【政解No.107】免费师范生的甘苦青春
　　2007年国家提出实行师范生免费教育，时至今日，社会上对于这一政策的意见越来越多，改革呼声也越来越大。
　　初心：吸引优秀学子终身从教
　　在2007年举行的十届全国人大五次会议上，国务院总理在《政府工作报告》中正式提出“在教育部直属6所师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度”，目的就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。
　　这年的结束，6所部属师范大学在全国共招收了10933名免费师范生。“免费师范生”一时间成为媒体上出现频次极高的热词。
　　免费师范生：甘苦自知
　　来自内蒙古包头的梁儒昆，现为北京师范大学2013级的师范生。“教师是个稳定且令人愉快的工作，我不后悔当初的选择。”
　　除了满足一些学子从教的理想外，按现行相关政策，只要免费师范生毕业后上岗任教，就可成为“有编有岗”的公办教师。这对许多家庭贫困，为发愁的考生来说无疑又是一个巨大的诱惑。
　　然而，对今年刚刚毕业的刘景来说，免费师范生身份却变成了“鸡肋”。“免费接受高等教育，给了我们农村学生希望，但如今它却变成了束缚。”刘景表示，自己当初对教师行业、相关政策都不了解，当对自身的兴趣和相关政策有一定认识后，却没有了重新选择的机会。
　　部分免费师范生欲改初衷
　　2011年首届免费师范生毕业前夕，一项调查结果更令人尴尬：仅有31.9%的免费师范生愿意从事教师职业，他们总体上从教意愿不强，而且愿意回到贫困落后地区从事教育工作的比例更低。
　　另一方面，随着时间的推移和多重因素的影响，一些满怀理想入校的免费师范生思想也开始出现波动，学习动力不足。
　　国家实行免费师范生政策的初衷在于为基层农村培养优质师资，青年学子的前后态度为什么会出现这样大的反差？
　　免费师范生心有“三忧”
　　按政策规定，免费师范生毕业后的确该回到家乡、回到基层学校从教，但是，他们在实际生活中的遭遇却又往往不尽人意：
　　1、地方对政策执行不理想
　　政策规定确保免费师范生毕业后到中小学任教有编有岗，但在有些地区并没有完全落实到位。
　　2011年10月，一些已经上岗的免费师范生有岗无编，每个月只好怀着委屈的心情到校长那儿打借条支取生活费，这一情况持续了10个月之久。还有一名免费师范生遭遇车祸受伤，因为没有正式编制无法纳入医保，家庭经济状况又入不敷出，最后只好含泪弃教去广东打工。
　　2、工资待遇低 生存压力大
　　据了解，在县以下基层学校工作的免费师范生，第一年的工资一般在1400元左右，第二年也就是2000多元。这个群体中很多人的家庭条件本来就十分困难，有时，他们还需要从有限的收入中拿出部分钱来资助班上的困难学生或用于班级活动，生活常常入不敷出。
　　这种情况绝不是个案，一位免费师范生说，眼前拿到的工资，只能在个人无事、家人无灾的情况下才基本够用。
　　3、继续深造理想难实现
　　政策规定，在协议规定的服务期内，免费师范生只能攻读在职教育硕士专业学位，而不允许报考脱产研究生或其他专业的学术型研究生。
　　一个免费师范生亲口说过她的遗憾：她要为回母校上积攒学费，2013年暑期要回北师大上课，因为实在拿不出路费钱，只好去银行办了两张信用卡，以透支的方式购买了来回车票。“我已被牢牢栓在免费师范生这根绳子上，不知道自己还有没有未来。”这恐怕是学子们最深的担忧。
　　免费师范生安置太“烫手”
　　其实，各地方教育部门和学校在安置免费师范生方面也有吐不完的苦水，总结起来有三方面的问题：
　　1、学科结构与需求存在差异
　　由户籍所在教育主管部门负责安置免费师范生，一方面要接收相对饱和学科的免费师范生，一方面有缺口学科教师又进不来，长此以往，教师学科结构不平衡，超编却不够用的现象将日益加剧。
　　2、“铁饭碗”与就业能力要求存在差异
　　免费师范生“毕业即就业”，部分免费师范生把教师职业当做保底，只有失败后才回到教师岗位，一定程度上加大了安置难度，或安置后迅速流失，影响学校正常教育教学秩序。更有部分城市毕业生，上免费师范生后思想就相对放松，学习不刻苦，学业不精通。在实际工作中，免费师范生德能勤绩诸方面普遍不如公开的教师，极个别甚至无法胜任教师工作。
　　3、人数逐年增多与安置现状存在差异
