子带来的是学习上无限的隐患。可悲！！！！！！！！！！！
略懂社热议
等待您来回答
孩子教育领域专家
&SOGOU - 京ICP证050897号