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我想咨询下，怎么能查询到2015年各省（我是山西省的）的总报考人数是多少，最后的通过率又是多少，我只在我们的山西人事考试网上看到通过的造价工程师人员名单，2015年共计通过343人，其中有45人是一次通过四科的，怎么才能知道总的报考人数为多少呢，每年的通过率是从哪里才可以查到呢，知道的亲麻烦告知一下
恭喜老乡 ,通过考试！
恭喜老乡 ,通过考试！
谢谢，如果学习上有什么需要帮助的，可以联系我
233网站说2015年的通过率为10%。
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造价工程师考试经历及经验谈
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经过四年的不懈努力，本人终于通过了造价工程师考试，现将本人的考试经历与个中感受与各位后来者进行分享，以期对各位有所借鉴。本人第1次报名参加造价工程师考试要追溯到10年前的2002年。当时我已工作12个年头了，期间分别从事了工程安装技术工作、工程造价工作、工程管理工作。手头有项目经理证书，造价员证书。自我认为应该对自己多年的工作进行总结，尤其是自己喜欢的造价工作。在此背景下，本人报考了2002年度的造价工程师考试。但是当年，集团公司进行股份制改造，本人所在的公司不再从事安装工程业务，专攻机械制造业务，造价工程师似乎没什么需要了，为此本人缺席了当年的考试，项目经理证书也未申请转为建造工程师证书。转眼到了2009年，重新从事安装工程业务又两年的我，感觉不能老拿着临时建造师证书从业了，应该转正了，但政策已不允许直接转了。为此本人决定报考一级建造工程师，这一决定也勾起了我多年前造价工程师的梦。在查阅了建造师与造价工程师考试科目的设置后，决定当年两个证书同时报考，重点在一建，造价两年通过，并计划第1年通过基础与法规、计控，第2年通过计量与案例。当年备考，以自学为主，期间只参加了集团统一组织的建造工程师（4科）为期1周的社会培训，感觉效果很好，对多年未参加过的社会考试特点有了初步的了解。至于造价工程师课程的学习，也按计划进行着：有一建课程的学习，因此基础与法规没费多大精力；技术与计量只是从考前半个月开始集中看了2遍教材；案例书本没翻过，新新的；计控可是花了大力气。按照培训老师讲的，考试客观题要求能在教材中找到出处，为此我购买了06-08年计控考试真题，在教材中找寻答案，果然大多数都找到了（09年开始使用第2版教材，没找到的题是书本内容调整了），然后根据考题分布归纳知识点进行了重点学习，感觉通过考试没有问题。当年考试一建顺利通过，造价成绩却让我哭笑不得：你参加北京地区2009年度造价工程师执业资格考试（考四科，安装），具体成绩如下： 科目分数合格标准合格与否合格年度工程造价计价与控制<font color="#<font color="#不合格--工程造价案例分析<font color="#<font color="#不合格--工程造价管理基础理论与相关法规<font color="#<font color="#合格<font color="#0910建设工程技术与计量（安装）<font color="#<font color="#合格<font color="#0910计控出乎预料只考了71分，并且与合格标准仅1分之差，我太郁闷了！！！案例题拿到考卷基本没有做题思路，也没有打算考试，只是简单回答了一道关于招标标段划分原则的小题，看了看考题类型及涉及的知识内容，1小时后交了考卷；基础与法规通过是在预料之中；计量71分通过确实出乎我的预料，分析起来也是必然；这一方面得益于自己多年的工作积累，另一方面也得益于考题的设置，那就是最后60道题中任意选作20道题计算成绩。2009年的考试，有收获也有失落，痛定思痛，总结如下：1、对于进行客观题考试的科目，通过做历年真题归纳知识点进行重点学习，是很好的一种学习方法，但是这样做是不够的，有必要将教材进行全面阅读，做到全面学习，突出重点，考试通过的把握就大多了。2、做客观题试题时，要努力提高单选题的准确率，力争能达到80%以上；对于多选题，根据计分规则，要讲求得分率，也就是说只选择自己有把握的答案，哪怕只有一个，有些模糊的答案最好不要选了。09年本人计控考试未通过，问题主要就出在这儿了，教训深刻啊！3、安装计量考试最后60道题（3个专业，每个专业20道题）任意选20道（前20道）题计算成绩，不分专业，这一点应该引起初次参加计量考试的朋友的高度重视。（未完）