　　免费师范生数量呈稳定上升态势，接收免费师范生，大量占用了公开招聘计划，且鉴于已经接收的免费师范生的实际情况，学校更愿意公开招聘教师，不太愿意接收免费师范生。
　　完善免费师范生的政策势在必行
　　鉴于以上问题，各方面纷纷呼吁及时对免费师范生政策作出调整。如何完善这一制度，是靠行政力量设法防止免费师范毕业生流失，还是重视大多数免费师范生的合理诉求，通过加强服务，支持他们在基层学校的工作和教育生涯的发展？
　　澳大利亚有一个鼓励大学毕业生到偏远地区工作的政策：靠助学贷款完成大学学业的毕业生，如果志愿去偏远地区工作5年，那么他在上学期间的助学贷款全部由政府偿还。
　　2006年我国也启动了“特岗教师计划”，该计划两年的聘用期给了毕业生更多选择的余地，打破终身聘用制也给了年轻教师更多的动力。用“特岗教师计划”取代免费师范生，或许也是一种不错的选择。
　　在今天这样一个开放的、充满各种机会的多元时代，应该允许年轻人有更多选择的机会，也应考虑到相应的退出机制，希望更加科学、更加人性化的政策设计可以早日出台。(内容据新华网、中国青年报、光明网、人民政协网等)
(责任编辑：UL004)
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免费师范生政策调查：一半学生后悔报考
这个暑期，在学校"智周万物,道济天下"校训激励下，南京航空航天大学八名学生，带着对免费师范生的关注，怀着为国家教育公平的推进做贡献的愿望，组成了"教育公平进行时"团队，奔赴沪、皖，围绕免费师范生群体和政策展开了调研活动。并通过网络定向对全国在职免费师范生做了问卷调查，调查历时一个月十四天。
政策现阶段实行的效果
政策实行6年，"免学杂费"和"有编有岗的保障"对学生报考的吸引力长盛不衰，政策实行的6所部属师范大学的招收分数在全国持续走高，而且有来自农村家庭条件一般或困难的学生报考这6所师范大学的比例明显高于同等次的大学。
"回生源地省份执教"的协议调节，加之按协议返回生源地执教的比例保持90%以上水平。使得这6所全国最优秀师范大学的优势生源在全国范围内得到了均衡的分布，并且在使优秀生源进入教育资源缺乏的中西部地区上效果显著。
而且政策大大提高了师范毕业生从事教师工作的比例，提高了培养和工作对口衔接的比例，一定程度上实现了资源的优化配置。
由于实行时间短，毕业生也只出了三届，这些均衡分布在全国的免费师范生对当地教育的促进作用还没有体现出来，而且不能确定已经走上教职的免师生能否一直从事此行，所以对我国教育平衡的真正作用也没有显现出来，这些还是需要时间的考验。
同时调查中发现了政策实行中体现出的问题，为政策的继续实行与效果的显现埋下了隐患。特在此提出我的综合调查之后的建议：
一．考生报考盲目性大，招生方式亟需调整
在调查中发现，读了免费师范生后后悔的比例竟然高于50%。
现有的免费师范生的招生主要方式是提前批次招生，所以本来没想过要当老师甚至不想当老师的学生，为了增加录取几率而报了免费师范生的比例较大。
调查显示，本身对于教师职业认可度较高，一心从事教育工作的免费师范生在学习和工作中的心理波动最小，满意度最高。
所以在免费师范生的招生阶段，应该调整方式，招收到更大比例的真正想从事教师职业的学生。
对此华中师范大学党委书记马敏提出适当给予6所高校自主招收免费师范生的权力， 30%的免费师范生可通过的形式录取，通过加强面试等形式，真正招收到有志从事老师职业的学生。
团队认为，承接现在大学按大类招生的潮流，也可以在大一大类培养结束之后，选拔出有志于去教育资源相对缺乏地区的学生，给予免费政策。不要求所有师范生都是免费师范生，让有志从事教育事业，但是不想回生源地的学生不会，对6所师范大学望而却步。
二． 免试读在职教育硕士成为学校和学生双方鸡肋
在调查中，对于政策满意度最低的就是"免试读在职教育硕士"。
学生方面，免试二字看起来是减轻了考研的负担，但是这样就成了只要报名就可以攻读的，极大的缺少竞争，读吧，感觉意义不大；不读，大家都有的学历自己没有也不行。
学校方面，华中师大曾经反映：自己培养的学生不能读研，而综合性大学的学生也不太愿意到师范大学读研，只好从专科院校录取。而且教育硕士，报名就可以上，教起来苦不堪言，只能在集中教学。
还有学费很高，一年费用大概1万，读两年，没有任何补助。一些免费师范生坦言：读个硕士好像就是国家把本科给我们的补助收回去了。
