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学生文明行为习惯的培养
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大学生的文明习惯养成
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大学生的文明习惯养成
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浅谈如何培养中学生的文明素养与良好行为习惯
2013年11期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　中学时期是培养学生形成文明素养与良好习惯的最佳时期，同时也是人生观、世界观、价值观逐渐形成的时期。因此，培养中学生形成文明素养与良好行为习惯具有十分重要而深远的意义。 中国论文网 /9/view-5440234.htm　　师生的正确认识是培养学生形成文明素养与良好习惯的基础。首先教师要正确看待学生的不良习惯。学生的不良习惯不能与道德败坏等同起来。因为学生的不礼貌、打架、骂人、爱撒谎等行为劣性是在后天形成的，它也受家庭（父母）、社会的影响，不能上纲上线与品德挂钩。 　　其次，学生要懂得养成文明素养与良好行为习惯的重要性。俗话说：“少成若天性，习惯如自然。”一切都是从少年儿童开始，不同的童年造就出杰出的青年与犯罪的青年，而这不同的基本点之一就是行为习惯的不同。我们分别通过班会课和思想品德课，让学生收集有关表达良好行为习惯重要性的名人名言，并让他们交流讨论，选择其中的一条或几条作为自己习惯养成的座右铭；同时让学生了解成功人士获得成功的秘诀有哪些，特别要关注是哪些良好的行为习惯起了促进作用。 　　在培养良好行为习惯过程中的一些具体方法： 　　加强道德理论教育，强化学生的主体意识。首要的是把为什么会产生某种道德规范，它对社会有什么作用，为什么要遵守它等问题讲清楚，学生的道德行为就会更自觉、更有目的。在进行公德教育时，要改变过去德育讲得过满、做得太少；强制太多、自主太少的通病。还要注意培养他们的认知能力，让学生自己去总结、去探讨、去筛选符合社会进步的道德规范，使他们自觉、自主、自动地参与，并自我内化，提高自身的道德水平，从而使道德真正成为学生内在、自律的行为规范。 　　树立榜样对学生进行正面引导。在培养行为习惯方面，榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范。初中学生的一个心理特点是模仿。他们可塑性强，给他们树立什么样的榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，可以激励他们向积极的方向去努力，学生就会不由自主地以他们为标准来要求自己，从而养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为。另外，教师的榜样作用也是不容忽视的，教师要注意自己的言行，凡是要求学生做到的，教师要先做到，这对学生良好行为习惯的形成能起到很好的促进作用。 　　纠正学生不良的习惯要讲科学，不同的不良习惯要用不同的方法解决。不良的习惯有多种，有的不良习惯会随着年龄的增长自然消失：如有的学生在初一时说话比较冲，不注意分寸，随着不断长大懂事，会慢慢地改正。因此，老师对这类习惯不要太刻意地去纠正。有些不良习惯由来已久，如作业潦草、做事粗心，对这些“老顽固”，教师应用积极的心态对待：坚信学生的不良习惯可以克服，但不能操之过急，这是需要时间、需要耐心地寻找相应的对策的。还有的不良习惯学生纠正了，又复发了，这都是正常的，教师要牢记良好行为习惯的养成不可能一墩而就、一劳永逸。 　　发挥家庭在学生养成教育中主阵地的作用。培养的关键是养成教育。父母是孩子的第一任老师，学生行为习惯的形成首先取决于家庭，取决于父母的言传身教。为了孩子，父母首先应该改掉一些不良习惯，养成良好的行为习惯。学生的习惯养成融于家庭的日常生活、人际交往、家庭劳动、学习和家人共同活动之中。学校教育说教多，训练少；家庭教育实践性强，说教结合，好的行为经过反复训练，可以成为习惯。因此，养成教育要充分发挥家庭教育的积极作用，与家庭教育结合起来，把家庭的无意影响，纳入教育轨道，并使之成为有目的、有计划、有组织的教育活动。 　　良好习惯的培养要从关键期抓起。错过了关键期在施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。如果中学生养成了不良的习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究学生不同年龄阶段的特点 采用因材施教严格要求，正确引导，强化训练。教师要在关键时期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。例如每一个学期的开学初是关键期，因为每一个学生在开学初时都是有着美好的理想和期待的，特别是对教师充满信任感的，这是一个关键的时期。教师要把握好每一个时期的特点，对症下药。采取因材施教做到有的方矢。教师要开展各种各样有趣的活动 ，让学生在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。 　　实践证明，通过加强学校与社会、家庭的共同教育，耐心辅导，做好学生生活、学习、思想工作，积极引导、正面教育，尊重学生与严格要求学生相结合，要求合理正确，明确具体和严格适度。大部分学生都能够感受到来自家庭、学校和社会的温暖和关怀，树立正确的人生观和价值观，逐步增强自信心、辨别是非的能力和社会责任感，自觉遵守学校规章制度和社会公德，逐步懂礼貌、守纪律，养成良好的生活习惯和 文明素养。 　　总之，中学生的文明素养、行为习惯是随着年龄、社会环境变化而形成的。“冰冻三尺，非一日之寒。”我们必须循序渐进，逐渐感化改变他们，对他们动之以情，晓之以理，从根本上得到改变，使他们成为有用之材，社会的栋梁。