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2009年造价计控考试的失误，打乱了我的既定考试计划，也将造价考试四科中最难的两科留到了2010年。根据自己的考试计划，2010年，本人还报考了注册监理工程师、安全工程师（考两科）、建造师增项等，学习任务很重。我一方面按照自己的既定学习方法（通过做历年真题归纳知识点进行重点学习），另一方面，也考虑参加网校培训对各考试科目进行全面的学习。选择建设工程教育网作为自己的学习网校是很偶然的。购买的监理工程师教材中有网校赠送的学习卡，抱着试试看的心态，购买了网校08清单规范教程，是王英老师的课件，学习下来，感觉挺好的。继而先后选购了当年报考的所有科目的基础班教程，按照自己起初制定的学习计划，一边听课件，一边根据老师基础班强调的重点复习历年考试真题，每章节课件听完后再做网校提供的章节练习题，来检验自己知识面掌握的程度。做题时要放下教材独立完成，对于做错的题目涉及的知识点，反过来再看书学习巩固。采用这样的学习方法，收到了良好的学习效果。当年监理工程师、安全工程师顺利通过，但造价工程的考试还是出了问题：你参加北京地区2010年度造价工程师资格考试（考四科，安装），具体成绩如下： 科目分数合格标准合格与否合格年度工程造价计价与控制<font color="#<font color="#合格<font color="#1010工程造价案例分析<font color="#<font color="#不合格--工程造价管理基础理论与相关法规----合格<font color="#0910建设工程技术与计量（安装）----合格<font color="#0910案例没通过，在预料之中，因为案例六道题，我只做了前四道题，也就是说卷面只做了80分的题，没时间了。再算一下做题正确率65%，也太低了。出现这样的结果，我心里明白，不是网校王英老师的课讲得不好，也不是书本知识点没掌握，是自己练习题做得太少了。在听课件学习的过程中，将教材中的相关题目做会了，自己也认为其他相关科目知识点也掌握了，也就没有做更多的练习题，甚至也没做前几年的真题。其实说到底是没有充分了解造价案例考试的特点。造价案例考试，计算题题量较其他考试实务科目要大的多，而当今电脑时代，几乎所有的工作都在电脑上完成，手工进行计算的实践很少了，尤其是工程计价，都是软件了。另一方面，造价案例考题，知识点涉及到其他三门课程，是要考核我们利用这些知识解决实际问题的能力。而且事件是一定的，时间也是有限的，结果还是要求准确的。在规定的时间内，高质量的完成规定的工作，是造价案例最突出的特点。要实现上述目标，唯有多练习，为了通过考试而改变我们现在的工作方式。
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厉害！学习了！谢谢
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回复#2楼lys0808的帖子向楼主学习，给大家说说你考过案例的经验
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一个考试周期结束了，回头看看，2010年案例考试失败的代价是惨重的。计划分两年通过的造价工程师考试，时间没了，四门考试科目只算通过了一门，你说这咋整呢，沮丧的心情是可想而知的。好在心未死，梦还在，咱从头再来。为了全力备考造价的三门课程，2011年没有再安排其他的学习，重新看书，上网校买课件，按部就班的开始了重新学习，但心情可与前两年不同了，这也为当年考试的失利埋下了伏笔。说起造价的四门课程，基础与法规、计控我没有多大负担；案例有一种无奈，因为我们现在的工作实际和工作状态距考试要求有一定的差距，没有办法，只能硬着头皮改变；计量到时我比较担心的一科，09年的通过，有点侥幸，前面五章基础知识范围太广了，要计记的东西太多了，而强行记忆又是我这个年龄段难于逾越的鸿沟，没有捷径，唯有多看书，打好最后20道题这一仗。2011年案例的学习，可谓下足了功夫，课本案例做了一部分，网校老师的课程辅导听了，08-10年度的考试真题做了，但考试结果还是和我开了一个大玩笑：你参加北京地区2011年度造价工程师执业资格考试（考四科，安装），具体成绩如下： 科目分数合格标准合格与否合格年度工程造价计价与控制----合格<font color="#1010工程造价案例分析<font color="#<font color="#不合格--工程造价管理基础理论与相关法规<font color="#<font color="#合格<font color="#1110建设工程技术与计量（安装）<font color="#<font color="#合格<font color="#1110案例考试成绩53分，只比2010年多了1分？！