调查中，很多师范生和专家呼吁放开考研的限制，应该允许免费师范生自主去考脱产硕士、博士，更扎实后再来当中学老师，学校更欢迎，他们自身也更好就业。
三．限制太多，免师生感觉自己被"套牢"
相关专家和免费师范生感觉政策不合理的地方最主要是限制太多，
首先是时间的限制，十年有这个规定太长。十年一晃，人生的就定型了。不利于规划自己的人生。新加坡也才3-5年的期限，台湾也就五年。适当缩短时间，不仅仅是时间的问题，更可以让免费师范生看到希望，为政策注入活力。其实5年的时间足以检测一个人是不是真正适合当教师，将一个不适合当老师的人定在教师岗位上，最多出一个蹩脚的老师。
其次，就是必须回原地工作的限制。
政策的本意是要实现对于中西部的教育扶持，所以要在保障中西部的师资的情况下，完全不用卡死。
再者允许全国范围内就业，双向选择，也是为免师注入了竞争因素，让竞争更公平，让免师也觉得当老师也是有奔头有挑战的。
当然在此基础上，应该给回到比较贫困地区的学生给予更多优惠，体现出政策的鼓励作用。
科目：物理　授课教师：学费：260元
科目：物理　授课教师：学费：230元
科目：政治　授课教师：学费：460元
科目：化学　授课教师：学费：230元
高考必备手册
--人正在学习免费师范生最新政策
- 实用资料 】
　　免费师范生是指报考部直属师范大学或省属院校普通类，有条件的接受免费师范类专业教育的学生。下面是小编精心为大家整理的免费师范生最新政策，欢迎阅读。更多免费师范生最新政策相关内容请关注出国留学网栏目!
　　免费师范生最新政策
　　坚定从教：志愿把好入口关，建立退出机制
　　免费师范毕业生招生主要方式是提前批次招生，考生报考盲目性比较大。教育部2012年出台的《关于完善和推进师范生免费教育的意见》中表示，适当增加部属师范大学免费师范毕业生人数，自主招生人数不超过年度免费师范毕业生的10%。
　　建议在免费师范毕业生的招生阶段，由省级教育行政部门认真调研师资实际需求，科学设定每年的招生数量和学科专业人数，确保招收到真正想从事职业的学生。各高校可建立&免费师范毕业生从教志愿综合测评体系&，采取先测评再等方式招生，也可以尝试在大一学期结束后、选拔有志于去教育落后地区任教的学生，给予免费政策。
　　教育部在2012年发布文件指出，部属师范大学要根据《普通高等学校学生管理规定》和师范生免费教育相关政策，制定在校期间免费师范毕业生进入、退出和转专业的具体办法。但截止到目前，还没有出台具体的实施办法，出口还不够畅通，操作不够规开透明。
　　建议尽快出台免费师范生退出的具体办法。高等师范学校在培养免费师范毕业生一段后，应该进行一次基础调查与考核，对于确实不适合或不愿意从教的学生，可以允许他们在退还已享受的补助后，退出免费师范生行列。营造积极向上的竞争环境，建立免费师范生良性流动循环体制。
　　加强实践教学：完善本硕一贯制培养模式
　　在培养方面，重点探索&整体设计、分段考核、连续培养&的本科硕士一贯制模式，打破目前本科培养、教育硕士培养相互割裂的局面。在课程结构上，开设模块化、选择性和实践性强的教师教育课程。构建课程结构合理、理论与实践深度融合的课程体系。加强职业信念教育，把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入师范生培养全过程。鼓励将教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂等方式，丰富师德教育的内涵与形式。
　　同时，突出实践导向的教师教育课程内容改革。目前我们的大学、研究生教育与中小学教育教学实践结合不够紧密，应建立规范化的实践教学体系，将实践教学贯穿培养全过程，分段设定目标，确保实践成效。
　　探索建立高校与地方政府、中小学&三位一体&的协同培养新机制。在培养目标、课程体系、课程资源、教学团队、实践基地、教学研究及培养质量等方面开展全方位协同，建立稳定的教育实践基地、教育实践经费保障机制，切实保障师范生到中小学教育实践不少于1个学期。实行高校教师和中小学教师共同指导师范生的&双导师制&。建设教育实践管理信息系统平台，探索教育实践现场指导与远程指导相结合的新模式。充分发挥利用第二课堂作用，在师范生群体内开展教学技能大赛、未来教师大赛等形式多样的教师技能教育，切实提高师范生教育教学水平。
　　畅通就业渠道：建立&跨省就业&机制，缩短服务年限
