作者抓住了核舟的哪些特征来说明抓住特征

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-09 02:02 标签： 说明要抓住特征ppt
核舟记中作者介绍这枚核舟是为什么从中间部分写起?
有两个原因：第一是核舟的中间部分是船舱,高起而宽敞,十分引人注目,舱边的窗竟然可以关闭,由此说起能够引发读者兴趣.二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》·《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境.
为您推荐：
其他类似问题
突出核舟之小
中间部分比较引人注目
一是因为船舱在中间，高起而宽敞，十分显眼，吸引人眼球。二是先写船舱（右刻“山高月小，水落石出”……）是为了后面写游览者（苏轼）作了铺垫。
扫描下载二维码核舟记 文章依次说明了核舟的哪些部分《核舟记》中文章依次说明了核舟的哪些部分
第一层（第2至第4段）介绍舟的正面,这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分.又可分为三小层： 　　第一小层（第2段）先介绍“核舟”的体积,接着写舟的中间部分即船舱.其中,重点是介绍舱旁的小窗,它不仅可以开关,而且上面细；“启窗而观”,还有“雕栏相望”,更显出雕刻家构思的巧妙. 　　第二小层（第3段）介绍船头部分,写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情.这一层对表现雕品的主题具有重要的作用,作者的介绍也最为详细.除了细致地写出人物的衣着、姿势而外,还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情.从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷,如有所语”这些描述中可以看出,他们在这山光水色的掩映之中,完全忘记了现实的烦恼,而陶醉在画卷的美好意境里,这是何等豁达、放旷的胸襟!至于佛印的“矫首昂视”,则又给人一种洒脱不群的感觉.这就自然成为苏、黄二人神情的陪衬,使画面显得不单调. 　　第三小层（第4段）介绍船尾部分,写舟子的表情和动作.两个舟子的神情也“不属”：一个“若啸呼状”,很悠闲自在；一个“视端容寂”,是很专注的样子.这样来塑造舟子的形象,更有力地突出了“泛舟”的主题,也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛,跟船头的情景互绍了题名和篆章,以“细若蚊足,钩画了了”再次显示了雕刻家的高超技艺.题名用黑色,篆章用红色,对照鲜明,于此可见雕刻家的细心. 　　最后总括全文,通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数,又以“计其长曾不盈寸”呼应开头,用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大,然后用“嘻,技亦灵怪矣哉”作结.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码《核舟记》 文言文,“从全文看,作者抓住了核舟的哪些特点来进行说明”快
萌小殇10393
作者抓住了材料小、题材广、构思巧、工艺精四个特点来说明
答案确定吗
老师讲的哦，呼呼
为您推荐：
其他类似问题
体积小、内容多、技艺巧。
扫描下载二维码《核舟记》从全文看,作者抓住了核舟的哪些特点来说明
核舟小,雕刻技艺精湛,从船舱、船头、船尾、船背逐一介绍体现“奇巧”
为您推荐：
扫描下载二维码核舟记中,作者抓住了核舟的哪些特点来进行说明
核舟记所写的这件雕刻品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核,却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”.它构思精巧,形象逼真,显示了我国古代工艺美术的卓越成就.本文作者经过细致的观察,准确地把握了这件雕刻品的各个细节,然后按一定的空间顺序描写了船的3个部分,分别为,船舱.船头,船尾.本文题目末字“记”,系指文体而言.“记”这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛.它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”.在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分.本文原作在介绍完核舟之后,还有一段议论（见“有关资料”）,课文删去它的绝大部分,只保留了最后一句,也是全文中心,即“嘻,技亦灵怪矣哉”.因此,现在看来,它跟我们常见的说明文可算是很相似了.文章采用“总—分—总”的结构模式.开头是总说：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就,指出雕刻品“核舟”的主题.“能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石”,说明所用的原材料体积很小,而表现的范围极广,可见他有多方面的成就；“罔不因势象形,各具情态”,说明他构思精巧之后,接着就指出雕刻品“核舟”的主题：“大苏泛赤壁”.这就明显地表示了本文的意图,即以具体作品来证明作者对王叔远技艺的评价是合乎实际的.中间是分说：详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名.可分两层.全文写了作者对核舟的喜爱,表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对我国古代民间艺术的赞美之情.
为您推荐：
其他类似问题
内容多，体积小，构思巧
（老师教学）体积小
（作业本答案 差不多的）
作者抓住了核舟内容多，体积小，构思巧的特点来说明。
扫描下载二维码

我要回帖

更多关于 说明要抓住特征ppt 的文章

 

随机推荐