不会是成绩统计错了吧!不是的，我心里明白，因为我与去年一样，只做了80分的题。唉！但今年不是练习不够的问题，也不是时间问题，是因为考试心里压力太大，审题不细导致心态出了问题。2010年考三科，第一天上午考基础与法规，没有悬念，肯定通过；第二天上午考比较担心的计量，感觉考题出的有些偏，但感觉还是能通过的。下午考案例，我心里就犯嘀咕，可别出问题，否则今年的努力又白费了。带着这一忐忑的心情进入考场，坐定等待监考老师发试卷。往年案例考试，监考老师总是早早发下考卷，让大家填写考试信息，看看考题，但不能答题，等到广播通知可以作答了才能开始答题。但今年也真奇怪了，老师迟迟没有发试卷，直到广播通知可以答题了才开始发试卷。这一变化引起了我心里隐隐的不安。拿到试卷，填完考试信息，简单浏览了一下所有考试题，还是那几道考试内容，心里稍安。按照以往的答题思路开始答题。第1题最后一个小题就遇到了点麻烦，往年考试给定的现成表格没有了，而表格内容这会儿有点模糊，就一个小题先放下，返回来再做；第2题是方案选优的问题，不难，但要求心细，现在心情还没有平复，先放一放，以往也是这样考虑；做第三题，顺利完成；第四题，没什么问题；第五题是工程结算方面的题，看了看题后的说明，认为是“计算结果以万元为单位保留整数”，心里还想呢，这出题老师还还真体谅我们，总价几百万，以万为单位保留整数，少写好多零，出错的几率也可降低。此时，心情已经放松下来了。计算过程还算顺利，有一项索赔不足4000元，按万元取整不计了，没有多想；最后一小题，填写付款申请表，一看表头计量单位：元；嗯？怎么回事儿？怎么这会儿又成“元”了？计算过程中有些费用我都不计了？不对，再看看说明：“计算过程以元为单位保留整数”。嗡，我脑袋一下就懵了，我怎么能犯这样低级的错误呢！评分标准我是了解的，这最后一问就是送分的，现在计量单位错了，前面的计算结果无法填入了，这分就白白的丢了！怎么办？恍惚了好大一会儿，决定改。同学们哪，以往可没有这方面的经验，感情改一道题比做一道题还难哪！首先要回到先前的做题思路中，另一方面还要在本已写的满满的答题纸上找位置写新的答案，这卷面真叫一个惨不忍睹啊！越改心里越烦躁，时间也在悄悄的流逝。题是改完了，由于已有些慌张，计算结果也不知对错，最后的付款申请表也不会填了，放弃了。此时才感觉改题的决定是多么不明智啊！到这时，心里又好像有个声音在叫：这案例你可不能考砸呀！否则这造价工程师的证书你是没可能拿下来了，这可是你最看重的证书啊！努力平复心绪，询问老师剩余时间，不到一小时了。再看看我的卷面，第2、6题都没答呢，第1道题也没做完。这时，我心里的那个郁闷都不知如何表达了。再想净下心来做本来需要平心静气完成的第2、6题根本就没有可能了。强迫自己不能放弃，勉强做完了第1题，再也没有心情做题了，就这样坐着，浑浑噩噩度过了这最后的考试时光。结果当时就知道了，我想哭的心都有啊！
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继续加油吧。
下坠，仿佛能减少我的心碎
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造价工程师3年考试下来，又回到了第1年的结果：难度最大的计控和难度不大但最难考的案例残酷地摆在了我的面前。3年了，我仿佛掉进了两年一轮回的漩涡中，除案例一直红灯高挂之外，其余三科几乎考过了两轮，造价工程师考试似乎演变成了案例考试。这是怎么了，学习方法不对吗？不应该啊！回头分析了一下2011年的案例考试，慌乱中完成的第1题最后1小题也未作对，实际上只完成了卷面70分的题目，计算得分率为76%，勤做练习题的方法还是有效果的。问题出在哪儿了，还是自己的心态未调整好，假如2010年及时调整好心态，完成最后一题，也只需达到76%的得分率，通过考试的希望还是很大的。明白了这一点，我改变了今年一定要通过的初衷，放松心态，购买网校课件，坚持自己的学习方法从头再来，同时将集中做案例练习题的时间计划定为考前20天。说来也巧，网校王英老师的课程辅导风格，与我的学习思路很是一致，这在2010年监理工程师进度控制课程学习中就得到过验证。2012年的案例辅导又是王英老师，这是王英老师2011年暂时离开网校后的回归。这次再进行案例课程辅导，仍采用五步走的方法，但辅导方式较2009年相比有了根本性的变化：知识点条理更加清晰，分析讲解更加透彻，与考题联系也更加紧密。这使我的案例课程的学习事半功倍，受益匪浅。今年计控的学习，主要是温故而知新，重点是听课件，看教材，因为历年的真题已经做过好多遍了，还好，考试也未出什么意外。案例课程的学习到是挺顺利，但做练习题的计划却打了折扣，因为考试前那段时间工作非常忙，还老出差。