　　2011年《教育部办公厅关于免费师范毕业生就业相关政策的》，规定了可以跨省就业的三种情况：志愿到中西部边远贫困和少数民族地区中小学任教的;在学期间父母户口迁移至省(市、区)外的;已婚需要迁移至配偶所在地中小学任教的。
　　据大部分免费师范生生源地教育行政部门规定，跨省就业为特殊情况，需培养学校、就业省份教育行政部门同意，生源省教育厅批准。在已经出台政策的省份中，虽没有明文禁止跨省就业，但多数省份以&人才过剩&为由拒绝接收外省生源，也有少部分省份以&需要高层次教师&为由拒绝放人。跨省就业手续的审批周期太长，程序比较繁琐，客观上使学生的求职成本增加。因此，建议建立&西部省际跨省就业&机制，简化审批程序，允许免费师范毕业生跨省就业，保证免费师范毕业生的岗位工作落到实处。
　　目前，各省市对跨省就业、民办学校任教、支教农村、公招考试等重点环节限制比较多，导致相同专业不同省区毕业生的就业层次、就业选择和就业时间差异较大。建议应放宽政策限制，放开到西部边远地区和少数民族地区民办学校任教的政策，同时禁止免费师范毕业生参照公招考试方能聘用的地方性政策，确保国家政策的统一实施。
　　按照权利与义务相统一原则，建议对于免费师范毕业生服务年限予以调整。《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》规定，毕业生必须从事中小学教育10年以上。目前，各省份规定的服务期不尽相同，如北京市实行5年服务期。对享受新加坡政府的外国毕业后在当地服务的年限规定，是3至5年。台湾地区公费生取得教师证书后，其最低服务年限以在校受领公费之年数为准，一般为4至5年。从国内外经验、优秀教师的养成、师范生的自身发展等方面考虑，师范生的服务期以5年左右为宜。
　　同时，服务期制度应有助于调动师范生的积极性、有助于形成开放竞争的人事制度。根据调查，我们了解到5年左右也是一个教师专业发展成熟的关键期，大部分学生5年后，还是选择愿意继续留在教育领域工作。
　　提高地位待遇：增加农村和津贴
　　免费师范毕业生一致认为，提高工资水平是有效的激励措施。中国教师的工资制度还不成熟，一方面教师工资增长不是市场化自然递增，而是依托政策脉冲式增长;另一方面，教师工资存在严重的地区差异、城乡差异。发达与欠发达、老少边穷岛地区，在人均年上差异较大，不利于激励教师到欠发达地区和老少边穷岛地区任教，更不利于教育的均衡发展。建议建立专项补贴措施，鼓励免费师范毕业生到农村和边远地区工作。
　　国际上已经有对于偏远地区农村教师的特别政策。一是提供奖金和补偿金，例如的边远农村学校教师奖励计划。二是增加上级财政转移支付或者省级财政统筹教师工资，保证财力薄弱地区的教师工资和奖金，例如、的教师工资主要由国家和省级负担。三是为赴困难地区和困难学校任教的教师提供特别的专业发展机会，例如澳大利亚为去艰苦地区的师范生提供高额培训经费。四是打破过去单一的工资序列，根据教师短缺的类型、根据市场需求调节不同地区不同学科的基本工资，例如实行的薄弱地区&教师个别化工资制度&。
　　根据管理学研究，报酬奖励要超过原收入的1/4才会起到比较好的效果。建议对免费师范毕业生设立专项的农村从教奖励计划。凡在农村学校服务两年期满后，仍志愿留在农村学校尤其是边远地区学校工作的免费师范毕业生，要按一定标准提供奖励津贴，奖励性津贴不低于当月工资收入的20%，并在继续教育、职称评定、职务晋升、社会保险等方面优先考虑。
　　免费师范生最新政策解读
　　免费师范生是指报考教育部直属师范大学或省属院校普通高考类，有条件的接受免费师范类专业教育的学生。该政策自2007年开始实施来，已经9年，但仍有部分考生及家长不了解免费师范生招生政策，为让考生及家长更多的了解该政策，现特对免费师范生招生政策进行解读。
　　一、免费师范生的培养目的和意义
　　实行师范生免费教育是继中央实行义务教育保障机制后，为促进教育发展和教育公平采取的又一项重大举措，也是加强教育改革，促进教师队伍建设的一项示范性举措。国、省高度重视免费师范生培养工作，专门制定免费师范生相关政策，以鼓励选拔更多优秀高中毕业生免费攻读师范类专业，以为艰苦地区农村公办义务教育学校、幼儿园和特殊教育学校定向培养造就大批优秀教师，以提升教育水平，促进基础教育均衡发展。
　　二、免费师范生的发展历史和进程
