贾府谁是中国传统文化代表教育方式恶的代表

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中国传统教育
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你可能喜欢教育学中“形式教育”学派和“实质教育”学派的代表人物分别是?
花妖丶子夏359
形式教育是18世纪欧洲的一种教育学说,它认为普通教育的主要认为就是训练感官能力、发展能力,并据此设置课程和选择教材,而知识的传授无关紧要.这种教育理论以英国的教育家洛克为代表.实质教育又称“实质训练”,是欧洲18~19世纪,对立于形式教育而出现的一种教育学说.它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务,而学习知识本身就包含着能力的培养,能力无须加以特别训练.其思想来源与英国的斯宾赛等人.同形式教育相对.认为教育的主要任务在于使学生获得知识.它是资产阶级关于普通教育设置学校课程和选择教材的一种教育理论,主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞.
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扫描下载二维码传统教育学的代表人物和著作是()A、夸美纽斯的《大教学论》 B、赫尔巴特的《普通教育学》C、洛克的《教育漫话》D、杜威的《民主主义教育》这个题到底是选A还是B?
黯然失色234
选B 四位都是教育学史上的重要人物夸美纽斯是近代资产阶级教育学的奠基人之一赫尔巴特的《普通教育学》是传统教育学的代表洛克提出了绅士教育理论,对资产阶级各国的教育实践和教育理论的发展产生了重要影响.杜威的教育学理论,常常被称为现代教育学的代表
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选B。9世纪德国的教育家赫尔巴特发表了著名的《普通教育学》,成为后世传统教育的根基。赫尔巴特的《普通教育学》是一本自成体系的教育学著作,它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。他从迎合德国反动贵族阶级利益的伦理学出发,提出“教育的最高目的是道德”;他以心理学为基础,规定了教学步骤:明了、联合、系...
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