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养成良好习惯，提升文明素养
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：5032&&&&更新时间：&&&&
聊教字〔2012〕70号
聊 城 市 教 育 局
关于在全市中小学开展“养成良好习惯
提升文明素养”主题教育活动的
各县（市、区）教育局、开发区社发局，市直各学校：
为全面提高广大师生文明素养，加强中小学生行为习惯养成教育，经局党组研究决定，结合全市开展“塑造聊城形象从我做起”的活动，在全市中小学开展“养成良好习惯，提升文明素养”主题教育活动。现就活动内容提出以下要求，请认真贯彻执行。
一、高度重视培养学生良好习惯的重要性
&&& 教育的核心是培养学生良好习惯，提升学生文明素质。叶圣陶说过：“教育就是要养成良好的行为习惯”。养成教育是以学生的人格健全发展为基本内容的全面发展的教育。一个人的日常行为可能是件很小的事情，但却可以反映出一个人的修养和素质，教育家培根就指出：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”。因此，要扎扎实实地抓养成教育，以培养学生良好习惯为目标，引导学生自觉地养成良好的生活、学习、做事等习惯,为学生奠定一生做人的基础。
&&& 二、广泛宣传，营造气氛
&&& 各级教育行政部门、各中小学要通过学校宣传橱窗、网站、广播站、电子屏等舆论阵地，集中开展宣传主题教育活动，积极营造活动氛围。要层层动员，广泛发动，人人参与，提高广大师生的思想认识。要认真学习讨论“养成良好习惯，提升文明素养”等主题教育活动的意义，增强参与主体教育活动的主动性和自觉性。
三、开展系列教育活动，培养良好行为习惯
（一）学生的行为习惯要从具体的小事，循序渐进的抓起。各学校要结合《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》和校规校纪等，规范学生的行为。利用班团会、升旗仪式等多种形式开展“向不良习惯告别”活动，针对少数学生存在的信口脏话、乱扔纸屑、随地吐痰等不良习惯，查找原因，商量对策、定期检查、相互监督，消除不良习气。要求学生做到身体干净，衣着整洁大方，周边环境干净整齐，不随地乱吐乱扔；要求学生做到彬彬有礼，有饱满的精神，端庄的仪表，做有教养的人。要在校园内体现人与自然和谐相处，充满可持续发展教育氛围。
（二）开展系列主题教育活动。
1、开展系列读书活动。按照市教育局《关于开展第三届“新华书店杯”中小学生读书系列活动的通知》要求，将读书活动与“塑造聊城形象从我做起”和“养成良好习惯，提升文明素养”等主题活动相结合，积极激励和引导中小学生多读书、读好书，培养阅读兴趣和阅读习惯，提高中小学生文化素养，促进中小学生全面健康成长。并在养成阅读习惯的基础上，开展小学生讲故事、中学生演讲比赛。
2、开展“文明每一天”倡议及践行活动。践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程，组织学生开展“文明每一天”主题教育活动，从“文明在我口中”，“文明在我手中”，“文明在我脚下”，“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。利用假期，结合学生综合实践活动要求，组织学生开展“我们的城市文明”――社会调查实践活动，对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告，为创建文明城市献计献策；开展“发现文明、践行文明”的活动。组织学生走向街头开展保护环境、维护交通安全、维持排队秩序等实践活动，遇到不文明行为的人及时督导，遇到讲文明的人，行一个礼表示尊重，让学生用双眼去发现文明，用行动去倡导文明，用真诚共铸和谐社会。
3、进行“美在礼仪，爱在文明”主题活动。通过践行，各教育行政部门和各学校要利用辩论会、故事会、演讲比赛等多种形式开展丰富多彩的教育活动，将“养成良好习惯，提升文明素养”推向一个新的高潮。
4、开展观看美德类电影主题教育活动。各学校要根据教育部办公厅、国家广电总局办公厅向全国中小学生推荐的第28批优秀影片节目，组织好观看工作。要充分认识影视教育的作用，结合学校的感恩、励志、安全等主题教育，组织引导广大师生、家长观看美德类电影。要结合观看影片组织各种形式的座谈和讨论，倡导学生撰写影评，充分发挥优秀影视作品的育人功能。
5、开展“尽孝心、讲诚信、有爱心”主题实践系列活动。全市各中小学要广泛组织开展以“孝德、诚德、爱德”为重点的主题实践系列活动。“孝德”实践围绕感恩回报展开，组织“感恩父母，孝敬老人”等活动；“诚德”实践围绕诚实守信展开，组织“做一个讲诚信的人”签名等活动；“爱德”实践围绕关爱他人、爱护环境、奉献社会等方面展开，组织“争做爱心小天使”志愿服务等活动。
在全市中小学开展“养成良好习惯，提升文明素养”等主题教育活动是贯彻落实在 “塑造聊城形象从我做起”的重要举措。各县（市、区）、各中小学校要按照要求，周密部署、务求实效。要按照通知精神制定相应主题教育活动实施计划，结合各自实际，组织开展各种内容丰富、形式多样的主题教育活动。主题活动实施计划6月20日前报市教育局。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 聊城市教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二○一二年六月十四日
文章录入：chehu&&&&责任编辑：chehu&
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