　　日，国务院同意教育部、财政部、中央编办、人事部《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(国办发〔2007〕34号)，决定从2007年秋季入学的新生起，在、、、、和六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。
　　根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)文件精神，四川省高等教育招生考试委员会、四川省教育厅决定从2013年起，在我省办学基础条件较好、培养能力较强的省属院校开展免费师范生招生工作。目前，接收免费师范生的四川省省属院校有：、、、、、阿坝师范学院和，共计7所。
　　三、免费师范生的实施范围和层次
　　四川省部属师范大学和省属院校免费师范生招生实施范围县(市、区)主要分布于我省民族地区、集中连片特殊困难地区和革命老区、艰苦边远地区，共143个(2016年新增加24个)，其中我市省属院校免费师范生招生实施范围有高坪区、嘉陵区、阆中市、南部县、西充县、营山县、仪陇县、蓬安县。
　　部属师范大学免费师范生的培养类型和层次是本科层次农村中小学教师。
　　省属院校免费师范生培养类型和层次是本科层次农村义务教育学校教师、特殊教育教师和藏汉&双语&农村初中教师;专科层次农村小学和初中&音、体、美&专业教师、农村幼儿教师、藏汉&双语&农村小学教师。
　　四、教育部直属师范大学免费师范生招生政策
　　(一)部属师范大学免费师范生的报考条件和审查
　　我市所有参加普通高等学校招生全国统一考试并达到部属师范大学免费师范生在生源所在地的录取分数线;符合教育部当年《普通高等学校招生工作规定》，思想品德优良，热爱教育事业，身体健康(符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》有关规定)的高中毕业生，可以报考部属师范大学免费师范生。
　　(二)部属师范大学免费师范生的招生计划和志愿
　　免费师范生培养招生计划单列。部属师范大学在川招生计划，由省教育厅根据各地的培养需求科学统筹核定后，报教育部审批，省教育考试院通过《招生考试报》向社会公布。
　　免费师范生招生单独设置志愿，填报时间与普通一致。
　　部属师范大学免费师范生志愿设置一个第一志愿、两个平行的第二志愿。
　　(三)部属师范大学免费师范生的录取办法和原则
　　部属师范大学免费师范生录取原则上安排在相应批次前单独进行，于本科提前批次录取。
　　根据《普通高等学校学生管理规定》和师范生免费教育相关政策以及转专业的具体办法，免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择，有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生可按学校规定转为免费师范生。录取后经考察不适合从教的少数免费师范生，入学1年内可按规定程序调整到非师范专业。对弄虚作假和有其他违规、违纪行为的免费师范生，依据有关规定处理。
　　(四)部属师范大学免费师范生的优惠政策和协议
　　1、部属师范大学免费师范生的优惠政策
　　(1)、免缴学费、住宿费、并补助生活费。
　　(2)、免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。有关省级政府要统筹规划，接收免费师范毕业生，确保每一位到中小学校任教的免费师范毕业生有编有岗;省级教育行政部门负责组织用人学校与毕业生在需求岗位范围内进行双向选择，将每一位毕业生安排落实任教学校。各地应先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制。
　　(3)、在协议规定服务期内，可在服务地相应层次和类型公办学校之间流动，但不得转至其它系统工作。
　　(4)、支持免费师范毕业生专业发展。符合条件的免费师范毕业生可免试在职攻读教育硕士专业学位和与教学相关的学术性硕士学位。免费师范毕业生工作满一学期后，个人提出攻读硕士学位申请，经任教学校考核合格并批准，培养高校根据任教学校考核结果和本科学习成绩，通过综合考核后录取。符合条件的免费师范毕业生在职培训纳入中小学教师国家级。
　　2、部属师范大学免费师范生的培养协议