再加上王英老师在讲图、量、价练习题是，主要讲的是土建，没有讲解安装方面的例题，因此今年案例考试的成功自我感觉不是很有把握。但是，坐在考场的我心情却是平静的。拿到考卷，浏览了考题，确定了做题顺序，开始答题。第1题，投资问题，涉及固定资产总额计算（隐含建设期贷款利息的计算），借款还款计划表的编制，总成本费用的计算，利润及利润分配表的应用等知识点，没问题，写清计算步骤，一气呵成；第2题，方案选优，先放一放；第3题，招投标题，是最简单的一道题；第4题，合同管理，工程索赔的题，问题不大。做完这三道题，询问监考老师考试时间，还有两个小时，时间控制还可以。下面做第6题，计划时间1小时，若能完成，就做了100分的卷面题，通过考试就有了一定的保证。但这道题的作答并不顺利，由于考前练习不够，1个小时过去了，只完成了大约25分的题目，差了15分，心里不免有了一丝紧张。但很快我就平复了下来，改作第2题，继而第5题（工程结算题），尽管期间周围有考生陆续交卷，但这也未影响到我答题的思绪。考试时间到了，这1个小时，我居然完成了35分的卷面题（第5题最后1小题未做完），算来今年做了120分的题目，通过应该有把握了，太阳终于该出来了。走出考场，天下着雨，与考前刚认识又碰巧在同一考场且也是考了好几年的一位考友共用一把雨伞同行，顺便就聊起了刚刚考完的案例题。这一聊，坏了，做第1大题第2小题时，要使用第1小题的计算结果，但我用错数据了，结果使后边4个小题的计算结果全都错了。刚认为到手的20分转眼变成了4分，心情一下阴沉了下来，就如同周围这雨蒙蒙的天空。与考友互道祝福，匆匆话别，赶乘公交车回家，居然跑到了反方向的站台，中途倒车，竟也下错了站，可以说是一路跌跌撞撞回到了家。家人叫吃饭，没有食欲，只有懊悔和悲伤。家人宽慰我，你不是先前就说今年考不过吗，不是已计划再花三年时间通过考试吗。是的，没错，为了调整自己的心态，我也确实做了一些心理准备。但这次案例考题是近三年来比较简单的一年，考试结果也是最接近合格的一年，再来一次差1分合格，那不是要人命吗！
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皇天不负有心人，付出了终有回报。
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向人类灵魂的工程师师致敬，加油哦。
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考试刚过，公司安排我出差。挺好，正好借此机会散散心，平复一下焦躁的心情。出差期间，我又禁不住对案例考题进行了思考，感觉虽然代错数据引起后续试题计算结果出现了错误，但我每道题都书写了详细的解题步骤，解题思路明确且是正确的，而这一点正是案例考试的着重点，应该会得到一定的分数的，按1/3计算，第1道大题也可以得到10分，那试卷答题分也有110分左右了。若能维持去年案例考试的得分率水平或有所提高，通过仍是有希望的。如此想来，慢慢倒也释怀了。看来啊Q精神生命力还是很强啊！随着工作的忙碌，案例考试的伤痛慢慢的也淡忘了，我也未再过分关注，毕竟只是一个执业资格考试，没必要把自己**的死去活来。期间，收到了些可以**数的电话或者短信，说什么考试成绩已经出来，你没有上线，与xxx联系，我们可以给你**。一群骗子，若你们说的真能做到，这天下还有公理吗！一概屏蔽。闲来无事，又啊Q了一把，假如这些人(当然仍是骗子)真能手眼通天，那我可能就通过了。像我这样在考试合格线附近徘徊的人员，还真以为是他们给**合格了呢。反正公布成绩后给钱，我也见不着试卷，鬼才知道真相呢！哈哈哈！！！心情大好。12月21日晚上，传说中的世界末日就要过去了，听同事说一级建造工程师考试成绩昨天出来了，一个已考了三年的同事今年实物差几分没过，正伤心呢。我一激灵，我造价工程师考试的末日是不是也要来了。赶紧登陆北京人事考试网查询，嘿！还真来了。小心翼翼的输入姓名，身份证号码，我看到这样的结果：你参加北京地区2012年度全国造价工程师执业资格考试（考四科，安装专业），具体成绩如下： 科目分数工程造价计价与控制<font color="# 工程造价案例分析<font color="# 工程造价管理基础理论与相关法规-- 建设工程技术与计量（土建）-- 建设工程技术与计量（安装）-- && 案例86分，按以往年度分数线超出2分通过了，我欣喜若狂，简直不敢相信，梦成真了。关闭！查询！关闭！查询！。。。一连查询了好几遍，结果一致，我相信了。赶紧发短信给家人，家人很快回信祝贺，我一看时间，都晚上11点了，看来今晚要失眠了。
