老师您好的图片，您好，请问考银行，限专业吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-24 10:58 标签： 您好请问需要什么帮助
1、老师，您好！；教学目标：；1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文；3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感；利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，；师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师；课时一；一、激情导入；1.同学们，知道九月十日是什么日子吗？教师这个职；2.今天我们就来学习一首赞美老师的优美的诗歌，板；二、范读课文；1. 1、老师，您好！ 教学目标： 1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解和掌握本课重点句子。 3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 实验目标： 利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。 教学准备： 师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。 课时安排：两课时 一、激情导入 1.同学们，知道九月十日是什么日子吗？教师这个职业历来受到人们的赞颂，你知道有哪些赞美老师的诗句或者歌曲吗？ 2.今天我们就来学习一首赞美老师的优美的诗歌，板书：老师，您好！让我们饱含深情地对所有关心我们，爱护我们的老师说一声：老师，您好！（齐读） 二、范读课文 1.请同学们打开书本到第6页，听听课文录音。 2.你们觉得怎么样？想不想读呢？ 3.那好，现在请大家放声朗读课文，注意读准字音，读通课文，碰到不理解的字词可以查字典。 三、检查自读效果 1.词语。（小黑板出示） 哪位同学来读一读？我们一起来读读看。 2.读课文。 同学们生字会读了，那课文你会读了吗？如果你觉得自己能把这篇课文或者某某段某句话读好的，就请你站起来朗读。 四、学习第一自然段 1.读到现在，聪明的你一定会发现，“老师，您好！”在 诗歌中一共出现了――两次，那我们就可以把这首诗歌分成两段，男女生分开朗读。女同学读第一段，男同学读第二段。 2．朗读评价。现在还想请一位女同学来读读第一段给大家听听，谁愿意？其余同学思考：这一段中从哪几句话可以看出教师事业的崇高？ 板书：事业崇高 3．学习第三、四句 出示：第三、四句 （1）理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。谁来用朗读告诉老师这句话的意思。我们一起来学着她的语气来读一次。 （2）这句话的意思其实就是指我们每个人的成长都――我们每一项的创造都―― （3）是呀！每个人的成长都凝聚着教师的心血，无论何时何地，每个人的发明、创造，都是老师辛勤培育的结果，你能举些例子来说说吗？ （4）刚才我们有同学举例??，这就是古今中外，天南地北（理解）让我们一起再来带着理解读一读这两句诗。 5．学习第一句 引读：的确，人类的进步，社会的发展，都是靠老师通过传播知识，教书育人培养出来的人才实现的，那老师起着怎样的作用呢？诗人是怎么说的？ 出示：第一句 （1）指名读句子，其余思考：这句话是什么意思？结合课 文插图想想，老师是铺路、架桥的吗？ （2）小结：人类的进步，社会的发展，是靠老师通过传播知识、教书育人培养出来的人才实现的，所以老师起着铺路、架桥的作用。 （3）指导朗读这两句。 老师的事业这么崇高，对社会的贡献这么大，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：（手指黑板 齐读） 老师，您好！ 现在让我们再一次饱含对老师的感激之情，读一读课文的第一段。 五、生字学习 1.读一读。 2.指导书写，描红，注意“霞”的下面不是“段”，“崇”是山字头。 提醒“崇、霞”容易写错的字，注意笔画。 六、布置作业 1.有感情朗读课文，背诵第一自然段。 2.摘抄有关赞颂老师的诗歌，有感情朗读或背诵。 3.抄写生字词 板书设计： 注意“霞”的下面不是“段”，“崇”是山字头。 教学反思： 一、谈话导入，调动情感。 1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。 2、教师在你们心目中的形象？ 二、创设情境、激发兴趣 一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。 相机引导出诗朗诵。 三、提供诗稿、自由练读 1、师配乐范读。 2、小组合作，自由练读。 （1）自学生字词，分析字形，简单记忆。 （2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。 （3）试着背诵自己喜欢的段落。 3、小组表演，生生互评。 四、教师指导，提高朗读 1、分句训练。 （1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。 （2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。 （3）指名朗读这句话，生点评。 （4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。 2、如上，对相关句子进行训练。 3、重点部分，拓展训练。 （1）生质疑：哪些句子不太理解？ （2）指名读这些句子，师生共同解决。 （3）再读句子，抒发感情。 （4）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”、“朝霞”、“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象征义。 （5）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ ① 指名读； ② 理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。 ③ 换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？ ④ 根据你搜集的资料，来证明这句话。 ⑤ 饱含感情地再读一读。 4、齐读。 五、补充资料，增强积累 1、调动学生积累，说说赞美教师的诗句。 2、师出示有关赞美教师的诗文，小故事。 六、小练笔 1、你们一定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目――诗歌联诵。 2、各自起笔。 3、主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。 4、修改后进行诗歌联诵。 七、作业： 1、抄写优美词句 2、小组合作，排练诗朗诵。 板书设计： 哪一个不浸透 每当??就涌起 哪一个不蕴含 教师的事业 每当??就祝愿 （工作辛苦） （感激之情） 教学反思： 包含各类专业文献、中学教育、高等教育、文学作品欣赏、外语学习资料、专业论文、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、121、老师,您好!等内容。　 　1.老师,您好!_语文_小学教育_教育专区。“悦善母语”课程教学设计(苏教版语文第七册) 1 【教材简析】 老师,您好! 《老师,您好》是一首抒情诗,赞美了教师事业... 　1.老师,您好!_语文_小学教育_教育专区。教学内容 1、老师,您好! 主备课人 执教者 陈艳俊 陈艳俊 1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文... 　1 老师,您好课堂作业_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。1 老师,您好课堂作业1 老师,您好! 一,词语朋友拉拉手。 崇高的 新苗 悄悄地 前进 茁壮的 祝愿 飞速... 　1、老师,您好!_语文_小学教育_教育专区。语文教案教学课题 本课题教时数: 3 教学目标: 1.老师,您好! 序号(4)课型 备课日期 8 月 阅读课 30 日 本教时... 　1.老师,您好!_语文_小学教育_教育专区。喇化学校 语文 科_四_年级电子教案制订:包丽杰 总课题 本课题 1.老师,您好! 1.老师,您好! 知识目标 教学目标 能力... 　1老师,您好_语文_小学教育_教育专区。苏教版四年级上第一课《老师您好》 1、 老师,您好! 授课时间:9 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、... 　1、老师_您好!_语文_小学教育_教育专区。东关小学魅力课堂之涵泳语文 东关小学教师备课笔记 执教教师 课题 上课时间 四年级上册 第 1 课: 《老师,您好》 1、... 　1、老师,您好_语文_小学教育_教育专区。1、老师,您好 教材分析 这是一首现代抒情诗,赞美教师事业的崇高与美好,也表达了学生对教师的无 限感激和真诚祝愿。 ... 　1、老师,您好_语文_小学教育_教育专区。备课日期 2009 日课题 教学 年 8 月 29 日 上课时间 2009 年 9 月 1、老师,您好掌握本课生字,能正确、流利、有感情...想考银行,请问中国农业银行待遇怎样啊 ?和教师相比呢? 如题，想考银行,请问农行待遇怎样啊 ?和教师相比呢? 应该比教师好多了，不过刚开始的时候应该是从柜台做起，一年以后就有很多机会了 如果是劳动合同制，也就是说的正式工进编制的，绝对比教师好 如果是劳务派遣制，也就是说的零时工，那就一个月3000块的死工资 银行还分2种，一种是应届生校园招聘的劳动合同制，这个待遇绝对好，而且进去后运气好可以直接进科室，运气不好柜面做两年，可以升。 另外种是柜面定向招聘，进去后就是在柜面做的，辛苦，但待遇也不差，一年将近也在10W左右，但几乎没有升的机会，一辈子就柜面，除非有背景 而且柜面的待遇是和银行的效益挂钩的，还有你的业绩 教师工资是无法跟银行的相比的，银行工资比教师多很多，不过，银行工作很辛苦，很大风险。在职时，待遇比老师好，退休后，尤其内退阶段，有可能比不上老师，40多岁不到50就需要内退的，60岁正式退休。银行工作是青春饭，干了20多年就没有精力干的了。 应该比教师好多了，不过刚开始的时候应该是从柜台做起，一年以后就有很多机会了 教师工资是无法跟银行的相比的，银行工资比教师多很多，不过，银行工作很辛苦，很大风险。在职时，待遇比老师好，退休后，尤其内退阶段，有可能比不上老师，40多岁不到50就需要内退的，60岁正式退休。银行工作是青春饭，干了20多年就没有精力干的了。 如果是劳动合同制，也就是说的正式工进编制的，绝对比教师好
如果是劳务派遣制，也就是说的零时工，那就一个月3000块的死工资
银行还分2种，一种是应届生校园招聘的劳动合同制，这个待遇绝对好，而且进去后运气好可以直接进科室，运气不好柜面做两年，可以升。
另外种是柜面定向招聘，进去后就是在柜面做的，辛苦，但待遇也不差，一年将近也在10W左右，但几乎没有升的机会，一辈子就柜面，除非有背景
而且柜面的待遇是和银行的效益挂钩的，还有你的业绩 下页更精彩：1 本文已影响人

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