　　部属师范大学免费师范生要承诺毕业后回生源所在地省份从事中小学教育工作不少于10年;到城镇学校工作的免费师范生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务2年。
　　省属院校免费师范生招生政策
　　(一)省属院校免费师范生的报考条件和审查
　　凡是我省符合当年普通条件的参加普通高校招生全国统一考试，达到省属师范院校在本地区免费师范生的最低录取分数线，符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教;身体状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求的高中毕业生均可报考相应的省属院校免费师范生。
　　另报考本、专科层次省属院校免费师范生的&音、体、美&考生，须参加全省统一组织的专业考试并达到相应标准。
　　具有免费师范生实施县(市、区)户籍和高中三年学籍的普通高考考生，在报考免费师范生时可予以优先录取。
　　教育、公安、招生部门以及学校将联合对考生报名条件进行共同审查，以确保考生户籍、学籍等真实可信。
　　(二)省属院校免费师范生的招生计划和志愿
　　免费师范生培养招生计划单列。省属院校免费师范生在川招生计划，由省教育厅根据各地的培养需求科学统筹核定后，下达到有关高校，省教育考试院通过《招生考试报》向社会公布。
　　省属院校免费师范生招生单独设置志愿，填报时间与普通高考志愿填报时间一致。
　　省属院校免费师范生志愿均设置一个第一志愿、四个平行的第二志愿，每个学校志愿内设置六个专业志愿。其中省属免费师范生第一志愿仅限本市州实施范围县合格生源填报，考生填报非本市州志愿无效;第二志愿和全省所有考生均可填报。
　　报考省属院校免费师范艺术类本科批次的考生不得兼报经教育部批准不作分省来源计划的单独举行专业考试的普通高等学校的艺术类专业本科志愿。
　　(三)省属院校免费师范生的录取办法和原则
　　省属院校免费师范生录取工作具体为：本科层次农村义务教育、特殊教育计划在本科一批结束后、本科二批开始前进行录取;本科层次藏汉&双语&计划在本科二批普通类录取后进行录取;专科层次藏汉&双语&计划在一类模式其它专科计划前录取。本、专科层次&音、体、美&计划分别在艺体本科批次和专科批次前进行录取。
　　第一志愿投档时，在招生学校相应类别所在批次录取控制分数线上，省教育考试院根据考生第一志愿和投档成绩，结合分市(州)招生计划，按学校确定的投档比例，从高分到低分向学校投放本市州实施范围县的合格考生档案，供学校审录。若第一志愿生源不足，则在全省考生中根据考生填报的第二志愿和征集志愿，分别按照的投档原则，从高分到低分向学校投档，供学校审录。其中，专科层次幼儿师范免费生志愿设置为十个平行志愿，每个志愿为一个服务地市(州)代码。
　　普通高考录取的免费师范生，本科学制四年，专科学制三年。专科层次幼儿师范免费生从省内五年制高职师范类学前教育
　　专业学满三年且转录考试合格的优秀学生，通过全省统一考试择优录取后，进入师范院校免费学习两年。
　　省属院校免费师范生入学时，须参加由培养学校组织的师范面试，面试标准具体由学校制定。面试不合格或入学一年内经考察不适合从教的免费师范生，不再签订或自动解除培养协议，并按规定程序调整到非师范专业继续学习，不再享受免费师范生的相关政策。
　　(四)省属院校免费师范生的优惠政策和协议
　　1、省属院校免费师范生的优惠政策
　　(1)免缴学费、住宿费、享受每学年10个月的生活补助、优秀免费师范生还可享受奖学金等资助(具体金额按有关规定执行)。
　　(2)免费师范生毕业时，在相关政府部门统筹下，由签约服务市(州)所属县(市、区)按相关规定双向考核编制内录用。
　　(3)在协议规定服务期内，免费师范毕业生可在本县域相应层次和类型公办学校之间流动，但不得转至其它系统工作。
　　(4)支持、鼓励免费师范生在职提升学历，但在协议服务期内不能脱产提升学历。
　　2、省属院校免费师范生的培养协议
　　省属院校免费师范生则须承诺毕业后回生源地市(州)或报考服务地市(州)所属的实施范围县(市、区)内从事教育教学工作时间不低于8年，其中，在县(市、区)以下农村义务教育学校和农村幼儿园〔不含县(市、区)本级及城关镇〕工作时间不低于5年;特殊教育师范生可在县(市、区)级特殊教育学校任教。
　　免费师范生10个政策问题
　　01实行师范生免费教育?