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老同志精神可嘉，赞一个，我的考试经历与你有相似之处。2010年，基础过，案例74；2011年，案例80；2012年，四科全过，案例88，功德圆满。
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谢谢各位的鼓励和分享。先写到这儿吧。后面我会简单谈一谈对案例考试的看法。
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期待中，傍样！
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参加注册资格证书考试的学友们都清楚，考试科目的设置分两种：一种为知识型的课程，另一种为应用型的课程。相对应的考核方式分为客观题考核与主观题考核。就知识型课程而言，有些科目比较难，如造价工程师的《工程造价计价与控制》；而应用型课程相对比较简单，但综合性更强。然而，就考试而言，课程的难度似乎并不在于课程本身，而取决于课程的考核方式。一门课程考核方式的确定又取决于课程本身的特点，进一步说是取决于一门课程的考试大纲的要求。我们探讨造价工程师案例课程的学习方法，首先要了解的就是案例课程的特点，或者说考核方式。造价工程师案例课程，是造价工程师执业资格考试科目中的应用型课程，其考核方式为主观题考核方式，考题的类型有其鲜明的特点。参加过一建或监理考试的考友们都了解，其相关《实务》考题的解答，基本全是以文字叙述的方式完成的。而造价案例考题的解答，主要是以计算的方式完成的。以2012年考题为例：考题总计6道，其中纯计算题4道，分别为1、2、5、6题；文字叙述题1道，为第3题（招投标问题），文字叙述与计算相结合的题1道，为第4题（工程索赔问题）；文字叙述题只占25%。案例课程的这一特点，就考试学习而言，决定了其不同于其他资格考试相关科目的学习。
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在叙述造价案例分析课程学习方法之前，我先谈谈对案例考试大纲、教材及考试之间相互关系的认识。对于造价案例分析课程而言，首先是制定一个考试大纲，再根据考试大纲的要求编制学习教材。可以这样理解，考试大纲要求是一个面，而面是由线运动形成的，线又是点的运动轨迹，学习教材就是考试大纲的这些点和线。课程考试的考题也是按照考试大纲要求编制的，也是考试大纲的点和面，因而教材=考题！？这么说，大家该笑了。虽然不贴切，本人也只是想说明一个问题，考题和教材都是解决考试大纲这个面的点点线线，只不过是范围不同罢了，考题包含在教材中。那如何解决这些点点线线呢？这就是学习方法。
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恭喜楼主，佩服
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都是优秀的人才啊，敬仰敬仰！
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值得恭贺，有恒心有毅力！
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恭喜啊！感谢！可以看出，楼主水平很高，建议分享更多啊 呼呼！
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首先，找到这些点，并掌握它。这些点就是知识点，也就是案例这门课程考试需要掌握的相关科目的知识点。案例这本教材编制注重的是知识点的应用，因而以例题的方式出现，相关知识点只是进行了简单的介绍，其具体内容和应用是通过做例题的方式来展开的。因此，从这个意义上讲，要考好案例，需要掌握知识点，就需要把教材中的相关例题做会。这里强调的是“做会”，这和“会做”例题是不一样的。就像一些考友们说的，教材中的例题我都会做了，但考试还是通不过，问题就出在这儿。“做会”讲究的是知其然而知其所以然，就是通过做例题，掌握例题中的相关知识点及其应用。考题不会是教材中的原题，但组成考题的知识点肯定是教材中的知识点，这就是前面说到的，考题包含在教材中的含义。那什么是知识点呢？点可大可小。举个例子：固定资产投资可以算一个大一点的知识点，它包含建设投资和建设期贷款利息两个知识点；建设投资又包含工程费用、工程建设其他费用、预备费三个知识点；再往下分，知识点会更小，也更具体。说到了建设期贷款利息，这是一个相对小的知识点，但其中利率的问题又存在实际利率和名义利率两个知识点。
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