　　实行师范生免费教育，是深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，推动我省基础教育综合改革和高等教育综合改革，进一步加强中小学教师队伍建设，为实现教育现代化提供优质师资保障的重大举措。习近平总书记指出，国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。改革开放以来，我省教师教育得到了长足的发展，为教育事业输送了大批优秀教师，教师队伍整体水平不断提高。
　　但是，站在教育发展新的历史起点上看，按照实现教育现代化，办好人民满意教育的要求，我省教师队伍的整体素质还不能完全适应，教师教育人才培养还不能满足基础教育对优质师资的迫切需要。我省是教育大省，目前还存在着教育发展不够均衡的问题，城乡差距还比较大，尤其是表现在，农村教师队伍结构不合理，教师年龄老化，接受新的教育理念和运用现代教育技术改变教学的能力较弱，学科教师配置不足，同时，补充渠道不畅，高素质的师资&下不去、留不住&。这些问题，严重制约着农村教育的发展。实现教育现代化，必须补上农村教育这块短板。
　　实行师范生免费教育，有利于吸引和选拔热爱教育事业、具有奉献精神、志愿到农村从教的优秀学生，进行重点培养后充实到教师队伍，畅通大学生到农村任教的通道;有利于促进和支持教师教育改革，建立高校、地方政府与中小学&三位一体&协同培养机制，培养造就&有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心&的优秀教师，从根本上提高教师队伍整体素质;有利于弘扬尊师重教的社会风尚，进一步使教师成为最受尊重的职业，使教育成为最受尊重的事业。
　　师范生免费教育将根据全省农村中小学教师队伍建设需要，重点培养学有专长、胜任多学科教学的小学全科教师和一专多能的初中短缺学科教师。
　　02免费师范生免除哪些?
　　免费师范生在校期间免除学费、住宿费,并给予一定的生活补助。所需经费由省财政按每生每年10000元的标准拨付高校。其中生活补助经费标准为每生每年4000元，学校按每人每月(共10个月，寒暑假除外)400元标准足额发放给免费师范生。
　　032016年我省免费师范生招生计划安排多少?哪些高校承担?
　　2016年，我省免费师范生招生规模为3000人。由、、、、、、、、等9所高校承担培养任务。
　　04免费师范生报考条件有哪些?
　　符合以下条件的山东学籍高中阶段毕业生均可报名参加免费教育师范生定向就业招生：
　　(一)热爱教师职业，品行良好，遵纪守法。
　　(二)通过山东省2016年普通高等学校招生报名且夏季高考成绩不低于我省首次划定的本科二批录取控制线。
　　(三)自愿承诺签订并履行免费教育师范生协议，保证毕业后在省内农村学校从事教育教学工作不少于6年。
　　(四)具备认定教师资格的身体条件等。
　　05免费师范生如何招生录取?
　　(一)志愿填报。
　　符合招录条件的高中阶段毕业生可在本科提前批次志愿中填报&免费教育师范生&志愿，根据本人意愿填报院校和专业志愿。考生填报1个院校志愿和若干个专业志愿，专业志愿由&专业+定向就业市&构成。专业志愿设是否服从调剂志愿，选择服从专业调剂的考生视为认同任何调剂专业和任何就业市方向。
　　如有招生计划未完成，则设一次征集志愿，征集志愿设置与第一次填报志愿相同，同时设院校是否服从调剂志愿，选择服从院校调剂的考生视为认同调剂院校的任何专业和就业市方向。
　　填报志愿的时间及要求按有关规定执行。
　　(二)录取办法。
　　免费教育师范生在本科提前批次录取。省教育招生考试院根据考生填报的院校志愿，将高考成绩不低于我省首次划定的本科二批录取控制线的考生全部投档。招生院校应制定科学的录取办法，按照分数优先的原则根据考生填报的专业志愿和各专业分市计划择优录取。
　　凡被录取的考生不再参加其他任何形式、任何批次的投档录取。
　　06《师范生免费教育》主要包含哪些内容?如何签署?
　　《师范生免费教育协议书》由免费师范生招生学校、免费师范生本人及其监护人、免费师范生定向就业设区市教育行政部门共同签订，协议就三方权利和义务、终止协议、解除协议及违约情形及处理等具体情况进行详细约定。《师范生免费教育协议书》由省教育厅拟定，并于考生填报志愿前公布。
　　考生在报考免费师范生前，要全面了解《师范生免费教育协议书》相关内容，报名时要承诺被录取后签署《师范生免费教育协议书》。
　　录取工作完成后，由培养学校将经本校、各定向就业市教育局签章的《师范生免费教育协议书》随《录取通知书》一并寄送给录取为免费师范生的考生，考生持《录取通知书》和经考生本人及其监护人签字的《师范生免费教育协议书》，按培养学校规定时间及要求报到入学。未签订《师范生免费教育协议书》的考生视为放弃普通高校入学资格。
　　培养学校在考生报到入学并完成学籍注册后，将考生及监护人签字的《师范生免费教育协议书》，邮寄或送达免费师范生定向就业市教育局。
　　07如何保障免费师范生培养质量?含哪些内容?如何签署?
　　承担免费师范生培养任务的高校要按照德育为先、一专多能、面向农村、强化实践的原则，创新免费师范生培养模式，系统设计培养方案，建立高校、地方政府与中小学&三位一体&协同培养机制。建立免费师范生实习、见习基地，强化教学实践，落实实习支教制度，确保培养质量。
　　08免费师范生如何就业?
　　按照《师范生免费教育协议书》的约定，免费师范生到定向就业市的农村学校任教。免费师范生就业工作，在市级政府领导下，由市教育行政部门会同社会保障部门按照公开制度的要求，组织用人学校与毕业生在需求岗位范围内进行双向选择，为每一位毕业生落实任教学校，确保免费师范生有编有岗。免费师范毕业生一般安排到学科教师紧缺的农村学校。
　　09如何规范免费师范生履约管理?
　　因个人原因(因病休学等除外)中断学业，或未在培养期满取得毕业证书、学位证书、书者，市教育行政部门、高校有权与其解除协议，免费师范生应按规定退还已享受的师范生免费教育经费。
　　免费师范生毕业后，未按协议到农村中小学任教的，要按规定退还师范生免费教育经费，并交纳该费用50%的违约金。免费师范毕业生在农村学校任教未满6年的，根据服务期未满年限，按比例退还师范生免费教育经费和交纳违约金。免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在农村学校间从事教育管理工作或进行交流。市教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金。
　　10如何建立推进免费师范生工作协同机制?
　　教育行政部门牵头负责免费师范生招生、培养、教师资格认定、、落实工作岗位、办理派遣等工作;人力资源和社会保障部门负责免费师范毕业生人事接转工作;机构编制部门负责落实免费师范毕业生到农村中小学校任教的编制;财政部门负责落实相关经费保障。市、县(市、区)政府应为免费师范毕业生到农村学校任教服务提供必要的工作生活条件和周转宿舍。有关高校需加强免费师范生职业理想和师德教育，引导师范生立志于长期从教、终身从教，确保培养质量。
　　免费师范生招生政策问答
　　1、什么是免费师范生?
　　免费教育师范生是指报考教育部六所直属师范大学(北京师大、华东师大、华中师大、陕西师大、东北师大、西南大学)之一后有条件地接受免费师范教育的学生 。该政策自2007年起实行。
　　2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。具体实施时间 从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。
　　2、报考免费师范生的条件有哪些?
　　教育部六所直属师范大学师范专业在各地都安排提前批次录取，凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考：
　　一、参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线;
　　二、符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教;
　　三、身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。
　　部属师范大学师范专业实行提前批次录取，择优选拔热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。免费师范生一般要回到生源所在省份的中小学任教，如果违约，应退还按规定享受的免费教育费用并缴纳违约金。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务两年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。
　　3、免费师范生需要履行的条件有哪些?
　　享受师范生免费教育的学生毕业后，一般回生源所在省份中小学任教，并从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。
　　4、免费师范生档案管理。
　　毕业前通过双向选择签订的免费师范毕业生，其档案、户口等由培养学校直接迁转至用人单位及用人单位所在地户籍部门;毕业前未签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门统筹安排，到师资紧缺地区的中小学校任教。确有特殊情况，要求跨省区任教的，需经学校审核、生源所在地省级教育行政部门批准。
　　5、免费师范生有哪些优惠政策?
　　履行义务：享受师范生免费教育的学生毕业后，一般回生源所在省份中小学任教，并从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。
　　优惠政策：
　　①由中央财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助;
　　②在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教育岗位，确保每一个免费师范生毕业后在中小学任教有编有岗;
　　③免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作;
　　④为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件，任教考核合格并通过的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。
　　6、免费师范生有哪些待遇?
　　免费师范生&两免一补&
　　免费教育师范生在校学习期间免除学费、免缴住宿费，还将补助生活费。所需经费由中央财政安排。部属师范大学师范专业实行提前批次录取，择优选拔热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。
　　师范专业范围内可转专业
　　有志从教并符合条件非师范专业优秀学生，在入学2年内，可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并由学校按标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择。
　　7、请问只有部属师范类院校免学费吗?省属的师范类院校可以吗?
　　目前只有北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。但并不是所有被以上六所学校录取的考生都享受优惠待遇，只有入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订关于免费师范生的相关协议的学生，才享受相关优惠政策。
　　8、往届生可以报考免费师范生吗?大学毕业后可以报究生吗?毕业后一定要回生源所在地就业吗?
　　免费师范生是国家在2007年推出的一项政策，旨在要培养大批优秀的教师，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。现在全国有六所部属师范院校试点招收免费师范生;往届生可以报考;免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教，承诺毕业后从事中小学教育十年以上;并且在毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生，可以考取。具体政策可以查看《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》或咨询招生高校。
本文来源:/a/2942460.html
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